2022年國家大學(xué)電大《政治學(xué)原理》和《現(xiàn)代教育原理》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)合集及答案

2022年國家大學(xué)電大《政治學(xué)原理》和《現(xiàn)代教育原理》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)合集及答案2022年最新國家開放大學(xué)電大《政治學(xué)原理》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案考試說明：2022年電大把《政治學(xué)原理》網(wǎng)絡(luò)核心課納入到“國開平臺”進行考核，它共有四個形考任務(wù)。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標準題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具，把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案，敬請查看。?形成性考核30%+終結(jié)性考試70%=課程總成績100%其中形成性考核以100分計，包括：1次小組討論（20分）、1次案例分析（20分）、1次讀書筆記（20分）、1次測驗題（15分）以及網(wǎng)上學(xué)習(xí)行為記錄（25分）形成任務(wù)1考核形式：小組討論考核內(nèi)容：圍繞討論題目進行討論，題目如下（自主選擇其一）題目1、理論聯(lián)系實際討論為什么說政治是不可避免的？政治會“終結(jié)”嗎？題目2、理論聯(lián)系實際討論“理想主義政治設(shè)計方案”與“現(xiàn)實主義政治設(shè)計方案”的差異及現(xiàn)實意義。題目3、理論聯(lián)系實際討論為什么說政治權(quán)力要受到制約？如何制約政治權(quán)力？我的選擇是：題目3答：（1）政治權(quán)力是政治主體對一定政治客體的制約能力。它體現(xiàn)在政治主體為實現(xiàn)某種利益或原則的詩句政治過程之中。政治權(quán)力是人們選擇以力量對比和力量制約方式作為實現(xiàn)和維護自己利益要求的過程中，聚集形成的一種力量，它是在特定的力量對比關(guān)系中，政治權(quán)力主體擁有的對其他社會和政治力量及其他政治權(quán)力客體的制約力量。政治權(quán)力在本質(zhì)上表現(xiàn)特定的力量制約關(guān)系，在形式上呈現(xiàn)為特定的公共權(quán)力。政治權(quán)力不是天生的，它產(chǎn)生于人們之間的社會關(guān)系中，它之所以存在就在于權(quán)力客體的服從，但是權(quán)力客體對于權(quán)力主體的服從，有時并不是自愿的，這就引起了權(quán)力合法化的問題。任何權(quán)力都離不開合法性的支持，一旦某個政治權(quán)力的合法性在公眾心中失去了正當性，也就意味著政權(quán)出現(xiàn)了危機，所以，政治權(quán)力自產(chǎn)生之日起就存在著被認同的問題，只有保證了政治權(quán)力的合法性，即被“認同”，才能保證政治權(quán)力的順利實施以及長時間的延續(xù)。以權(quán)利制約權(quán)力，首當其沖的是實行權(quán)力的分割制衡原則。之所以必須首先分割權(quán)力，是由權(quán)力性質(zhì)決定的?！敖^對的權(quán)力絕對地導(dǎo)致腐敗”，這是不論社會政治制度差異如何都適用的一個現(xiàn)代政治戒條。權(quán)力具有自膨脹的天性，如果不對權(quán)力加以分割，這種政治制度就必然成為一種獨斷專行的制度，絕對的自而不會有真正批評的孤芳自賞的制度，從長期執(zhí)政效應(yīng)來看，也相應(yīng)會成為一種低效率的政治制度。其次，以權(quán)力制約權(quán)力，需要對監(jiān)督制約權(quán)力的對象加以明確。分割權(quán)力作為制約和監(jiān)督權(quán)力的前提，并不必然保證權(quán)力受到有效的監(jiān)督制約。因為在權(quán)力的實際運行中，執(zhí)掌權(quán)力的主體具有自由裁量的空間，他們還是有濫用職權(quán)的必然性。必須將執(zhí)掌權(quán)力的人置于有效制約與監(jiān)督其權(quán)力的權(quán)力運行體系之中，才能保證他們用公共權(quán)力來為公共利益服務(wù)。假如僅憑他們依托在自道德信任基礎(chǔ)上執(zhí)掌公共權(quán)力的諾言，對他們不加以嚴格制約與監(jiān)督，那就絕對不能期望杜絕權(quán)錢交易、以權(quán)謀私。再次，有效制約與監(jiān)督權(quán)力還必須建立起制度導(dǎo)向與程序優(yōu)先的制度運行體制。假如制約與監(jiān)督權(quán)力的動力僅僅來自某些政治高層人物的旨意，或來自某個集團的善良動機，那是不可能有效制約與監(jiān)督權(quán)力的。這是由權(quán)力支配意志而不是意志支配權(quán)力的權(quán)力現(xiàn)代性決定的。歷史上曾經(jīng)有多少意志堅定地想用權(quán)力來為大眾謀取福利的政治家，到后來演變?yōu)闉E用權(quán)力、甚至以權(quán)謀私的墮落分子。這類觸目驚心的事例告訴們，除開在制度上解決權(quán)力的制約與監(jiān)督問題，從而保證從權(quán)力的分割開始、到權(quán)力的規(guī)則運轉(zhuǎn)、再到權(quán)力的公共化評估相互貫通，從而將權(quán)力的客觀化運作與執(zhí)掌權(quán)力者的個人意志和愿望隔離開來，否則就不能想象權(quán)力受到有效制約與監(jiān)督。至于制約與監(jiān)督權(quán)力的程序優(yōu)先問題，那就更是一個檢驗政治現(xiàn)代性的指標了。有沒有權(quán)力運行的分割制衡制度設(shè)計、有沒有權(quán)力執(zhí)行的一套客觀制度建構(gòu)、有沒有圍繞權(quán)力執(zhí)行糾紛建立的裁決機制、有沒有對人對事對決策對效用分別設(shè)計的制度規(guī)章，既是劃分傳統(tǒng)政治與現(xiàn)代政治的分界線，又是判斷權(quán)力是否受到有效制約與監(jiān)督的基本標準。當政治權(quán)力作為謀取集體的整體利益和價值的手段的時候，它就能沿著既定的方向運行。（2）首先，權(quán)力的實質(zhì)是一種具有壓迫性的強制力量，而國家權(quán)力則可以看做是：一切個人力量的聯(lián)合，同時這也是一種普遍的強制性力量。然而權(quán)力終究是一種社會手段，實施權(quán)力的必定是個人或者由個人組成的團體。那么在這種情況下，必定會出現(xiàn)程度不一的權(quán)力濫用。而權(quán)力濫用的結(jié)果往往會導(dǎo)致社會的不穩(wěn)定。所以在當今社會下，我認為對政治權(quán)力而言,權(quán)力制約與道德制約都很重要,權(quán)力制約是外力作用,道德制約主要是靠掌握權(quán)力的主體自身的反省,我認為權(quán)力制約更好,道德制約也應(yīng)起輔助作用。二、制約政治權(quán)力,應(yīng)從以下幾個方面著手:1、加強民主政治立法和行政立法,健全監(jiān)督制約權(quán)力的法律體系。(1)完善規(guī)范權(quán)力主體方面的立法。(2)抓緊行政程序立法。(3)完善廉政方面的法律。(4)完善監(jiān)督方面的法律,以避免權(quán)力的濫用。2、搞好內(nèi)部權(quán)力分解,建立科學(xué)的權(quán)力制衡機制。對一些重要的權(quán)力,必須加以分解,交由不同的部門和人員交叉分工序行使,使之在分工序行使權(quán)力的過程中互相監(jiān)督制約,從而改變由同一部門或同一個人多項職能攬于一身,一個人說了算的做法。3、推進公開辦事制度,提高權(quán)力運行的透明度。應(yīng)運用行政手段,教育手段,法律手段等多種方法和途徑深入宣傳,廣泛發(fā)動,在提高認識的基礎(chǔ)上采取硬性措施,推動公開辦事制度的深入實行。4、強化以權(quán)力制約權(quán)力,建立有力的監(jiān)督機構(gòu)。(1)在現(xiàn)有體制下,黨的紀律檢查機關(guān)應(yīng)充分發(fā)揮組織,協(xié)調(diào)作用,以使各監(jiān)督機構(gòu)協(xié)調(diào)行動,形成監(jiān)督合力。(2)強化行政監(jiān)察機關(guān)的地位和職權(quán)。提高行政監(jiān)察機關(guān)的規(guī)格,設(shè)立5、還要強調(diào)社會監(jiān)督,其途徑和方式包括有公民監(jiān)督,社會團體監(jiān)督以及輿論監(jiān)督。公民監(jiān)督是一種對國家管理的最直接,最廣泛的監(jiān)督方式；輿論監(jiān)督是一種憲法權(quán)利,輿論監(jiān)督需要立法保障,兼具私益與公益的雙重性質(zhì),輿論監(jiān)督行為需要法律限權(quán)。(3)政治權(quán)力是一種社會公共力量，又是一種以暴力為核心的物質(zhì)力量，它具有普遍性、排它性、單向性和至上性的特點，對全社會成員普遍適用，具有絕對的權(quán)威性。但是，當它凌駕于社會之上而不受任何監(jiān)督和制約時，就會異化而產(chǎn)生腐敗。因此，只有對它進行有效的監(jiān)督和制約，才能保證它在正常的軌道上運行，從而達到維護統(tǒng)治秩序、整合社會運行機制的目的。形成任務(wù)2考核形式：案例分析考核內(nèi)容：案例分析內(nèi)容如下（自主選擇其一）案例一：請結(jié)合第四章的相關(guān)理論并結(jié)合案例分析：1、什么是政府？（20分）2、政府具有哪些職能？