版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
阿里組織診斷------六個(gè)盒子模型理論與應(yīng)用課程目錄一:六個(gè)盒子的理論基礎(chǔ)目的/目標(biāo)組織/結(jié)構(gòu)關(guān)系/流程回報(bào)/激勵(lì)支持/幫助領(lǐng)導(dǎo)/管理全局思維-韋斯伯德六個(gè)盒子
輸入環(huán)境
目的/目標(biāo)
Box1我們?yōu)檎l(shuí)創(chuàng)造什么價(jià)值Box2組織/結(jié)構(gòu)我們是如何分工的關(guān)系/流程Box3誰(shuí)應(yīng)該和誰(shuí)一起做什么支持&幫助Box5有足夠的協(xié)調(diào)手段嗎
回報(bào)/激勵(lì)Box4如何激發(fā)員工動(dòng)力
領(lǐng)導(dǎo)/管理Box6領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)能否保持盒子平衡輸出四大應(yīng)用價(jià)值盤點(diǎn)工具
(隨時(shí)取用)就組織現(xiàn)狀進(jìn)行盤點(diǎn)診斷工具
(全面的組織視角)從解決單個(gè)問(wèn)題到
更全面看組織溝通工具
(一套簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言)就組織狀態(tài)開啟
有效的溝通平臺(tái)工具
(一張大圖)基于共同的界面
有效開展工作盒子1-目的&目標(biāo)診斷內(nèi)容我們?yōu)檎l(shuí)創(chuàng)造什么價(jià)值?戰(zhàn)略、策略、目標(biāo)診斷依據(jù)是什么:是否清晰和明確?怎么樣:內(nèi)部一致性如何?使命感:是否為之興奮?盒子2-組織&結(jié)構(gòu)診斷內(nèi)容怎樣組織我們自己以達(dá)成目標(biāo)?分工、權(quán)責(zé)、邊界診斷依據(jù)是什么:是否清晰和明確?怎么樣:組織運(yùn)轉(zhuǎn)的效能如何?盒子3-關(guān)系&流程診斷內(nèi)容誰(shuí)和誰(shuí)怎樣一起工作?關(guān)系、流程、氛圍診斷依據(jù)是什么:是否清晰和明確?怎么樣:合作是否順暢?盒子4-回報(bào)&激勵(lì)診斷內(nèi)容如何激發(fā)員工努力?形式、內(nèi)容、效果診斷依據(jù)是什么:是否清晰和明確?怎么樣:是否激發(fā)了正向行為?盒子5-支持&幫助診斷內(nèi)容是否有效幫助業(yè)務(wù)成功?軟性支持、硬性支持診斷依據(jù)是什么:有哪些支持和幫助措施?怎么樣:執(zhí)行過(guò)程是否有效?盒子6-領(lǐng)導(dǎo)&管理診斷內(nèi)容是否維持各個(gè)盒子平衡?領(lǐng)導(dǎo)力、管理者、團(tuán)隊(duì)水平診斷依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力、管理水平如何?調(diào)節(jié)手段有哪些?效果怎樣?如何獲得其他盒子狀態(tài)反饋?課程目錄二:六個(gè)盒子的三個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景作為業(yè)務(wù)伙伴賦能業(yè)務(wù)leader作為HR/OD診斷團(tuán)隊(duì)作為業(yè)務(wù)伙伴促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共識(shí)1.應(yīng)用場(chǎng)景:作為業(yè)務(wù)伙伴賦能業(yè)務(wù)leader要點(diǎn)全面分析:針對(duì)組織的六個(gè)方面做一一探討促發(fā)思考:提問(wèn)題而不是給答案落到行為:共同探討改善計(jì)劃形式:日常溝通管理例會(huì)專門的溝通客戶的需求是什么?我們提供什么客戶價(jià)值?今年的目標(biāo)是什么?為什么是這么目標(biāo)?怎么定出來(lái)的?目標(biāo)是否讓人興奮?員工是否清楚今年的目標(biāo)?是否清楚目標(biāo)背后的意義?誰(shuí)清楚?誰(shuí)不清楚?清楚的是什么?不清楚的是什么?Box1:目的&目標(biāo)我們現(xiàn)有的業(yè)務(wù)架構(gòu)是怎樣的?是否支撐整體目標(biāo)的達(dá)成?哪些是關(guān)鍵/重點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)?風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)是什么?業(yè)務(wù)leader是否勝任?是否需要培養(yǎng)或招募?有沒有重疊或遺漏的業(yè)務(wù)板塊?各塊的業(yè)務(wù)進(jìn)展如何?Box2:結(jié)構(gòu)&組織組織內(nèi)協(xié)作關(guān)系怎么樣?我們是否尋求雙贏的方案?是否具備開誠(chéng)坦誠(chéng)的氛圍?Box3:關(guān)系&流程團(tuán)隊(duì)關(guān)系分析表我們團(tuán)隊(duì)需要哪些獎(jiǎng)項(xiàng)、表彰、認(rèn)可?