初中語文教師學年教學工作總結(jié)

第24頁共24頁初中語文教師學年教學工作總結(jié)初中語文教師學年教學工作總結(jié)。又一個學年的教學工作完畢了。在這個學期，本人堅決執(zhí)行教育教學的有關(guān)方針，扎扎實實地作好初一語文的教學工作，獲得了一些經(jīng)歷。一、作文教學一定要堅持有序有層次有目的地進展。多寫少改詳評。隨著教育的不斷改革，素質(zhì)教育的進一步推進，初中教學大綱的修訂，作文在教學的重要性已越來越突出。但長期以來，作文的教法及效果都差強人意。初一、初二、初三都是這樣教。每兩周寫一篇，教師修改、評講，發(fā)下去學生看一眼分數(shù)就隨手丟到垃圾桶去了。要如何改進才真正有效呢？結(jié)合語文科組的課題《加強作文序列化訓練，進步寫作素質(zhì)》和初一新的教學大綱及新教材，我詳細制定的初一語文的作文教學方案，即以記敘文為主的分步驟、分重點的專項指導與訓練。第一是解決寫作來問題——生活是寫作的泉，寫真實、寫生活，才能有東西寫，也才能寫得好，寫得動人——于是進展了以“真情實感最動人”為主題的選材指導與訓練。第二是解決寫作技巧問題——如今升中考中特別要求作文中要有適當?shù)氖闱楹妥h論，同時要有至少一個細致的場面描寫——于是又重點進展了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動”兩個專題的訓練。作文中要想和高分，除了以上因素外，還有一個決定性因素——立意。立意深化才能博得改卷教師的一致欣賞。于是以“立意深化得高分”的訓練也進展了幾節(jié)課。每次訓練的步聚大體一樣：講解要求——出示片段范例——片段練習寫作——片段修改練習——全文欣賞——全文寫作——講評——部分修正。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關(guān)，這也是作文訓練中最容易無視其實是應(yīng)有收效的一步。假設(shè)這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人效勞的。因為會寫的根本不用你教的。第三是抓根本功的訓練。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是根本功問題，平實參加有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此，對學生的書寫才能，對一般的敘事才能，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查催促輔導。在一個班，我每天讓學生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進展堂上指導，使學生真正有所進步，對不認真的給于批評教育。讓學生進展優(yōu)秀文句語段摘抄，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而在另一個班就采用模擬的方式，讓學生抄一些優(yōu)秀范文進展學習。兩個班都堅持課前三分鐘演講。經(jīng)過以上種種努力，學生的作文程度確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的才能都大有改觀。絕大部分學生作文都有500字，90%的同學辭別了涂改的壞習慣。二、現(xiàn)代教學技術(shù)與語文學科教學的整合關(guān)鍵在于資庫的建立。一方面利用計算機的輔助作文教學，創(chuàng)造生動直觀的寫作氣氛。另一方面探究閱讀教學上現(xiàn)代教育技術(shù)的運用。上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平時好過幾倍。但是要想讓每個教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實的，于是資庫是應(yīng)該具備的。在制作資庫的過程中，我體會到資料的搜集和整理是一個長期的，零星的的工程，是要堅持不懈進展的，同時自己應(yīng)該做有心人，通過購置，自制和改編來豐富自己的庫容。其實如今的資是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的。如今我的資庫已經(jīng)完成初版，下一學期即可投入使用。三、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身理論，構(gòu)筑教研論文。本學期，我共發(fā)表了論壇××篇，其中《××××》榮獲了……。四、存在的問題。1、教學設(shè)計，課堂組織才能尚顯得不夠成熟。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控才能，主要是因為閱歷尚淺，經(jīng)歷缺乏，這一點還須向黃艮蓉學習。2、閱讀教學的課外遷移才能沒有得到根本解決。尤其在普通班，絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了，更不用說課外閱讀了。因為課外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試，如何進步學生〔尤其是中下生〕的整體綜合素質(zhì)，我暫沒有找到很好的方法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高，較容易出效果，而中下生的問題愛亟待解決。3、制作教學資庫的進度過慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些課文的錄像資料難以找到，需要進一步擴大，以滿足教師們的日常需求。