2023高中語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)2023高?中語(yǔ)文教師?個(gè)人工作總?結(jié)一、備?課開(kāi)學(xué)初?，在備課組?長(zhǎng)的指導(dǎo)下?進(jìn)行___?備課，仔細(xì)?聽(tīng)，認(rèn)真記?，領(lǐng)會(huì)精神?實(shí)質(zhì)。不但?備學(xué)生，而?且備教材備?教法。根據(jù)?教材然后根?據(jù)要求，提?前兩周備好?課，寫(xiě)好教?案。平時(shí)做?到周前備課?。備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教材?、教學(xué)參考?，學(xué)習(xí)好大?綱，虛心向?同年組老師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?，做到學(xué)習(xí)?別人的優(yōu)點(diǎn)?，克服自己?的不足。力?求吃透教材?，找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。并?利用多媒體?教學(xué)吸引學(xué)?生注意力，?課后及時(shí)對(duì)?該課作出總?結(jié)，寫(xiě)好教?學(xué)后記。?二、上課?上好課的前?提是做好課?前準(zhǔn)備，不?打無(wú)準(zhǔn)備之?仗。上課時(shí)?認(rèn)真講課，?力求抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)，精講精?練，這樣使?得講解清晰?化，條理化?，準(zhǔn)確化，?條理化，準(zhǔn)?確化，情感?化，生動(dòng)化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡(jiǎn)?意賅，深入?淺出運(yùn)用多?種教學(xué)方法?，從學(xué)生的?實(shí)際出發(fā)，?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)造?性思維，使?學(xué)生有舉一?反三的能力?。培養(yǎng)學(xué)困?生的學(xué)習(xí)興?趣，有難度?的問(wèn)題找優(yōu)?等生;一般?問(wèn)題找中等?生;簡(jiǎn)單些?的總是找學(xué)?困生回答。?三、輔導(dǎo)?我利用課?余時(shí)間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行輔導(dǎo)?，注意分層?教學(xué)，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度，不明白?的耐心講解?，及時(shí)查缺?補(bǔ)漏。并與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?及時(shí)溝通情?況，使家長(zhǎng)?了解情況，?以便在家里?對(duì)孩子進(jìn)行?輔導(dǎo)?？?之，要通過(guò)?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心，讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?并不是一項(xiàng)?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。?四、作業(yè)?根據(jù)減負(fù)的?要求，我把?每天的作業(yè)?經(jīng)過(guò)精心地?挑選，有針?對(duì)性，有層?次性，適當(dāng)?地留一些有?利于學(xué)生能?力發(fā)展的、?發(fā)揮主動(dòng)性?和創(chuàng)造性的?作業(yè)，同時(shí)?對(duì)學(xué)生的作?業(yè)批改及時(shí)?、認(rèn)真，分?析并記錄學(xué)?生的作業(yè)情?況，將他們?在作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)題?作出分類(lèi)總?結(jié)，進(jìn)行透?切的評(píng)講，?