（40分）3、政府職能具有哪些特點？（40分）案例二：請理論結(jié)合案例分析：1、為什么說社會監(jiān)督能夠?qū)?quán)力進行制約？（30分）2、社會監(jiān)督的途徑和方式有哪些？（30分）3、社會監(jiān)督具有哪幾個方面的功能？（40分）我選擇的案例：案例二答：我的分析：1、為什么說社會監(jiān)督能夠?qū)?quán)力進行制約？答：在政治生活中，沒有監(jiān)督和制約的權(quán)力是危險的權(quán)力。孟德斯鳩精辟地論述道，一條萬古不易的政治經(jīng)驗是，握有權(quán)力的人容易濫用權(quán)力，直到遇到某種外在限制為止。因此，要想防止掌權(quán)者濫用權(quán)力，就必須以權(quán)力制約權(quán)力，對權(quán)力的行使進行一定的監(jiān)督。如何使權(quán)力良性運行，減少腐敗行為的發(fā)生，最重要的途徑就是實現(xiàn)社會監(jiān)督。原因兩點：1、社會監(jiān)督輿論造成的壓力。2、民主與法制社會的進步。對政府權(quán)力進行有效制約和監(jiān)督的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機制。對權(quán)力的制約和監(jiān)督機制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。民主的制約和監(jiān)督：就是要切實保障廣大人民的選舉權(quán)、知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，使人民能夠真正約束掌權(quán)者的行為。法制的約束和監(jiān)督：就是要實現(xiàn)國家政治生活的制度化、規(guī)范化，使社會監(jiān)督常態(tài)化。社會監(jiān)督是指群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督和民主監(jiān)督。它是社會主義監(jiān)督體制的基礎(chǔ)，是反腐保廉、遏制腐敗的可靠保證。它既有自身的獨立性，自成體系，又滲透在黨內(nèi)和有關(guān)職能機構(gòu)。所以可以更好地制約權(quán)力。《焦點訪談》可說是:“群眾喉舌，輿論監(jiān)督，政府鏡鑒，改革尖兵”。而廣大觀眾則認為，《焦點訪談》是“正義之劍、民主之盾”，《焦點訪談》進行的輿論監(jiān)督標志著中國的改革開放和民主法制建設(shè)達到了一個很高的水平。起到了社會監(jiān)督的作用。2、社會監(jiān)督的途徑和方式有哪些？答：社會監(jiān)督的途徑和方式主要包括公民監(jiān)督、社會團體監(jiān)督以及輿論監(jiān)督，這三種監(jiān)督方式雖然只是一種非國家權(quán)力性質(zhì)的監(jiān)督，不具有嚴格的法律形式，也不必然具有法律強制性后果，但卻是依據(jù)法定權(quán)利所實施的監(jiān)督，它們都受到國家法律的保護，構(gòu)成了整個監(jiān)督體系的基礎(chǔ)。1）公民監(jiān)督：主要是指公民通過批評、建議、檢舉、揭發(fā)、申訴、控告等基本方式對國家機關(guān)及其工作人員權(quán)力行使行為的合法性與合理性進行監(jiān)督。這是一種自下而上的、“社會主人”對“社會公仆”的直接監(jiān)督。公民監(jiān)督是一種對國家管理的最直接、最廣泛的監(jiān)督方式；2）社會團體監(jiān)督：主要指各種社會組織和利益集團對對國家機關(guān)和公職人員的監(jiān)督。社會團體通過選舉、請愿、對話、示威、輿論宣傳等形式，構(gòu)成了對政府管理活動的監(jiān)督；3）輿論監(jiān)督：是指社會利用各種傳播媒介和采取多種形式，表達和傳導(dǎo)有一定傾向的議論、意見及看法，以實現(xiàn)對政治權(quán)力運行中偏差行為的矯正和制約。輿論監(jiān)督在整個社會監(jiān)督體系中有其獨特的優(yōu)勢，可以在權(quán)力運行的過程中保持探照燈式的監(jiān)察和控制，以其公開性、及時性、廣泛性和評價性而對政治權(quán)力主體具有強大的威懾力。新聞輿論的監(jiān)督是各個國家社會監(jiān)督的重要工具，諸如報刊，雜志，網(wǎng)絡(luò)和電視《焦點訪談》等大眾媒體在行政法律關(guān)系中就是扮演的社會監(jiān)督角色。媒體以調(diào)查、報道和評論等輿論形式公開直接、迅速及時揭發(fā)政府體系中的有些不作為和不法行為，成為了遏制官僚主義，以權(quán)謀私等腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的有力武器。3、社會監(jiān)督具有哪幾個方面的功能？答：社會監(jiān)督的功能是指社會監(jiān)督主體依法對國家的政治生活進行的監(jiān)控和督察活動所產(chǎn)生的社會政治功效和價值。社會監(jiān)督具有五個反面的功能：1）社會監(jiān)督的預(yù)防功能：社會監(jiān)督是遏制政治生活中腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的有效手段；2）社會監(jiān)督的矯正功能：對權(quán)力主體的防范不可能天衣無縫，對其的約束也難以保證每一次權(quán)力運用都得當。但是社會監(jiān)督的可貴之處在于能夠?qū)Σ划敾蛟杰壍臋?quán)力行為予以及時的矯正和補救；3）社會監(jiān)督的懲戒功能：由于社會監(jiān)督對濫用權(quán)力的行為及其責(zé)任者有要求國家對其進行法律制裁的權(quán)力，由此體現(xiàn)了社會監(jiān)督的懲戒功能；4）社會監(jiān)督的保健功能：社會監(jiān)督的功能不僅在于它對社會政治生活中所出現(xiàn)的弊病及時發(fā)現(xiàn)并進行有效的治療，更重要的是通過全面監(jiān)督，可以為民主政治的建康發(fā)展起到保健的作用；（5）社會監(jiān)督的教育功能：社會監(jiān)督不僅能保障國家機器的正常運轉(zhuǎn)，維護公民的合法權(quán)益，而且對監(jiān)督者也是一種極好的民主教育和訓(xùn)練，通過參與監(jiān)督，可以提高公民的政治責(zé)任感和政治素質(zhì)。社會監(jiān)督對于擴大公民的政治參與,增強公民的民主參與意識,提高公民的政治行為能力都是大有幫助的。社會輿論具有公開性、及時性、靈活性等特點，具有時效性強、輻射面寬、透明度高和震懾力大等特別優(yōu)勢，因而它在監(jiān)督制約體系中有著獨特的功能。社會輿論就像警覺銳利的雙眼，時刻密切注視著國家權(quán)力的運行狀況，使權(quán)力行使者的一舉一動均處于眾目睽睽之下，眾口評說之中，稍有不規(guī)行為，便被輿論向社會發(fā)出呼喊，從而對被監(jiān)督者形成巨大的心理壓力和政治壓力。“眾怒難犯”與“有口皆碑”的截然不同的社會效果及其影響，使任何人都不能不考慮到社另外，輿論載體還可以根據(jù)采訪、調(diào)查和群眾反映的材料向監(jiān)督機構(gòu)提供信息，利用輿論的力量為監(jiān)督工作提供有力的支持，為查處案件創(chuàng)造一個良好的大環(huán)境。改革開放以來，我國新聞界的輿論監(jiān)督功能日益增強，公開性與透明度不斷提高，社會責(zé)任感不斷加強，社會影響不斷擴大，已成為制約權(quán)力腐敗的生力軍。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及傳播媒體更加現(xiàn)代化，輿論工具在促進廉政建設(shè)方面的地位和作用更加被全社會所重視。形成任務(wù)3考核形式：讀書筆記考核內(nèi)容：從下列政治類書目中選擇一本閱讀，并撰寫一篇不少于800字的讀書筆記。1、《論語》2、《毛澤東選集》（一至四卷）3、《鄧小平文選》（一至三卷）4、《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》，中共中央宣傳部，學(xué)習(xí)出版社，人民出版社，2014。5、（英）安德魯·海伍德，《政治學(xué)》，張立鵬譯，歐陽景根校，中國人民大學(xué)出版社，2006。6、（美）克里思·馬修斯，《硬球—政治是這樣玩的》，林猛，吳群芳譯，王少君審校，新華出版社，2003。7、（意大利）馬基亞維里，《君主論》，潘漢典譯譯，商務(wù)印書館，1985年。8、（美）塞繆爾·亨廷頓，《變革社會中的政治秩序》，李盛平譯，華夏出版社，1988年答案：我選擇的書籍：7.（意大利）馬基亞維里，《君主論》，潘漢典譯譯，商務(wù)印書館，1985年我的讀書筆記：馬基亞維里是意大利政治家和歷史學(xué)家，以主張為達目的可以不擇手段而著稱于世，馬基雅維里主義也因之成為權(quán)術(shù)和謀略的代名詞。他的君主論雖然篇幅最小，但卻是他的所有著作中最有影響力的?！毒髡摗分饕懻摿司鲊鞘裁?，有哪些種類，怎樣獲得，怎樣維持，以及為什么喪失，在15章以后討論了君主所必須有的思想感情和性格，而這恰恰就是飽受爭議的地方。馬基亞維里認為，人類愚不可及，總有填不滿的欲望、膨脹的野心；總是受利害關(guān)系的左右，趨利避害，自私自利。因此，利他主義和公道都是不存在的，人們偶爾行善只是一種偽裝，是為了贏得名聲和利益。人都是“忘恩負義、心懷二志、弄虛作假、偽裝好人、見死不救和利欲熏心的”；即使最優(yōu)秀的人也容易腐化墮落，因為作惡事更有利于自己，講假話更能取悅于別人。人民有屈從權(quán)力的天性，君主需要的是殘酷，而不是愛。人應(yīng)當在野獸中選擇獅子和狐貍，象獅子那樣殘忍，象狐貍那樣狡詐。君主不妨對行惡習(xí)以為常，不要因為殘酷的行為受人指責(zé)而煩惱；“慈悲心是危險的，人類愛足以滅國”。馬基亞維里有句名言：“只要目的正確，可以不擇手段”。