中學2022年九年級語文第二次模擬考試試卷B卷

中學2022年九年級語文第二次模擬考試試卷B卷一、語文積累與綜合運用（35分）(共4題；共35分)1.（10分）古詩文名句默寫。“千古文人家國夢”，詩意的文字，失意的人生?！癬_______，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，劉禹錫借用典故，為虛度光陰而悲切；“漢文有道恩猶薄，________”，劉長卿自比賈誼、屈原兩位先哲，道出了郁郁不得志的惆悵；“溪云初起日沉閣，________”，許渾登高望遠，面對故國衰敗抒發(fā)無限感慨。但伯樂難覓的失意又怎會壓垮文人的傲骨，范仲淹雖遭貶謫卻仍以“________，________”自勉，立志以萬家憂樂為先；韓愈雖被降職遠調(diào)，仍高呼“欲為圣明除弊事，________”，報國之心彌堅；李白尋夢之路艱難卻壯志未泯，“________，________”，希望有一天能揚帆起航到達理想的彼岸。2.（9.0分）閱讀下面的語段，回答問題?！疤斓赜⑿蹥?，千秋尚凜然?！痹谝粋€民族的精神圖譜上，英雄是最醒目的標識。他們或以____________________（把死看作像回家一樣，形容不怕死)的勇敢而令人敬佩，或以胸懷天下的情懷而讓人驚嘆，或以不懼苦難的堅強而為人稱到，或以見義勇為的壯舉而被人贊（ya)，或以砥厲奮進的堅毅而引人共鳴……“一個有希望的民族不能沒有英雄”，正是英雄為我們這個民族、這個社會，始終充灌著蓬勤的希望。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線字注音。贊（yù）________凜然________（2）語段中有兩個錯別字，請找出來并改正。________改為________________改為________（3）根據(jù)括號內(nèi)的釋義，在橫線上補充一個恰當?shù)某烧Z。（4）畫線句有語病，你的修改意見是：________3.（4分）閱讀下面的文字，回答后面小題。這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認識的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學生。我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來。結果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來擬電稿?！昂伪赝婆e呢？自然是主張發(fā)電的人羅——?！彼f。我覺得他的話又在針對我，無理倒也并非無理的。……從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當初以為是滿人，這時才知道還在其次；第一倒是范愛農(nóng)。中國不革命則已，要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去。然而這意見后來似乎逐漸淡薄，到底忘卻了，我們從此也沒有再見面。直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個人，互相熟視了不過兩三秒鐘，我們便同時說：“哦哦，你是范愛農(nóng)！”“哦哦，你是魯迅！”不知怎地我們便都笑了起來，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來，他說他后來沒有了學費，不能再留學，便回來了。（1）聯(lián)系原著，概括魯迅與范愛農(nóng)交往的三件事。（2）作者開篇從和范愛農(nóng)的矛盾沖突寫起，這是什么寫法？有什么作用？（3）選文運用了什么描寫方法來突出范愛農(nóng)的性格？請舉一例分析。4.（12分）閱讀下面某同學在電話中對小明說的一段話，完成后面的題目。小明，①你馬上立即給我校文學社刊寫篇稿子吧！同時，還要請你在班上發(fā)動同學積極投稿。來稿文體不限，提倡創(chuàng)新，②以不少于600字左右為宜。③文章寫好后務必交到?？庉嫴?，也可直接交給我。（1）①句中有一處用詞重復，應刪去的詞語是________。（2）②句自相矛盾，應改為________。（3）③句中用語不得體的一個詞語是，應改為________。（4）假如你是小明，你會如何回答呢？二、閱讀理解（55分）(共3題；共55分)5.（23.0分）閱讀行為，回答問題。不希望他做我兒子晚自習剛下課，就有任課老師和同學找我告狀，被告都是一個人——馬小光。原來，他上課時吃東西，說話，給人起外號，聽得我真是窩火。馬小光的家在郊區(qū)，母親早逝，父親一人把他拉扯大，他的父親每天早出晚歸來城里賣菜。放學后，馬小光都要趕到菜市場幫父親，有兩次我遇見他在人來人往的市場里大聲吆喝著賣菜，臉上沾滿晶亮的汗珠。他的父親看起來很虛弱，臉色蒼白，坐在一邊安靜地過秤，收錢?？赡芮啻浩诘暮⒆佣际沁@樣，極具兩面性，有時極叛逆，有時又很懂事。這樣一想，我也就原諒了馬小光在班里所犯的錯誤。針對許多學生叛逆心強、不服家長管教的狀況，一次家長會后，我決定讓學生和家長一起做一個親情心理測驗，借此進行教育。首先我在講臺上問：“如果有來生，你還愿意選擇他（她）做你的父母（孩子）嗎？”我話音剛落，許多家長和學生都笑了，只見他們毫不猶豫地寫下答案。但是當我望向坐在前排的馬小光父親時，卻見他拿著一支筆在沉思，片刻之后，在紙上寫下“不愿意”。我心里咯噔一下，感到非常意外，同時又替這個父親傷心。星期天，我決定對馬小光進行家訪。那天陰雨霏霏，整個鄉(xiāng)村都掩映在霧蒙蒙的春雨里。馬小光沒在家，只有他的父親坐在菜園的小屋里望著門外出神。他穿一件褪色的藍布衣服，花白的頭發(fā)亂蓬蓬的，一臉倦容。看見我，他連忙站起來，有些驚慌地問：“老師您來啦，是不是小光又惹禍了？”我立即打消他的疑慮。坐下來，才聞到屋子里在熬中藥，一股濃濃的苦澀的藥味四下彌漫。談到這次家訪的原因，我問他：“那天在學校做測驗，看見你寫著不愿意讓馬小光做你的兒子，他真的就那么不聽話，讓你頭疼嗎？”他聽了，有些無奈地笑，然后長長地嘆息一聲，搖頭否認。屋子里靜靜的，只有雨聲和中藥罐里水開的咕嘟聲?！安皇沁@樣，老師?！蓖Ａ似蹋蛭医忉?，“我是個不稱職的父親，一年到頭離不開藥，沒有盡到做父親的責任，讓他跟