初中英語(yǔ)閱讀、完形填空長(zhǎng)難句

很多學(xué)生在中考英語(yǔ)閱讀、完形的過(guò)程中會(huì)抱怨：“老師，這句話怎么翻譯？”“老師，我沒(méi)讀懂這句話”……“讀不懂文章”或者“讀不懂句子”這些問(wèn)題時(shí)常發(fā)生在同學(xué)們讀一篇英語(yǔ)文章的過(guò)程中，也成為同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行閱讀、完形做題過(guò)程中最大攔路虎。長(zhǎng)難句理解，一直是困擾孩子們的問(wèn)題，今天，讓我們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。長(zhǎng)難句的三種類型.單詞障礙型單詞障礙型是大多數(shù)同學(xué)基本上都會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，由于詞匯量不夠，導(dǎo)致一個(gè)句子中過(guò)半單詞都不認(rèn)識(shí)，如何能夠讀懂句子？同時(shí)，除去一些難詞咱們可能不認(rèn)識(shí)之外，還有可能存在這樣一種情況，即一詞多義不清楚。比如，我們來(lái)看一句話：Canyoucanacanlikeacanercancanacan?這句話冷眼一看，soeasy??！不就是can么？但是如果叫你來(lái)翻譯一下，你看一看能不能翻譯出來(lái)呢？是不是在皺著眉頭呢？同學(xué)們，這就是一詞多義最常見(jiàn)的體現(xiàn)。can這個(gè)單詞，除了我們熟悉的作為情態(tài)動(dòng)詞表示“能，可能，之外，還有很多種意思。我們?cè)谶@里積累一下：can可以作為名詞，表示“易拉罐，罐，聽(tīng)”的意思；can可以作為動(dòng)詞，同學(xué)們知道“名詞活用為動(dòng)詞”這樣的用法，因此我們可以輕松推斷，can動(dòng)詞表示“裝罐”的意思；那么caner你是不是猜出來(lái)什么意思了呢？-er表示“……的人”，即“裝罐工人”之意?，F(xiàn)在單詞問(wèn)題解決了，我們來(lái)看一看這句話怎么理解呢？“你能像一個(gè)裝罐工人一樣裝一個(gè)易拉嗎？"你翻譯對(duì)了沒(méi)？單詞積累，尤其對(duì)于一詞多義的單詞一定要重點(diǎn)記憶。每天身邊帶一個(gè)小本子，積累下你不會(huì)的單詞，堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)成就你自己的詞匯城堡。.語(yǔ)法障礙型在長(zhǎng)難句解讀的過(guò)程中，你也會(huì)遇到這樣一種情況:一句話所有的單詞我都認(rèn)識(shí)，但就是翻譯不出來(lái)到底是啥意思。這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是語(yǔ)法障礙。語(yǔ)法不是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的全部，但卻是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的工具。單詞全會(huì)，句子仍然不會(huì)，原因就是句中包含了復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，比如說(shuō)三大從句“賓語(yǔ)從句”“定語(yǔ)從句”“狀語(yǔ)從句”會(huì)貫穿在長(zhǎng)難句中，無(wú)法分清什么句子類型，便不知道冒出來(lái)的一句一句話都是干什么的，那么理解這句話就會(huì)出現(xiàn)困難，因此，語(yǔ)法一定要學(xué)好，尤其是三大從句，是我們做閱讀完形理解文章的重要工具。比如，在這里我們一起來(lái)看一個(gè)句子：Ifindmythoughtsonhowmuchyouhavedoneforme，butIhaveneverstoppedandsaidtoyouhowmuchIfeeltheneedtothankyou.我相信大多數(shù)同學(xué)對(duì)于這句話中的單詞都沒(méi)有問(wèn)題，隨便就揪出一個(gè)一定知道什么意思，然而在經(jīng)過(guò)加工進(jìn)入不同從句中時(shí)，頓時(shí)腦子就蒙了。那么我們應(yīng)該如何解決這樣的問(wèn)題呢？讓我們一步一步走。拿到一個(gè)長(zhǎng)難句，看到復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，我們要：找連詞，分句子，賓從順著翻，定從找先行，狀從最后看。我們一起來(lái)分析這句話：but告訴我們，前后兩句話是并列句，因此我們分開(kāi)兩句話來(lái)看。but前半句中，howmuchyouhavedoneforme是在介詞on后的，我們都知道介詞后面的句子是賓語(yǔ)從句，知道這點(diǎn)就好辦了，直接按順序翻譯，因此前半句我們翻譯為：我發(fā)現(xiàn)我的一直在想的是你為我做了多少事情；but后半句中你又會(huì)發(fā)現(xiàn)這句話里還有個(gè)and，仍然找連詞，分句子，and前是一個(gè)簡(jiǎn)單句直接翻譯即可，and后面包含一個(gè)什么從句呢？