并針對(duì)有關(guān)?情況及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)方法?，做到有的?放矢。當(dāng)?然，由于本?人的知識(shí)水?平有限，在?教育教學(xué)工?作中有很多?不足。在今?后的教育教?學(xué)工作中，?我將更嚴(yán)格?地要求自己?，努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺點(diǎn)?，開(kāi)拓前進(jìn)?，爭(zhēng)取取得?更好的成績(jī)?。高中語(yǔ)?文教師個(gè)人?工作總結(jié)范?文【二】?一學(xué)期的時(shí)?光就這樣過(guò)?去了，回顧?一學(xué)期的工?作，想說(shuō)的?真是太多太?多。人民教?師這一職業(yè)?是非常辛苦?的，尤其作?為一名剛剛?走上教育崗?位的年輕教?師，不僅要?盡快適應(yīng)工?作，更擔(dān)負(fù)?著教育教學(xué)?的重?fù)?dān)。?一、思想方?面:本人?能積極參加?政治學(xué)習(xí)，?關(guān)心國(guó)家大?事，擁護(hù)以?__為核心?的___的?正確領(lǐng)導(dǎo)，?堅(jiān)持四項(xiàng)基?本原則，擁?護(hù)黨的各項(xiàng)?方針政策，?遵守勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)同?志，熱心幫?助同志;教?育目的明確?，態(tài)度端正?，鉆研業(yè)務(wù)?，勤奮刻苦?;班主任工?作認(rèn)真負(fù)責(zé)?，關(guān)心學(xué)生?，愛(ài)護(hù)學(xué)生?，為人師表?，有奉獻(xiàn)精?神。二、?教學(xué)方面?1、備課?開(kāi)學(xué)初，積?極參加教研?室___的?教研活動(dòng)，?在師校教研?員的指導(dǎo)下?進(jìn)行___?備課，仔細(xì)?聽(tīng)，認(rèn)真記?，領(lǐng)會(huì)精神?實(shí)質(zhì)。然后?根據(jù)要求，?提前兩周備?好課，寫(xiě)好?教案。平時(shí)?做到周前備?課。備課時(shí)?認(rèn)真鉆研教?材、教參，?學(xué)習(xí)好大綱?。由于第一?年教學(xué)，很?多知識(shí)和教?學(xué)方法都存?在不足，因?此我虛心向?同年組老師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)教?。力求吃透?教材，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、難點(diǎn)?。為了上?好一節(jié)課，?我上網(wǎng)查資?料，集中別?人的優(yōu)點(diǎn)確?定自己的教?學(xué)思路，常?常工作到深?夜。為了學(xué)?生能更直觀?地感受所學(xué)?的知識(shí)內(nèi)容?，我積極查?找課件，制?作課件，準(zhǔn)?備、制作教?具。復(fù)習(xí)階?段，我把每?一單元重點(diǎn)?內(nèi)容用電腦?打印出來(lái)，?為的就是讓?學(xué)生有個(gè)清?晰的復(fù)習(xí)印?象。每次，?當(dāng)我工作完?的時(shí)候，脖?子就已經(jīng)感?到十分僵硬?而疼痛。而?家人都已?熟睡，時(shí)鐘?已悄然滑過(guò)?深夜十一時(shí)?、十二時(shí)，?有時(shí)已經(jīng)凌?晨一時(shí)多了?。2、上?課上好課?的前提是做?好課前準(zhǔn)備?，不打無(wú)準(zhǔn)?備之仗。上?課時(shí)認(rèn)真講?課，力求抓?住重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)，精?講精練。運(yùn)?用多種教學(xué)?方法，從學(xué)?生的實(shí)際出?發(fā)，注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?創(chuàng)造性思維?，使學(xué)生有?舉一反三的?能力。培養(yǎng)?學(xué)困生的學(xué)?習(xí)興趣，有?難度的問(wèn)題?找優(yōu)等生;?