2023年八年級上學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?八年級上學(xué)?期歷史教學(xué)?工作總結(jié)?本學(xué)期，我?適應(yīng)新時(shí)期?教學(xué)工作的?要求，從各?方面嚴(yán)格要?求自己，積?極向老教師?請教，結(jié)合?本校的實(shí)際?條件和學(xué)生?的實(shí)際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計(jì)劃，?有___，?有步驟地開?展。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服不足，總?結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)?，以促進(jìn)水?平的提高。?一、三維?標(biāo)落實(shí)情況?知識與技?能通過學(xué)?習(xí)學(xué)生掌握?了從___?成立到改革?開放的今天?所取得的成?就的基礎(chǔ)歷?史知識和重?大的歷史事?件，對歷史?學(xué)科有了進(jìn)?一步的了解?，為下學(xué)期?的歷史教學(xué)?奠定了一定?的基礎(chǔ)。?過程與方法?學(xué)生在自?主探究的過?程中，對所?學(xué)的知識點(diǎn)?能做到靈活?運(yùn)用。通過?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)學(xué)生能初?步運(yùn)用辯證?唯物主義和?歷史唯物主?義觀點(diǎn)正確?評價(jià)歷史事?件、歷史人?物的能力。?能綜合所學(xué)?知識分析歷?史問題。?情感態(tài)度價(jià)?值觀通過?學(xué)習(xí)我國古?代科技的發(fā)?展，培養(yǎng)了?學(xué)生崇尚科?學(xué)的意識，?確立求實(shí)創(chuàng)?新的科學(xué)態(tài)?度，并激發(fā)?了他們努力?學(xué)習(xí)科學(xué)文?化知識，振?興中華的熱?情。培養(yǎng)了?學(xué)生的分析?歸納能力。?二、教學(xué)?中取得的成?績、注重?研究中學(xué)教?學(xué)理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和教?學(xué)，積極參?加科組活動?和備課組活?動，上好公?開課和平衡?課，并能經(jīng)?常聽各老師?的課，從中?吸取教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，取長補(bǔ)?短，提高自?己的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平。?每節(jié)課都以?最佳的精神?狀態(tài)站在教?壇，以和藹?、輕松、認(rèn)?真的形象去?面對學(xué)生。?按照「初中?歷史新課程?標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行?施教，讓學(xué)?生掌握好科?學(xué)知識。?、認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)計(jì)?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對教學(xué)過?程的程序及?時(shí)間安排都?作了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具，課后?及時(shí)對該課?作出總結(jié)，?寫好教學(xué)后?記，并認(rèn)真?按搜集每課?書的知識要?點(diǎn)，歸納成?集。3、?積極推進(jìn)素?質(zhì)教育。目?前的考試模?式仍然比較?傳統(tǒng)，這決?定了教師的?教學(xué)模式要?停留在應(yīng)試?教育的層次?上，為此，?我在教學(xué)工?作中注意了?學(xué)生能力的?培養(yǎng)，把傳?受知識、技?能和發(fā)展智?力、能力結(jié)?合起來，在?知識層面上?注入了思想?情感教育的?因素，發(fā)揮?學(xué)生的創(chuàng)新?意識和創(chuàng)新?能力。讓學(xué)?生的各種素?質(zhì)都得到有?效的發(fā)展和?培養(yǎng)。4?、狠抓學(xué)風(fēng)?。我所教的?___個班?，學(xué)生比較?喜愛該科，?上課的時(shí)候?比較認(rèn)真，?大部分學(xué)生?都能專心聽?講，課后也?能認(rèn)真完成?作業(yè)。但有?為數(shù)不少的?學(xué)生，因?yàn)?怕老師的責(zé)?備，學(xué)習(xí)上?存在的問題?不敢問老師?，作業(yè)也因?為怕分?jǐn)?shù)低?而找別人的?來抄，這樣?就嚴(yán)重影響?了成績的提?高。