五、改進教學的設(shè)想和措施。1、多向名師學習，學習他上課的技巧，學習他輔導競賽的方法，同時學習作文教學中思維才能的訓練方法。2、繼續(xù)學習報刊雜志的有關(guān)理論文章，進一步進步自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度。3、繼續(xù)探究、實驗，尋求更好的教學方法。4.、購置電腦電視錄制設(shè)備，自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目，豐富教學資庫的內(nèi)容初中語文教師競聘工作演講稿各位領(lǐng)導、各位教師：上午好！我首先感謝領(lǐng)導、教師們的信任和支持，給我這個時機參加競聘演講。我是一名工作在教學一線的教師，中共黨員，大專，小學高級，××市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機為現(xiàn)代信息技術(shù)高級證?，F(xiàn)已執(zhí)教___年，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優(yōu)勢：一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的繁忙，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的熾熱的心！面對著一群天真得意的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。二、我有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善考慮，多研究，不斷地豐富自己、進步自己。在全國、省、市、區(qū)論文競賽中，屢次獲獎?！补ぷ鳂I(yè)績〕三、我有一定的理論經(jīng)歷。我深知語文教師在學校根本學科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務(wù)與標準，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并理論過較好的方法和策略?！补ぷ鞒煽兣c獲得的榮譽〕。四、我有較強的工作才能。在教學工作中本著為學生效勞，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關(guān)愛學生。經(jīng)過這十三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織才能、對教材的整體駕馭才能、對學生掌握知識的程度的判斷分析^p才能及應(yīng)變才能都有了很大的進步，完全能勝任語文教學工作。五、我有較好的年齡優(yōu)勢。我正當青春年華，身體安康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，可以全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。假設(shè)我可以通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，進步自己的教學程度。1、更加科學標準地做好日常教學工作根據(jù)實際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規(guī)工作，確保教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。2、結(jié)合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設(shè)計并開展豐富的語文理論活動，進一步拓展學生的視野，培養(yǎng)學生各方面的才能，從而有效的進步學生的語文素養(yǎng)。3、加強個人修養(yǎng)，練好根本功。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責任感，加強自己的工作才能和工作藝術(shù)，顧全大局，維護學校良好形象，努力調(diào)動學生的學習積極性，進步教學質(zhì)量，力爭在教學中表達實力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。領(lǐng)導、教師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的教師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。初中語文教師競聘演講稿更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿開學典禮演講稿學雷鋒演講稿師德師風演講稿婦女節(jié)演講稿各位領(lǐng)導、各位教師：上午好！我首先感謝領(lǐng)導、教師們的信任和支持，給我這個時機參加競聘演講。我是一名工作在教學一線的教師，*黨員，大專，小學高級，××市骨干教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機為現(xiàn)代信息技術(shù)高級證?