部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第8課教案

第八課美好集體有我在第1課時(shí)憧憬美好集體1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)體會(huì)集體的力量來自團(tuán)結(jié)；增強(qiáng)集體觀念，激發(fā)集體榮譽(yù)感能力目標(biāo)通過對(duì)美好集體特征的理解，認(rèn)識(shí)到一個(gè)美好的集體對(duì)我們成長具有重要意義；學(xué)習(xí)如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的意見、競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系知識(shí)目標(biāo)了解集體愿景的內(nèi)涵及其作用；理解美好集體的內(nèi)涵及其對(duì)我們成長的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：愿景的內(nèi)涵及美好集體對(duì)我們成長的作用。教學(xué)難點(diǎn)：美好集體所具有的特點(diǎn)。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課考研走“合分合”路線同室四姐妹均高躍龍門考研初試成績均在高分400以上，又均順利闖關(guān)復(fù)試被心儀高校錄取。武昌首義學(xué)院外國語學(xué)院英語某寢室的四位學(xué)生都被順利錄取為碩士研究生，而她們也被廣大同學(xué)稱呼為“考研四姐妹”。大三時(shí)，四人都選擇了考研。目標(biāo)相同，大家越發(fā)團(tuán)結(jié)，互相激勵(lì)，各人根據(jù)自身情況制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃表，彼此監(jiān)督實(shí)施。思考：閱讀材料后，說說你有哪些感想。教師總結(jié)：任何事情的成功都離不開集體的力量，集體將大家團(tuán)結(jié)到一起，促使大家共同進(jìn)步。今天我們就一起來認(rèn)識(shí)一下我們生活的集體。二、新課講授eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：共同的愿景)(一)我們的集體活動(dòng)一：描繪我心中美好的班集體活動(dòng)要求：(1)學(xué)生自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。(2)小組內(nèi)收集、歸納本組成員所描繪的集體特征，并分享出來。討論：美好集體的特征是怎樣的呢？我們?cè)鯓咏ㄔO(shè)這樣的美好集體呢？提示：團(tuán)結(jié)、友愛、充滿活力等。制定共同目標(biāo)，每個(gè)同學(xué)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)為集體作貢獻(xiàn)。教師歸納：集體的愿景(1)美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景。(2)愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。(二)集體中的我們活動(dòng)二：記者采訪場(chǎng)景一：甲同學(xué)，請(qǐng)問你參加學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，摔了一跤，是什么力量促使你馬上爬起來，并且奮起直追呢？場(chǎng)景二：乙同學(xué)，你這次考試進(jìn)步很大，能分享一下進(jìn)步的秘訣嗎？場(chǎng)景三：丙同學(xué)，你的人緣好像特別好，為什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，總是會(huì)有很多同學(xué)環(huán)繞在你身邊。思考：(1)上述采訪共同說明了什么道理？提示：說明了美好的集體引領(lǐng)我們成長。(2)你有過類似的經(jīng)歷嗎？它給你帶來了什么？提示：學(xué)生按實(shí)際情況回答即可。教師歸納：美好集體對(duì)我們成長的意義美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：良好的氛圍)活動(dòng)三：閱讀教材“探究與分享”——集體中的“異見”張聰經(jīng)常給班級(jí)提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時(shí)了解同學(xué)的學(xué)校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級(jí)，他建議用競(jìng)選方式產(chǎn)生班委……他的建議大都被班級(jí)采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動(dòng)下，同學(xué)們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策。思考：(1)在集體生活中，你會(huì)像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？提示：按實(shí)際情況回答即可。(2)為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會(huì)給班集體帶來哪些變化。提示：根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況提建議。教師歸納：美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見和建議，每個(gè)人的意見和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒有偏見與排斥?；顒?dòng)四：閱讀教材“探究與分享”小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內(nèi)向，很少與同學(xué)交流。思考：(1)如果你是小梁，面對(duì)不同同學(xué)的態(tài)度，你會(huì)有怎樣的感受？(2)你怎樣看待上述同學(xué)的做法？(3)請(qǐng)你猜一猜：那封信里寫了些什么？(4)你認(rèn)為還可以為小梁提供哪些幫助？提示：(1)面對(duì)同學(xué)的欺負(fù)，自己的心里會(huì)很難受、很委屈；面對(duì)班委會(huì)的幫助，心里充滿幸福、溫暖和感激。