howmuchIfeeltheneedtothankyou.“我有多需要去感謝你”是不是作為said的內(nèi)容？那么我們可以斷定這句話是賓語(yǔ)從句，因此順?lè)璪ut后半句：但是我從來(lái)都沒(méi)有停下來(lái)去告訴你我有多么的感謝你。是不是很簡(jiǎn)單呢？.英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣不熟悉型任何一門(mén)語(yǔ)言代表的其實(shí)都是一種文化，因?yàn)槲幕牟煌芏嗾Z(yǔ)言習(xí)慣也是不同的。比如what’sgoingonthere?很多孩子第一次見(jiàn)到這種句子不知道是什么意思，goon是繼續(xù)的意思？這繼續(xù)什么了？你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么解釋都是不通的，為什么呢？這就是我們所說(shuō)的習(xí)慣用法。Whatisgoingon表達(dá)的就是“發(fā)生了什么事情”這樣的意思，很簡(jiǎn)單，但如果你不知道，一定會(huì)被難住。為了培養(yǎng)語(yǔ)言習(xí)慣，建議大家平時(shí)有時(shí)間多看一些美劇或者歐美電影，并且保證每周至少翻譯一篇文章。在翻譯的過(guò)程中會(huì)強(qiáng)化詞匯在語(yǔ)境中的意義，鍛煉句子結(jié)構(gòu)分析，更能夠讓大家習(xí)慣英文表達(dá)，使得今后在閱讀過(guò)程中速度提升的同時(shí)，更能精準(zhǔn)的理解意思。長(zhǎng)難句的分析方法對(duì)句子的理解一般包含兩個(gè)層次：第一個(gè)層次是對(duì)句子本身含義的理解，這需要讀者對(duì)句子的結(jié)構(gòu)以及高考命題人組織長(zhǎng)難句的方法有基本的把握和正確的認(rèn)識(shí)；第二個(gè)層次是對(duì)句子弦外之音的感悟，理解句子對(duì)下文內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)的指示作用。這兩個(gè)層次可以通過(guò)語(yǔ)法分析和語(yǔ)義提取得以實(shí)現(xiàn)。長(zhǎng)難句的語(yǔ)法分析分析長(zhǎng)難句的核心思想就是“提取主干”。再?gòu)?fù)雜的句子也是由一個(gè)個(gè)部分組成的，其中重要的是句子的主干，一般包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，因?yàn)樗鼈兪俏恼略趥鬟f信息時(shí)的主要載體，而其它成分，不論有多長(zhǎng)多復(fù)雜，都不過(guò)是起輔助作用的成分罷了。語(yǔ)法分析可以按照下列步驟來(lái)操作：1、首先把長(zhǎng)難句分解成若干個(gè)簡(jiǎn)單句。2、找出連詞和關(guān)鍵詞，確定句與句之間的關(guān)系，分清主句和從句。3、分析主句與從句的成分，識(shí)別謂語(yǔ)動(dòng)詞，判斷謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)和語(yǔ)氣，接著看該句是否有倒裝、省略、插入成分、獨(dú)立成分、同位成分等。4、分析主句與從句、從句與從句之間的關(guān)系。同時(shí)，考慮上下文、文化背景，從總體上把握句子的字面含義以及字里行間的深層意思。長(zhǎng)難句的語(yǔ)義提取一般來(lái)說(shuō)，除了語(yǔ)言學(xué)家，人們對(duì)自己母語(yǔ)的語(yǔ)法知識(shí)可以說(shuō)是知之甚少。然而當(dāng)我們閱讀本族語(yǔ)的時(shí)候，也能夠很輕易的看懂一些從語(yǔ)法角度來(lái)說(shuō)很復(fù)雜的句子，這顯然不是語(yǔ)法分析的結(jié)果。這是因?yàn)槿藗儗?duì)自己的母語(yǔ)有著豐富的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)，接觸過(guò)不計(jì)其數(shù)的語(yǔ)言材料，對(duì)其中信息的提取已經(jīng)習(xí)慣成自然。同理，我們也可以通過(guò)豐富自己的英語(yǔ)語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己閱讀英語(yǔ)長(zhǎng)難句的能力。有意識(shí)地、有針對(duì)性地進(jìn)行長(zhǎng)難句訓(xùn)練，反復(fù)進(jìn)行忽略語(yǔ)法的快速瀏覽，就能夠達(dá)到在閱讀時(shí)對(duì)原句各成分自動(dòng)拆分組合，把零碎的信息點(diǎn)拼成有機(jī)的信息流的水平。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練方法1）從真題中選取有代表性的長(zhǎng)難句，每篇文章找出2—3個(gè)。2）將這些長(zhǎng)難句收集到一起，打印或者抄下下來(lái)。