初中語文教材教法模擬考試試題及答案三套試題

初中語文教材教法模擬考試試題（一）②信“地”和“物”還是的東西，國(guó)聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不②信“地”和“物”還是的東西，國(guó)聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不一、單項(xiàng)選擇題（30分，每小題3分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）A.瞬間sun啜泣duo歸省xing叱咤chaB.洗濯zhuo驀然mo朔方shuo妖嬈raoC.黃暈yun粼粼ling冗雜rong窺伺guiD.靜謐bi孕育run行輩hang潮汛xun2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.頭暈?zāi)垦?齊心協(xié)力（）耀武揚(yáng)威唯唯連聲B.陰晴園缺語無論次隱姓埋名代天驕C.多姿多彩眼花瞭亂無動(dòng)于中變化無常D.隨生附和不可思議左右逢圓瀉千里3.依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)①它懂得陽光雖然嫌棄它，時(shí)間卻是 的，為此它寧可付出幾萬年的代價(jià)。久就省悟到 它的不可靠。③宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了她自己壯麗無比的美。③宇宙創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了她自己壯麗無比的美。A.公平實(shí)在依靠欣賞

A.公平實(shí)在依靠欣賞

C.公平切實(shí)依賴鑒賞B.公正實(shí)在依靠鑒賞

D.公正切實(shí)依賴欣賞4.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（）A.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各不相同。B.他演講時(shí)，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽眾陣陣掌聲。C.我家的相冊(cè)里，有幾張罕見的照片，在它們的背后蘊(yùn)藏著一些婦孺皆知的故事。D.云雀通宵達(dá)旦的啼唱，卻從來不知疲倦。5.下列關(guān)于作家、作品的解說不正確的一項(xiàng)是（）A.《左傳》是一部著名的史學(xué)和文學(xué)名著，課文《曹劌論戰(zhàn)》就選自其中。B.《愛的教育》是英國(guó)作家德?亞米契斯為9至13歲的小孩創(chuàng)作的一部散文集，以日記體形式講述了一個(gè)叫阿廖沙的小男孩成長(zhǎng)的故事。C.柳宗元是唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，著有《柳河?xùn)|集》。D.莫泊桑是法國(guó)作家，被稱為短篇小說巨匠，《我的叔叔于勒》就是他的作品。6.下列句子沒有語病的一句是 （）A.端午節(jié)的賽龍舟、吃粽子、插艾蒲、佩午囊、采百草等習(xí)俗在民間廣為流傳。B.我們要引導(dǎo)廣大青少年用美的心靈去觀察世界，用美的眼光去感受世界。C.京劇“國(guó)粹”行當(dāng)全面、表演成熟、氣勢(shì)恢宏，深受戲迷和中老年朋友的喜愛。D.經(jīng)過專家們?cè)u(píng)議，使明代永樂年間的青花瓷摘得頭籌，成為鹽城的“民間國(guó)寶”。.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是 （）A.高爾基對(duì)它們恰如其分的描述，說出了我們的心里話：“托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠?！盉.那時(shí)候，莎莉文小姐用一只胳膊輕輕地?fù)е遥谖沂稚掀磳懗隽宋覑酆悗讉€(gè)字。^第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他；對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。D.每次對(duì)著長(zhǎng)空的一輪皓月，我會(huì)想：在這時(shí)候某某人也在憑欄望月嗎？.下面關(guān)于語文課標(biāo)中對(duì)第四學(xué)段識(shí)字寫字、閱讀、寫作方面要求說明不正確的一項(xiàng)是 （）A.能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識(shí)字，會(huì)用多種檢字方法。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)，其中3000個(gè)左右會(huì)寫。B.養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有一定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于300字。C.淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。D.寫記敘文，做到內(nèi)容具體；寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論文，努力做到有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。.不屬于在實(shí)踐中把握好新課堂教學(xué)中的一種關(guān)系是 （）“人本”與“文本”“設(shè)置”與“生成”“教材”與“教法”“個(gè)別”與“一般”.下面說法不正確的一項(xiàng)是 （）A.