我們?cè)诠膭?lì)什么樣的行為?Box4:回報(bào)&激勵(lì)What誰(shuí)被獎(jiǎng)勵(lì)?誰(shuí)來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)?獎(jiǎng)勵(lì)是否做到了公平公正?WhoHow我們現(xiàn)有哪些激勵(lì)的措施?是否起到激勵(lì)作用?哪些是有意識(shí)的?哪些是無(wú)意識(shí)的?我們有哪些幫助業(yè)務(wù)的協(xié)調(diào)手段?哪些是有助于業(yè)務(wù)開展?哪些影響到業(yè)務(wù)的進(jìn)展?人事、行政、財(cái)務(wù)、法務(wù)等的工作是否起到應(yīng)有的作用?現(xiàn)有的政策、流程執(zhí)行過(guò)程中是否出現(xiàn)了偏離?硬件的設(shè)備、辦公環(huán)境是否讓大家工作更舒暢?Box5:支持&幫助Box6:領(lǐng)導(dǎo)&管理我們需要什么樣的管理?我們需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力?管理和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮作用的時(shí)候我們?nèi)绾沃獣裕课覀兺ㄟ^(guò)怎樣的機(jī)制收集反饋?我們有哪些管理提升方法?課程目錄二:六個(gè)盒子的三個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景作為業(yè)務(wù)伙伴賦能業(yè)務(wù)leader作為HR/OD診斷團(tuán)隊(duì)作為業(yè)務(wù)伙伴促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共識(shí)2.應(yīng)用場(chǎng)景:作為HR/OD診斷團(tuán)隊(duì)維度子項(xiàng)問(wèn)題目的&目標(biāo)使命驅(qū)動(dòng)你是否清楚公司的產(chǎn)品和服務(wù)給客戶帶來(lái)的價(jià)值?戰(zhàn)略清晰你是否清楚今年團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)方向和工作目標(biāo)?目標(biāo)明確你們團(tuán)隊(duì)今年的目標(biāo)是否讓你興奮?組織&結(jié)構(gòu)架構(gòu)你是否清楚自己的崗位職責(zé)和權(quán)限?職責(zé)明確過(guò)去的一個(gè)月,有沒有出現(xiàn)因?yàn)槁氊?zé)邊界而導(dǎo)致的沖突?團(tuán)隊(duì)效能你如何評(píng)價(jià)這個(gè)月的團(tuán)隊(duì)工作進(jìn)展?關(guān)系&流程流程清晰你們公司的業(yè)務(wù)流程是否清晰?團(tuán)隊(duì)協(xié)同你是否清楚自己的工作對(duì)相關(guān)業(yè)務(wù)的影響?團(tuán)隊(duì)氛圍在團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)討論中,是否坦誠(chéng)溝通?支持&幫助資源充足有沒有出現(xiàn)因?yàn)橘Y源不足而導(dǎo)致的工作延誤?組織保障你的工作是否得到后臺(tái)部門的支持與幫助?制度流程公司的制度和流程對(duì)業(yè)務(wù)的支持作用?激勵(lì)&回報(bào)文化清晰你是否清楚公司的做事標(biāo)準(zhǔn)和做人原則?激勵(lì)過(guò)去的一個(gè)月,工作上是否有被認(rèn)可和表?yè)P(yáng)?公平性公司能否激勵(lì)你努力工作?領(lǐng)導(dǎo)&管理Leadership公司領(lǐng)導(dǎo)中是否有讓你欣賞和佩服的人?manager過(guò)去一個(gè)月,你的工作是否得到主管的有效支持和幫助?反饋渠道在過(guò)去的三個(gè)月,你是否曾向公司管理者反饋問(wèn)題/提出建議?中低偏低偏低目的&目標(biāo)54領(lǐng)導(dǎo)&管理 3 組織&結(jié)構(gòu)210支持&幫助 關(guān)系&流程激勵(lì)&回報(bào)居中中低居中課程目錄二:六個(gè)盒子的三個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景作為業(yè)務(wù)伙伴賦能業(yè)務(wù)leader作為HR/OD診斷團(tuán)隊(duì)作為業(yè)務(wù)伙伴促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共識(shí)3.