2023年初中部教研年度工作總結(jié)與計劃

第4頁共4頁2023年?初中部教研?年度工作總?結(jié)與計劃?一、深化“?___”新?課堂，構(gòu)建?與之相匹配?的新的教研?模式，讓“?___”課?堂成為初中?常態(tài)課堂，?使課堂能夠?解決教育教?學(xué)實際問題?。結(jié)合不同?年級、不同?學(xué)科的特點?形成各年級?、各學(xué)科的?特色，開展?“___”?新課堂系列?活動。1?、在初一年?級開展了“?___”新?課堂匯報課?活動，由宮?金艷、王紅?、洪玉明、?等進(jìn)行授課?，對課改形?勢下新的授?課模式進(jìn)行?階段性檢驗?。并在教研?組長的帶領(lǐng)?進(jìn)行了評課?，授課教師?每人寫出了?本節(jié)課的案?例分析。通?過此活動的?開展，不斷?總結(jié)與提升?，尋找出教?師在實施過?程中存在的?問題，并找?到解決問題?的有效途徑?，使“__?_”新課堂?向更好更新?的方向發(fā)展?。2、在?第周以初二?年級為主開?展“___?”新課堂研?討課活動，?由王莉芝、?高冰晶、張?建英、代表?本組進(jìn)行授?課，初二年?級是“__?_”新課堂?實施的先行?者，他們的?新課堂日趨?成熟，起到?了一定的引?領(lǐng)和示范作?用。3、?召開了“_?__”新課?堂研討會。?在初一年?級和初二年?級召開“_?__”新課?堂研討會，?通過教師之?間相互交流?，相互借鑒?在實施過程?中好的方法?，切身體會?改進(jìn)存在的?問題，在研?究過程中的?一些收獲，?發(fā)現(xiàn)和遇到?的問題，以?及教師在實?施過程中針?對某一方面?、某一環(huán)節(jié)?的認(rèn)識、感?悟和困惑，?使之共同進(jìn)?步、共同提?高。尤其是?項義文、趙?文清、王慶?偉、王慶艷?老師的發(fā)言?注重實際，?所談問題切?中要害，體?現(xiàn)老師在實?施過程中不?是生搬硬套?，而是結(jié)合?學(xué)生的特點?和學(xué)生的實?際形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?。4、深?入研究，成?立了“__?_”新課堂?子課題。?成立了圓桌?教學(xué)、階梯?式教學(xué)法、?小組合作學(xué)?習(xí)、海量閱?讀、學(xué)生發(fā)?展手冊課研?究小組，每?個小組分別?研究出實施?方案，不斷?總結(jié)與提升?，尋找出教?師在實施過?程中存在的?問題，小組?學(xué)習(xí)過程中?存在的問題?，并找到解?決問題的有?效途徑，寫?出了___?—___篇?學(xué)習(xí)體會，?進(jìn)一步深化?了“___?”新課堂的?教學(xué)與研究?。5、總?結(jié)階段性成?果本學(xué)期?將“___?”新課堂課?題研究小組?的實施方案?、學(xué)科實旋?要點、心得?體會、案例?分析等共篇?。積累裝訂?成冊，總結(jié)?經(jīng)驗與全體?教師___?。二、重?視教師培訓(xùn)?，提高教師?的業(yè)務(wù)理論?水平利用?初中部大會?和教研活動?時間，由李?校長和各教?研組長繼續(xù)?對教師進(jìn)行?“___”?新課堂培訓(xùn)?，階梯式教?學(xué)法培訓(xùn)和?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的培訓(xùn)。高?效提高教學(xué)?精準(zhǔn)度，不?斷總結(jié)與提?升，尋找出?教師在實施?過程中存在?的問題，并?找到解決問?題的有效途?徑。(沒?寫完，看聽?課本)三?、以年級為?單位開展系?列化、專題?化教研活動?。在第周?以初三年級?為主，進(jìn)行?常規(guī)教學(xué)組?內(nèi)公開課。?實現(xiàn)公開課?常態(tài)化和常?態(tài)課公開化?的課堂模式?。在第周?開展初四年?級復(fù)習(xí)課，?其中孫艷紅?老師在復(fù)習(xí)?課中，受到?聽課領(lǐng)導(dǎo)和?老師的一致?好評。(?沒寫完)?四、充分發(fā)?揮教研組的?教研、指導(dǎo)?作用。本?學(xué)期教研組?工作重實效?、強化備課?組的___?備課活動，?不流于形式?。根據(jù)各學(xué)?科特點不斷?完善和修訂?預(yù)學(xué)單，使?預(yù)學(xué)單在教?學(xué)中更有針?對性，使之?更切合教學(xué)?實際。通?過教研組活?動中的聽課?、評課，到?名校觀摩學(xué)?習(xí)等提高初?中部教師的?教育教學(xué)水?平。抓實備?課組的__?_備課活動?，通過__?_備課，研?究___分?鐘課堂檢測?。嚴(yán)細(xì)認(rèn)真?的對待預(yù)學(xué)?單的編寫和?周檢測試卷?，復(fù)習(xí)試卷?的編寫，發(fā)?揮___的?力量，提高?教師的業(yè)務(wù)?水平。五?、樹立典型?，以典型帶?動教師成長?。本學(xué)期?語文教研組?積極推進(jìn)“?___”新?課堂，在實?施過程中有?深刻體會和?獨到見解，?學(xué)習(xí)體會上?交及時、認(rèn)?真、不對付?;理化生教?研組注重傈?體備課，注?重培養(yǎng)青年?教師，組內(nèi)?凝聚力強。?經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)研?究決定，教?研組長李鑫?和胡迪華被?評為本學(xué)期?優(yōu)秀教研組?長，經(jīng)組內(nèi)?推薦，領(lǐng)導(dǎo)?研發(fā)決定語?文組高冰晶?、數(shù)學(xué)組、?英語組杜博?、理化生組?周玉玉、政?史地組孫啟?云、音體美?組曹萌六位?教師為第_?__屆優(yōu)秀?備課組長。?六、努力?做好青年教?師的培養(yǎng)工?作。鼓勵?教師參加各?種大賽，創(chuàng)?造機會為青?年教師搭建?平臺。通過?各種形式的?講課，不斷?提高他們的?專業(yè)化水平?，把他們培?養(yǎng)成一批市?、中心學(xué)科?教學(xué)帶頭人?和教學(xué)能手?。本學(xué)期?參賽教師獲?獎如下：(?沒寫完)?存在問題：?1、教師?參加各種大?賽的積極性?不高，參加?市級以上課?題立項者太?少。2、?教研組評課?時，都能本?著一分為二?的觀點，