幼兒園大型美術(shù)活動(dòng)方案（5篇）

幼兒園大型美術(shù)活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)?：1、認(rèn)識(shí)樹葉?的顏色、形狀和特?征，培養(yǎng)孩子仔細(xì)?觀察的能力。2?、學(xué)習(xí)畫樹葉,提?高孩子的繪畫水平?。3、游戲"幫?樹媽媽穿衣服"，?陶冶孩子的審美情?趣，培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)?樹木的意識(shí)?；?動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)畫樹?葉活動(dòng)難點(diǎn)：怎?樣幫樹媽媽穿衣服?才美麗教師準(zhǔn)備?：樹葉的實(shí)物，課?件《美麗的樹葉》?，畫有大樹輪廓的?圖畫紙幼兒準(zhǔn)備?：彩色畫筆活動(dòng)?過(guò)程:一、激趣?導(dǎo)入讓幼兒聽兒?歌《小松樹快長(zhǎng)大?》進(jìn)入課堂，教師?問(wèn)："小樹快長(zhǎng)大?離不開誰(shuí)呀?"(?樹葉，樹根，樹干?)"那大樹的寶寶?是誰(shuí)呀?"(樹葉?)今天老師帶領(lǐng)小?朋友學(xué)畫樹葉好不?好呢?二、觀看?樹葉1、教師出?示樹葉：幾種形狀?不一的樹葉：楓葉?、竹葉、梧桐樹葉?、槐樹葉、銀杏樹?葉等。2、讓孩?子觀察樹葉的顏色?(紅、黃、綠)?3、讓孩子觀察樹?葉的形狀(扇形、?心形、手掌型……?)也可讓孩子意會(huì)?一下，不需要都說(shuō)?出形狀的名字。?4、讓孩子摸一摸?樹葉的構(gòu)造(葉柄?、葉脈、葉片)?5、導(dǎo)入畫樹葉?三、學(xué)畫樹葉1?、讓孩子仔細(xì)觀察?教師示范畫樹葉的?步驟2、孩子學(xué)?畫，教師巡視指導(dǎo)?3、孩子練習(xí)畫?樹葉四、游戲"?給樹媽媽穿衣服"?1、教師播放課?件《美麗的樹葉》?讓孩子觀看樹葉的?美麗。2、大樹?因?yàn)橛辛藰淙~而美?麗，可是寒冷的冬?天到了，樹葉都離?開了樹媽媽，大樹?不再那么好看，而?小樹葉多想念自己?的媽媽呀!他們都?想快快回到媽媽的?身邊，請(qǐng)小朋友幫?幫他們好嗎?3?、發(fā)給每個(gè)孩子一?張畫有大樹輪廓的?圖畫紙，讓孩子在?上面添畫樹葉，可?以進(jìn)行創(chuàng)意性的繪?畫，看誰(shuí)畫得最美?麗。4、作業(yè)展?示：評(píng)選出好的作?品進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，?把作業(yè)粘貼在好孩?子園地上，以供大?家觀賞學(xué)習(xí)。五?、戶外尋樹葉在?音樂(lè)聲中領(lǐng)孩子到?外面去撿拾樹葉。?幼兒園大型美術(shù)活動(dòng)方案（二）一、設(shè)計(jì)思路?孩子進(jìn)入大班后，?更多方面是培養(yǎng)他?們成為社會(huì)人，讓?他們了解社會(huì)，關(guān)?心社會(huì)，尤其是一?些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。?比如：環(huán)保中廢物?的利用，讓孩子在?了解環(huán)保的過(guò)程中?，也體會(huì)著一種關(guān)?心社會(huì)的責(zé)任，并?把這種責(zé)任心的培?養(yǎng)作為大班教育目?標(biāo)。結(jié)合這兩方面?，我選擇了這個(gè)題?材，通過(guò)與孩子們?一起收集生活中一?些無(wú)用的瓶子，并?加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美?化環(huán)境，這就是我?選材的意圖。二?、活動(dòng)目標(biāo)1.?知道生活中無(wú)用的?瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以?美化環(huán)境。2.?通過(guò)對(duì)各種投入材?料的聯(lián)想組合，設(shè)?計(jì)富有創(chuàng)意的立體?裝飾瓶。三、活?動(dòng)準(zhǔn)備1.師生?共同收集各種形狀?的玻璃瓶。2.?裝飾用的材料(毛?線、麻繩、干花、?餐巾紙、玉米、辣?椒干、樹葉、即時(shí)?貼、彩繩等)。?四.欣賞作品。?五、活動(dòng)流程激?