2023年高三班主任期末工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?高三班主任?期末工作總?結(jié)高三班?主任不僅教?學(xué)任務(wù)重,?而且班主任?工作是高中?階段最累最?重的,需要?做好深入細(xì)?致的思想工?作,關(guān)心每?一個(gè)學(xué)生的?思想狀態(tài)、?學(xué)習(xí)情況。?本學(xué)期我主?要從以下幾?個(gè)方面做好?班主任工作?,總結(jié)如下?:一、進(jìn)?一步完善班?級(jí)管理建設(shè)?本學(xué)期重?新通過民主?選舉新班委?和團(tuán)支委人?選,在入圍?學(xué)生中指定?人選組成新?班委、團(tuán)支?委,制定班?級(jí)管理量化?評(píng)估積分細(xì)?則(獎(jiǎng)懲條?例),對(duì)班?干部進(jìn)行定?期培訓(xùn)指導(dǎo)?,充分利用?班會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育和學(xué)法?指導(dǎo)。但在?物色確定的?班干部中,?部分工作態(tài)?度不夠認(rèn)真?,工作能力?不突出,中?途更換了兩?名班委。實(shí)?行值日班委?制度,經(jīng)過?半個(gè)多學(xué)期?的努力逐漸?培養(yǎng)出一批?工作能力強(qiáng)?、責(zé)任心強(qiáng)?、威信高的?班干部,并?進(jìn)一步帶動(dòng)?了班風(fēng)學(xué)風(fēng)?的好轉(zhuǎn)。實(shí)?行安全、_?__一票否?決制,嚴(yán)禁?學(xué)生下溝河?游泳和聚眾?___。這?些制度的實(shí)?施都收到較?大的成效,?班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?都有較大的?轉(zhuǎn)變。二?、重視常規(guī)?管理,建立?班級(jí)良好秩?序建立良?好的班級(jí)秩?序,營造積?極向上的氛?圍,是保證?高三學(xué)生高?效學(xué)習(xí)的前?提,所以我?十分重視常?規(guī)工作,主?要從以下幾?點(diǎn)做起:?1、做好各?項(xiàng)工作的檢?查督促,在?管理上要嚴(yán)?字當(dāng)頭,依?靠規(guī)章制度?,力求科學(xué)?化、規(guī)范化?,程序化,?不因?yàn)閷W(xué)生?學(xué)習(xí)緊張而?放松對(duì)遵守?紀(jì)律、做好?衛(wèi)生等工作?的要求。實(shí)?踐證明,高?三抓好紀(jì)律?、衛(wèi)生、兩?操工作,不?僅不會(huì)影響?高考復(fù)習(xí),?而且這種一?如既往的要?求,會(huì)使學(xué)?生感到嚴(yán)肅?緊張、積極?向上的氣氛?,防止產(chǎn)生?懈怠情緒。?2、深入?班級(jí),及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題,?讓班規(guī)校規(guī)?落到實(shí)處,?本學(xué)期各項(xiàng)?工作繁重,?鎖碎,但我?仍然堅(jiān)持做?好每日下班?,力爭做到?知道每個(gè)學(xué)?生的狀態(tài),?了解每一天?的情況,發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?處理,使大?事化小,小?事化了。?3、經(jīng)常表?揚(yáng)好人好事?,做好激勵(lì)?工作,堅(jiān)持?每隔一段時(shí)?間,由班長?或班主任做?班級(jí)情況小?評(píng),以表揚(yáng)?為主,對(duì)學(xué)?習(xí)上刻苦、?成績進(jìn)步、?遵守紀(jì)律好?,勞動(dòng)好,?關(guān)心班__?_,關(guān)心幫?助同學(xué)等好?人好事充分?表揚(yáng),樹立?正氣,激勵(lì)?學(xué)生積極進(jìn)?取。4、?抓好班干部?,使常規(guī)管?理有人抓,?工作有人做?,班主任對(duì)?班級(jí)的管理?工作必須依?靠學(xué)生干部?,教師要放?手讓班干部?工作,經(jīng)常?叮囑、提醒?、檢查。充?分發(fā)揮他們?的主觀能動(dòng)?性,既減輕?了班主任的?負(fù)擔(dān),又鍛?煉了學(xué)生干?部。不過,?高三年級(jí)的?學(xué)生學(xué)習(xí)任?務(wù)非常重,?教師要體貼?學(xué)生,費(fèi)時(shí)?耗精力的事?不要布置給?學(xué)生。要確?保學(xué)生集中?精力學(xué)習(xí)。?三、發(fā)揮?班___的?教育功能?班級(jí)是學(xué)校?教育和管理?的基本單位?,也是班主?任進(jìn)行教育?工作的依靠?力量和__?_保證。一?個(gè)良好的班?___對(duì)每?個(gè)學(xué)生的健?