(2)欺負(fù)小梁同學(xué)的行為是一種非正義的行為，會(huì)給小梁的心靈留下陰影，讓小梁不能感受到美好集體的溫暖。班委會(huì)同學(xué)關(guān)心和幫助小梁同學(xué)，以他們的關(guān)愛之心讓小梁感受到了集體的溫暖，能促進(jìn)良好風(fēng)氣的形成。(3)那封信里會(huì)寫一些關(guān)心、鼓勵(lì)小梁的內(nèi)容。(4)還可以給予小梁精神上的幫助，如多和小梁溝通交流、引導(dǎo)小梁參與集體活動(dòng)、幫助小梁樹立生活信心。教師歸納：美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒?；不以關(guān)愛之名行“傷害”之實(shí)，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖?；顒?dòng)五：飛行的大雁大雁有一種合作的本能，它們飛行時(shí)都呈“人”字形或“一”字形。以這種方式飛行要比單獨(dú)飛行多出12%的距離，飛行的速度是單獨(dú)飛行的1.73倍。因?yàn)榇笱阍陲w行過程中，一般是由一只比較強(qiáng)壯的大雁在前面開路，能幫助它后面或兩邊的大雁形成局部的真空，減少飛行的阻力，并且領(lǐng)頭雁時(shí)常發(fā)出叫聲，以此鼓勵(lì)其他的大雁不要掉隊(duì)。當(dāng)領(lǐng)頭雁感覺疲倦無力，另外的大雁會(huì)及時(shí)補(bǔ)上，以此保持飛行的速度，大雁就是通過這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神才完成長達(dá)1至2個(gè)月的飛行。合作可以產(chǎn)生一加一大于二的倍增效果。老師提問：大雁的故事給我們什么啟示？學(xué)生活動(dòng)：討論并回答。老師總結(jié)：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己最大的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴或袖手旁觀?；顒?dòng)六：閱讀教材“探究與分享”老師提問：(1)志強(qiáng)和秦軍之間存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果存在，你如何看待這種競(jìng)爭(zhēng)？(2)在集體生活中，你是如何處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的？老師總結(jié)：(1)存在。競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力之一，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。(2)我尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短是我在競(jìng)爭(zhēng)中的目標(biāo)。我會(huì)做到在合作中有競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中有合作。提示：見教材“方法與技能”。教師講述：美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高?；顒?dòng)七：拓展空間根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進(jìn)。三、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給我們的力量。希望大家在學(xué)習(xí)了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的意見、競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與處理集體問題的能力。3板書設(shè)計(jì)4教學(xué)反思本節(jié)課講述的是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生參與集體的能力。在具體參與集體方面，學(xué)生是容易理解和掌握的，但是，在課程講述上，可能會(huì)存在知識(shí)點(diǎn)分散，學(xué)生記憶困難的問題，因此在設(shè)計(jì)本知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在呈現(xiàn)多個(gè)有趣材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小范圍的小結(jié)歸納，使得學(xué)生處理集體問題的知識(shí)和能力都相對(duì)系統(tǒng)化。第2課時(shí)我與集體共成長1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)主人翁意識(shí)，感受盡責(zé)擔(dān)當(dāng)?shù)目鞓纺芰δ繕?biāo)形成對(duì)復(fù)雜事物進(jìn)行理性分析的能力，能夠分辨是非善惡；形成團(tuán)隊(duì)合作能力知識(shí)目標(biāo)懂得美好集體的建設(shè)和維護(hù)離不開每個(gè)人的努力；知道可以在哪些方面、如何為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量；理解自己在承擔(dān)責(zé)任中要付出，也會(huì)獲得成長【重點(diǎn)難點(diǎn)】在集體中盡責(zé)的具體要求以及如何在集體中承擔(dān)責(zé)任。2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課童謠因?yàn)樯倭艘活w釘，一塊馬掌失去了；因?yàn)樯倭艘获R掌，一匹好馬喪失了；因?yàn)樯倭艘缓民R，一個(gè)騎手喪失了；因?yàn)樯倭艘或T手，整個(gè)戰(zhàn)斗失敗了；因?yàn)閼?zhàn)斗失敗了，整個(gè)王國喪失了；都因少了馬掌釘，一切事情全完了。這首童謠能告訴我們什么道理？教師導(dǎo)入：個(gè)人離不開集體，集體靠眾多人組成，要建設(shè)一個(gè)良好的集體，就要求每個(gè)成員都要有主人翁的責(zé)任感，盡心盡力，珍惜集體榮譽(yù)，為集體事業(yè)作貢獻(xiàn)。否則將是“一顆釘，毀了一個(gè)王國”。這節(jié)課，我們來共同學(xué)習(xí)《我與集體共成長》。二、新課講授eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé))活動(dòng)一：出示班級(jí)獲得的榮譽(yù)組圖或集體活動(dòng)圖片(1)想一想在集體建設(shè)的過程中，你為集體做過什么？