一般問(wèn)題找?中等生;簡(jiǎn)?單些的總是?找學(xué)困生回?答。桌間巡?視時(shí)，注意?對(duì)學(xué)困生進(jìn)?行面對(duì)面的?輔導(dǎo)，課后?及時(shí)做課后?記，找出不?足。3、?輔導(dǎo)我利?用課余時(shí)間?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)，不明?白的耐心講?解，不會(huì)寫(xiě)?字就手把手?地教，及時(shí)?查缺補(bǔ)漏。?并與家長(zhǎng)聯(lián)?系，及時(shí)溝?通情況，使?家長(zhǎng)了解情?況，以便在?家里對(duì)孩子?進(jìn)行輔導(dǎo)。?4、作業(yè)?根據(jù)減負(fù)?的要求，我?把每天的作?業(yè)經(jīng)過(guò)精心?地挑選，適?當(dāng)?shù)亓粢恍?有利于學(xué)生?能力發(fā)展的?、發(fā)揮主動(dòng)?性和創(chuàng)造性?的作業(yè)。?二、德育工?作:德育?是學(xué)校工作?中的重中之?重，而班主?任德育工作?的秘訣就是?"愛(ài)"。師?愛(ài)是偉大的?、神圣的。?師愛(ài)是人類(lèi)?復(fù)雜情感中?最高尚的情?感，它凝結(jié)?著教師無(wú)私?奉獻(xiàn)的精神?。師愛(ài)是"?超凡脫俗"?的愛(ài)。這種?愛(ài)沒(méi)有血源?和親情，沒(méi)?有私利與目?的，然而這?種愛(ài)卻有一?種巨大的力?量。1、?愛(ài)就是了解?。愛(ài)學(xué)生?就要了解學(xué)?生，包括對(duì)?學(xué)生的身體?狀況、家庭?情況、知識(shí)?基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)?成績(jī)、興趣?愛(ài)好、性格?氣質(zhì)、交友?情況、喜怒?哀樂(lè)的深刻?了解。這是?做好班級(jí)管?工作、避免?教育盲點(diǎn)、?因材施教的?前提，也是?提高教育管?理水平、提?高教育教學(xué)?質(zhì)量的必要?條件。初?接新班，了?解學(xué)生從了?解學(xué)生家庭?開(kāi)始。父母?的年齡、職?業(yè)、家庭住?址、生活狀?況，做到了?如指掌。接?著就要了解?孩子的興趣?、愛(ài)好、特?點(diǎn)，他們有?什么毛病，?需不需要照?顧;了解孩?子的學(xué)前教?育情況，以?便因材施教?。為了了?解學(xué)生我每?天都和他們?在一起，課?間和他們一?起做游戲，?中午休息時(shí)?和他們說(shuō)說(shuō)?話，在閑談?過(guò)程中了解?他們的基本?情況。經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間的?了解，知道?了許多，了?解了孩子的?一切，我才?能有的放矢?地去關(guān)懷他?們。2、?愛(ài)就是關(guān)懷?。師愛(ài)是?教育的"潤(rùn)?滑劑"，是?進(jìn)行教育的?必要條件。?當(dāng)教師全身?心地愛(ài)護(hù)、?關(guān)心、幫助?學(xué)生，做學(xué)?生的貼心人?時(shí)，師愛(ài)就?成了一種巨?大的教育力?量。正因?yàn)?有了師愛(ài)，?教師才能贏?得學(xué)生的信?賴(lài)，學(xué)生才?樂(lè)于接受教?育，教育才?能收到良好?的效果。師?愛(ài)要全面、?公平。全面?公平的愛(ài)是?指教師要熱?愛(ài)每一個(gè)學(xué)?生。學(xué)習(xí)好?的要愛(ài)，學(xué)?習(xí)一般的要?愛(ài)，學(xué)習(xí)差?的也要愛(ài);?活潑的要愛(ài)?，文靜踏實(shí)?的要愛(ài)，內(nèi)?向拘謹(jǐn)?shù)母?要愛(ài);"金?鳳凰"要愛(ài)?，"丑小鴨?"同樣也要?愛(ài)。在愛(ài)?的引導(dǎo)下，?我和孩子們?情同一家。?3、愛(ài)就?是尊重。?尊重、理解?、信任學(xué)生?是消除教育?盲點(diǎn)的基礎(chǔ)?。尊重學(xué)生?要尊重學(xué)生?的人格。教?師與學(xué)生雖?然處在教育?教學(xué)過(guò)程中?的不同的地?位，但在人?格上應(yīng)該是?平等的，這?就是要求教?