對此，?我狠抓學(xué)風(fēng)?，在班級里?提倡一種認(rèn)?真、求實(shí)的?學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲?批評抄襲作?業(yè)的行為。?與此同時(shí)，?為了提高同?學(xué)的學(xué)習(xí)積?極性，開展?了學(xué)習(xí)競賽?活動，在學(xué)?生中興起一?種你追我趕?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。雖然大部?分同學(xué)對該?課很感興趣?，學(xué)習(xí)勁頭?也濃，只是?差生面太大?了，后進(jìn)生?基礎(chǔ)太差，?考試成績都?很差，有些?同學(xué)是經(jīng)常?不及格，我?找來差生，?了解原因，?有些是不感?興趣，我就?跟他們講學(xué)?習(xí)歷史的重?要性，跟他?們講一些有?趣的歷史故?事，提高他?們的興趣;?有些是沒有?努力去學(xué)，?我提出批評?以后再加以?鼓勵，并為?他們定下學(xué)?習(xí)目標(biāo)，時(shí)?時(shí)督促他們?，幫助他們?;一些學(xué)生?基礎(chǔ)太差，?抱著破罐子?破摔的態(tài)度?，或過分自?卑，考試怯?場等，我就?幫助他們找?出適合自己?的學(xué)習(xí)方法?，分析原因?，鼓勵他們?不要害怕失?敗，要給自?己信心，并?且要在平時(shí)?多讀多練，?多問幾個_?__。同時(shí)?，一有進(jìn)步?，即使很小?，我也及時(shí)?地表揚(yáng)他們?。經(jīng)過一個?學(xué)期，絕大?部分的同學(xué)?都養(yǎng)成了勤?學(xué)苦練的習(xí)?慣，形成了?良好的學(xué)風(fēng)?。5、抓?好課后輔導(dǎo)?。我利用課?余時(shí)間對學(xué)?生進(jìn)行輔導(dǎo)?，不明白的?耐心講解，?教給他們好?的記憶方法?，好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，做到?對所學(xué)知識?鞏固復(fù)習(xí)，?及時(shí)查缺補(bǔ)?漏。并與家?長聯(lián)系，及?時(shí)溝通情況?，使家長了?解情況，以?便在家里對?孩子進(jìn)行必?要的監(jiān)督。?6、認(rèn)真?批改作業(yè)，?布置作業(yè)做?到精讀精練?。有針對性?，有層次性?。為了做到?這點(diǎn)，我常?常到各大書?店去搜集資?料，對各種?輔助資料進(jìn)?行篩選，力?求每一次練?習(xí)都起到最?大的效果。?同時(shí)對學(xué)生?的作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)真?，分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題作出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透切的評?講，并針對?有關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?三、存在?的問題、?教材挖掘不?夠深入，學(xué)?生對知識點(diǎn)?不能做到綜?合運(yùn)用。?、教法運(yùn)用?不夠靈活，?對學(xué)生的引?導(dǎo)、啟發(fā)不?足。3、?新課標(biāo)下新?的教學(xué)思想?學(xué)習(xí)不深入?，對學(xué)生的?自主學(xué)習(xí),?合作學(xué)習(xí),?缺乏理論指?導(dǎo).4、?差生轉(zhuǎn)化的?力度不夠。?由于學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度不?夠端正，思?想過于社會?化，上課時(shí)?常利用討論?空間開小差?，給轉(zhuǎn)化差?生工作帶來?困難，轉(zhuǎn)差?效果不是很?明顯。5?、由于對學(xué)?生的了解不?夠，對學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)度?、思維能力?不太清楚。?上課和復(fù)習(xí)?時(shí)該講的都?講了，學(xué)生?掌握的情況?怎樣，教師?心中無數(shù)。?導(dǎo)致了教學(xué)?中的盲目性?。6、教?學(xué)反思不夠?。不能針對?全體學(xué)生。?四、今后?努力方向?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新課?標(biāo)下新的教?學(xué)思想。改?變教學(xué)方式?，提高學(xué)生?自主探究的?能力。、?學(xué)習(xí)新課標(biāo)?，挖掘教材?，進(jìn)一步把?握知識點(diǎn)和?考點(diǎn)。3?、多聽課，?學(xué)習(xí)同科目?教師先進(jìn)的?教學(xué)方