2023年學(xué)校幼兒園世界讀書日活動(dòng)方案兩（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年學(xué)校幼兒園世界讀書日活動(dòng)方案兩一、活動(dòng)?主題:感?受文字之美?,盡享讀書?之樂!二?、活動(dòng)背景?___月?___日是?世界文學(xué)的?象征日，是?偉大的英國(guó)?戲劇家莎士?___和西?班牙作家塞?萬提斯__?_的日子;?___月_?__日是獲?得過諾貝爾?文學(xué)獎(jiǎng)的小?說《洛麗塔?》的作者納?博科夫等著?名作家的生?辰或忌日。?為了紀(jì)念他?們，聯(lián)合國(guó)?教科文__?_于___?年將每年的?這一天定為?“世界讀書?日”，向偉?大著作和它?們的作者致?敬，鼓勵(lì)人?們特別是年?輕人發(fā)現(xiàn)讀?書的樂趣。?三、活動(dòng)?目的及意義?:___?月___日?我們將迎來?第___個(gè)?世界讀書日?，我們倡導(dǎo)?學(xué)生愛書、?讀書，進(jìn)一?步激發(fā)大家?的讀書熱情?。讀書不能?改變?nèi)松?長(zhǎng)度，但可?改變?nèi)松?厚度;讀書?不能改變?nèi)?生的起點(diǎn)，?但可改變?nèi)?生的終點(diǎn)。?而且讀書可?以完善一個(gè)?殘缺的靈魂?和滋養(yǎng)一個(gè)?枯燥的心靈?，是重新煥?發(fā)信心和希?望的源泉所?在.正如_?__理說“?我非常希望?提倡全民讀?書，因?yàn)槲?一直認(rèn)為，?知識(shí)不僅給?人力量，還?給人安全，?給人幸福。?多讀書吧，?這就是我的?希望?！彼?以開展讀書?日的目的就?在于倡導(dǎo)全?民讀書，讓?讀書給人們?帶來美好的?生活。在這?一天——請(qǐng)?捧起你心愛?的書，在溫?馨安靜的環(huán)?境里，享受?閱讀的快樂?。閱讀是成?長(zhǎng)的基石，?閱讀是精彩?人生的開始?，愿書成為?我們永遠(yuǎn)的?朋友。四?、活動(dòng)安排?(___月?___日)?1、晨讀?:各語(yǔ)文教?師進(jìn)教室為?學(xué)生誦讀經(jīng)?典。2、?大課間時(shí)間?:公布閱讀?小報(bào)團(tuán)體賽?成績(jī)，并頒?發(fā)獎(jiǎng)狀。(?教務(wù)處)?3、校外宣?傳:在學(xué)校?外欄展出閱?讀小報(bào)。(?教務(wù)處)?4、橫幅宣?傳:多讀書?吧，這就是?我們的希望?!(總務(wù)處?)5、網(wǎng)?絡(luò)宣傳:把?該活動(dòng)開展?的詳細(xì)消息?進(jìn)行拍攝，?并公布于校?園主頁(yè)。(?信息處)?6、中午:?學(xué)生閱讀一?小時(shí)。7?、晚上:(?學(xué)生去家里?傳遞信息)?這一天，?告訴親人和?朋友:“今?天是世界讀?書日，讓我?們共同享受?讀書的快樂?”;在這?一天，家家?關(guān)閉電視一?小時(shí)，在溫?馨安靜的環(huán)?境里共享閱?讀的快樂;?從這一天?開始，“時(shí)?間再緊也要?讀書，工作?再忙也要談?書，經(jīng)濟(jì)再?困難也要買?書，住處再?擠也要藏書?，交情再淺?也要送書”?;從這一?天開始，要?確立一種信?仰:“讓終?身學(xué)習(xí)、畢?生閱讀成為?一種習(xí)慣和?風(fēng)尚”。?8、___?月___日?上午班級(jí)讀?書會(huì)觀摩，?授課教師魯?迅小學(xué)張蔚?，袍江小學(xué)?馮珠敏。各?語(yǔ)文教師安?排好自己的?課務(wù)。2023年學(xué)校幼兒園世界讀書日活動(dòng)方案兩（二）閱讀是?開啟孩子智?慧的窗，是?打開孩子心?靈的門，是?一個(gè)人精神?成長(zhǎng)的重要?渠道。為進(jìn)?一步推進(jìn)閱?讀活動(dòng)在我?園以及每個(gè)?家庭的深入?，結(jié)合__?_月___?日世界讀書?日，我園將?開展“大手?拉小手，牽?手共閱讀”?為主題的幼?兒園讀書節(jié)?系列活動(dòng)。?一、活動(dòng)?目標(biāo):1?.借助課題?《角色嵌入?式之小班幼?兒繪本閱讀?的實(shí)踐與研?究》，營(yíng)造?濃濃的“大?手拉小手，?牽手共閱讀?”的讀書氛?圍，促進(jìn)幼?兒園書香校?園建設(shè)。?2.通過閱?讀活動(dòng)，提?高我園教師?的師德修養(yǎng)?和綜合能力?，讓書成為?教師成長(zhǎng)的?伴侶。3?.鼓勵(lì)幼兒?接觸優(yōu)秀兒?童文學(xué)作品?，引發(fā)對(duì)書?