你覺得自己做得怎么樣？(2)要想避免“三個(gè)和尚沒水喝”的悲劇，你認(rèn)為集體建設(shè)有賴于什么？教師歸納：集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理?；顒?dòng)二：我的地盤我做主(1)想一想我們班的班委、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)文化是怎樣產(chǎn)生的？這是我們的共同愿景和共同目標(biāo)嗎？提示：投票產(chǎn)生的，是每個(gè)人參與的結(jié)果。(2)產(chǎn)生之后是不是其他同學(xué)就無所事事什么都不用擔(dān)心了呢？提示：不是。每個(gè)人都需要參與班級(jí)目標(biāo)和文化的建設(shè)。(3)班級(jí)的共同愿景對(duì)我們個(gè)人成長和集體建設(shè)有什么作用？教師歸納：它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，我們堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)?；顒?dòng)三：模擬競(jìng)選班長活動(dòng)(1)你會(huì)選誰做班長？理由是什么？(2)你認(rèn)為選班長的重要標(biāo)準(zhǔn)是什么？請(qǐng)大家討論共同認(rèn)同的班長標(biāo)準(zhǔn)。教師總結(jié)：共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者?；顒?dòng)四：定規(guī)則(1)我們班自習(xí)課在沒有老師監(jiān)督的時(shí)候很吵鬧，請(qǐng)同學(xué)們制定一個(gè)解決這個(gè)問題的班規(guī)。(2)需要制定什么規(guī)則？制定后又要怎么實(shí)施？教師總結(jié)：民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對(duì)穩(wěn)定的秩序。民主制定集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚(yáng)“自治”精神?；顒?dòng)五：小游戲——愛心圈接力要求：每個(gè)小組派出六位同學(xué)參加接力，依次用嘴含住吸管傳遞橡皮圈，若橡皮圈中途掉落需從頭開始接力，完成時(shí)間最短的獲勝。教師總結(jié)：一個(gè)集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個(gè)人的努力。因此我們要共同創(chuàng)造良好的集體氛圍?？偨Y(jié)：在共建中盡責(zé)(1)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。(2)需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。(3)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個(gè)集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個(gè)人的努力。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在擔(dān)當(dāng)中成長)活動(dòng)六：材料分析(1)班內(nèi)、宿舍內(nèi)地面上有垃圾時(shí)怎么辦？(2)班內(nèi)是否有隨地吐痰的現(xiàn)象？(3)個(gè)別同學(xué)忘記值日，我們應(yīng)該怎么辦？(4)面對(duì)學(xué)習(xí)不太理想的同學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦？思考：我們是否應(yīng)當(dāng)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任？教師總結(jié)：集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人?；顒?dòng)七：案例分析材料一：學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，七年級(jí)某班小高同學(xué)擅長長跑，取得了3000米冠軍的好成績；小明參加跳遠(yuǎn)比賽刷新校紀(jì)錄；班長組織能力強(qiáng)，就帶領(lǐng)同學(xué)們做好后勤工作……大家齊心協(xié)力，最終取得了班級(jí)總積分第一名的好成績。(1)你想讓咱們班得第一嗎？你會(huì)參與其中嗎？你打算怎樣參與？(2)班里的同學(xué)得了第一，你會(huì)為他歡呼嗎？如果他沒有取得佳績，你會(huì)對(duì)他說什么？(3)如果大家都不參加，結(jié)果會(huì)怎么樣？教師總結(jié)：為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。材料二：星期五的自習(xí)課老師不在，安靜的教室從一開始的竊竊私語到后來的大聲喧嘩，亂成一鍋粥，班干部怎么提醒也沒用，直到其他班的老師來制止，大家才安靜下來。小A：教室這么吵，我都沒心思好好做數(shù)學(xué)題目了。俗話說班榮我榮，班恥我恥，紀(jì)律差到被其他班的老師批評(píng)，身為班級(jí)的一份子，我覺得很丟臉。小B：管紀(jì)律是班干部和老師的事情，我管好自己就可以了。小C：大家都是好朋友，我管吧，他們會(huì)說我不夠意思，下課不給我零食吃；我不管吧，萬一班級(jí)因此扣分就評(píng)不了先進(jìn)集體了，我很矛盾，怎么辦才好？請(qǐng)分別評(píng)析他們的想法。教師總結(jié)：集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。教師歸納：(1)集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。(2)為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。(3)集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。(4)承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程?？偨Y(jié)：承擔(dān)建設(shè)集體的責(zé)任(1)勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的