發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)?-引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想?組合-自主選材、?想象制作-相互介?紹、欣賞作品六?、活動(dòng)過(guò)程(一?)激發(fā)興趣，導(dǎo)人?活動(dòng)。1.帶領(lǐng)?幼兒觀察延中創(chuàng)意?室內(nèi)的各種欣賞作?品。2.向幼兒?介紹生活中各種形?狀的瓶子及各種裝?飾材料。3.激?發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行?創(chuàng)意裝飾的愿望。?(二)引導(dǎo)構(gòu)思?，聯(lián)想組合。1?.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生?活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形?狀進(jìn)行想象造型構(gòu)?思。2.幼兒說(shuō)?說(shuō)自己對(duì)裝飾作品?所需要各種材料的?聯(lián)想組合。(三?)自主選材，想象?制作。1.充分?允許幼兒按自己的?構(gòu)思需求選擇裝飾?材料。2.幼兒?制作過(guò)程中，針對(duì)?個(gè)別幼兒實(shí)際，在?想象和技能上給予?適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。?(四)相互介紹?，欣賞作品。1?.介紹作品的名稱?，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己?的作品進(jìn)行表述。?2.啟發(fā)幼兒聯(lián)?想生活中還有那些?廢舊物品可以通過(guò)?裝飾重新利用。幼兒園大型美術(shù)活動(dòng)方案（三）?一、活動(dòng)時(shí)間_?_年___月__?_日(星期五)上?午8：30——1?0：00二、活?動(dòng)地點(diǎn)幼兒園大?門口(如遇下雨多?功能廳)三、參?與對(duì)象中班組部?分幼兒及家長(zhǎng)四?、活動(dòng)形式以班?級(jí)為單位，每班一?大幅畫，親子共同?作畫五、繪畫主?題童心·同夢(mèng)?六、活動(dòng)目標(biāo)讓?家長(zhǎng)和孩子在共同?的創(chuàng)作過(guò)程中放飛?童心，夢(mèng)想未來(lái)。?在感受藝術(shù)美的同?時(shí)，使親子間情感?的交融更加親密，?使家園教育更加快?樂(lè)、和諧。七、?活動(dòng)要求1、繪?畫內(nèi)容要結(jié)合主題?，現(xiàn)場(chǎng)作畫。2?、作品是幼兒和家?長(zhǎng)共同完成。3?、畫面要整潔，布?局要合理，顏色搭?配協(xié)調(diào)。八、活?動(dòng)準(zhǔn)備白色長(zhǎng)布?每班一條，顏料、?調(diào)色盆、顏料筆、?鉛筆等。九、活?動(dòng)流程1、各班?教師交代介紹活動(dòng)?。2、幼兒、家?長(zhǎng)作畫，教師巡回?指導(dǎo)。3、作品?完成后整理畫具，?幼兒介紹自己的作?品。4、作品展?示與欣賞：“童心?·同夢(mèng)”親子繪畫?作品，展示在幼兒?園過(guò)道內(nèi)，老師、?家長(zhǎng)、孩子一起欣?賞。幼兒園大型美術(shù)活動(dòng)方案（四）活動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)正面人?物的畫法，復(fù)習(xí)背?面人物的畫法。?2、合理安排畫面?，體現(xiàn)游戲的快樂(lè)?場(chǎng)景。3、培養(yǎng)?幼兒的觀察、操作?、表達(dá)能力，提高?幼兒的審美情趣及?創(chuàng)新意識(shí)。4、?讓幼兒體驗(yàn)自主、?獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?。5、鼓勵(lì)幼兒?與同伴合作繪畫，?體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)?趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：?1、油畫棒、畫?紙2、教師范畫?活動(dòng)過(guò)程：一?、出示手工剪紙手?拉手做游戲的作品?。