馬基亞維里還指出：受人敬愛不如被人懼怕，“一個君主被人懼怕比起被人愛，更為安全些”。但有時又有必要讓人民相信君主是“集美德于一身的人”，也就是說，統(tǒng)治者在公開場合應(yīng)表現(xiàn)出愛民如子和仁慈寬厚的樣子。懲罰人的事應(yīng)讓其他人去干，最后還可嫁禍于人，找替罪羊，以避免自己受到國民的譴責(zé)。獎賞別人的事應(yīng)當親自出面，以免讓下屬行私惠。給人恩惠要一點點地來，讓他有盼望；給人打擊要一下致其于死地，不讓他有報復(fù)的可能。君主平常應(yīng)當不露聲色，對凡事裝作懵懂無知，避免讓下屬了解自己，但對下屬自己心中要了如指掌，隨時操縱他，并且動用殺伐大權(quán)。馬基亞維里認為，君主應(yīng)當絕對地控制武器精良和素質(zhì)優(yōu)秀的軍隊，“任何人只要有他自己的裝備精良的軍隊，就會發(fā)現(xiàn)無論時勢如何驟轉(zhuǎn)，他自己總是處于有利的地位”。還有，君主為了保持權(quán)力的自主性，絕不可相信任何人；不可對別人吐露真心，不可指望別人對你誠實，更不可把命運系于別人身上。君主要經(jīng)得起孤獨的煎熬，“最危險莫過于意氣相投的人”。所以，應(yīng)當懷疑一切人，組織耳目對之暗中監(jiān)視，網(wǎng)羅黨羽排除異己，設(shè)置職權(quán)相互牽制???？傊瑸楸Ｗ【鞯牡匚?，采取一切手段都是允許的。這本書使我看到了，如果把人性中的惡，極端化為一般情形時，所推演出得"不擇手段"論,為什么現(xiàn)實世界中有很多人，很多事符合馬基亞維里的論述，就是因為人類是存在他所說的這些缺陷和問題的；但是應(yīng)該看到，人類性格中依然存在善的力量，正義和良知，惡的欲望和善的良知互相作用，就形成了現(xiàn)實生活中的每一個復(fù)雜的個體---我們。形成任務(wù)4一、填空題（每空2分，共40分）題目1一元主義和全能主義國家被視為中國國家與社會關(guān)系的基本模式。題目2分權(quán)制衡原則主要是資本主義國家政府組織機構(gòu)的設(shè)置原則。題目3公共權(quán)力具有權(quán)威性和至高無上性，公民權(quán)利具有神圣不可侵犯性。題目4與古代社會的選舉活動相比，近代選舉制度在形式上采用普選制。題目5政治文化是一國國民長期形成的相對穩(wěn)定的對于生活其中的政治體系和所承擔(dān)政治角色的認知、情感和態(tài)度，它與政府、政治組織等制度性結(jié)構(gòu)相對應(yīng)，成為政治體系的主觀要素。題目6公共權(quán)力的來源和基礎(chǔ)是公共利益。題目7憲政主要是通過憲法和法律，來實現(xiàn)民主政治的政治形態(tài)或政治過程。題目8憲政建設(shè)是實現(xiàn)當代政治文明的基本路徑。題目9古代社會治理的核心理念是統(tǒng)治。題目10在權(quán)威主義和極權(quán)主義國家，政府官僚集團和軍人集團往往是政府的重要支持力量。題目11現(xiàn)代社會科學(xué)把意識形態(tài)當作一種具有行動取向的信念體系，一種指導(dǎo)和激發(fā)政治行為的綜合性的思想觀念。題目12政府以法律制度為基礎(chǔ)，以暴力手段為后盾，具有凌駕于社會之上的普遍強制力。題目13現(xiàn)代民主憲政包含人民的統(tǒng)治和對人民的保護兩方面的內(nèi)容。題目14順從型政治文化往往與獨裁政治統(tǒng)治相伴隨。題目15墨子的政治學(xué)說以兼愛、“非攻”為中心，主張以緩和社會矛盾來維持統(tǒng)治。題目16在中國歷史上，權(quán)力政治觀的代表當屬春秋戰(zhàn)國時期的法家。題目17善治即良好的治理，它是治理所應(yīng)追求的目標。題目18政治權(quán)力是一種支配力量，掌握了政治權(quán)力，也就掌握了社會的支配力量。掌握了社會的支配力量，也就意味著在社會價值和利益分配中處于優(yōu)勢地位。題目19政治學(xué)所研究的問題錯綜復(fù)雜，但歸根結(jié)底，就是個人、社會、國家三者的關(guān)系問題。題目20行為主義就是堅信社會科學(xué)應(yīng)該建立在可觀察的人類行為基礎(chǔ)之上、并只能就可量化的數(shù)據(jù)展開研究的觀點。二、選擇題（每題2分，共計60分；每題至少有一個答案，多選少選均不能得分）題目21契約觀念的首要條件就是（），它是人們締約的起點。選擇一項：C.自愿題目22（）政治觀體現(xiàn)了人們對“政治”應(yīng)然狀態(tài)的追求。選擇一項：D.道德題目23全球化對國家政治產(chǎn)生的深刻影響是（）。選擇一項或多項：A.對政府的治理提出了更高的要求正確B.使國家主權(quán)受到一定的制約正確C.推動世界范圍內(nèi)的民主化正確D.對后發(fā)展國家的政治文化造成了雙重影響正確題目24政治學(xué)研究內(nèi)容可以分為（）。選擇一項或多項：C.政治科學(xué)研究D.政治哲學(xué)研究題目25各國憲法和法律規(guī)定的公民民主權(quán)利主要體現(xiàn)在公民的（）上。選擇一項：D.參政權(quán)題目26最先提出政治合法性概念的是（）。選擇一項：C.馬克斯·韋伯題目27第三次民主化過程中發(fā)展中國家和地區(qū)政治發(fā)展的現(xiàn)實顯示，民主的和平轉(zhuǎn)變需要具備的基本條件是（）選擇一項或多項：A.政治領(lǐng)導(dǎo)人和執(zhí)政黨開明化B.政治文明化C.經(jīng)濟市場化D.文化世俗化題目28（）為政治文化研究提供了基本概念和理論框架，因此被認為是當代政治文化研究的經(jīng)典之作。選擇一項：A.《公民文化》題目29傳統(tǒng)的中國被認為是一個高度“政治化”的社會，具體表現(xiàn)在于（）。選擇一項或多項：A.政治經(jīng)濟文化結(jié)構(gòu)高度合一B.權(quán)力本位C.“皇權(quán)主義”和政治全能主義D.官本位題目30（）的存在形成了對“公權(quán)”和“私權(quán)”進行劃分的根本理由。選擇一項：B.利益題目31（）精辟地論述道：“一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不易的一條經(jīng)驗。有權(quán)力的人們使用權(quán)力一直遇有界限的地方才休止?！?.要防止濫用權(quán)力，就必須以權(quán)力約束權(quán)力?！边x擇一項：C.孟德斯鳩題目32共產(chǎn)黨組織被認為是（）政黨的典型。選擇一項：D.單位化題目33政治參與實際上乃是公民行使以（）為核心的公民權(quán)利的過程。選擇一項：C.普選權(quán)題目34加強基層民主建設(shè)，實行（），是確保公民基本民主權(quán)利的最基本的途徑。選擇一項：B.村民自治題目35在分類研究中，社會成員如何看待政治生活中不同黨派、團體和個人之間的（）是區(qū)分傳統(tǒng)政治文化與現(xiàn)代政治文化的一個重要指標。選擇一項或多項：C.競爭D.沖突題目36憲政建設(shè)的根本意義在于它的（）正義。選擇一項：D.程序題目37市民社會是在國家權(quán)力體系外自發(fā)形成的一種自治社會，以其（）為特點。選擇一項或多項：A.獨立性B.制度化題目38善治的實質(zhì)在于建立在對（）認同之上的合作。選擇一項或多項：B.公共利益D.市場原則題目39（）是多黨制的典型。選擇一項或多項：A.法國B.意大利題目40為了有效消除執(zhí)政者的欲望，防止執(zhí)政偏向，亞里士多德提出了（）等一系列的權(quán)力制約方法。選擇一項或多項：A.限任C.選舉D.監(jiān)督題目41在市場經(jīng)濟條件下，（）是最為基本的社會資源配置機制。選擇一項或多項：B.市場D.政府題目42經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了一個龐大的（），這是民主的基礎(chǔ)之一。選擇一項：B.中產(chǎn)階級題目43為了防止政府濫用公權(quán)，侵害公民自由權(quán)利，代議制民主理論家提出（）等原則，限制公共權(quán)力，還主張通過分權(quán)與制衡，實現(xiàn)公共權(quán)力部門之間的相互制約。選擇一項或多項：A.高效政府C.法治政府D.有限政府題目44在現(xiàn)實生活中，人們一般把社會主義和（）看成是兩種對立的意識形態(tài)。選擇一項：C.自由主義題目45馬克思主義認為，社會的（）決定政治權(quán)力的分配。選擇一項：A.經(jīng)濟秩序題目46從政府政治體系的角度來說，政治民主化主要表現(xiàn)為（）的民主化改造。選擇一項：C.政府體制題目47當代政治共識的建立途徑更多地是通過（）的形式來實現(xiàn)的。選擇一項：A.重疊共識題目48針對政治制度的合法性危機，有可能出現(xiàn)的政治行動主要是（）。選擇一項：A.政治改革題目49在2000多年的歷史演變中，（）學(xué)說成為與中央集權(quán)的君主專制體制最相匹配的政治意識形態(tài)。選擇一項：C.儒家題目50目前，現(xiàn)代國家一般都采用（）民主制。選擇一項或多項：B.代議制C.精英D.直接參與一、填空題（每空2分，共40分）題目1一般而言，政治發(fā)展的方式可以分為兩大類：政治革命和政治改革。題目2憲政制度是近現(xiàn)代民主政治發(fā)展的產(chǎn)物，它強調(diào)政治權(quán)力的獲得以及政治權(quán)力的運作必須遵從人們的政治正義觀念。題目3根據(jù)馬克思的理解，意識形態(tài)指的是統(tǒng)治階級的思想觀念。題目4公民權(quán)利指的是根據(jù)憲法、法律的規(guī)定公民享有參與公共社會生活的權(quán)利。題目5在我國，制度化的政治接觸渠道是信訪。題目6道家的政治學(xué)說以“法自然”為思想核心，在統(tǒng)治手法上強調(diào)無為而治。