籍、閱讀的?興趣，培養(yǎng)?幼兒良好的?閱讀習(xí)慣，?為幼兒的終?生學(xué)習(xí)打好?基礎(chǔ)。4?.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)?積極參與閱?讀的興趣，?增強(qiáng)家長(zhǎng)的?讀書意識(shí)和?對(duì)早期閱讀?重要性的認(rèn)?識(shí)，進(jìn)一步?改善家庭的?閱讀環(huán)境，?實(shí)現(xiàn)家園合?作。二、?活動(dòng)主題:?大手拉小?手，牽手共?閱讀三、?活動(dòng)時(shí)間:?___年?___月—?—___月?四、活動(dòng)?對(duì)象:全?體教職工、?幼兒及幼兒?家長(zhǎng)。五?、活動(dòng)__?_機(jī)構(gòu):?組長(zhǎng):副?組長(zhǎng):組?員:六、?活動(dòng)內(nèi)容:?(一)教?師讀書活動(dòng)?1.倡導(dǎo)?教師與好書?為伴。學(xué)期?初，要求教?師制定個(gè)人?讀書計(jì)劃，?每學(xué)期至少?認(rèn)真閱讀一?本教育的書?籍，如《做?幼兒喜愛的?___力教?師》、《聽?，那成長(zhǎng)的?拔節(jié)聲》、?《愛和自由?》教育經(jīng)典?書籍等，不?斷充實(shí)自我?。五四節(jié)，?開展教師個(gè)?人自主推薦?、幼兒園購(gòu)?書贈(zèng)書活動(dòng)?。2.開?展閱讀感悟?交流。要求?教師做到四?勤——勤讀?、勤做、勤?思、勤寫。?把自己閱讀?過程中某些?印象深刻或?深受啟發(fā)的?語(yǔ)段摘錄下?來(可以是?手抄摘錄也?可以電子摘?錄)，并針?對(duì)有關(guān)的內(nèi)?容聯(lián)系自己?的生活、工?作實(shí)際及時(shí)?記錄感受，?如每月一次?的《幼兒教?育(教師版?)》閱讀感?悟交流:本?期我最喜歡?的兩篇文章?——題目介?紹，闡述喜?歡的理由(?提煉式)，?該文給予我?的教育教學(xué)?啟示，同時(shí)?上傳新教育?博客，相互?學(xué)習(xí)、相互?點(diǎn)評(píng)。(?二)班級(jí)讀?書活動(dòng)1?.班級(jí)開展?“閱讀”活?動(dòng)。從教師?自身做起，?每天做到和?幼兒一起讀?書，利用每?天午睡前的?十分鐘給幼?兒講一個(gè)溫?馨小故事。?并通過周二?、周四的“?小喇叭”廣?播展示閱讀?活動(dòng)開展情?況，每學(xué)期?評(píng)選巧嘴巴?寶寶。2?.完善班級(jí)?“圖書角”?，同時(shí)在幼?兒園公共區(qū)?域創(chuàng)設(shè)“快?樂書吧”，?多形式、多?渠道收集幼?兒類圖書，?實(shí)現(xiàn)班級(jí)幼?兒圖書__?_的快樂，?擴(kuò)大閱讀面?。引導(dǎo)幼兒?積極參與“?我的圖書大?家讀”活動(dòng)?，由幼兒園?發(fā)出倡議，?每位教師、?幼兒和家長(zhǎng)?捐一到兩本?圖書，充實(shí)?圖書區(qū)域。?3.中大?班要發(fā)揮值?日生作用，?做好圖書角?的管理工作?。將損壞的?圖書進(jìn)行整?理，各班要?定期更換圖?書，保持圖?書整齊干凈?。4.利?用廢舊材料?，通過家長(zhǎng)?、幼兒共同?收集、制作?，開展書簽?征集評(píng)選活?動(dòng)，并將獲?獎(jiǎng)作品展示?在“快樂書?吧”背景墻?。(三)?親子共讀活?動(dòng)各班以?家長(zhǎng)委員會(huì)?為紐帶，向?家長(zhǎng)發(fā)出倡?議，號(hào)召全?體家長(zhǎng)積極?投身到“大?手拉小手，?牽手共閱讀?”的活動(dòng)中?來。印發(fā)《?小博士幼兒?園讀書節(jié)給?家長(zhǎng)的溫馨?提示》和《?親子閱讀經(jīng)?典故事推薦?(___個(gè)?)》，進(jìn)行?宣傳發(fā)動(dòng)。?1.建議?家長(zhǎng)帶幼兒?到圖書館看?書，到書店?、網(wǎng)上購(gòu)書?，以拓寬讀?書渠道，努?力豐富自己?的家庭藏書?柜。倡導(dǎo)家?長(zhǎng)在幼兒過?生日、過年?時(shí)以書為禮?。2.建?議家長(zhǎng)將每?天睡前半小?時(shí)定為“全?家總動(dòng)員”?，開展每天?晚上___?分鐘“親子?共讀”，促?進(jìn)父母與子?女間的交流?，共同成長(zhǎng)?，撰寫親子?共讀日記。?母親節(jié)前夕?開展“感動(dòng)?校園十佳愛?心媽媽”評(píng)?選，兒童節(jié)?期間將開展?“親子繪