30《西門豹》教學(xué)設(shè)計1

《西門豹》教課方案教課目的、會認(rèn)“娶、逼”等7個生字，會寫“淹”等14個生字，能正確讀寫“管理”等詞語。、正確、流暢、有語氣地朗誦課文。、運(yùn)用課文中生動形象的語句分角色表演這個故事。、理解西門豹著重檢查研究、將計就計包辦元兇的經(jīng)過。、學(xué)習(xí)本課描繪人物言行、表現(xiàn)人物質(zhì)量的寫法。、認(rèn)識課文是按事情的發(fā)展次序記述的，能把這個故事講給大家聽。、領(lǐng)會西門豹是如何破除迷信、替天行道的。、接受破除迷信、尊敬科學(xué)的教育。、感覺西門豹的聰慧才華。教課要點：1、學(xué)習(xí)生字新詞、理解西門豹是如何奇妙破除迷信的教課難點：1、正確流暢朗誦課文、理解西門豹方法妙在哪里第一課時教課目的:、會認(rèn)“娶、逼”等7個生字，會寫“淹”等14個生字，能正確讀寫“管理”等詞語。、正確、流暢地朗誦課文。、感覺西門豹的聰慧才華。教課要點：學(xué)習(xí)生字新詞教課難點：正確流暢朗誦課文教課方法：講話法自學(xué)法教課過程:一、創(chuàng)建情境導(dǎo)入新課指引學(xué)生觀看書中插圖。問：圖中的人物你們認(rèn)識嗎？學(xué)生回答：假如知道，回答“西門豹”師接著問：你知道他是一個如何的人嗎？想認(rèn)識嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)30西門豹（學(xué)生回答：假如不知道，師簡要介紹一下：圖中的人物是西門豹，戰(zhàn)國時期魏國人，你們想更進(jìn)一步認(rèn)識他嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)30西門豹）二、初讀課文學(xué)習(xí)生字、用自己喜愛的方式朗誦課文，邊讀邊把不認(rèn)識的字畫出來，而后想方法解決。（能夠問老師或同學(xué)，能夠看拼音，也能夠查詞典。）、高聲的朗誦課文，讀后把自然段標(biāo)出。、檢查字詞掌握狀況a字卡出示會認(rèn)的七個生字，逐個指名讀。“跪、淌”要點指導(dǎo)讀。再讀一遍，給字組詞或說一句話同桌相互檢查出示詞語“管理、田地”等，指名讀。、書寫生字a投影出示會寫的十四個生字，指名讀。指導(dǎo)書寫“淹、渠、灌、溉”四個字。三、再讀課文認(rèn)識粗心、自讀課文，思慮：想一想課文講了一件什么事，這件事的因由、經(jīng)過、結(jié)果是如何的？、讀后小組議論溝通，師相機(jī)指導(dǎo)，理清脈絡(luò)。找出課文中相應(yīng)的段落。、板書摸清底細(xì)（1——9）破除迷信（10——15）興修水利（16）、指三名同學(xué)朗誦課文四、講堂小結(jié)西門豹用什么方法摸清底細(xì)，又用什么妙策破除迷信的呢？讓我們下節(jié)課持續(xù)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計30西門豹淹渠澆灌《西門豹》教課方案第二課時、正確、流暢、有語氣地朗誦課文。運(yùn)用課文中生動形象的語句分角色表演這個故事。、理解西門豹著重檢查研究、將計就計包辦元兇的經(jīng)過。、學(xué)習(xí)本課描繪人物言行、表現(xiàn)人物質(zhì)量的寫法。、認(rèn)識課文是按事情的發(fā)展次序記述的，能把這個故事講給大家聽、領(lǐng)會西門豹是如何破除迷信、替天行道的。接受破除迷信、尊敬科學(xué)的教育。教課要點：理解西門豹是如何奇妙破除迷信的教課難點：理解西門豹方法妙在哪里教具：掛圖教課方法：講話法自學(xué)法教課過程一、創(chuàng)建情形，導(dǎo)入新課上節(jié)課我們初讀了課文，課文是從那幾方面寫的呢？學(xué)生回答：課文是從摸清底細(xì)、破除迷信、興修水利，這三方面內(nèi)容寫的。西門豹用什么方法摸清底細(xì)，又用什么妙策破除迷信的呢？讓我們這節(jié)課持續(xù)學(xué)習(xí)。二、理解課文（一）自由讀課文，同時思慮：西門豹做了哪些事?學(xué)生邊讀課文邊勾勒出來。學(xué)生報告。過渡：西門豹到了鄴這個地方此后是如何“摸清底細(xì)”的？（二）學(xué)習(xí)課文第一部分：摸清底細(xì)、學(xué)生自由讀課文第一部分，想：西門豹到鄴這個地方認(rèn)識到了哪些事？他是如何認(rèn)識到的？（1）學(xué)生讀后小組溝通歸納，報告學(xué)習(xí)結(jié)果。（2）主要剖析西門豹與老人的對話a、田地荒涼，人煙稀罕的原由：主假如河伯娶老婆。b、巫婆和官紳勾通，給河伯娶老婆。c、新娘從哪里來：巫婆和官紳騙百姓家的女孩子。d、漳河有無發(fā)過大水：漳河素來沒有發(fā)過大水，倒是年年干旱。（3）練習(xí)有感情地朗誦課文，領(lǐng)會人物的思想感情。同時想象當(dāng)時鄴這個地域荒涼人煙的情形。過渡：西門豹認(rèn)識了鄴這個地域荒涼的原由后，知道了河伯娶老婆是騙局，于是他想好了對策，準(zhǔn)備在下一次河伯娶老婆的時候?qū)ξ灼藕凸偌澷n予制裁，他的對策是什么？成功了嗎？你是從哪知道的？（二）學(xué)習(xí)課文第二部分：破除迷信、學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí)課文第二部分（1）默讀課文，思慮：西門豹的對策是什么？他的方法妙嗎？妙在哪里？要求邊讀邊畫出要點語句，記下讀不懂的問題，準(zhǔn)備和同學(xué)溝通、討論。（2）小組議論，報告溝通。ａ、西門豹是如何懲辦巫婆的？指引學(xué)生抓住西門豹怎么說，怎么做的句子來領(lǐng)會西門豹的奇妙指出。ｂ、西門豹如何懲辦官紳頭子的？啟迪學(xué)生領(lǐng)會假戲真做的妙處：西門豹帶我破“沉下去了”后，還“等了一會兒”，對官紳頭子說“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！庇纸行l(wèi)士把官紳頭子投進(jìn)了漳河。ｃ、西門豹如何教育其余官紳的？指引學(xué)生讀相關(guān)句子，領(lǐng)會西門豹講究策略、差別對待的做法。、議論：西門豹為何不把巫婆和官紳直接殺了，而去參加河伯的婚禮，以這類方式把他們殺了呢？（進(jìn)一步領(lǐng)會西門豹的方法幸虧哪里）學(xué)生報告，得出奇妙之處。奇妙之一，安排周祥。奇妙之二，不漏聲色。奇妙之三，假戲真做。奇妙之四，講究策略，差別對待。過渡：西門豹懲辦了惡人，又率領(lǐng)百姓干什么了？（三）學(xué)習(xí)課文第三部分：興修水利讀課文，認(rèn)識西門豹干了什么，有什么利潤。三、有感情地讀課文，如情入境（一）自由讀課文，要求要讀出不一樣人物的語氣。（二）分角色朗誦課文，自由組合小組。（三）朗誦展現(xiàn)。四、談?wù)剬?/p>