題目7根據(jù)分權(quán)制衡思想，可以通過對國家權(quán)力的功能劃分，在分別執(zhí)行國家各種權(quán)力的各個國家機關(guān)之間，建立以權(quán)力制約權(quán)力的監(jiān)督制約機制。題目8經(jīng)驗事實表明，權(quán)力的濫用是社會動蕩的根源。題目9作為政治理論，自由主義強調(diào)個人自由永遠目的、國家權(quán)威始終是手段。題目10政治秩序最關(guān)鍵的核心是政治合法性或者說政治共識的存在。題目11倫理與政治不分是儒家思想的特色。題目12法國啟蒙思想家盧梭在“社會契約論”的基礎(chǔ)上，進一步引出人民主權(quán)說。題目13柏拉圖在《理想國》一書中明確指出，政治的本質(zhì)在于公正，一個“理想國”具有智慧、勇敢、節(jié)制和正義四種美德。題目14美國政治舞臺一直由民主黨和共和黨所把持。題目15中國儒家學(xué)說對政治的闡釋，直接寄托了他們對于仁義禮智信的道德追求。題目16政治穩(wěn)定是政治發(fā)展實現(xiàn)其他目標的前提。題目17馬克思主義的經(jīng)濟分析方法內(nèi)含著唯物辯證法的思想，它將社會劃分為經(jīng)濟基礎(chǔ)、意識形態(tài)上層建筑和三大結(jié)構(gòu)。題目18選舉權(quán)和罷免權(quán)是民主得以保障和保存的基礎(chǔ)性權(quán)利。題目19政治文化具有延續(xù)性，它通過政治社會化得以傳播和沿襲。題目20中國當前最重要的政治社團是工會、青年組織和婦女組織。二、選擇題（每題2分，共計60分；每題至少有一個答案，多選少選均不能得分）題目21善治提倡有效率的治理，具體而言包括（）。選擇一項或多項：B.管理效率C.制度效率D.回應(yīng)性題目22（）是西方國家的主流意識形態(tài)。選擇一項：D.自由主義題目23行為主義政治學(xué)著重研究（）的活動，以期發(fā)現(xiàn)政治過程中個人和團體實際行為一致性的范圍和性質(zhì)。選擇一項或多項：A.利益集團B.政黨C.選民D.政府題目24政治文明意味著人類合作的穩(wěn)定性和有序性，它的根本原則就是（）。C.秩序題目25綜合現(xiàn)代國家憲法的內(nèi)容及其精神實質(zhì)來看，憲法對國家政權(quán)組織建構(gòu)提出了如下原則要求()。選擇一項或多項：B.法治原則C.人民主權(quán)原則D.權(quán)力制約原則題目26在當代，政治發(fā)展主要指政治的（）過程。選擇一項：D.現(xiàn)代化題目27就當今世界來看，具有典型意義的主要國家憲法和法律規(guī)定的公民政治權(quán)利主要包括（）。選擇一項或多項：a.自由權(quán)c.生存權(quán)d.民主權(quán)題目28在現(xiàn)代社會中，（）制度已成為調(diào)整國家權(quán)力活動的基本途徑。選擇一項：A.選舉題目29完善人民代表大會制度需要（）。選擇一項或多項：A.完善人大的選舉制度B.完善人大的罷免制度C.完善人大的質(zhì)詢制度D.厘清憲法與黨的領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系題目30在現(xiàn)代法治社會，（）監(jiān)督已經(jīng)成為公眾參與監(jiān)督的最重要的形式，也是遏制官僚主義、以權(quán)謀私等腐敗現(xiàn)象滋生蔓延的有力武器。選擇一項：B.新聞輿論題目31道家的政治學(xué)說以（）為思想核心。選擇一項：C.法自然題目32作為1787年美國憲法主要起草人的（）指出，一個國家的統(tǒng)治者和被統(tǒng)治者都不是天使而是人，因而防止把某些權(quán)力逐漸集中于同一部門的最可靠辦法，就是給予各部門的主管人抵制其他部門侵犯的必要法定手段和個人的主動。選擇一項：B.漢密爾頓題目33美國政治學(xué)家（）認為，沒有自治組織的存在，就不可能實現(xiàn)國家層面上的民主。選擇一項：D.達爾題目34從全球化的發(fā)展過程來看，推動著全球化的主要動力有（）。選擇一項或多項：A.各國的制度變革B.技術(shù)革命D.跨國公司題目35以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，把馬克思主義政治觀運用于中國革命實踐，他所撰寫的（）等著作成為具有中國特色的馬克思主義政治學(xué)說的主要代表作。選擇一項或多項：A.《論聯(lián)合政府》B.《中國社會各階級分析》C.《論人民民主專政》D.《新民主主義論》題目36（）是使市民社會與國家政治相聯(lián)系的基本途徑。選擇一項：C.選舉題目37憲政的核心是（）。選擇一項：B.民主政治題目38政治權(quán)力具有（）的特性。選擇一項或多項：A.排他性B.權(quán)威性和強制性C.支配性D.擴張性題目39從總體上而言，善治在精神上仍有相統(tǒng)一之處，這種精神就是（）。選擇一項或多項：A.效率精神D.契約觀念題目40馬克思主義對于（）問題十分重視，把它作為工人階級取得政權(quán)之后實現(xiàn)民主的重要標志。選擇一項：A.政治參與題目41參政權(quán)是指公民參與社會政治生活的權(quán)利，主要包括()。選擇一項或多項：A.罷免權(quán)B.復(fù)決權(quán)C.創(chuàng)制權(quán)D.選舉權(quán)題目42縱觀各國的憲法，以下的（）體現(xiàn)了法治原則。選擇一項或多項：A.法律面前人人平等B.國家制定的法律必須是良法C.各國家機關(guān)的權(quán)力必須由憲法和法律授予D.司法獨立題目43議行合一原則是（）國家政府組織設(shè)置的基本原則。選擇一項：B.社會主義題目44政黨形成于19世紀初期，它的產(chǎn)生是現(xiàn)代（）政治發(fā)展的產(chǎn)物。選擇一項：A.議會民主題目451880年美國（）政治研究院的建立被視為現(xiàn)代政治科學(xué)建立的一個重要事件標志。選擇一項：A.哥倫比亞大學(xué)題目46公民權(quán)利首先表現(xiàn)為（）。選擇一項：C.政治權(quán)利題目4720世紀現(xiàn)代自由主義的主要觀點是（）。選擇一項或多項：C.經(jīng)濟干預(yù)D.福利改革題目48從學(xué)科發(fā)展角度來看，中國古代社會政治研究與（）研究高度結(jié)合，因此，一直沒有形成獨立的政治學(xué)科。選擇一項：A.社會倫理題目49孫中山先生是（）政治觀的代表人物。選擇一項：a.管理題目50政治學(xué)名著《政治學(xué)》的作者是（）選擇一項：A.亞里士多德一、填空題（每空2分，共40分）題目1政治合法性是指人們根據(jù)其政治正義觀念來判定的政治秩序的合理性，其核心觀念是人們對政治合作的理解。題目2封建地主階級在進行政治統(tǒng)治時，在統(tǒng)治形式上采取君主專制的中央集權(quán)制。題目3民主化意味著兩個方面的進展：建立現(xiàn)代民主制度，明確公民自由權(quán)利，并從政治、經(jīng)濟、法律、社會等多重角度，為之設(shè)立保護屏障。題目4從政治參與的主體來看，政治參與是普通公民的政治行為。題目5理想主義方案政治設(shè)計的核心是尋求一個清官明君式的好人統(tǒng)治，這是“人治”社會的政治設(shè)計思路。題目6政府的權(quán)威性是國家的強制性和合法性的有機結(jié)合和集中體現(xiàn)。題目7第三條道路是全球化背景下的一種混合的政治主張和意識形態(tài)，或者更準確地說，它是一個政治口號。題目8儒家和法家的主張分別形成了中國歷史上的王道和霸道。題目9亞里士多德把國家等同于“最高的善”，認為它是人相互間的一種道德性結(jié)合。題目10政黨就是指人們?yōu)榱送ㄟ^選舉或其他手段贏得政府權(quán)力而組織的政治團體。題目11道德政治觀或倫理政治觀認為政治是一種社會價值追求，是一種規(guī)范性的道德。題目12民主的基礎(chǔ)與前提是倡導(dǎo)寬容精神和個人獨立。題目13在我國，參與政治的社團一般稱作人民團體，包括工會、共青團、婦聯(lián)、工商聯(lián)等。題目14代議制民主理論是現(xiàn)代民主的主流理論，也是現(xiàn)代通行的民主憲政制度的理論基礎(chǔ)。題目15制約權(quán)力是監(jiān)督的本質(zhì)之所在。題目16從中國的歷史演變來看，國家與社會的高度一體化以及國家權(quán)力至高無上是中國政治結(jié)構(gòu)的主要特點。題目17哲學(xué)家蘇格拉底就被以危害國家安全罪而判處死刑，這一貫被看成是暴民統(tǒng)治的典型。題目18現(xiàn)代保守主義倡導(dǎo)最大可能的經(jīng)濟自由和最小可能的政府管制。題目19我們把人民運用其民主權(quán)利直接對國家權(quán)力進行監(jiān)督的監(jiān)督機制稱之為以權(quán)利制約權(quán)力的監(jiān)督。題目20儒家政治學(xué)說的核心是仁政，主張為政以德，修己治人。二、選擇題（每題2分，共計60分；每題至少有一個答案，多選少選均不能得分）題目21八大民主黨派在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，本著（）的方針，實行參政議政，參與民主政治生活。選擇一項或多項：A.互相監(jiān)督B.肝膽相照C.長期共存D.榮辱與共題目22（）指出：在專制政府中國王便是法律，同樣地，在自由國家中法律便應(yīng)成為國王。選擇一項：A.潘恩題目23從社會主義的發(fā)展歷史來看，具有典型意義的政體形式主要有（）。選擇一項或多項：A.蘇維埃政權(quán)形式C.人民代表大會政權(quán)形式D.巴黎公社政權(quán)形式題目24現(xiàn)代政治文明并不要求宗教、思想和的統(tǒng)一，而要求（）的合法性得到承認，能夠在公民中取得統(tǒng)一。選擇一項：C.政治秩序題目25輿論監(jiān)督以其（）而對政治權(quán)力主體具有強大的威懾力，曾經(jīng)被馬克思形象地稱為“另一個法庭――社會輿論的法庭”。