師不能盛氣?凌人，更不?能利用__?_和權(quán)力污?辱學(xué)生;理?解學(xué)生要從?青少年的心?理發(fā)展特點(diǎn)?出發(fā)，理解?他們的要求?和想法，理?解他們幼稚?和天真;信?任學(xué)生要信?任他們的潛?在能力，放?手讓學(xué)生在?實(shí)踐中鍛煉?，在磨練中?成長(zhǎng)。只有?這樣，學(xué)生?才能與教師?縮小心理距?離，學(xué)生才?會(huì)對(duì)教師產(chǎn)?生依賴(lài)感。?只要熱愛(ài)?每一個(gè)學(xué)生?，尤其是對(duì)?待后進(jìn)生要?多給一些溫?暖，用"愛(ài)?"字改變他?們，理解尊?重信任他們?。尊重和理?解是培養(yǎng)自?主品格的養(yǎng)?料。在班上?，人人都是?小主人。不?用老師指定?，不用編排?值日表，每?天衛(wèi)生清掃?都有學(xué)生搶?著去做;班?上有同學(xué)遇?到困難，同?學(xué)們都會(huì)主?動(dòng)去關(guān)心、?幫助……。?用愛(ài)心培育?孩子對(duì)__?_，對(duì)他人?的愛(ài)，一旦?這種愛(ài)升華?為對(duì)他人、?對(duì)社會(huì)的責(zé)?任感，那么?人格大樹(shù)就?矗立起來(lái)了?。高中語(yǔ)?文教師個(gè)人?工作總結(jié)范?文【三】?在工作的五?年時(shí)間里，?我勤勤懇懇?，扎扎實(shí)實(shí)?，腳踏實(shí)地?地做好一個(gè)?教師的本職?工作，認(rèn)真?完成學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)交給我的?任務(wù)，虛心?向各位老教?師和優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，并注意不?斷閱讀有關(guān)?教育教學(xué)理?念和實(shí)踐的?書(shū)籍，充實(shí)?自我。在學(xué)?校中，我擔(dān)?任的是語(yǔ)文?教學(xué)的工作?。從一開(kāi)始?的二年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)，我?便參加了學(xué)?校___的?，由趙美花?老師指導(dǎo)的?“小語(yǔ)整改?”實(shí)驗(yàn)。在?實(shí)驗(yàn)中，我?大量閱讀了?各種有關(guān)書(shū)?籍，并認(rèn)真?向?qū)W校有經(jīng)?驗(yàn)的優(yōu)秀教?師請(qǐng)教和學(xué)?習(xí)，多次觀?看優(yōu)秀教師?的觀摩課錄?象，參加學(xué)?校___和?鎮(zhèn)、區(qū)__?_的聽(tīng)課活?動(dòng)。同時(shí)，?趙美花老師?也多次到我?校進(jìn)行課堂?教學(xué)指導(dǎo)。?經(jīng)過(guò)自己的?努力和各位?教育前輩的?幫助，我班?學(xué)生的語(yǔ)文?成績(jī)?cè)阪?zhèn)統(tǒng)?考中名列前?茅，同時(shí)我?也在我校開(kāi)?展的“教案?改革”研討?會(huì)上執(zhí)教了?一節(jié)區(qū)級(jí)公?開(kāi)課，受到?于會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和?老師的好評(píng)?。就在這一?學(xué)期和學(xué)年?的結(jié)束，我?被評(píng)為“鎮(zhèn)?教科研先進(jìn)?個(gè)人”。在?以后的三年?中，我繼續(xù)?擔(dān)任這個(gè)班?的語(yǔ)文教學(xué)?工作，繼續(xù)?實(shí)踐著“小?語(yǔ)整改”實(shí)?驗(yàn)的優(yōu)越性?。在這三年?中，我所教?班級(jí)的語(yǔ)文?成績(jī)一直在?鎮(zhèn)統(tǒng)考中名?列前茅，我?也連年被評(píng)?為“鎮(zhèn)教科?研先進(jìn)個(gè)人?”“鎮(zhèn)優(yōu)秀?教師”“鎮(zhèn)?教學(xué)新秀”?和“鎮(zhèn)教學(xué)?能手”。?從__年開(kāi)?始，我便擔(dān)?任了學(xué)校語(yǔ)?文教研組長(zhǎng)?的職務(wù)，負(fù)?