C語言程序設(shè)計(jì)-譚浩強(qiáng)-課程標(biāo)準(zhǔn)(文庫專用)

通信技術(shù)專業(yè)《C語言程序設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)1.前言1.1課程性質(zhì)《C語言程序設(shè)計(jì)》是通信技術(shù)專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)課,是學(xué)習(xí)其它工科課程的基礎(chǔ)。掌握程序設(shè)計(jì)的前提是掌握程序設(shè)計(jì)語言，C語言以其靈活性和實(shí)用性受到了廣大計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員的喜愛。一旦掌握了C語言，就可以較為輕松地學(xué)習(xí)后續(xù)的Java程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等程序設(shè)計(jì)語言。本課程以程序設(shè)計(jì)思想為主線，介紹C語言的基本概念和程序設(shè)計(jì)的思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用C語言解決實(shí)際問題的能力。該課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，既要掌握概念，又要?jiǎng)邮志幊?，還要上機(jī)調(diào)試運(yùn)行，可以培養(yǎng)學(xué)生豐富的表達(dá)能力和優(yōu)良的編程風(fēng)格。掌握幾種基本的編程方法和基本算法，為本專業(yè)的后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。本課程也是其它非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的選修課，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)和理工類專業(yè)來說是一門必修的課程。同時(shí)，這門課程也是“非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力水平考試”二級(jí)考試的主要語種之一。1.2設(shè)計(jì)思路本課程理論性和實(shí)用性都很強(qiáng)，本課程設(shè)計(jì)以職業(yè)需求為導(dǎo)向，在專業(yè)人才需求調(diào)研和專業(yè)建設(shè)改革的基礎(chǔ)上，對(duì)C語言程序設(shè)計(jì)要求的任務(wù)和職業(yè)能力進(jìn)行分析分解，以應(yīng)用為目的，以必須、夠用為度，確定課程的教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)踐教學(xué)過程中，堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以職業(yè)能力培養(yǎng)為本位”的教學(xué)理念，以企業(yè)真實(shí)案例為載體設(shè)置實(shí)踐項(xiàng)目。在教學(xué)設(shè)計(jì)中采用以下幾個(gè)原則：課程實(shí)施——綜合化：進(jìn)行職業(yè)化教學(xué)設(shè)計(jì)，將職業(yè)特點(diǎn)和課本章節(jié)相結(jié)合，包含講授和獨(dú)立的實(shí)踐項(xiàng)目，每個(gè)部分相對(duì)獨(dú)立，作為一個(gè)完整的教學(xué)項(xiàng)目，便于教學(xué)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，便于考核。課程目標(biāo)——能力化：以行業(yè)和崗位需求為導(dǎo)向，通過“項(xiàng)目引導(dǎo)-任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方式，在學(xué)生掌握了相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)后，再提出新的問題，要求學(xué)生通過修改已有的代碼加以解決。在修改代碼的過程中，既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，又鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。并培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、守信、合作、敬業(yè)等優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)實(shí)施過程有效地融合“知識(shí)、技能、態(tài)度、素質(zhì)”能力四個(gè)要素。教學(xué)手段——一體化：理論和實(shí)踐教學(xué)一體化、教學(xué)課堂和工作場(chǎng)所一體化。掌握實(shí)際的編程，以實(shí)際編程為導(dǎo)向?？己朔绞健嘣嚎荚噷?shí)行理論考試+課堂提問的考核方式。不僅使學(xué)生能夠掌握基本理論，還能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，解決問題的能力。本門課程建議學(xué)時(shí)為56學(xué)時(shí)。2.課程目標(biāo)本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是：通過基于工作過程的案例驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生全面掌握C語言的基本理論、基本編程方法、基本內(nèi)容和主要應(yīng)用領(lǐng)域；了解C語言發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和前沿問題；培養(yǎng)具有較強(qiáng)綜合分析能力和解決問題能力，綜合素質(zhì)較高的計(jì)算機(jī)編程人才。在課程的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)善于溝通表達(dá)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析解決問題的能力，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)知識(shí)和學(xué)生就業(yè)、工作打下良好的基礎(chǔ)。