3）反復(fù)閱讀，最好能夠達(dá)到熟能成誦的境界，注意在此過(guò)程中不進(jìn)行任何語(yǔ)法分析。在頭腦中把英語(yǔ)句子中各成分拆分，然后把這些概念組合成可以理解的漢語(yǔ)句子就可以了。4）將真題中的長(zhǎng)難句都如此練習(xí)一番，長(zhǎng)難句就基本攻破了，之后，我們將會(huì)進(jìn)入到一個(gè)閱讀的新境界！長(zhǎng)難句實(shí)例分析實(shí)例1:3原文〉Businessisgrowingfortw。graduatesv^hodecidedtopay€tff±eiruriversit)7dtbtsbysellingadvertisingspamon±eirfac?s>我土Tj主語(yǔ)，LbuJ—跖蛇謂語(yǔ)L運(yùn)且因?yàn)醣R主語(yǔ)2. ［麻。graduatea)謂語(yǔ)2.-dsci<iedtt>paY㈤一*我連前V310+1其他成分干,bysellinga.dv<rrisingspacetheirfacesp巧翻怪 卡兩個(gè)畢業(yè)生決定通過(guò)出售臉上的廣告位來(lái)償還大學(xué)貸款，他們的業(yè)務(wù)正在增長(zhǎng)口中 ,題目：WdothetwoOxford^radnateiselladvsmsingspaceontheirfaces?iIoraisemuneyfortheirfriends.Toearnmoneyiortheirfamily.；Topayofftheiruniversiwd?bts.TopayfortheironlinebeTring.<這一道題是考查細(xì)節(jié)理解能力，我們看題目詢問(wèn)的關(guān)鍵點(diǎn)是兩個(gè)畢業(yè)生為什么要出售臉上的廣告位，根據(jù)我們隊(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析，很明顯是就句子的其他成分提問(wèn)，雖然句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)復(fù)雜，但通過(guò)尋找句子的其他成分很快就鎖定答案C為正確選項(xiàng)。

.原文IRjossHaiderand.Ediloyse,bothOxfordgraduatesThisJune,areusellmgadvsrrisingspaceforhundredsofpoundsadayandhaveearnedmore±an￡.25,000sincttheysetupbusinessla^tCctrti旺?找主干￥主語(yǔ)L2.RjossHarperandEEX旺展干謂語(yǔ)1- sellingaetveni的urspace...4°請(qǐng)胃工hlYLEFamud爐主語(yǔ)3.由正一謂語(yǔ)3.腿工遍口bnsiiiE變…爐.我連前and,ssncee1其他成分■botfiOxford,graduates由汨Juiim巧翻怪 <■RossHarper和Ed黑SY熙,這兩個(gè)今年6月的畢業(yè)生上’正在以每天上百英鎊的價(jià)格出售廣告位,自他們?nèi)ツ?0月創(chuàng)立公司以來(lái)，已賺了名。00多英鈴口卡題E*Ho環(huán)-much,moneydotheyeameverydayanaverage（平均）sofariA.Just￡l B.Aboiit￡W0。一Over￡4€0 I>.Upto￡500^這一道題是考查細(xì)節(jié)理解能力，我們看題目詢問(wèn)的關(guān)鍵點(diǎn)是兩個(gè)畢業(yè)生為什么要出售臉上的廣告位，根據(jù)我們隊(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析，很明顯是就句子的其他成分提問(wèn)，雖然句子結(jié)構(gòu)有點(diǎn)復(fù)雜，但通過(guò)尋找句子的其他成分很快就鎖定答案C為正確選項(xiàng)。原文：It'sourspecialwayofpayingoff口urstudentdebtsandweVeseensc“tmuyiUidentsunsuccessfullyapplyingforjobs,o-nlyto￡ndonethantliey口evo:reallywanted.It'sjustsomethingabitdiffer笛itandhutakenof￡quiteElicely.4-1分句3，句:中語(yǔ): N r謂語(yǔ)一一汾句浜主句?語(yǔ)WE 一謂悟 宜旭或en心狀語(yǔ)。出口扣And "渭詰hardl下式gemNo口印3我連詞一巧翻船我們以一種特殊的方式償還我們的學(xué)生債務(wù)，我們看到很多學(xué)生沒(méi)有成功申請(qǐng)工作，只找到一個(gè)他們從未真正的想要的工作。這只是有點(diǎn)不同，我們相當(dāng)好地采取了這個(gè)措施。甲題目：FromTheiastparagraphwecmIcamthatXlbyse；and.Harpe一haresatisfiedAviththeirspecialiob*-1havepaidofftheircktrtsalreadye1C.維readytoapplyforan