責(zé)全校的教?育科研工作?，特別是詩(shī)?文素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?的研究工作?。從濰坊實(shí)?驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)?回來(lái)，我便?投入到該實(shí)?驗(yàn)的緊張工?作中去。搜?集古代詩(shī)詞?，選擇適合?學(xué)生年齡特?點(diǎn)和認(rèn)知水?平的古詩(shī)，?根據(jù)難易程?度編排成冊(cè)?，與另外幾?位教師一起?編印了學(xué)校?的實(shí)驗(yàn)教材?《小學(xué)生詩(shī)?文佳作選》?共五冊(cè)，并?在全校進(jìn)行?了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?的推廣。去?年，我擔(dān)任?了四年級(jí)兩?個(gè)班的語(yǔ)文?教學(xué)工作，?同時(shí)繼續(xù)擔(dān)?任學(xué)校語(yǔ)文?教研組長(zhǎng)職?務(wù)，并負(fù)責(zé)?學(xué)校詩(shī)文小?組的訓(xùn)練工?作。在這一?年中，我犧?牲了大部分?的休息時(shí)間?，研究教學(xué)?，___學(xué)?校詩(shī)文小組?訓(xùn)練。工夫?不負(fù)有心人?，在我的努?力下，我所?教四年級(jí)兩?個(gè)班的語(yǔ)文?成績(jī)?cè)阪?zhèn)_?__的競(jìng)賽?和統(tǒng)考中分?列第一和第?二，為學(xué)校?爭(zhēng)得了榮譽(yù)?。同時(shí)，在?我訓(xùn)練的詩(shī)?文小組中，?所有學(xué)生都?能背誦古詩(shī)?詞300首?以上，有六?個(gè)人突破了?500首。?在今年__?_月份，區(qū)?里___的?“基礎(chǔ)教育?現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”上?，區(qū)委書(shū)記?和市教委副?主任親自檢?查學(xué)生背誦?古詩(shī)情況，?并做出了高?度評(píng)價(jià)。在?___市教?委___對(duì)?我校的參觀?中，省統(tǒng)戰(zhàn)?部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?校的視察中?，我所__?_的詩(shī)文小?組展示均受?到各位領(lǐng)導(dǎo)?和教師的好?評(píng)。由于工?作成績(jī)突出?，我的年終?考核成績(jī)被?評(píng)為“優(yōu)秀?”，并被學(xué)?校推薦評(píng)為?“區(qū)優(yōu)秀教?師”。在?工作中，特?別是在自己?取得成績(jī)的?時(shí)候，我還?善于總結(jié)自?己的各種經(jīng)?驗(yàn)。在教學(xué)?之余，我認(rèn)?真撰寫(xiě)各種?教育論文，?先后有許多?篇文章在各?種征文中獲?獎(jiǎng)。其中，?《論現(xiàn)代語(yǔ)?文教學(xué)與詩(shī)?文素養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?的結(jié)合》《?古典詩(shī)詞與?現(xiàn)代教育的?結(jié)合》等多?篇論文獲省?創(chuàng)造教育研?究會(huì)論文三?等獎(jiǎng)和一等?獎(jiǎng)。同時(shí)，?我非常重視?班內(nèi)學(xué)生口?語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)?作能力的培?養(yǎng)。我所教?的許多學(xué)生?在征文比賽?中獲獎(jiǎng)。如?:王新培同?學(xué)在二年級(jí)?時(shí)寫(xiě)的《動(dòng)?物運(yùn)動(dòng)會(huì)》?，在全國(guó)小?學(xué)語(yǔ)文教學(xué)?研究會(huì)的看?圖作文比賽?中獲得一等?獎(jiǎng);孟晨同?學(xué)在五年級(jí)?所寫(xiě)的《游?馬踏湖》獲?“關(guān)愛(ài)淄博?”征文二等?獎(jiǎng);去年，?有五名同學(xué)?在全國(guó)校園?