選擇一項或多項：A.及時性B.公開性C.評價性D.廣泛性題目26善治是一個上下互動的管理過程，它主要通過（）方式實施對公共事務(wù)的管理。選擇一項或多項：A.伙伴關(guān)系B.協(xié)商C.確立認同和共同的目標D.合作題目27一般來說，政治參與的制度化要求（）。選擇一項或多項：B.有效的利益整合機制C.政治參與渠道的通暢題目28（）精神是現(xiàn)代政治文明的精神實質(zhì)。選擇一項或多項：C.寬容D.理性題目29（）被認為是工業(yè)化國家的意識形態(tài)，至今有300多年的歷史。它是封建主義走向衰亡、市場經(jīng)濟逐步發(fā)展的產(chǎn)物。選擇一項：C.自由主義題目30在眾多政治設(shè)計思路中，具有明顯對比性的是理想主義與現(xiàn)實主義方案，二者具有明顯的差異。這種差異根源于人們對（）的認識和評價的截然不同。選擇一項或多項：A.公共權(quán)力B.人性題目31精英民主理論所指的精英是指（）上最優(yōu)秀的人物，他們是與普通大眾相對應(yīng)的一個群體。選擇一項或多項：A.道德D.政治題目32我國公民享有的民主權(quán)利主要包括（）。選擇一項或多項：A.申訴和控告權(quán)B.批評和建議權(quán)C.選舉權(quán)和被選舉權(quán)D.監(jiān)督權(quán)題目33根據(jù)（）的觀點，人是一種政治的動物，人的本性就是要過一種社會集體生活。選擇一項：D.亞里士多德題目34現(xiàn)代自由主義以認同和支持（）為特點。選擇一項：D.國家干預(yù)題目35基于個人才能和工作愿望各不相同這樣的事實，自由主義并不同意（）這樣的觀念。選擇一項或多項：A.社會平等D.收入平等題目36民主化成為一種世界性的進程是在（）。選擇一項：A.20世紀題目371978年以后，隨著改革開放的深化，中國基本上采用了（）的自上而下的相對分權(quán)主義的政治發(fā)展策略。選擇一項：C.精英主義題目38兩黨制以（）最為典型。選擇一項或多項：C.英國D.美國題目39下列關(guān)于改良社會主義的觀點，表述正確的是（）。選擇一項或多項：A.按照道德原則分配財富C.反對暴力革命題目40政府必須建立在“被統(tǒng)治者”同意的基礎(chǔ)上，這種觀念使自由主義者更加支持（）。選擇一項或多項：B.民主制C.代議制題目41（）是我國基本的政治制度。選擇一項：C.人民代表大會制度題目42抽象地看，實現(xiàn)政治穩(wěn)定的途徑包括（）。選擇一項或多項：B.政治制度化D.減少政治參與題目43（）原則是現(xiàn)代憲法為國家組織規(guī)定的第一個基本原則，它主要闡明了國家權(quán)力的來源和歸屬的問題。選擇一項：A.人民主權(quán)原則題目44作為社會（或市民社會）構(gòu)成的主要角色，（）是現(xiàn)代政治生活中的重要政治現(xiàn)象，是現(xiàn)代政治體系的重要組成部分。選擇一項或多項：A.政黨C.社團題目45（）是政府的靈魂。選擇一項：C.階級性題目46政治學(xué)研究最常見、最傳統(tǒng)的方法是（）。選擇一項：C.權(quán)力研究途徑題目47（）認為，在確立各種規(guī)則時，必須要征得參與者的同意，所謂“同意限定公正”。選擇一項：B.布坎南題目48現(xiàn)代政治文明遵循的基本原則有（）。選擇一項或多項：A.寬容和理性精神B.平等原則C.秩序原則D.自由原則題目49西方國家政治社團發(fā)揮功能和作用的途徑主要有（）。選擇一項或多項：A.超國家機構(gòu)B.大眾傳媒C.立法機關(guān)D.政黨和議會黨團題目50就研究內(nèi)容而言，從居于主導(dǎo)地位的儒家思想來看，中國傳統(tǒng)政治研究特點可以概括為（）。選擇一項：B.倫理政治學(xué)一、填空題（每空2分，共40分）題目1專制君主制是奴隸制和封建制國家的典型政體形式。題目2孟德斯鳩認為一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是萬古不易的一條經(jīng)驗。題目3政治研究的科學(xué)化進程遇到的三個難題是數(shù)據(jù)問題、隱性價值問題、價值中立問題。題目4寬容而理性地妥協(xié)是良好社會中公民所應(yīng)當具備的精神。題目5政黨的目標是通過競?cè)≌毼欢A得政府權(quán)力。題目6政黨的產(chǎn)生是現(xiàn)代議會民主政治發(fā)展的產(chǎn)物。題目7政治合法性危機主要指政治秩序或體系喪失其合法性的情況。題目8直到馬克思主義的產(chǎn)生，才給“政治”一個較為準確而深刻的定義。題目9憲政制度將選舉制度、代議制度和權(quán)力制約結(jié)合起來，體現(xiàn)了當代人們心目中的政治正義觀念。題目10政治社團提供信息的功能在我國共青團、婦聯(lián)、工會的作用中發(fā)揮得最為突出。題目11自由主義認識到一個人的自由可能會威脅他人的自由，所以，它倡導(dǎo)法律下的自由。題目12自秦漢到晚清，中國中央集權(quán)的君主專制政治延續(xù)2000多年。題目13馬克斯·韋伯根據(jù)政治權(quán)威的建立和運行依據(jù)，把國家劃分為傳統(tǒng)型權(quán)威國家、個人魅力型權(quán)威國家和法理型權(quán)威國家。題目14作為一種制度，民主的最大特點在于，它以公民的意志作為其政治合法性的基礎(chǔ)，政治決策以公民的意見為最終依據(jù)。題目15憲政制度將選舉制度、代議制度和權(quán)力制約結(jié)合起來，體現(xiàn)了當代人們心目中的政治正義觀念。題目16馬基雅維利被認為是近代西方政治科學(xué)的奠基人。題目17政治穩(wěn)定是指一國政治體系的連續(xù)性和有序性，它包括國家政權(quán)體系的穩(wěn)定、權(quán)力結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定、政治過程的有序狀態(tài)。題目18政治權(quán)力是政治的核心，一切政治活動，都是圍繞著這一核心展開和進行的。題目19個人主義是自由主義的核心原則。題目20建設(shè)社會主義政治文明的基礎(chǔ)就是黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當家作主和依法治國的統(tǒng)一性，而憲政就是實現(xiàn)這三者統(tǒng)一的基本路徑。二、選擇題（每題2分，共計60分；每題至少有一個答案，多選少選均不能得分）題目21公民委托出去的只是國家的治權(quán)，而始終掌握著國家的主權(quán)。因為公民可以利用（）制約手段監(jiān)督和影響政府的行為。選擇一項或多項：A.撤銷決定B.制止行為C.選舉權(quán)利D.否決議案題目22保守思想和觀念大體出現(xiàn)在18世紀末19世紀初期。它的產(chǎn)生是對以（）為標志的經(jīng)濟和政治急劇變遷的反動。選擇一項：B.法國革命題目23憲政制度于17世紀在（）確立以來，到今天已經(jīng)發(fā)展形成了穩(wěn)定和完備的制度體系。選擇一項：B.英國題目24（）是實現(xiàn)政治穩(wěn)定的根本途徑。選擇一項：C.政治制度化題目25（）在《變化社會中的政治秩序》中認為“現(xiàn)代性孕育著穩(wěn)定，而現(xiàn)代化過程卻滋生著動亂”。選擇一項：A.亨廷頓題目26（）觀念意味著政府在治理過程中不是一個權(quán)威的身份參與治理，而是與其他團體、公民平等的身份去參與，與它們協(xié)商合作，共同治理。選擇一項：C.契約題目27（）是天生的民主派。選擇一項：D.中產(chǎn)階級題目28人們把古希臘（）的“哲學(xué)王”思想看作是精英主義的最早表述。選擇一項：A.柏拉圖題目29現(xiàn)代化容易出現(xiàn)政治不穩(wěn)定的原因有（）。選擇一項或多項：A.新舊價值觀念的沖突B.利益沖突加劇C.政府的執(zhí)行危機D.人們的社會期望以及參與意識的提高題目30政治學(xué)名著《理想國》的作者是（）選擇一項：C.柏拉圖題目31（）是政治權(quán)力的潛在作用方式。選擇一項：D.規(guī)范方式題目32馬克思主義認為（）是奴隸制和封建制國家的典型政體形式。選擇一項：D.專制君主制題目33英國政府一直在（）的輪流執(zhí)掌之下。選擇一項或多項：A.保守黨C.工黨題目34馬克思主義認為，國家是（）的產(chǎn)物。選擇一項或多項：B.分工C.私有制題目351949年—1978年，中國基本上實施（）的自下而上的集權(quán)式的政治發(fā)展策略。選擇一項：A.民眾主義題目36新右派產(chǎn)生于20世紀70年代后期，它的理論具體表述就是（）。選擇一項或多項：A.自由經(jīng)濟C.強國家題目37馬克思主義政治觀的基本內(nèi)容，概括起來認為政治主要是（）。選擇一項或多項：A.經(jīng)濟的集中體現(xiàn)B.根本問題是政治權(quán)力C.有規(guī)律的社會現(xiàn)象，是科學(xué)，也是藝術(shù)D.一種具有公共性的社會關(guān)系題目38雖然解決矛盾或危機的方法很多，但在民主政治制度中，（）則是最根本的民主途徑。選擇一項：A.選舉題目39治理方法的單一從根本上說是古代治理中缺乏（）精神的結(jié)果。選擇一項：A.平等協(xié)商題目40從歷史的角度看，第一代“權(quán)利”指傳統(tǒng)的（）。選擇一項或多項：A.自由權(quán)B.公民權(quán)題目411847年，馬克思恩格斯創(chuàng)立了第一個國際性的工人階級政黨（）。選擇一項：B.共產(chǎn)主義者同盟題目42（）途徑可以把我們引向“民主就是人民的統(tǒng)治”，其實質(zhì)就是“公民自治”的結(jié)論。選擇一項：B.理想主義題目43當今世界上，大多數(shù)國家都實行（）。選擇一項：B.