，F(xiàn)已執(zhí)教___年，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優(yōu)勢：一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的繁忙，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的熾熱的心！面對著一群天真得意的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。二、我有較為扎實的專業(yè)知識。自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善考慮，多研究，不斷地豐富自己、進步自己。在全國、省、市、區(qū)論文競賽中，屢次獲獎。〔工作業(yè)績〕三、我有一定的理論經(jīng)歷。我深知語文教師在學校根本學科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務(wù)與標準，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并理論過較好的方法和策略?！补ぷ鞒煽兣c獲得的榮譽〕。四、我有較強的工作才能。在教學工作中本著為學生效勞，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關(guān)愛學生。經(jīng)過這十三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織才能、對教材的整體駕馭才能、對學生掌握知識的程度的判斷分析^p才能及應(yīng)變才能都有了很大的進步，完全能勝任語文教學工作。五、我有較好的年齡優(yōu)勢。我正當青春年華，身體安康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，可以全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。假設(shè)我可以通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，進步自己的教學程度。1、更加科學標準地做好日常教學工作根據(jù)實際情況，在順應(yīng)課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規(guī)工作，確保教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。2、結(jié)合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設(shè)計并開展豐富的語文理論活動，進一步拓展學生的視野，培養(yǎng)學生各方面的才能，從而有效的進步學生的語文素養(yǎng)。3、加強個人修養(yǎng)，練好根本功。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和責任感，加強自己的工作才能和工作藝術(shù)，顧全大局，維護學校良好形象，努力調(diào)動學生的學習積極性，進步教學質(zhì)量，力爭在教學中表達實力，在工作中保持動力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。領(lǐng)導、教師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的教師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。初中語文教研活動教學反思發(fā)言稿秋風瑟瑟的季節(jié)，我來到了武漢，參加了為期一天半的湖北省小學語文教學觀摩課學習活動，親耳聆聽了名師的課堂，親自感受了名家的風采，感覺不虛此行，受益匪淺。此次活動，我們共聽了7節(jié)課和兩場專題講座，在授課的教師中，既有湖北省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，又有董曜紅、孫雙金等特級教師的身影。他們用自己獨特的教學方式高超的教學藝術(shù)，為我們做出了示范，讓我們知道了如何構(gòu)建和諧課堂，進步教學實效果，也領(lǐng)略了教學的無窮魅力。一有感于閱讀教學1閱讀課以讀為主，讀出畫面，讀出情感，從讀中品味，讀中感悟。在《酸的和甜的》的教學中，魯巧云教師就很注重對學生朗讀的指導，要讀出體會，讀出感情。比方指導朗讀第一段落時，就先讓學生自由讀，談體會，然后引導學生有感情的朗讀，讀出狐貍想吃卻吃不到的心情；在指導第四段朗讀時，引導學生讀出小猴子迫不及待爬上葡萄架的心情。在整個教學過程中通過教師示范讀，指名讀，男女生賽讀，引讀，表演讀等方式使學生理解課文內(nèi)容，懂得道理。在喬能俊教師的《秋天的思念》中，也把指導學生有感情地朗讀課文作為教學目的。在檢查字詞部分便浸透了朗讀指導。喬教師先出示三組詞，讓學生先觀察每組詞的規(guī)律，告訴學生每組詞語都可以讀出一個畫面，一個情節(jié)，一個故事。你帶著想象讀一讀，你仿佛看到了什么？把你的這種想象讀出來。在對課文品析中，更是把讀作為主線，尤其是對第一段的朗讀指導，非常到位。通過教師滿含深情的范讀，和教師富有感染性的語言把學生帶入課文的情境中，使學生充分理解史鐵生雙腿癱瘓后的痛苦，從而引導學生讀出感情，并用各種形式的讀，如師生合作讀，男女生分角色讀，指名讀等，讓學生通過讀來體會作者的痛苦和母親的偉大。在孫雙金教師《走近李白》的教學過程中，孫教師更是用詩一般的語言和豪邁的激情引導學生品讀李白的詩歌，讀出詩味，整節(jié)課，學生都詩性濃濃，課堂似乎變成了李白詩歌的朗讀會。2建造民主和諧的課堂氣氛，注重鼓勵性評價，調(diào)動學生學習的主動性。