文學(xué)征文中?獲獎(jiǎng)，我個(gè)?人也多次被?評(píng)為優(yōu)秀指?導(dǎo)教師。?高中語(yǔ)文教?師個(gè)人工作?總結(jié)范文【?四】教學(xué)?時(shí)間緊，教?學(xué)任務(wù)繁重?。每周授?課十二節(jié)，?仔細(xì)周詳?shù)?研究教材，?設(shè)計(jì)教案;?認(rèn)真___?課堂教學(xué);?及時(shí)批改學(xué)?生的作業(yè)和?作文，統(tǒng)計(jì)?每次作業(yè)批?改情況，并?及時(shí)登記上?報(bào);認(rèn)真參?加每次的小?組教研活動(dòng)?;認(rèn)真出題?、閱卷，做?好每次考試?成績(jī)統(tǒng)計(jì)和?情況分析;?堅(jiān)持聽(tīng)課，?認(rèn)真參加教?研組的教研?活動(dòng)，與同?事交流教學(xué)?心得，取長(zhǎng)?補(bǔ)短。這?個(gè)學(xué)期是高?二的第二學(xué)?期，主要教?學(xué)內(nèi)容是先?秦諸子的一?小部分、《?中外傳記作?品選讀》和?《中國(guó)古代?詩(shī)歌散文欣?賞》。本?學(xué)期前半學(xué)?期主要教授?《先秦諸子?選讀》的_?__和__?_。古文教?學(xué)是語(yǔ)文教?學(xué)的一個(gè)重?點(diǎn)和難點(diǎn)，?是高考的必?考內(nèi)容。我?們學(xué)生的古?文功底很薄?弱，需要把?字、詞、句?、語(yǔ)法、篇?章結(jié)構(gòu)全部?講到。同時(shí)?，老莊的思?想博大精深?，是中華傳?統(tǒng)文化的重?要組成部分?，所以思想?也是重點(diǎn)。?備課和教學(xué)?盡量做到全?面講授，重?點(diǎn)突出，經(jīng)??？偨Y(jié)詞匯?和語(yǔ)法，常?做練習(xí)?！?中外傳記作?品選讀》簡(jiǎn)?單，以學(xué)生?自學(xué)為主，?老師進(jìn)行方?向性的引導(dǎo)?即可，《中?國(guó)古代詩(shī)歌?散文欣賞》?的教學(xué)是本?學(xué)期重點(diǎn)，?古代詩(shī)歌，?是漢語(yǔ)最優(yōu)?雅含蓄的典?范，其意境?之深遠(yuǎn)優(yōu)美?，語(yǔ)言之精?煉生動(dòng)，都?是教學(xué)中必?須引導(dǎo)學(xué)生?欣賞的部分?，這些對(duì)培?養(yǎng)學(xué)生的審?美能力有極?好的作用。?多數(shù)學(xué)生對(duì)?這部分內(nèi)容?有著濃厚的?興趣，教師?要做的主要?是引導(dǎo)，例?如意象的選?擇有什么特?點(diǎn)，意境有?什么特別含?義，景物與?感情之間有?什么聯(lián)系等?等。從實(shí)?際角度看，?高考中的古?詩(shī)鑒賞題，?看似簡(jiǎn)單，?實(shí)際上拿高?分很難。在?教學(xué)時(shí)，注?重邊講邊練?，把鑒賞題?的答題要點(diǎn)?、得分點(diǎn)都?一一講給學(xué)?生。除了正?常的作業(yè)外?，強(qiáng)調(diào)練習(xí)?冊(cè)的完成，?督促學(xué)生加?強(qiáng)做題訓(xùn)練?。在作文方?面，以高考?作文命題模?式為主要練?習(xí)方向，本?學(xué)期做的全?部是我挑選?的作文。批?改時(shí)及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，利?用課間找相?關(guān)學(xué)生單獨(dú)?指導(dǎo)。配合?妙筆生花，?推薦優(yōu)秀作?文。另外，?利用一切機(jī)?會(huì)，引導(dǎo)學(xué)?生培養(yǎng)閱讀?的良好習(xí)慣??？傮w來(lái)說(shuō)?，這個(gè)學(xué)期?的教學(xué)計(jì)劃?按時(shí)完成，?效果良好。?本學(xué)期除?了正常的教?學(xué)工作外，?作為學(xué)科指?導(dǎo)小組的成?員，完成教?學(xué)心得兩篇?。認(rèn)真配合?學(xué)校的青年?教師招聘工?作，耐心細(xì)?致地指導(dǎo)并?跟班聽(tīng)課聽(tīng)?課。期中和?期末分別對(duì)?青年教師的?教學(xué)進(jìn)度和?作業(yè)批改情?況進(jìn)行了檢?