康發(fā)展有著?巨大的教育?作用。形成?一個(gè)良好的?班___,?需要每一位?班主任做大?量深入細(xì)致?的工作。?1、確立班?___的奮?斗目標(biāo)。班?___的共?同奮斗目標(biāo)?,是班__?_的理想和?前進(jìn)的方向?,班___?如果沒有共?同追求的奮?斗目標(biāo),就?會(huì)失去前進(jìn)?的動(dòng)力。所?以,一個(gè)良?好的班__?_應(yīng)該有一?個(gè)___的?奮斗目標(biāo),?這個(gè)目標(biāo)應(yīng)?是遠(yuǎn)期、中?期、近期目?標(biāo)的結(jié)臺(tái),?逐步實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)的過程會(huì)?產(chǎn)生梯次激?勵(lì)效應(yīng),形?成強(qiáng)大的班?級(jí)凝聚力。?2、培養(yǎng)?正確輿論和?良好的班風(fēng)?。一個(gè)良好?的班___?要形成正確?的輿論和良?好的班風(fēng)去?影響、制約?每個(gè)學(xué)生的?心理,規(guī)范?每個(gè)學(xué)生的?行為。正確?的輿論是一?種巨大的教?育力量,對(duì)?班級(jí)每個(gè)成?員都有約束?、感染、熏?陶、激勵(lì)的?作用。在扶?正壓邪,獎(jiǎng)?善惡的過程?中,輿論具?有行政命令?和規(guī)章制度?所不可代替?的特殊作用?。因此,班?內(nèi)要注意培?養(yǎng)正確的_?__輿論,?善于引導(dǎo)學(xué)?生對(duì)班級(jí)生?活中一些現(xiàn)?象進(jìn)行議論?、評(píng)價(jià),形?成好人好事?有人夸,不?良現(xiàn)象有人?抓的風(fēng)氣。?3、實(shí)行?班級(jí)管理民?主化、細(xì)致?化。有句話?說:抓在細(xì)?微處,落在?實(shí)效中,班?主任工作只?有細(xì)致入微?,才能使班?級(jí)管理見成?效,而在細(xì)?致管理基礎(chǔ)?上還應(yīng)充分?發(fā)揮民主。?班主任要有?意識(shí)的讓學(xué)?生參與管理?,創(chuàng)設(shè)各種?表現(xiàn)機(jī)會(huì),?充分調(diào)動(dòng)全?班每個(gè)同學(xué)?的積極性,?形成民主管?理氣氛使學(xué)?生自我表現(xiàn)?心理得到滿?足,民主意?識(shí)得到培養(yǎng)?,管理能力?得到增強(qiáng)。?4、開展?各種有意義?的教育活動(dòng)?。___活?動(dòng)能發(fā)揮娛?樂、導(dǎo)向、?育人的功能?,班主任要?積極___?、參與學(xué)校?各項(xiàng)有意義?的活動(dòng),在?活動(dòng)中,促?進(jìn)學(xué)生相互?關(guān)心,尊重?理解和協(xié)作?的關(guān)系。許?多優(yōu)秀班主?任的經(jīng)驗(yàn)表?明寓教育于?活動(dòng)中對(duì)實(shí)?現(xiàn)班___?的共同目標(biāo)?對(duì)每一個(gè)人?的健康成長?都是行之有?效的。教育?活動(dòng)則需班?主任根據(jù)不?同年級(jí)的特?點(diǎn)來確定。?最后,良好?的班___?的形成還需?要有一個(gè)優(yōu)?秀的班主任?,才能更好?地完成以上?工作。四?、抓兩頭帶?中間,促進(jìn)?整體發(fā)展?調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班?積極性,形?成刻苦學(xué)習(xí)?爭先恐后的?學(xué)風(fēng),全面?提高全班學(xué)?生學(xué)習(xí)成績?,是高三班?主任的首要?任務(wù),這方?面,我采取?了抓兩頭,?帶中間的辦?法,以個(gè)別?談話為主要?工作形式,?做尖子生和?差生的指導(dǎo)?工作,對(duì)尖?子生,要求?他們明確目?標(biāo),確定方?案,突破弱?點(diǎn),保持優(yōu)?勢(shì)。同時(shí)提?出具體措施?;對(duì)差生,?以鼓勵(lì)為主?,多談話、?多檢查,發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?糾正,發(fā)現(xiàn)?進(jìn)步,充分?表揚(yáng);形成?了優(yōu)秀學(xué)生?帶頭,差生?不甘落后,?大家爭先恐?、比學(xué)趕超?的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?。同時(shí)利用?每次模擬考?的成績,進(jìn)?行個(gè)案分析?,幫助學(xué)生?建立自信,?樹立信心,?發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),?分析原因,?找到改進(jìn)辦?