2.1知識(shí)目標(biāo)掌握軟件開發(fā)必備的C程序設(shè)計(jì)知識(shí)。包括數(shù)據(jù)類型、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體等知識(shí)；掌握基本的編程規(guī)范；掌握一定的程序員崗位職責(zé)及工作規(guī)范。2.2素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、實(shí)事求是，并具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德；2.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的基本能力；3.培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料、利用資料的能力，以及自學(xué)能力；4.具備使用C語言編程基本能力，掌握編程的基本技能。5.具備細(xì)心、周密、誠信的服務(wù)意識(shí)。2.3能力目標(biāo)具有基本的算法設(shè)計(jì)能力；具有一定的C程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用開發(fā)和軟硬件測(cè)試能力；具有一定的模塊設(shè)計(jì)能力；具有一定的需求分析能力；具有一定的軟件文檔寫作能力；具有良好的溝通能力；具有良好的的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；具有良好的分析問題、解決問題的能力；具有一定的創(chuàng)新能力掌握用C語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本框架，理解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想；熟練應(yīng)用C語言集成環(huán)境設(shè)計(jì)和調(diào)試C程序；能用C語言程序設(shè)計(jì)的方式分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題并測(cè)試程序；掌握計(jì)算機(jī)語言類課程的學(xué)習(xí)方法，無論以后在學(xué)習(xí)、工作中使用什么語言編程，都能靈活應(yīng)用程序設(shè)計(jì)的思想和方法分析、解決問題。3.課程的主要內(nèi)容與要求根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和要求，說明學(xué)生應(yīng)獲得的知識(shí)、技能與態(tài)度。教學(xué)模式：目標(biāo)—導(dǎo)控教學(xué)模式與問題—探究教學(xué)模式相結(jié)合。教學(xué)方法：案例教學(xué)法與問題討論法相結(jié)合。學(xué)習(xí)序號(hào)理論知識(shí)要求參考學(xué)時(shí)任務(wù)程序設(shè)計(jì)lC語言概述，簡(jiǎn)單C程序及運(yùn)行環(huán)境介紹和C語言l如何編輯、編譯、連接、運(yùn)行一個(gè)C程序12l算法的概念及特性，簡(jiǎn)單算法舉例。算法2346l算法的表示方法，流程圖、N-S圖的使用lC語言中數(shù)據(jù)類型介紹，常量、變量的概念順序程序l運(yùn)算符和表達(dá)式設(shè)計(jì)l語句l輸入輸出函數(shù)lIf語句l關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式選擇結(jié)構(gòu)l邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式程序設(shè)計(jì)l條件運(yùn)算符和條件表達(dá)式l選擇的嵌套46lSwitch語句lWhile語句lDo..while語句循環(huán)結(jié)構(gòu)lFor語句程序設(shè)計(jì)l循環(huán)嵌套lBreak語句5666lContinue語句l一維數(shù)組l二維數(shù)組l字符數(shù)組l函數(shù)定義l函數(shù)調(diào)用l函數(shù)聲明l函數(shù)嵌套l函數(shù)遞歸l數(shù)據(jù)作為函數(shù)參數(shù)l局部變量和全局變量l指針變量l通過指針引用數(shù)組l通過指針引用字符串?dāng)?shù)組函數(shù)指針768968用戶自定l結(jié)構(gòu)體義數(shù)據(jù)類l結(jié)構(gòu)體數(shù)組型l結(jié)構(gòu)體指針l共用體l枚舉ltypedef文件輸入lC文件基本概述1011l文件打開，關(guān)閉文件42輸出l讀寫文件復(fù)習(xí)l課程結(jié)束后，進(jìn)行整體復(fù)習(xí)4.實(shí)施建議4.1教學(xué)方法和教學(xué)手段4.1.1教學(xué)方法：主要采用案例教學(xué)法與問題討論法相結(jié)合。1、用基于工作過程導(dǎo)向的案例教學(xué)法進(jìn)行理論教學(xué)教師充分備課，按教學(xué)內(nèi)容及專業(yè)精心選擇案例項(xiàng)目，對(duì)案例項(xiàng)目制作過程高度熟練，能循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生理解項(xiàng)目制作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生掌握基本概念、基本理論和基本技能。2、項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)針對(duì)不同專業(yè)及典型職業(yè)崗位有選擇地、以實(shí)際工作過程的方式布置實(shí)踐練習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生通過認(rèn)真閱讀教材、老師指導(dǎo)、實(shí)際操作，進(jìn)而掌握練習(xí)項(xiàng)目的基本內(nèi)容以及重點(diǎn)和難點(diǎn)，并獨(dú)立完成項(xiàng)目。教師通過“實(shí)踐任務(wù)”來誘發(fā)、加強(qiáng)和維持學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。成就動(dòng)機(jī)是