部編版七年級道德與法治下冊第8課教案

第八課美好集體有我在第1課時憧憬美好集體1教學分析【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標體會集體的力量來自團結；增強集體觀念，激發(fā)集體榮譽感能力目標通過對美好集體特征的理解，認識到一個美好的集體對我們成長具有重要意義；學習如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的意見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系知識目標了解集體愿景的內涵及其作用；理解美好集體的內涵及其對我們成長的意義；掌握美好集體需要哪些良好的氛圍【重點難點】教學重點：愿景的內涵及美好集體對我們成長的作用。教學難點：美好集體所具有的特點。2教學過程一、導入新課考研走“合分合”路線同室四姐妹均高躍龍門考研初試成績均在高分400以上，又均順利闖關復試被心儀高校錄取。武昌首義學院外國語學院英語某寢室的四位學生都被順利錄取為碩士研究生，而她們也被廣大同學稱呼為“考研四姐妹”。大三時，四人都選擇了考研。目標相同，大家越發(fā)團結，互相激勵，各人根據(jù)自身情況制定好復習計劃表，彼此監(jiān)督實施。思考：閱讀材料后，說說你有哪些感想。教師總結：任何事情的成功都離不開集體的力量，集體將大家團結到一起，促使大家共同進步。今天我們就一起來認識一下我們生活的集體。二、新課講授eq\a\vs4\al(目標導學一：共同的愿景)(一)我們的集體活動一：描繪我心中美好的班集體活動要求：(1)學生自行寫出自己心目中憧憬的或者喜歡的班集體特征。(2)小組內收集、歸納本組成員所描繪的集體特征，并分享出來。討論：美好集體的特征是怎樣的呢？我們怎樣建設這樣的美好集體呢？提示：團結、友愛、充滿活力等。制定共同目標，每個同學充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢為集體作貢獻。教師歸納：集體的愿景(1)美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。(2)愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內驅力。共同的愿景引領集體成員團結一致，開拓進取。(二)集體中的我們活動二：記者采訪場景一：甲同學，請問你參加學校秋季運動會時，摔了一跤，是什么力量促使你馬上爬起來，并且奮起直追呢？場景二：乙同學，你這次考試進步很大，能分享一下進步的秘訣嗎？場景三：丙同學，你的人緣好像特別好，為什么大家都愿意和你玩呢？你一旦有需要，總是會有很多同學環(huán)繞在你身邊。思考：(1)上述采訪共同說明了什么道理？提示：說明了美好的集體引領我們成長。(2)你有過類似的經歷嗎？它給你帶來了什么？提示：學生按實際情況回答即可。教師歸納：美好集體對我們成長的意義美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。在美好集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。eq\a\vs4\al(目標導學二：良好的氛圍)活動三：閱讀教材“探究與分享”——集體中的“異見”張聰經常給班級提合理化建議。為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學準備一個廢物袋裝廢紙、雜物；為了讓家長及時了解同學的學校生活，他建議建立家長交流群；為了更好地管理班級，他建議用競選方式產生班委……他的建議大都被班級采納，有的甚至在全校推廣。在他的帶動下，同學們紛紛發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設建言獻策。思考：(1)在集體生活中，你會像張聰一樣樂于發(fā)表自己的見解嗎？為什么？提示：按實際情況回答即可。(2)為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化。提示：根據(jù)班級的實際情況提建議。教師歸納：美好集體是民主的、公正的。對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；每個人都應該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權和例外；每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥?；顒铀模洪喿x教材“探究與分享”小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力很大，又比較內向，很少與同學交流。