多黨制題目44意大利馬克思主義政治理論家（）在分析西方資本主義國家特點的時候指出，國家統(tǒng)治＝暴力＋文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，其中，擁有文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)使其政治統(tǒng)治合理化。選擇一項：C.葛蘭西題目45（）是政治權(quán)力主觀構(gòu)成要素中最為基本的要素。選擇一項：B.理論與策略題目46“第三條道路”，指的是一種既非資本主義也非社會主義的第三種選擇的思想。它與所謂的（）思想有著密切的關(guān)系。選擇一項或多項：A.后社會主義B.新社會民主主義題目47政治穩(wěn)定是指一國政治體系的連續(xù)性和有序性，它包括（）。選擇一項或多項：A.國家政權(quán)體系的穩(wěn)定C.權(quán)力結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定D.政治過程的有序狀態(tài)題目48下列組織屬于邦聯(lián)制的是（）。選擇一項或多項：A.獨聯(lián)體C.歐洲共同體D.東南亞國家聯(lián)盟題目49多元民主理論認同（）主義的民主觀，但在某些具體問題上持有不同觀點。選擇一項：D.精英題目50（）認為，處于當代這種深刻的理性多元主義的現(xiàn)實中，指望人們都持某一種綜合性教義是不可能的，除非用國家力量來壓迫民眾。選擇一項：A.羅爾斯最新國家開放大學(xué)電大《現(xiàn)代教育原理》網(wǎng)絡(luò)核心課形考網(wǎng)考作業(yè)及答案考試說明：2022年春期電大把《現(xiàn)代教育原理》網(wǎng)絡(luò)核心課納入到“國開平臺”進行考核，它共有五個形考任務(wù)。針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完整的標準題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復(fù)習(xí)、作業(yè)和考試起著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔中的查找工具（Ctrl+F），把考題中的關(guān)鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂?nèi)容框內(nèi)，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網(wǎng)核及教學(xué)考一體化答案，敬請查看。形考任務(wù)一一、名詞解釋（共8道試題，共40分。）題目1教育：從廣義上說，凡是增進人們的知識和技能，影響人們思想品德的活動，都是教育。狹義的教育主要指學(xué)校教育，其含義是教育者根據(jù)一定社會的要求，有目的有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的活動。題目2教育學(xué)：是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)，或者說是研究教育特別是教師如何更科學(xué)的有效的培養(yǎng)人的科學(xué)。教育學(xué)是在人類的教育活動進行相當長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的，先期僅僅是對教育經(jīng)驗的總結(jié)，隨后才誕生具有初步體系的教育學(xué)。題目3教育科學(xué)：是以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同研究對象的各門教育學(xué)科的總稱，是若干個教育學(xué)科構(gòu)成的學(xué)科總稱。題目4教育思想：泛指人們對教育現(xiàn)象的認識，是指人們通過直接或間接的教育實踐而形成的對教育現(xiàn)象和教育問題的認識、觀點和看法。題目5教育規(guī)律：是教育現(xiàn)象與其他社會現(xiàn)象，以及教育現(xiàn)象內(nèi)部各個構(gòu)成要素之間本質(zhì)的、必然的、內(nèi)在的聯(lián)系或關(guān)系。教育規(guī)律是對教育實踐的深層次和本質(zhì)聯(lián)系的反映，具有普遍性客觀性和永恒性。題目6義務(wù)教育：是指由國家強制實行的，適齡兒童必須接受的，國家、社會和家庭必須予以保障的國民教育。或者：（2006年修訂后的《義務(wù)教育法》中的定義）義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。題目7學(xué)制：即學(xué)校教育制度，是指一個國家各級各類學(xué)校系統(tǒng)，具體規(guī)定著學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及彼此之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。題目8終身教育：從個人和社會的觀點看，終身教育包括整個教育過程，教育的功能不再局限于按照某些預(yù)訂的組織規(guī)劃、需要和見解去訓(xùn)練未來社會的領(lǐng)袖，或想一勞永逸地培養(yǎng)一定規(guī)格的青年，而是要面向整個社會成員，受教育的時間也不再局限于某一個特定年齡而是向著個人終身方向的發(fā)展。二、簡答題（共2道試題，共20分。）題目9教育的本質(zhì)特性是什么？答：（1）教育是人類社會特有的一種社會現(xiàn)象。（2）教育是人類特有的一種有意識的活動。（3）教育是人類社會特有的傳遞經(jīng)驗的形式。（4）教育是有意識的以影響人的身心發(fā)展為目標的社會活動。題目10現(xiàn)代學(xué)制有哪些發(fā)展趨勢？答：（1）教育社會化和社會教育化。（2）重視早期教育。（3）初等教育入學(xué)年齡提前，義務(wù)教育年齡延長。（4）尋求普通教育與職業(yè)技術(shù)教育的最佳結(jié)合。（5）高等教育出現(xiàn)多級層次，學(xué)校類型多樣化。（6）以終身教育思想為指導(dǎo)，實現(xiàn)教育制度一體化，發(fā)展繼續(xù)教育。三、論述題（共2道試題，共40分。）題目11試述終身教育思潮對學(xué)校教育制度的影響。答：學(xué)校教育必須積極地適應(yīng)終身教育的挑戰(zhàn)。（1）終身教育改變了傳統(tǒng)教育的理念。（2）終身教育改變了教育的目的和功能。（3）終身教育改變了教育的內(nèi)容和方法。（4）終身教育改變了教育的階段和教育的組織。題目12試述素質(zhì)教育的特征和實質(zhì)。答：素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。其特征包括：一是全體發(fā)展；二是全面發(fā)展；三是主動發(fā)展；四是和諧發(fā)展；五是充分的發(fā)展；六是可持續(xù)發(fā)展。實施素質(zhì)教育，其實質(zhì)是一種導(dǎo)向思想——指導(dǎo)學(xué)校和教師按照黨的教育方針和教育、教學(xué)規(guī)律、克服片面追求升學(xué)率的不良傾向，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。即要把主要精力用在課堂教學(xué)上，通過教學(xué)改革，使學(xué)生在掌握大量知識的基礎(chǔ)上發(fā)展能力與個性，使全面提高學(xué)生素質(zhì)的理想目標具備堅實的基礎(chǔ)。其次，素質(zhì)教育的實施還要落實到教育活動的各個方面和環(huán)節(jié)。如教學(xué)、教育實踐或?qū)嵙?xí)、課外活動等，實現(xiàn)德育、智育、體育、美育的有機統(tǒng)一，這樣才能完成全面素質(zhì)教育的任務(wù)。形考任務(wù)二一、多項選擇題（共17道試題，共34分。）題目1遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中起（）。選擇一項或多項：D.生理前提作用題目2社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平對教育產(chǎn)生的制約和影響，具體表現(xiàn)在（）等各方面。選擇一項或多項：B.教育的發(fā)展規(guī)模和速度C.教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)備D.教學(xué)內(nèi)容E.教育目的題目3教育內(nèi)容受如下哪些因素的制約和影響（）。選擇一項或多項：B.社會文化本體C.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平題目4人的身心發(fā)展的規(guī)律具有（）等規(guī)律。選擇一項或多項：A.階段性C.不平衡性E.順序性題目5決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。選擇一項或多項：E.政治經(jīng)濟制度題目6影響教育發(fā)展規(guī)模的因素主要有（）。選擇一項或多項：C.生產(chǎn)力科技發(fā)展水平D.人口數(shù)量題目7在人的發(fā)展的關(guān)鍵期，施以相應(yīng)的教育，這是遵循了人的發(fā)展的（）。選擇一項或多項：E.不平衡性題目8“近朱者赤、近墨者黑”這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響（）。選擇一項或多項：C.環(huán)境題目9從根本上看貫穿教育活動的基本矛盾、基本規(guī)律是（）。選擇一項或多項：B.教育與社會發(fā)展之間的矛盾D.