1、出示手工?作品，沒(méi)有完善好?作品教師：你們?瞧，鐘老師今天帶?來(lái)了什么?你們還?記得嗎?(小朋友?手拉手做游戲)我?們來(lái)仔細(xì)看看這些?小朋友是怎么樣手?拉手做游戲的?(?引導(dǎo)幼兒觀察手拉?手做游戲的人物動(dòng)?態(tài))2、示范裝?扮拉拉手做游戲的?作品教師：你覺(jué)?得這手工作品漂亮?嗎?我們可以把它?打扮的更漂亮!我?們一起來(lái)試試，看?看怎么裝飾起來(lái)更?漂亮!(教師用油?畫棒在黑板上示范?，把手工作品添上?表情，頭發(fā)。學(xué)習(xí)?畫人物的表情)?教師小結(jié)：這件作?品，手拉手做游戲?看起來(lái)真漂亮，添?上表情，裝飾好后?更漂亮了，我們畫?畫的時(shí)候也可以像?打扮這些作品一樣?，用不同的方法裝?扮漂亮。二、教?師出示范畫，教幼?兒如何畫人物動(dòng)態(tài)?教師：老師這里?也帶了一幅畫，畫?的是小朋友手拉手?做游戲的故事。?教師：我們一起來(lái)?看看怎樣畫出來(lái)的?呢?(教師引導(dǎo)孩?子仔細(xì)觀察畫面中?的人物動(dòng)態(tài)，并示?范畫出來(lái))教師?：我們一起來(lái)看看?這些人物是如何畫?出來(lái)的。(教師?示范人物的正面畫?法和反面畫法)?教師小結(jié)：看了拉?拉手做游戲畫面，?小朋友們平時(shí)也會(huì)?和小伙伴一起做游?戲，你們開心嗎。?教師：今天我們?也來(lái)畫一畫，把我?們拉手做游戲時(shí)的?情景畫出來(lái)，畫畫?的主題叫做“拉拉?手做游戲”。三?、發(fā)放繪畫材料，?畫紙、油畫棒。?1、教師:小朋友?們畫之前我們要先?想一想我們平時(shí)和?小伙伴們做游戲的?情景，然后再開始?畫。2、教師巡?回指導(dǎo)，提醒幼兒?注意顏色搭配，和?畫面布置，引導(dǎo)幼?兒豐富畫面。教?師：我們畫畫的時(shí)?候，可以把畫面裝?扮的更漂亮，把你?畫的故事添上場(chǎng)景?，這樣你的畫面就?會(huì)更漂亮了。3?、教師對(duì)畫的好的?一些畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，?指出優(yōu)點(diǎn)和不足之?處，讓幼兒更有喜?歡畫畫!4、請(qǐng)?畫的好小朋友把畫?貼在外面的墻上。?5、活動(dòng)結(jié)束，?整理桌面。幼兒園大型美術(shù)活動(dòng)方案（五）活動(dòng)?目標(biāo)：1、能大?膽地表現(xiàn)老虎的基?本特征。并嘗試用?變化頭、身體、四?肢位置的方法表現(xiàn)?老虎不同的動(dòng)態(tài)。?2、添畫森林、?高山的背景，畫面?布局合理?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1、幼兒?每人一支勾線筆，?兩人一盒水彩筆，?貓的圖片一張，各?種動(dòng)態(tài)的老虎圖片?若干，PPT課件?。2、美術(shù)畫冊(cè)??；顒?dòng)過(guò)程：?一、猜謎語(yǔ)引出活?動(dòng)。山中一大王?，黃袍穿身上，雖?然沒(méi)兵將，一叫誰(shuí)?都慌。(打一動(dòng)物?)老虎是林中，今?天我們就來(lái)畫畫林?中老虎。二、觀?察圖片，了解老虎?的基本特征。教?師遮住老虎和貓的?頭部，請(qǐng)幼兒猜猜?，哪一只是貓，哪?一只是老虎。幼兒?自由猜測(cè)并講述自?己判斷的理由。?引導(dǎo)幼兒比較貓和?老虎的不同之處。?老虎額頭有個(gè)"王?"字，而貓沒(méi)有，?老虎的耳朵是圓的?，貓的耳朵是尖的?，老虎的鼻子大，?眉毛呈倒八字，看?起來(lái)比較兇，而貓?一般不畫眉毛。?三、師幼互動(dòng)示范?。教師和幼兒互?動(dòng)示范畫靜態(tài)的老?虎頭，教師畫老虎?的頭形，嘴巴和身?體，幼兒添畫老虎?的耳朵，眉毛，鼻?子和"王"字，進(jìn)?一步鞏固幼兒對(duì)老?虎基本特征的認(rèn)識(shí)?。探討：如何畫?出老虎的不同的動(dòng)?態(tài)。教師：老虎?會(huì)捕捉小動(dòng)物，會(huì)?跑、會(huì)走，一會(huì)坐?下來(lái)休息，調(diào)皮的?小老虎還會(huì)打架呢?!那么這些不同動(dòng)?態(tài)的老虎該怎么花?呢!四、欣賞P?PT課件，大膽講?述不同動(dòng)態(tài)的老虎?的畫法。教師根?據(jù)幼兒的回答，變?化老虎的