以成長(zhǎng)記錄袋為載體構(gòu)建學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)體系是新課程評(píng)價(jià)改革的重要部分，它必須與教學(xué)相結(jié)合，中反思和參與，它不是百寶袋，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是一種清晰評(píng)價(jià)。B.常見的質(zhì)疑方法有類比生疑、聯(lián)想生疑、異同對(duì)比生疑、借果推因生疑等等，旨在激發(fā)學(xué)生高昂的探究學(xué)習(xí)的興趣。C.語文自主學(xué)習(xí)的突破口是學(xué)法指導(dǎo)，在自主學(xué)習(xí)的過程中，幫助學(xué)生學(xué)好學(xué)案是實(shí)現(xiàn)語文自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。D.新教材之“新”主要體現(xiàn)在編寫宗旨、體系特征、課文面貌、編寫角度等四個(gè)方面的改變上。二、填空題（20分）11.在下列橫線上直接填寫詩文，或按提示寫出相應(yīng)詩句。（14分）①亂花漸欲迷人眼， 。（白居易《錢塘湖春行》）②，憑君傳語報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）③醉里吳音相媚好，。（辛棄疾《清平樂?村居》）④杜甫《望岳》一詩中表達(dá)詩人不僅要攀登泰山極頂，也要攀登人生頂峰的決心的詩句是： ⑤李白的《行路難》中一掃懷才不遇的苦悶憂郁情懷，表達(dá)自己堅(jiān)定的信念和追求的兩句詩是： ⑥宋代著名詞人蘇軾在《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》的下闋開頭描寫月光流轉(zhuǎn)的名句是： ⑦受任于敗軍之際，，爾來二十有一年也。.新課程的基本理念有“要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”，“努力建設(shè)的語文課程”，要“積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式”等。（4分）.是新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)觀的核心理念，突出了學(xué)生的主體地位。（2分）三、問答題（50分）.怎樣才能提高語文合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性？（5分）

答:.請(qǐng)結(jié)合你的語文教學(xué)實(shí)際和所學(xué)的理論知識(shí)，談?wù)勛鳛檎Z文教師應(yīng)如何點(diǎn)燃語文課堂教學(xué)的亮點(diǎn)？（5分）答:.新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了第四學(xué)段（7-9年級(jí)）綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)，請(qǐng)說說這一目標(biāo)是什么？（5分）答:.嘗試為新教材課文《走一步，再走一步》設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案。（35分）遵義市初中語文教材教法模擬考試試題（一）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、單項(xiàng)選擇題（30分，每小題3分）1-5BADCB6-10ABBCA二、填空題（20分，每空2分11、①淺草才能沒馬蹄②馬上相逢無紙筆③白發(fā)誰家翁媼④會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?、蓍L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海⑥轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠⑦奉命于危難之間三、開放而有活力 自主、合作、探究三、以學(xué)論教問答題（50分）（5分）要點(diǎn)：A、學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)有一定難度，問題有一定挑戰(zhàn)性。B、處理好集體教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)間分配。C、學(xué)生個(gè)體自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量是合作學(xué)習(xí)有效性的基礎(chǔ)。D、小組研討的民主性、超越性是保證合作學(xué)習(xí)實(shí)效性的關(guān)鍵。E、適時(shí)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)價(jià)促進(jìn)共同提高、成功分享。15、（5分）要點(diǎn)：一、讓語文課堂成為學(xué)生的樂園。了解學(xué)生，找到他們學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)；聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；、設(shè)計(jì)新穎有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來；教之動(dòng)情，以情感動(dòng)學(xué)生。二、讓課堂充滿生命活力。評(píng)價(jià)多元，讓學(xué)生有安全感；激發(fā)情感，讓學(xué)生有體悟感；師生互動(dòng)讓學(xué)生有主人感；開放多元，讓學(xué)生有靈活感；問題突出，讓學(xué)生有興趣感。三、讓課堂架起通向生活的橋梁。