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾題目10心理學(xué)理論為我們認識人的發(fā)展及其規(guī)律作出了巨大的貢獻，被譽為“20世紀發(fā)展心理學(xué)上最權(quán)威的理論”是（）。選擇一項或多項：D.皮亞杰的認知發(fā)展理論題目11受教育權(quán)利是受（）制約的。選擇一項或多項：D.社會政治經(jīng)濟制度題目12教育現(xiàn)代化是一個系統(tǒng)工程，具有多元的目標，其內(nèi)容包括（）。選擇一項或多項：A.教育管理現(xiàn)代化B.教育條件設(shè)備現(xiàn)代化C.教師素質(zhì)現(xiàn)代化D.教育觀念現(xiàn)代化E.教育內(nèi)容現(xiàn)代化題目13人口增長率會影響到以下哪些教育因素（）。選擇一項或多項：A.教育質(zhì)量C.教育發(fā)展規(guī)模D.教育結(jié)構(gòu)題目14在教育工作中我們要“一把鑰匙開一把鎖”，這是遵循了人的發(fā)展的（）。選擇一項或多項：C.個別差異性題目15教育產(chǎn)業(yè)作為其他非育人產(chǎn)業(yè)共同需要的上位產(chǎn)業(yè)、前提產(chǎn)業(yè)，決定了其在社會大系統(tǒng)中具有（）的產(chǎn)業(yè)地位。選擇一項或多項：C.先導(dǎo)性D.基礎(chǔ)性E.全局性題目16贊科夫依據(jù)其一般發(fā)展理論，提出了著名的教學(xué)原則（）。選擇一項或多項：A.以理論知識為主導(dǎo)原則B.高難度原則C.高速度原則題目17人類歷史上的“狼孩”事例，說明了（）。選擇一項或多項：A.遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中不起決定作用二、簡答題（共3道試題，共30分。）題目18人的身心發(fā)展的動因及其規(guī)律。答：（1）人的身心發(fā)展的動因是由內(nèi)因與外因構(gòu)成的，共同推動人的身心發(fā)展（2）順序性（3）階段性（4）不均衡性（5）個別差異性題目19簡述教育的經(jīng)濟功能。1.教育是提高經(jīng)濟效益的重要前提；2.教育是知識經(jīng)濟社會發(fā)展的重要因素；3.教育是現(xiàn)實生產(chǎn)力的重要手段；4.教育是知識創(chuàng)新的重要基礎(chǔ)。題目20簡述教育的文化功能1.傳遞—保存文化功能2.傳播—豐富文化功能3.選擇—提升文化功能4.創(chuàng)造—更新文化功能三、論述題（共1道試題，共16分。）題目21如何理解教育優(yōu)先發(fā)展是現(xiàn)代社會的普遍規(guī)律？（答題注意事項：論述題一不能僅僅回答要點，必須要有“論”的內(nèi)容，也就是要展開論述；論述題二不能僅僅回答理論問題，必須有結(jié)合實際的內(nèi)容。）答：所謂教育優(yōu)先發(fā)展有兩個內(nèi)涵，其一是社會用于發(fā)展教育的投資要適當超越于現(xiàn)有生產(chǎn)力和經(jīng)濟發(fā)展水平而超前投入；其二是教育發(fā)展要先于或優(yōu)于社會上其他行業(yè)和部門而先行發(fā)展。因此教育優(yōu)先發(fā)展又可稱為教育超前發(fā)展或教育先行。教育優(yōu)先發(fā)展在當今世界成為各國政府的戰(zhàn)略決策并加以推行，其理論根據(jù)就在于從教育在整個社會大系統(tǒng)中的定位，即教育的三性——基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性出發(fā)。（1）人類社會的發(fā)展是由一系列要素和機制相互作用共同推動的，但從根本上是由一代代人主體地位的上升、素質(zhì)的提高來實現(xiàn)的。人力資源在社會發(fā)展中有著決定作用，這種決定性和教育本體功能向社會功能的轉(zhuǎn)變，為教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的確認提供了理論基礎(chǔ)。單一科技和經(jīng)濟的進步并不能導(dǎo)致社會的全面的、可持續(xù)的發(fā)展。教育、科學(xué)、文化、人的素質(zhì)的提高是直接推動生產(chǎn)力發(fā)展，促進社會進步的決定性因素，也是衡量一國綜合國力的重要指標。一切先進的科技與文化、現(xiàn)實的生產(chǎn)力與非現(xiàn)實的生產(chǎn)力都是由人所創(chuàng)造的，教育產(chǎn)業(yè)是所有其他非育人產(chǎn)業(yè)共同需要的上位產(chǎn)業(yè)、前提產(chǎn)業(yè)，即基礎(chǔ)性、全局性產(chǎn)業(yè)。由于人力資源在社會發(fā)展中有著決定作用，根據(jù)未來社會的需要，培養(yǎng)未來人，這就表現(xiàn)了教育對各行各業(yè)的先導(dǎo)作用。（2）現(xiàn)代社會的發(fā)展越來越呈現(xiàn)高速度的態(tài)勢，科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來越短。知識總量在激增，知識更新的周期在迅速遞減，教育周期卻不能因此而縮短。由于教育對國家和個人的重大作用，出現(xiàn)了教育時段向兩端的延伸，這就決定了教育必須根據(jù)社會發(fā)展的需要培養(yǎng)未來人的超前性。由此可見，教育優(yōu)先發(fā)展已是現(xiàn)代社會的普遍規(guī)律。四、作品題（共1道試題，共20分。）題目22美國芝加哥大學(xué)教授舒爾茨被認為是教育經(jīng)濟學(xué)的創(chuàng)始人。他說：“教育作為經(jīng)濟發(fā)展的源泉，其作用是遠遠超過被看作實際價值的建筑物、設(shè)施、庫存物資等物力資本的。”在談到人力資源時說：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益大于物力資本投資的收益。”舒爾茨根據(jù)其人力資本學(xué)說，對美國歷年高等教育費的收益率進行了計算。結(jié)果是，美國1929年到1957年教育投資在增加國民收入中作出貢獻的比率是33%。由此出發(fā)，請談?wù)勀銓逃鶕?dān)負的經(jīng)濟功能的看法。答：（1）從辯證唯物主義者的立場以及辯證法的觀點看，人在生產(chǎn)過程中是到關(guān)重要的，因此對人的教育投入就是對將來經(jīng)濟增長的最好投入。（2）有人說：“教育是生產(chǎn)力”，這一點都過分，因為決定生產(chǎn)力高低的人的素質(zhì)，即教育水平的高低，直接影響著生產(chǎn)力的高低。（3）教育投入與成效的周期是漫長的持續(xù)的。（4）隨著社會的發(fā)展，我們已進入知識經(jīng)濟時代，教育水平的高低，即人力資源水平的高低，完全控制著經(jīng)濟水平的高低。形考任務(wù)三一、多項選擇題（共14道試題，共28分。）題目1強調(diào)人是社會的產(chǎn)物，教育就是要使受教育者成為社會需要的人的教育目的“社會本位論”，其代表人物有（）等。選擇一項或多項：A.孔德C.那托爾普E.涂爾干題目2人本主義者所持的教育目的觀是（）。選擇一項或多項：A.生活本位論B.文化本位論C.個人本位論D.社會本位論題目3課程標準的框架結(jié)構(gòu)主要包括()。選擇一項或多項：A.內(nèi)容標準B.實施建議C.前言D.課程目標E.術(shù)語解釋題目4規(guī)定一個國家教育發(fā)展性質(zhì)、總方向、總目標的是（）。選擇一項或多項：C.教育方針題目5課程計劃的內(nèi)容一般包括（）。選擇一項或多項：A.培養(yǎng)目標B.時間分配D.學(xué)習(xí)年限E.課程設(shè)置題目6新課程改革在課程結(jié)構(gòu)上，從小學(xué)至高中設(shè)置了必修課程“綜合實踐活動”，其主要內(nèi)容包括（）。選擇一項或多項：A.研究性學(xué)習(xí)B.社會實踐C.信息技術(shù)教育D.社區(qū)服務(wù)E.勞動與技術(shù)教育題目71993年，美國政府在（）中，確定了美國國家的八大教育目標。選擇一項或多項：B.《2000年目標：美國教育法》題目8學(xué)校教育內(nèi)容的具體規(guī)范形式包括（）。選擇一項或多項：A.課程計劃C.課程標準E.教科書題目91996年國際21世紀教育委員會遞交的報告《教育——財富蘊藏其中》提出了教育的四大支柱，它們是（）。選擇一項或多項：A.學(xué)會認知C.學(xué)會生存D.學(xué)會做事E.學(xué)會共同生活題目10綜合實踐活動課程的指定領(lǐng)域內(nèi)容包括（）。選擇一項或多項：A.社區(qū)服務(wù)與社會實踐B.勞動與技術(shù)教育C.研究性學(xué)習(xí)D.信息技術(shù)教育題目11規(guī)定培養(yǎng)各級各類人才的總的要求或共同標準的是（）。選擇一項或多項：C.教育目的題目12咨詢與指導(dǎo)的主要內(nèi)容有（）。選擇一項或多項：A.職業(yè)生涯指導(dǎo)B.休閑指導(dǎo)C.心理咨詢與指導(dǎo)E.學(xué)習(xí)指導(dǎo)題目13學(xué)校教育的主要途徑有（）。選擇一項或多項：C.綜合實踐活動D.教學(xué)E.咨詢與指導(dǎo)題目14加德納教授的多元智力學(xué)說，認為每個人的智力都是如下多種智力的組合（）。選擇一項或多項：B.人際交往智力C.視覺/空間關(guān)系、音樂/節(jié)奏智力、身體/運動智力D.言語/語言智力、邏輯/數(shù)理智力E.自我反省智力、自我觀察智力和存在智力二、簡答題（共2道試題，共20分。）題目15現(xiàn)代社會教育有哪些特點？答：現(xiàn)代社會教育與學(xué)校教育、家庭教育相比具有以下特點：（1）開放性；（2）群眾性；（3）多樣性；（4）補償性；（5）融合性題目16簡述課程改革的理念與策略。