六個(gè)盒子課件

HR實(shí)名俱樂(lè)部課程大綱132什么是六個(gè)盒子六個(gè)盒子工具的分解六個(gè)盒子的案例應(yīng)用HR實(shí)名俱樂(lè)部六個(gè)盒子和六頂思考帽3HR實(shí)名俱樂(lè)部使命/目標(biāo)關(guān)系/流程組織/架構(gòu)幫助機(jī)制獎(jiǎng)勵(lì)/激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)/管理為誰(shuí)提供什么價(jià)值能否保持平衡誰(shuí)應(yīng)該和誰(shuí)在一起做什么？是否有足夠的協(xié)調(diào)手段如何激發(fā)員工努力？如何分工？六盒模型一覽圖HR實(shí)名俱樂(lè)部六個(gè)盒子——應(yīng)用場(chǎng)景5一融合：剛進(jìn)入團(tuán)隊(duì)，了解業(yè)務(wù)和團(tuán)隊(duì)二調(diào)頻：疏通業(yè)務(wù)短板、團(tuán)隊(duì)沖突。三變革：組織診斷，找問(wèn)題。HR實(shí)名俱樂(lè)部六個(gè)盒子應(yīng)用四個(gè)誤區(qū)6過(guò)度聚焦把所有問(wèn)題歸集為某個(gè)盒子，直接切進(jìn)去過(guò)度簡(jiǎn)化只關(guān)注盒子的靜態(tài)狀況，忽略動(dòng)態(tài)演進(jìn)過(guò)度排序六個(gè)盒子線性排序，不考慮同步性過(guò)度理想把六個(gè)盒子當(dāng)成萬(wàn)能鑰匙，不考慮其他因素HR實(shí)名俱樂(lè)部六個(gè)盒子落地三步驟？7Step1：理論輸入六個(gè)盒子含義六個(gè)盒子作用六個(gè)盒子意義Step2：過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)規(guī)則設(shè)計(jì)活動(dòng)流程設(shè)計(jì)關(guān)鍵角色設(shè)計(jì)Step3：結(jié)果輸出共同看見(jiàn)問(wèn)題真實(shí)呈現(xiàn)問(wèn)題探討未來(lái)愿景HR實(shí)名俱樂(lè)部活動(dòng)后勤物資準(zhǔn)備診斷方法專業(yè)輔導(dǎo)Hold小組可以是業(yè)務(wù)leader應(yīng)用：六個(gè)盒子的角色設(shè)置流程實(shí)施確保討論深度主持 觀察人 員專家 組織小組 者HR實(shí)名俱樂(lè)部應(yīng)用：六個(gè)盒子的流程設(shè)計(jì)理論每個(gè)盒子30分鐘給出答疑時(shí)間實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題庫(kù)梳理與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合復(fù)盤(pán)回顧討論的重點(diǎn)澄清關(guān)鍵點(diǎn)一天版的六個(gè)盒子怎么做？20人左右HR實(shí)名俱樂(lè)部六盒模型：第一個(gè)盒子1.使命/目標(biāo)1.使命/目標(biāo)One使命/目標(biāo)明確性組織使命和目標(biāo)是否明確，是否清晰，傳遞是否完整？一致性組織中的每一個(gè)成員是否都認(rèn)同，是否支持？HR實(shí)名俱樂(lè)部六盒模型：第二個(gè)盒子Two組織/架構(gòu)檢查組織架構(gòu)，關(guān)鍵問(wèn)題是：目前框架是什么樣？員工是否了解架構(gòu)分工？組織界限區(qū)分后，是否有留白？HR實(shí)名俱樂(lè)部六盒模型：第三個(gè)盒子Three一、消費(fèi)者根據(jù)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)路徑，繪制自己的工作流程二、商家供應(yīng)商根據(jù)商家供應(yīng)商生意路徑，繪制自己的工作流程三、尋找路徑痛點(diǎn)梳理自己的工作流程，基于痛點(diǎn)改進(jìn)關(guān)系/流程HR實(shí)名俱樂(lè)部六盒模型：第四個(gè)盒子Four幫助機(jī)制我們常遇到的問(wèn)題有哪些我們已有的協(xié)調(diào)機(jī)制有哪些這些機(jī)制的作用如何？為提升商家/消費(fèi)者體驗(yàn)，我們需要建立什么樣的幫助機(jī)制？HR實(shí)名俱樂(lè)部六盒模型：第五個(gè)盒子Five獎(jiǎng)勵(lì)晉升、獎(jiǎng)金福利、待遇、加薪激勵(lì)隨時(shí)隨地的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)/激勵(lì)HR實(shí)名俱樂(lè)部六盒模型：第六個(gè)盒子Six領(lǐng)導(dǎo)