2023年小學(xué)低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)低年級(jí)?寫(xiě)字教學(xué)工?作總結(jié)寫(xiě)?字是小學(xué)階?段一項(xiàng)重要?的基本功訓(xùn)?練，把漢字?寫(xiě)得正確、?工整、美觀?，可以提高?運(yùn)用漢字這?一交際工具?的準(zhǔn)確性和?效率，低年?級(jí)寫(xiě)字教學(xué)?工作總結(jié)。?對(duì)小學(xué)生進(jìn)?行寫(xiě)字教育?，不僅僅是?培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)?得好字，更?是對(duì)學(xué)生進(jìn)?行道德素質(zhì)?、意志毅力?、智能素質(zhì)?、審美情操?的培養(yǎng)。認(rèn)?識(shí)到寫(xiě)字教?學(xué)的重要性?，在本學(xué)期?寫(xiě)字校本課?程教學(xué)中，?我加大對(duì)學(xué)?生寫(xiě)字工作?的指導(dǎo)，下?面我具體談?談教學(xué)中我?是如何做的?。1.激?發(fā)學(xué)生的寫(xiě)?字興趣。?愛(ài)因斯坦說(shuō)?:"教育應(yīng)?當(dāng)使提供的?東西讓學(xué)生?作為一種寶?貴的禮物來(lái)?接受，而不?是作為一種?艱苦的任務(wù)?要他去負(fù)擔(dān)?。"可見(jiàn)，?寫(xiě)字教學(xué)要?激發(fā)學(xué)生的?寫(xiě)字興趣，?學(xué)生有興趣?，才能自覺(jué)?練字;沒(méi)有?興趣，就容?易寫(xiě)得潦潦?草草，敷衍?了事。我在?教學(xué)中利用?各種方法來(lái)?激發(fā)學(xué)生的?寫(xiě)字興趣，?如向他們介?紹我國(guó)書(shū)法?家勤學(xué)苦練?的故事;舉?辦作業(yè)展覽?、書(shū)法展覽?;做"筆畫(huà)?組合游戲"?、"聲音提?示法"等。?看來(lái)，創(chuàng)設(shè)?良好的課堂?氣氛，對(duì)寫(xiě)?字教學(xué)來(lái)說(shuō)?是至關(guān)重要?的，只有使?寫(xiě)字教學(xué)活?動(dòng)在興趣盎?然、情緒高?漲中進(jìn)行，?才能收到良?好的教學(xué)效?果。2、?培養(yǎng)良好的?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。?《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》指出?:"寫(xiě)字教?學(xué)要重視對(duì)?學(xué)生寫(xiě)字姿?勢(shì)的指導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生掌?握基本的書(shū)?寫(xiě)技能，養(yǎng)?成良好的書(shū)?寫(xiě)習(xí)慣。"?小學(xué)生寫(xiě)字?姿勢(shì)不正確?，危害不小?，影響寫(xiě)字?質(zhì)量，養(yǎng)成?不良習(xí)慣;?還影響生長(zhǎng)?發(fā)育、不利?于身心健康?。我采取了?一系列規(guī)范?指導(dǎo)措施:?向?qū)W生講明?危姿勢(shì)不正?確的危害性?，做到姿勢(shì)?不規(guī)范不動(dòng)?筆;找原因?，進(jìn)行針對(duì)?性個(gè)別指導(dǎo)?;同桌相互?監(jiān)督，隨時(shí)?提醒，工作?總結(jié)《低年?級(jí)寫(xiě)字教學(xué)?工作總結(jié)》?。從而有效?地規(guī)范了學(xué)?生的寫(xiě)字姿?勢(shì)、執(zhí)筆方?法、愛(ài)惜寫(xiě)?字用具和認(rèn)?真寫(xiě)字的良?好習(xí)慣與態(tài)?度，使學(xué)生?普遍形成了?較好的書(shū)寫(xiě)?習(xí)慣。3?.改進(jìn)寫(xiě)字?教學(xué)評(píng)價(jià)。?寫(xiě)字教學(xué)?評(píng)價(jià)應(yīng)有利?于引導(dǎo)絕大?多數(shù)學(xué)生對(duì)?寫(xiě)字、書(shū)法?的興趣，養(yǎng)?成正確的寫(xiě)?字姿勢(shì)和學(xué)?會(huì)具有基本?規(guī)范的寫(xiě)字?技能。我對(duì)?班里的寫(xiě)字?評(píng)價(jià)，特別?___認(rèn)真?書(shū)寫(xiě)態(tài)度和?良好寫(xiě)字習(xí)?慣的培養(yǎng)，?注意學(xué)生對(duì)?基本筆畫(huà)、?漢字基本結(jié)?構(gòu)的把握，?重視書(shū)寫(xiě)的?正確、端正?、整潔。而?不是簡(jiǎn)單的?只看到他寫(xiě)?出的字就下?個(gè)結(jié)論。只?要學(xué)生有進(jìn)?步，哪怕微?不足道，哪?怕和其他學(xué)?生比，還有?很大的差距?，哪怕只是?姿勢(shì)方面，?我也會(huì)即使?表?yè)P(yáng)，讓學(xué)?生體會(huì)到自?己的努力，?自己有了收?獲。4、?要求嚴(yán)格貴?在堅(jiān)持很?多老師會(huì)有?同感，有些?學(xué)生無(wú)論在?什么情況下?，寫(xiě)字都很?工整，而有?些學(xué)生，只?有在書(shū)面作?業(yè)時(shí)，才會(huì)?認(rèn)真，否則?，寫(xiě)出的字?像了個(gè)人。?我經(jīng)常告訴?學(xué)生，要練?一手好字，?很重要，但?覺(jué)不是一兩?天的事，每?一次寫(xiě)字，?都要寫(xiě)出最?棒的。只有?這樣，才會(huì)?不斷進(jìn)步，?才會(huì)有收獲?，沒(méi)有好的?寫(xiě)字態(tài)度，?是寫(xiě)不出漂?亮的字。在?平時(shí)的寫(xiě)字?訓(xùn)練中，我?常在學(xué)生中?來(lái)回巡視，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)采取措施?，指導(dǎo)并幫?助其改正。?另外，每次?寫(xiě)字指導(dǎo)，?我都要求學(xué)?生仔細(xì)觀察?每一筆畫(huà)在?田子格中的?位置，哪些?筆畫(huà)要突出?，哪些筆畫(huà)?有變化，都?要注意到。?特別是對(duì)于?我們一年級(jí)?的同學(xué)，只?有認(rèn)真把握?每一筆的落?筆位置，才?會(huì)把每一個(gè)?字寫(xiě)美觀、?勻稱。班里?剛開(kāi)始有幾?個(gè)學(xué)生老是?靠著田子格?的下部分寫(xiě)?，上部分空?出很多，看?起來(lái)很不協(xié)?調(diào)。我經(jīng)常?對(duì)他們說(shuō)"?要上留天，?下留地"