思考語文教學(xué)目的；理解語文課程標(biāo)準(zhǔn)的生活內(nèi)涵；走向生活，構(gòu)建大語文教學(xué)，構(gòu)建課文與生活的橋梁，找好學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活的結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)具體的生活情境。喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn)；積極開展語文實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造廣闊的語文學(xué)習(xí)空間。16、（5分）要點(diǎn)：1.能自主組織文學(xué)活動(dòng)，在辦刊、演出、討論等活動(dòng)過程中，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。2.能提出學(xué)習(xí)和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡(jiǎn)單的研究計(jì)劃，從報(bào)刊、書籍或其他媒體中獲取有關(guān)資料，討論分析問題，獨(dú)立或合作寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。3.關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，搜集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學(xué)習(xí)成果。4.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學(xué)會(huì)注明所援引資料的出處。17、（35分）略遵義市初中語文教材教法模擬考試試題（二）一.單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共30分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（ ）A.茁壯chuo蹂躪lin應(yīng)和he誘惑xiuB.泯滅ming束縛bo污穢hui熾痛chiC.斫痕zhuo吞噬si對(duì)峙chi殲滅jianD.嫉妒ji歸咎jiu酷肖xiao駢進(jìn)pian2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （)A.輕飛曼舞碌碌終生多姿多采猝然長(zhǎng)逝8.苦心孤詣迫不急待毛骨悚然蕓蕓眾生C.蕩然無存長(zhǎng)途跋涉顛沛流離銷聲匿跡D.束手無冊(cè)無動(dòng)于忠油光可鑒吹毛求疵TOC\o"1-5"\h\z.依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）①陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很 。②雖然濱江多垂柳，滿山開桃花，但脂粉顏色哪能結(jié)構(gòu)之美呢！③傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，出一片而和平的夜。A清晰左右烘托安靜B.清晰控制襯托安靜C.清楚左右襯托寂靜D.清楚控制烘托寂靜TOC\o"1-5"\h\z.下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 （ ）A.如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注重要問題。B.每年端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五），人們總要吃粽子、劃龍舟等方式來紀(jì)念偉大詩人屈原。C.“在考場(chǎng)千萬別慌”老師再三對(duì)我們說：“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”D.今年暑假，爸爸打算帶我到小說“邊城”中故事發(fā)生的原形地一一湘西茶垌鎮(zhèn)去旅游。5.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?（ ）A.這篇雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論更是惟妙惟肖。B.假如每個(gè)人都能見賢思齊，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，那么我們每天都會(huì)有進(jìn)步，生活也會(huì)因此變得更加美好。C.峨眉的山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。D.某些不遵守交通規(guī)則的人，對(duì)于闖紅燈總不以為然，認(rèn)為只要不朝汽車撞，總會(huì)沒事的。.下列句子中無語病的一項(xiàng)是 （ ）A蔡元培先生對(duì)工作負(fù)責(zé)的態(tài)度是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。B能不能戰(zhàn)勝思想上的缺點(diǎn)，是一個(gè)人成就事業(yè)的的重要保證。C經(jīng)過大家的共同努力，使我們完成了制作班級(jí)網(wǎng)頁的工作。D教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。.下列關(guān)于作家、作品的解說不正確的一項(xiàng)是 （ ）A.《馬說》是選自《韓愈文選》中的《雜說》。韓愈，字退之，河南河陽人，唐代文學(xué)家。.《水滸》是我國(guó)四大古典名著之一，是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說，它以北宋末年宋江起義為題材，生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明的表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。