答：（1）倡導(dǎo)全面、和諧發(fā)展的教育；（2）重建新的課程結(jié)構(gòu)；（3）體現(xiàn)課程內(nèi)容的現(xiàn)代化；（4）倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)；（5）形成正確的評價觀念；（6）促進課程的民主化與適應(yīng)性。三、論述題（共2道試題，共30分。）題目17試述馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的思想。（答題注意事項：論述題一不能僅僅回答要點，必須要有“論”的內(nèi)容，也就是要展開論述；論述題二不能僅僅回答理論問題，必須有結(jié)合實際的內(nèi)容。）答：個人全面發(fā)展的涵義（1）量的方面——智力和體力的盡可能多方面的發(fā)展（2）質(zhì)的方面——智力和體力的充分的、自由的發(fā)展（3）度的方向——個人智力和體力的統(tǒng)一發(fā)展題目18試述綜合實踐活動作為教育途徑的重要作用。答：第一，綜合實踐活動可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。第二，參加綜合實踐活動，可以增加學(xué)生的生活體驗。第三，綜合實踐活動可以形成學(xué)生的服務(wù)意識。四、案例分析題（共1道試題，共22分。）題目19一位語文老師走進二年級一班的教室，準備給同學(xué)們上新教材《小山羊》這一課。他剛走上講臺，只聽教室的窗外傳來消防車的警笛聲，同學(xué)們被這突如其來的警笛聲吸引，呼啦離開各自的座位，趴在臨街的窗戶上，好奇地觀看消防車，邊看還不停地邊議論。這位老師沒有把小學(xué)生制止住，讓他們回到各自座位上，認真學(xué)《小山羊》這一課。而是把“消防車”作為一種絕好的課程資源來加以利用，因勢利導(dǎo)，讓小同學(xué)們圍繞著“消防車”上了一堂別開生面的語文聽說讀寫訓(xùn)練課。請分析，該教師的做法是否符合新課程改革的精神？答：肯定教師的做法是符合新課程標準的，而且在教學(xué)過程中，充分運用了研究性學(xué)習(xí)這個新的課改方針。1，課程標準只是對學(xué)生某一學(xué)習(xí)階段的行為描述，可達到的，可評估的，而不是模糊的，渴望而不可及的。2.教師不是教科書的執(zhí)行者，而是教學(xué)方案的開發(fā)者，即教師是“用教科書教，而不是教科書”。3.研究性學(xué)習(xí)是針對“接受性學(xué)習(xí)”而言的。與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)比起來，研究性學(xué)習(xí)有更強的問題性、實踐性參與性和開放性。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似的研究情景，通過學(xué)生自主、獨立的發(fā)現(xiàn)問題，幫助學(xué)生來獲得知識、技能、情感的發(fā)展。本案例就是運用“消防車”這一實際場景，來激發(fā)學(xué)生的問題意識。4.教師通過“消防車”這一實際場景，因地制宜的，靈活生動的一改原來準備的教學(xué)計劃，而是生動的?；顫姷模诤茈y出現(xiàn)的實地場景中，運用學(xué)生的興趣、好奇來激發(fā)學(xué)生的獲取知識、回憶知識的教學(xué)模式，符合新教改的精神。形考任務(wù)四一、多項選擇題（共8道試題，共16分。）題目1當代社會存在的基本教育形態(tài)是：（）。選擇一項或多項：B.家庭教育D.社會教育E.學(xué)校教育題目2聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》，確立了青少年兒童的社會權(quán)利主體地位，這一核心精神的基本原則是（）。選擇一項或多項：A.尊重兒童尊嚴原則C.無歧視原則D.兒童權(quán)益最佳原則題目3下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利（）選擇一項或多項：A.受教育的權(quán)利B.受尊重的權(quán)利D.安全的權(quán)利題目4下列答案中哪些屬于家庭教育的特點（）。選擇一項或多項：A.終身性B.權(quán)威性D.感染性E.針對性題目5英國“新學(xué)?！蹦Ｊ酵菩械慕逃绞绞牵ǎ┻x擇一項或多項：C.活動中心D.社會中心E.兒童中心題目6教師專業(yè)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素有：（）。選擇一項或多項：A.教師專業(yè)能力B.教師專業(yè)精神D.教師專業(yè)知識題目7第二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點是：（）。選擇一項或多項：A.教師職業(yè)職能的轉(zhuǎn)變B.教師的終身教育得以實施C.教會學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的新的工作方式D.教師職業(yè)被認定為專業(yè)性職業(yè)E.教師成為教育改革的重要因素題目8道爾頓學(xué)校模式要求教師的工作堅持三項原則，即（）。選擇一項或多項：B.自由C.合作E.時間預(yù)算二、名詞解釋（共3道試題，共15分。）題目9社會教育（狹義）:是指學(xué)校和家庭以外的社會文化機構(gòu)以及有關(guān)的社會團體或組織，對社會成員所進行的教育。題目10教師教育與師范教育:這兩個概念既有聯(lián)系，又有區(qū)別：師范教育是指按照教師的規(guī)范、標準培養(yǎng)訓(xùn)練教師的教育，主要是指教師的職前教育；教師教育則是統(tǒng)合了教師的職前教育和職后教育兩個概念的新概念。題目11教師職業(yè)專業(yè)化:所謂“教師職業(yè)專業(yè)化”是說：教師職業(yè)是專業(yè)性職業(yè)；要按照專業(yè)標準，使教師職業(yè)成為專業(yè)性職業(yè)；教師職業(yè)成為專業(yè)，需要一個過程。三、簡答題（共3道試題，共30分。）題目12三種教育力量整合的重要性有哪些？答：（1）三種教育力量的整合，有利于教育在時空上的相互銜接；（2）三種教育力量的整合，有利于整個教育方向上的高度一致；（3）三種教育力量的整合，有利于加強各種教育的互補作用題目13提高教師職業(yè)專業(yè)化的策略（或可能性）是什么？答：（1）提高教師職業(yè)對教育理論的依賴性；（2）延長教師培養(yǎng)年限，實現(xiàn)教師的終身學(xué)習(xí)；（3）嚴格教師的入職和解職標準，提高教師的專業(yè)自主性；（4）厲行嚴格的教師職業(yè)規(guī)范。題目14當代學(xué)生的時代特點表現(xiàn)在那些方面？答：（1）主體意識增強；（2）信息獲取方式多樣；（3）受多元文化沖擊較大；（4）受同輩群體影響較大。四、論述題（共2道試題，共20分。）題目15請你結(jié)合自身的實際談?wù)劷處熃逃陌l(fā)展軌跡和變化特點。答：（1）職前教育由低向高不斷提高學(xué)歷層次，如中等師范教育已被高等師范教育所取代；（2）教師培養(yǎng)模式由封閉型向開放型發(fā)展，即綜合大學(xué)培養(yǎng)教師已經(jīng)成為潮流；（3）由“師范教育”向“教師教育”轉(zhuǎn)化，教師培養(yǎng)的職前、職后一體化已經(jīng)達成共識。題目16結(jié)合實際，談?wù)勀闶侨绾未龠M教師在業(yè)內(nèi)獲得發(fā)展的（如果你是教師，則談?wù)勀闶侨绾卧跇I(yè)內(nèi)獲得發(fā)展的）？答：（1）所謂“教師職業(yè)專業(yè)化”是說：教師職業(yè)是專業(yè)性職業(yè)；要按照專業(yè)標準，使教師職業(yè)成為專業(yè)性職業(yè)；教師職業(yè)成為專業(yè)，需要一個過程。但目前教師職業(yè)離專業(yè)標準還相差很遠，還處于“半專業(yè)”狀態(tài)，因此有必要進一步努力。（2）教師職業(yè)專業(yè)化的最終目的是提高教師素質(zhì)，這包括在教師的專業(yè)精神、專業(yè)知識和專業(yè)能力方面都得到提高，為此就必須提倡教師學(xué)習(xí)教育理論、進行業(yè)務(wù)進修，同時嚴格教師的入職和解職資格、厲行嚴格的教師職業(yè)道德規(guī)范等。（3）就促進教師在業(yè)內(nèi)獲得發(fā)展來說，其影響因素包括客觀和主觀兩個方面?？陀^因素又包括“系統(tǒng)外因素”和“系統(tǒng)內(nèi)因素”：前者是指影響教師專業(yè)發(fā)展的社會因素；后者是指學(xué)校內(nèi)的因素（如果你是校長或教育行政人員，可以著重從教研活動、學(xué)校制度、教學(xué)條件等方面來談此問題）。主觀因素包括教職觀、情感、教師知能和遭遇等。五、案例分析題（共1道試題，共19分。）題目172003年全國“十杰教師”朱兆林曾教過一個叫趙寧的學(xué)生。這個有著“領(lǐng)袖”能力的男生，曾經(jīng)帶著自己的足球隊員偷偷翻過圍網(wǎng)進場踢球；曾經(jīng)為了保護“小同學(xué)”和人打架留下青紫的傷痕。他各科成績倒數(shù)，卻有一個威武的綽號——“將軍”?！皩④姟笔窒矏圮娛?，不論上什么課，趙寧都會借回答問題開始“軍事話題講演”。一天，朱兆林剛進課堂，趙寧就又成了“被告”。同學(xué)們七嘴八舌地向朱兆林報告今天“將軍”闖禍的經(jīng)過。她聽了一會兒，揚手讓大家安靜：“同學(xué)們，我清楚了，他又‘挺身而出’了是吧？”停頓了一下，朱兆林大聲說：“挺身而出才是合格的軍人！也許未來共和國將軍中就有趙寧的名字，他很可能是我們的驕傲！”全班默然。從此，“將軍”被“提審”的次數(shù)越來越少，他對朱老師發(fā)自內(nèi)心地折服了。一次，他沒完成作業(yè)，朱兆林批評了他。轉(zhuǎn)天，一份“詩經(jīng)體”的檢查放