思考：(1)如果你是小梁，面對不同同學的態(tài)度，你會有怎樣的感受？(2)你怎樣看待上述同學的做法？(3)請你猜一猜：那封信里寫了些什么？(4)你認為還可以為小梁提供哪些幫助？提示：(1)面對同學的欺負，自己的心里會很難受、很委屈；面對班委會的幫助，心里充滿幸福、溫暖和感激。(2)欺負小梁同學的行為是一種非正義的行為，會給小梁的心靈留下陰影，讓小梁不能感受到美好集體的溫暖。班委會同學關心和幫助小梁同學，以他們的關愛之心讓小梁感受到了集體的溫暖，能促進良好風氣的形成。(3)那封信里會寫一些關心、鼓勵小梁的內容。(4)還可以給予小梁精神上的幫助，如多和小梁溝通交流、引導小梁參與集體活動、幫助小梁樹立生活信心。教師歸納：美好集體是充滿關懷與友愛的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關心、相互幫助；不僅有關懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒ǎ徊灰躁P愛之名行“傷害”之實，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖?；顒游澹猴w行的大雁大雁有一種合作的本能，它們飛行時都呈“人”字形或“一”字形。以這種方式飛行要比單獨飛行多出12%的距離，飛行的速度是單獨飛行的1.73倍。因為大雁在飛行過程中，一般是由一只比較強壯的大雁在前面開路，能幫助它后面或兩邊的大雁形成局部的真空，減少飛行的阻力，并且領頭雁時常發(fā)出叫聲，以此鼓勵其他的大雁不要掉隊。當領頭雁感覺疲倦無力，另外的大雁會及時補上，以此保持飛行的速度，大雁就是通過這種團結協(xié)作的精神才完成長達1至2個月的飛行。合作可以產生一加一大于二的倍增效果。老師提問：大雁的故事給我們什么啟示？學生活動：討論并回答。老師總結：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀?；顒恿洪喿x教材“探究與分享”老師提問：(1)志強和秦軍之間存在競爭嗎？如果存在，你如何看待這種競爭？(2)在集體生活中，你是如何處理競爭關系的？老師總結：(1)存在。競爭是集體發(fā)展的動力之一，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。(2)我尊重競爭對手，向競爭對手學習，取長補短是我在競爭中的目標。我會做到在合作中有競爭，在競爭中有合作。提示：見教材“方法與技能”。教師講述：美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。活動七：拓展空間根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說說它在哪些方面有待改進。三、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給我們的力量。希望大家在學習了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的意見、競爭與合作，正確處理集體中的人際關系，培養(yǎng)出良好的團隊意識與處理集體問題的能力。3板書設計4教學反思本節(jié)課講述的是培養(yǎng)學生的集體意識和培養(yǎng)學生參與集體的能力。在具體參與集體方面，學生是容易理解和掌握的，但是，在課程講述上，可能會存在知識點分散，學生記憶困難的問題，因此在設計本知識點時，應當在呈現(xiàn)多個有趣材料的基礎上，進行小范圍的小結歸納，使得學生處理集體問題的知識和能力都相對系統(tǒng)化。第2課時我與集體共成長1教學分析【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標培養(yǎng)主人翁意識，感受盡責擔當?shù)目鞓纺芰δ繕诵纬蓪碗s事物進行理性分析的能力，能夠分辨是非善惡；形成團隊合作能力知識目標懂得美好集體的建設和維護離不開每個人的努力；知道可以在哪些方面、如何為集體建設貢獻力量；理解自己在承擔責任中要付出，也會獲得成長【重點難點】在集體中盡責的具體要求以及如何在集體中承擔責任。2教學過程一、導入新課童謠因為少了一顆釘，一塊馬掌失去了；因為少了一馬掌，一匹好馬喪失了；因為少了一好馬，一個騎手喪失了；因為少了一騎手，整個戰(zhàn)斗失敗了；因為戰(zhàn)斗失敗了，整個王國喪失了；都因少了馬掌釘，一切事情全完了。這首童謠能告訴我們什么道理？教師導入：個人離不開集體，集體靠眾多人組成，要建設一個良好的集體，就要求每個成員都要有主人翁的責任感，盡心盡力，珍惜集體榮譽，為集體事業(yè)作貢獻。否則將是“一顆釘，毀了一個王國”。這節(jié)課，我們來共同學習《我與集體共成長》。