作者是元末明初的施耐庵。C.奧斯特洛夫斯基在雙目失明、全身癱瘓的情況下，強(qiáng)忍病痛，歷時(shí)三年寫成了小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，小說以主人公保爾的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。D.魯迅是我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，初中我們學(xué)過他的很多作品，如《社戲》《孔乙己》《從百草園到三味書屋》《藤野先生》《故鄉(xiāng)》《信客》《中國(guó)人失掉自信了嗎》《背影》等。TOC\o"1-5"\h\z.中學(xué)語文教學(xué)法是一門 （ ）A.純應(yīng)用學(xué)科 B.理論學(xué)科C.應(yīng)用理論學(xué)科 D.純知識(shí)學(xué)科.為了疏通學(xué)生的思路而設(shè)計(jì)的搭臺(tái)階性質(zhì)的問題，這種提問形式是（ ）A.啟發(fā)式提問 B.疏導(dǎo)式提問C.質(zhì)疑式提問 D.探究式提問.從認(rèn)識(shí)論的角度看，語文教學(xué)過程是一種 （ ）A.信息傳遞的過程 B.人格構(gòu)建的過程C.特殊的認(rèn)識(shí)過程 D.美感體驗(yàn)的過程二、填空題（每小題2分，共20分）.濁酒一杯家萬里，。（范仲淹《漁家傲?秋思》）.鄉(xiāng)淚客中盡，。（孟浩然《早寒江上有懷》）.，天涯若比鄰。（王勃《送杜少附之任蜀州》）.，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰?薄霧濃云愁永晝》）.過盡千帆皆不是，。 （溫庭筠《望江南》）.了卻君王天下事，?？蓱z白發(fā)生。 （辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》）.大漠孤煙直， （王維《使至塞上》）.語文是最重要的，是人類文化的重要組成部分。.語文教學(xué)的基礎(chǔ)能力是由、說、、寫四個(gè)要素構(gòu)成的。10語文能力即理解、運(yùn)用語言的能力，它是以為核心的。三、問答題（50分）1、談?wù)勀闼诘膶W(xué)校是如何開展集體備課活動(dòng)？（5分）2、闡述你在教學(xué)中如何滲透學(xué)生是教學(xué)主體的觀念？（5分）3、請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)例談?wù)勀闶侨绾巫プ∥恼碌乃悸方虒W(xué)記敘文的？（5分）4、嘗試為新教材九年級(jí)上冊(cè)課文《香菱學(xué)詩》設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)方案。（35分）遵義市初中語文教材教法模擬考試試題（二）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、1、D2、C3、A4、B5、B6、D7、D8、C9、B10、A二、1-----7題見教材。8、交際工具。9、聽、讀。10、思維能力。三、1、答案要點(diǎn)：“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”，教師先分塊備課，然后是教研組集體評(píng)議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際修改，課后要有反思。反思要把課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等都記錄下來。有條件的學(xué)校，教案要采用電腦輸入，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上備課資源共享，加強(qiáng)教師之間的學(xué)習(xí)交流，減輕教師的負(fù)擔(dān)，提高備課實(shí)效。2、答案要點(diǎn)：第一、新課程要求教師必須明確學(xué)生是教育的主體、發(fā)展的主體。課堂教學(xué)的著力點(diǎn)是尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。第二、新課程從開發(fā)、實(shí)施到評(píng)價(jià)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都建立在理解學(xué)生、尊重學(xué)生個(gè)性差異的基礎(chǔ)之上。適應(yīng)學(xué)生的需要，不是讓學(xué)生去被動(dòng)適應(yīng)預(yù)先規(guī)定的課程。為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供有效的服務(wù)，而不是讓學(xué)習(xí)者為自己完成上級(jí)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)服務(wù)。第三、在教學(xué)過程中要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感，激活學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要尊重學(xué)生人格，建立和諧民主、真誠(chéng)理解的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松和諧、相互尊重的教學(xué)氛圍，充分運(yùn)用"親其師而信其道”的心理效能，強(qiáng)化師愛作用，運(yùn)用熱愛和尊重的行為贏得學(xué)生的喜愛和信任，不斷幫助學(xué)生樹立自信自尊，促使學(xué)生產(chǎn)生最佳學(xué)習(xí)心態(tài)，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自我調(diào)控，培養(yǎng)學(xué)生"學(xué)”的能力。