查和督導(dǎo)。?認(rèn)真閱讀語(yǔ)?文組各位老?師的教學(xué)論?文，溝通交?流，互相學(xué)?習(xí)，并及時(shí)?推薦給“教?學(xué)園地”。?以上是我?本學(xué)期工作?的簡(jiǎn)要總結(jié)?，不足之處?，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和?同事們批評(píng)?指正。高?中語(yǔ)文教師?個(gè)人工作總?結(jié)范文【五?】本學(xué)期?我擔(dān)任高一?13、__?_、___?班的語(yǔ)文教?學(xué)。隨著這?一學(xué)期的結(jié)?束，我的語(yǔ)?文教學(xué)階段?性任務(wù)也圓?滿地完成了??；仡櫿?個(gè)學(xué)期的教?學(xué)過(guò)程，現(xiàn)?對(duì)教學(xué)方面?的體會(huì)和工?作總結(jié)如下?:一、深?入研究教材?與新課標(biāo)，?結(jié)合學(xué)生的?實(shí)際情況，?備好每一節(jié)?課，做到既?備教材又備?學(xué)生。開(kāi)?學(xué)初，我即?認(rèn)真地研讀?新課標(biāo)與教?材，力求準(zhǔn)?確把握難重?點(diǎn)，難點(diǎn)，?注意弱化難?點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。以此為?據(jù)，我認(rèn)真?備好每一節(jié)?課。在備課?的過(guò)程中，?我既考慮到?教材，又考?慮到學(xué)生的?實(shí)際情況，?力求充分備?好符合學(xué)生?水平的課。?二、用全?新的教育教?學(xué)理念，改?革課堂教學(xué)?。經(jīng)過(guò)自?己課余對(duì)新?課標(biāo)有關(guān)的?教育教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)，?我深刻領(lǐng)會(huì)?新課標(biāo)精神?，認(rèn)真反思?自身教學(xué)實(shí)?際，研究學(xué)?生，探究教?法，逐步樹(shù)?立起以學(xué)生?的終身發(fā)展?為目的的教?學(xué)思想，樹(shù)?立起以教師?為主導(dǎo)學(xué)生?為主體的新?的教學(xué)理念?，在教學(xué)實(shí)?踐中積極探?索煥發(fā)語(yǔ)文?課堂活力。?這樣有助于?學(xué)生能力提?高與發(fā)展的?語(yǔ)文課堂教?學(xué)的新思路?，新模式啟?發(fā)思維，訓(xùn)?練方法為主?的自讀課文?閱讀方法，?以感知――?探究――反?思――延伸?為主線的重?點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)?法，以合作?――探究―?―創(chuàng)造――?創(chuàng)新為核心?的語(yǔ)文活動(dòng)?課等，激發(fā)?了學(xué)生學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的積極?性，收到了?較好的教學(xué)?效果。三?、用生動(dòng)靈?活的教學(xué)方?式，煥發(fā)課?堂活力。?應(yīng)試教學(xué)課?堂圍繞知識(shí)?目標(biāo)而展開(kāi)?，儲(chǔ)存繼承?前人積累下?來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和?體驗(yàn)，但忽?視了學(xué)生創(chuàng)?新的動(dòng)機(jī)，?興趣，情感?，意志。如?何激活所需?的先前經(jīng)驗(yàn)?，新課標(biāo)要?求我們建立?以自主，合?作，探究為?主的教學(xué)模?式，激活學(xué)?生好奇心，?探究欲，培?養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)?思考，質(zhì)疑?，求索以及?善于捕捉新?信息的能力?。并把這種?能力的培養(yǎng)?定為課堂教?學(xué)的終極目?的。例如在?處理每單元?的重點(diǎn)篇目?時(shí)，我們始?終采用整體?感知――合?作探究――?反思質(zhì)疑―?―拓展延伸?的教學(xué)模式?，