法,保證各?層次的學(xué)生?都有強(qiáng)勁的?學(xué)習(xí)勁頭,?使學(xué)習(xí)成績?保持上升趨?勢(shì)。另外?用以志激人?的辦法,激?發(fā)學(xué)習(xí)興趣?。一個(gè)無追?求和奮斗目?標(biāo)的人,就?缺少前進(jìn)動(dòng)?力機(jī)械,更?談不上發(fā)展?,無論是知?識(shí)獲取,技?能形成,還?是素質(zhì)提高?,都主要來?自學(xué)習(xí)。能?夠提高學(xué)習(xí)?效率,完成?學(xué)習(xí)目標(biāo)的?途徑有二:?一是延長時(shí)?間,二是提?高效率。運(yùn)?用激勵(lì)措施?,通過多途?徑幫助學(xué)生?樹理想,談?追求,增強(qiáng)?責(zé)任感、使?命感和憂患?意識(shí)。以培?養(yǎng)學(xué)生的熱?情性、主動(dòng)?性、和進(jìn)取?精神。時(shí)時(shí)?力求將學(xué)習(xí)?情緒調(diào)控到?最佳的亢奮?狀態(tài),水擊?石則鳴,人?激志則宏實(shí)?踐證明:高?三學(xué)生采用?激勵(lì)、明志?能使學(xué)生保?持持久的學(xué)?習(xí)的動(dòng)力。?五、注意?心理輔導(dǎo),?加強(qiáng)學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)?本學(xué)期,如?何使學(xué)生保?持心理健康?,情緒穩(wěn)定?,使學(xué)生高?效學(xué)習(xí),是?班主任的一?個(gè)重要研究?課題,為此?,我抽時(shí)間?進(jìn)行這方面?的學(xué)習(xí),閱?讀了關(guān)于學(xué)?習(xí)心理、學(xué)?習(xí)方法的資?料,對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心理方?面和學(xué)習(xí)方?法的輔導(dǎo):?如何保持考?試的良好心?理;如何樹?立自信心;?如何進(jìn)行考?前復(fù)習(xí);如?何進(jìn)行查缺?補(bǔ)漏;如何?從考試中發(fā)?現(xiàn)知識(shí)缺陷?等等。根據(jù)?不同學(xué)生分?別進(jìn)行不同?的指導(dǎo),收?到了一定的?效果。從?__年__?月最后一天?開始的高三?學(xué)習(xí)生活,?班上的同學(xué)?是積極進(jìn)取?的,大部分?的同學(xué)在日?常行為規(guī)范?上表現(xiàn)良好?,彭練英,?申瑗瑗,鄧?玲,曾容等?等同學(xué)起到?了很好的帶?頭作用,他?們嚴(yán)格要求?自己,上進(jìn)?心強(qiáng),目標(biāo)?明確,學(xué)習(xí)?踏實(shí)、勤奮?,他們學(xué)業(yè)?成績優(yōu)良,?同時(shí),班上?還是出現(xiàn)了?個(gè)別特殊情?況,這些行?為給班級(jí)的?管理帶來了?較大的沖擊?,給班風(fēng)與?學(xué)風(fēng)帶來負(fù)?面的影響,?而這些異常?行為集中到?___個(gè)同?學(xué)上,包括?體育特長生?王超,英語?很差的尹濤?,愛睡的曾?文彬這三位?學(xué)習(xí)目標(biāo)不?明確,作風(fēng)?散漫,經(jīng)常?遲到?？?結(jié)一學(xué)期的?工作,有收?獲,有喜悅?,也有教訓(xùn)?,有不足。?最大的體會(huì)?是:只要有?愛心,肯花?精力、花時(shí)?間,多學(xué)習(xí)?,多摸索,?工作就能會(huì)?有成績。最?大的不足是?對(duì)學(xué)生的錯(cuò)?誤處罰不力?,致使有些?錯(cuò)誤不能得?到很好的糾?正,如班上?少數(shù)學(xué)生一?直經(jīng)常出現(xiàn)?遲到、缺席?現(xiàn)象,而我?的工作卻一?直停留在口?頭批評(píng)上,?使之造成了?不良影響。?這是值得吸?取的教訓(xùn)?__高三班?主任期末工?作總結(jié)范文?2高三年?級(jí)下學(xué)期是?高中三年當(dāng)?中最關(guān)鍵的?時(shí)候，最重?要的是準(zhǔn)備?高考。不僅?教學(xué)任務(wù)重?，壓力也大?。而且班主?任工作是高?中階段最累?最重的，既?要為每個(gè)考?生準(zhǔn)備高考?檔案，指導(dǎo)?體檢報(bào)考，?還要做深入?細(xì)致的思想?工作，關(guān)心?每一個(gè)學(xué)生?的思想狀態(tài)?、學(xué)習(xí)情況?，以確保_?__個(gè)學(xué)生?以健康、穩(wěn)?定的心理，?積極緊張的?學(xué)習(xí)情緒做?好復(fù)習(xí)備考?。本學(xué)期我?主要從以下?幾個(gè)方面做?好班主任工?作，總結(jié)?一、加強(qiáng)班?級(jí)管理，深?入了解學(xué)生?，以身作則?，全面深入?地做