應(yīng)用場(chǎng)景:作為業(yè)務(wù)伙伴促進(jìn)團(tuán)隊(duì)共識(shí)適用范圍業(yè)務(wù)有相關(guān)性非單一職能內(nèi)容形式分組討論:5-7人打散分成一個(gè)小組,leader&HR可單獨(dú)一組六個(gè)盒子逐一討論,問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)、討論、解決討論需要有明確的產(chǎn)出和跟進(jìn)人團(tuán)隊(duì)工作坊流程前期調(diào)研診斷工作坊效果追蹤Leader訪談:了解團(tuán)隊(duì)leader對(duì)組織的判斷管理者訪談:了解管理者對(duì)組織的判斷員工調(diào)研:?jiǎn)T工的實(shí)際感受和反饋整體介紹:六個(gè)盒子的內(nèi)容和邏輯關(guān)系、價(jià)值逐一分析:分組逐一討論六個(gè)盒子,分析現(xiàn)狀整體行動(dòng):討論落地的改善計(jì)劃改善計(jì)劃的落實(shí)情況的跟進(jìn)與反饋針對(duì)某一盒子的集中分析、探討新工作坊的設(shè)計(jì)與實(shí)施Box1:目的&目標(biāo)我們的客戶是誰(shuí),為什么是他們?客戶的需求是什么?我們提供了什么價(jià)值?我們?nèi)绾胃玫牧私饪蛻粜枨??Box2:組織&結(jié)構(gòu)畫出團(tuán)隊(duì)當(dāng)前的組織架構(gòu)圖,各塊業(yè)務(wù)的目標(biāo)是什么?分業(yè)務(wù)目標(biāo)的匯總是否能完整支撐總體目標(biāo)?多了什么?少了什么?是否需要調(diào)整?如何調(diào)整?Box3:關(guān)系&流程請(qǐng)畫出團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)價(jià)值鏈路圖,關(guān)鍵點(diǎn)是什么?重要的業(yè)務(wù)關(guān)系(內(nèi)部外部)有哪些?關(guān)系質(zhì)量如何(1-10分)?我們有什么應(yīng)對(duì)措施?Box4:回報(bào)&激勵(lì)為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo),團(tuán)隊(duì)需要什么樣行為/做事方式?我們有哪些獎(jiǎng)勵(lì)方式?頻率?需要怎樣優(yōu)化和建設(shè)?Box5:支持&幫助團(tuán)隊(duì)目前有哪些幫助機(jī)制?請(qǐng)寫出來(lái)。硬的?軟的?哪些提升了我們的效率(正向)?哪些降低了我們的效率(反向)?迫切需要建立或優(yōu)化的幫助機(jī)制是什么?Box6:管理&領(lǐng)導(dǎo)給整個(gè)管理團(tuán)隊(duì)打個(gè)分(1-10分),為什么是這個(gè)分?jǐn)?shù)?我們有哪些了解組織狀態(tài)的方式?我們有哪些提升的手段?
目的/目標(biāo)
Box1
Box2關(guān)系/流程Box3獎(jiǎng)勵(lì)/激勵(lì)組織/結(jié)構(gòu)支持&幫助Box4領(lǐng)導(dǎo)/管理Box5Box6輸入輸出
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 拆遷與土地出讓管理制度
- 幼兒園大班2和3的組成
- 第1課《白鷺》(第二課時(shí))(分層作業(yè))-【上好課】 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂系列(統(tǒng)編版)
- 2024年松原c1客運(yùn)資格證考試
- 算法設(shè)計(jì)與分析 課件 5.10-動(dòng)態(tài)規(guī)劃總結(jié)
- 算法設(shè)計(jì)與分析 課件 1.2.0-算法分析準(zhǔn)則
- 2024年石家莊2024年客運(yùn)從業(yè)資格證
- 2024年資陽(yáng)客運(yùn)從業(yè)資格證培訓(xùn)考試資料
- 吉首大學(xué)《近代工程材料導(dǎo)論》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 吉首大學(xué)《導(dǎo)演基礎(chǔ)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)(上)計(jì)算題專項(xiàng)練習(xí)附答案集錦
- 歷史期中復(fù)習(xí)課件七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課件(部編版2024)
- 2024秋八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第五課 做守法的公民 第1框 法不可違說(shuō)課稿 新人教版
- 2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè) 4.2光的反射說(shuō)課稿(新版)新人教版
- 公務(wù)員2021年國(guó)考《申論》真題(地市級(jí))及參考答案
- 2024秋期國(guó)家開放大學(xué)專科《高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》一平臺(tái)在線形考(形考任務(wù)一至四)試題及答案
- DPtech-FW1000系列防火墻系統(tǒng)操作手冊(cè)
- 五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生讀本第1講《偉大事業(yè)始于夢(mèng)想》說(shuō)課稿
- 圖像學(xué)完整分
- 印刷服務(wù)投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論