3、答案要點(diǎn)：第一、理清記敘文的結(jié)構(gòu)。第二、把握記敘文的線索。第三、概括記敘文的主題。第四、進(jìn)行記敘文語言的訓(xùn)練。第五、閱讀和寫作的結(jié)合。4、略遵義市初中語文教材教法模擬考試試題（三）一、單項(xiàng)選擇題（30分，每小題3分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是A.莧菜xian讕語lan頹唐tui氣沖斗牛douB.鳧水fou滑稽ji蟾蜍chu水波粼粼linC.攛掇cuan藻井zao躊躇chu周道如砥diD.褶皺zhe告罄qing黃暈yun義憤填膺ying2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是A.褻瀆漣漪迥乎不同廣袤無垠B.詰難棧橋芊芊細(xì)草龍吟鳳歲C.羈畔蔭庇人聲鼎沸怏怏不樂D.吊唁軒榭味同爵蠟鶴立雞群.依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。②“孔乙己，你臉上又添新傷疤了！”他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北憔盼拇箦X。③人類發(fā)明工具，挖掘出大自然用億萬年的時(shí)間積累下來的寶藏。然而，誰能那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？④北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處一片衰草連天的景象。A.明朗 摸出 預(yù)言 出現(xiàn) B.明朗 排出 斷言 呈現(xiàn)C.朗潤(rùn) 排出 斷言 呈現(xiàn) D.朗潤(rùn) 摸出 預(yù)言 出現(xiàn).下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血；長(zhǎng)城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了。B.這些很好的學(xué)習(xí)方法一旦融會(huì)貫通，定會(huì)收到事倍功半的效果。C.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。D.我們必須持之以恒，一步一個(gè)腳印地勤奮學(xué)習(xí)，絕不能有半點(diǎn)虛假和驕傲。5.下列說法不正確的一項(xiàng)是A.《馬說》一文的作者是我國(guó)唐代文學(xué)家韓愈，他是我國(guó)唐宋八大散文家之一。B.《楊修之死》選自清代小說家羅貫中寫的《三國(guó)演義》。《三國(guó)演義》是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說。C.我國(guó)著名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書》中苦心孤詣地教導(dǎo)兒子，他希望兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。D.《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一組是而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里思而不學(xué)則殆故余雖愚，卒獲有所聞而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里思而不學(xué)則殆故余雖愚，卒獲有所聞力惡其不出于身也，不必為己B.殆未易致詰也C.扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵D.嗅西子之珥，可以療惡疾矣.下列句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一組是

A.水陸草木之花B.A.水陸草木之花B.何以戰(zhàn)C.其一犬坐于前D.既克，公問其故吾妻之美我者，私我也固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何.不屬于作文批改的新理念的選項(xiàng)是A、把批改的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生B、作文批改的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)由“評(píng)”向“改”轉(zhuǎn)變C、作文批語中注入生命的活力，關(guān)注生命的成長(zhǎng)，提升作文批語的品味D、讓學(xué)生自改，依靠學(xué)生本身的功底，教師不需對(duì)學(xué)生作有計(jì)劃的培養(yǎng)9、不屬于語文綜合性學(xué)習(xí)的方式的選項(xiàng)是（）A、觀察-----表達(dá)B、問題------解決C、經(jīng)驗(yàn)------個(gè)性D、活動(dòng)------探究10、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)7—9年級(jí)提出的寫作要求表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A、寫記敘文，做到內(nèi)容具體B、寫簡(jiǎn)單的說明文，做到明白清楚C、寫簡(jiǎn)單的議論文，做到有理有據(jù)D、根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文二、填空題（20分）.在下列橫線上直接填寫詩文，或按提示寫出相應(yīng)詩句。（14分）①永結(jié)無情游，。（李白《月下獨(dú)酌》）②山映斜陽天接水，，更在斜陽外。（范仲淹《蘇幕遮》）③鄒忌修八尺有余，。（《