二、新課講授eq\a\vs4\al(目標導學一：在共建中盡責)活動一：出示班級獲得的榮譽組圖或集體活動圖片(1)想一想在集體建設的過程中，你為集體做過什么？你覺得自己做得怎么樣？(2)要想避免“三個和尚沒水喝”的悲劇，你認為集體建設有賴于什么？教師歸納：集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理?；顒佣何业牡乇P我做主(1)想一想我們班的班委、班級目標、班級文化是怎樣產生的？這是我們的共同愿景和共同目標嗎？提示：投票產生的，是每個人參與的結果。(2)產生之后是不是其他同學就無所事事什么都不用擔心了呢？提示：不是。每個人都需要參與班級目標和文化的建設。(3)班級的共同愿景對我們個人成長和集體建設有什么作用？教師歸納：它凝聚每個人的才華和智慧，我們堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現(xiàn)?；顒尤耗M競選班長活動(1)你會選誰做班長？理由是什么？(2)你認為選班長的重要標準是什么？請大家討論共同認同的班長標準。教師總結：共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者?；顒铀模憾ㄒ?guī)則(1)我們班自習課在沒有老師監(jiān)督的時候很吵鬧，請同學們制定一個解決這個問題的班規(guī)。(2)需要制定什么規(guī)則？制定后又要怎么實施？教師總結：民主制定規(guī)則是為了體現(xiàn)集體成員建設集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對穩(wěn)定的秩序。民主制定集體規(guī)則，集體成員要發(fā)揚“自治”精神?；顒游澹盒∮螒颉獝坌娜恿σ螅好總€小組派出六位同學參加接力，依次用嘴含住吸管傳遞橡皮圈，若橡皮圈中途掉落需從頭開始接力，完成時間最短的獲勝。教師總結：一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力。因此我們要共同創(chuàng)造良好的集體氛圍?？偨Y：在共建中盡責(1)共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。(2)需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。(3)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力。eq\a\vs4\al(目標導學二：在擔當中成長)活動六：材料分析(1)班內、宿舍內地面上有垃圾時怎么辦？(2)班內是否有隨地吐痰的現(xiàn)象？(3)個別同學忘記值日，我們應該怎么辦？(4)面對學習不太理想的同學，我們應該怎么辦？思考：我們是否應當主動承擔責任？教師總結：集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人?；顒悠撸喊咐治霾牧弦唬簩W校舉行的運動會上，七年級某班小高同學擅長長跑，取得了3000米冠軍的好成績；小明參加跳遠比賽刷新校紀錄；班長組織能力強，就帶領同學們做好后勤工作……大家齊心協(xié)力，最終取得了班級總積分第一名的好成績。(1)你想讓咱們班得第一嗎？你會參與其中嗎？你打算怎樣參與？(2)班里的同學得了第一，你會為他歡呼嗎？如果他沒有取得佳績，你會對他說什么？(3)如果大家都不參加，結果會怎么樣？教師總結：為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。材料二：星期五的自習課老師不在，安靜的教室從一開始的竊竊私語到后來的大聲喧嘩，亂成一鍋粥，班干部怎么提醒也沒用，直到其他班的老師來制止，大家才安靜下來。小A：教室這么吵，我都沒心思好好做數(shù)學題目了。俗話說班榮我榮，班恥我恥，紀律差到被其他班的老師批評，身為班級的一份子，我覺得很丟臉。小B：管紀律是班干部和老師的事情，我管好自己就可以了。小C：大家都是好朋友，我管吧，他們會說我不夠意思，下課不給我零食吃；我不管吧，萬一班級因此扣分就評不了先進集體了，我很矛盾，怎么辦才好？請分別評析他們的想法。教師總結：集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。教師歸納：(1)集體的建設需要每個人的智慧和力量。(2)為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。(3)集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。(4)承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程?？偨Y：承擔建設集體的責任(1)勇于擔責，體現(xiàn)在實際行動中，落實于具體的