師生關(guān)系良好才能保證教學質(zhì)量。很難想象不受學生歡迎的教師能激發(fā)學生的學習熱情；對學生麻木不仁的教師能讓學生認真聽他講課。因此要進步教學效率，必須構(gòu)建和諧的課堂氣氛。這5位教師都不是高高在上的說教，都擺正了自己在師生關(guān)系中的位置，突出地表達了教師是教學過程的組織者和引導者。在他們的課堂上可以看到教師語言的魅力與藝術(shù)，他們的課堂上都充滿了鼓勵性的評價。這種評價已經(jīng)脫離了公式化的你真好，真棒等形式。如《秋天的思念》中，喬教師用了“你讀出了史鐵生的痛苦”“他一定會記住你的仁慈”等鼓勵性評價，在孫雙金教師的課堂上更是洋溢著激情與鼓勵，如他鼓勵學生質(zhì)疑時，說“你有雙發(fā)現(xiàn)的眼睛”，當學生讀出了詩味時，他說“你就是現(xiàn)代的小李白”當學生有不同的觀點出現(xiàn)時，孫教師說“這是馮家的觀點，我喜歡聽到不同的”這樣的評價拉近了教師和學生的間隔，使學生學生學習的主動性進步了，使學生樂學，愛學。3擅長創(chuàng)設(shè)良好的教學情境這幾位優(yōu)秀的教師他們的課堂方法各異，精彩紛呈，但都有一個共同點就是擅長創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，使學生入情入境。如魯巧云教師在執(zhí)教《酸的和甜的》這篇童話故事時，充分利用多媒體，在學生面前顯現(xiàn)栩栩如生的畫面，增加教學的情境性，調(diào)動學生學習的積極性。喬能俊教師在講《秋天的思念》中，也用他富有感染性的語言為學生營造出畫面和場景，使學生對作者的悲慘遭遇感同身受；孫雙金教師在《走近李白》中，也通過用生動的語言給學生講述李白的故事，讓學生感受到李白是仙，也是人；李教師還用配樂詩朗讀及演唱詩歌的方式使學生進入詩歌的情境中。除了以上幾點外，我還特別佩服各位教師的課堂駕馭才能。他們的對課堂的駕馭才能不是說讓學生按照自己的設(shè)計思路走，讓學生只答復自己設(shè)計的問題，而是能做到收放自如，使學生在課堂上能暢所欲言，自主互動。在和文本，教師，學生的互相對話中，讓學生充分的說出他們的所思，所惑，在課堂上充分地表達，真正做到學生能“小手直舉，小嘴常開”教師只是起引導和點睛作用。比照自己的課堂，我深化的感覺到自己對于課堂的駕馭才能不夠，還做不到真正的收放自如。我知道，這不是一日之功，也不是通過一次兩次學習就能立即改變的。但是，態(tài)度決定一切。有了名家的引導，加上不斷的理論努力，我想總有一天，我的課堂也會漸漸有變化的。最后要特別感謝學校領(lǐng)導給我們創(chuàng)造了這么好的一個學習時機，讓我們可以開闊眼界，進步自己的教育教學才能。走出去，真的可以發(fā)現(xiàn)一片更廣闊的藍天……初中語文教師新學期開始白初中語文教師新學期開始白每學期伊始，都有一次開始白。旨在收心、總結(jié)、鼓勵、展望。記得今年上半年，我的開始白是從三個【【關(guān)鍵詞】：^p】：引出。這學期，有2個【【關(guān)鍵詞】：^p】：。有關(guān)暑期收獲和感想。我一直回絕"滿堂灌",教育的最高境界不是傳授知識，而是點燃生命的火焰，尤其是人文學科，例如：語文。剛一走進教室，學生們一看是老面孔，沒有換教師，有些歡呼雀躍，有些照舊冷漠淡然。幾家歡喜幾家愁吧。一聽我說，上課之前先聊聊天，學生們緊張的神經(jīng)放松下來?；貞泟倓傔^去的2個月暑假，大家有什么收獲。這是經(jīng)歷的交流，也是思想的展示，更有利于語言表達才能的提升。待學生談完，我交流自己的收獲和感想。收獲：旅行；感想：閱兵?！尽娟P(guān)鍵詞】：^p】：一，先談收獲：旅行。古人說讀萬卷書，行萬里路，旅行的意義何在？今年暑假，我和家人"很忙".上海、韓國濟州、____福岡、西塘、烏鎮(zhèn)，西安、華山、深圳和廣州都留下了我們的足跡。加上之前的路程，5歲半不到的兒子已經(jīng)跟著我們?nèi)チ耸鄠€個地方。帶著小屁孩去旅行，遠比一場說走就走的旅行更加勞累，但是我一直樂此不疲地帶著孩子出門。這樣做的意義何在？第一，讓孩子對地理有一個很初步的感官，這遠比教科書的機械教授更有效。在西安旅游的第四天，小豆子對我說："媽媽，我想回去了，我想回中國了。"我知道，他說的"中國"指的是家鄉(xiāng)武漢。因為平時我經(jīng)常告訴他，我們是中國人、武漢人。小家伙大概是混淆了"武漢"與"中國"的概念吧。我告訴他，這里就是中國。西安是陜西的省會，和武漢一樣，都是中國的一部分。小家伙驚呼起來，"哇，我們坐了十幾個小時的火車，還在中國呀，中國真大！"借此時機，我順勢告訴他什么是省會，以及中國幅員遼闊等等。我想這些理性知識，在感性體驗的根底上，一定會理解得更加透徹。第二，磨練孩子的意志力。登華山時，我媽媽膝蓋不好使，下了纜車后就沒有繼續(xù)攀登。我爸爸體力跟不上也放棄登山。小家伙正蹲在地上捉螞蟻玩，玩得不亦樂乎，已經(jīng)明確回絕和我一起登山了。面對大好河山，四人有三人將放棄，我覺得非?？上АＴ谶@座以"險"著稱的名山上，我不知道5歲半不到的他能爬多久，能堅持多久，抱著試一試，賭一把的心態(tài)，我拉上孩子出發(fā)了。剛開始他還興致勃勃，后來也疲倦了、走不動了，但在我不斷地鼓勵下，一共爬了大概二、三個小時，看了西峰和南峰，并到達南峰最頂峰。這樣的成績，已經(jīng)超乎我的想象了。小孩子的潛力無窮。小男子漢就是在不斷地磨練中成長起來的。待他長大，回望5歲多和媽媽一起在華山上留下的珍貴照片，一定是幸福的回憶吧。第三，長見識。不同的地方有著不同的風土人情、文化氣氛。以西安為例，通過游覽明長城，他知道了如何分辨內(nèi)城和外城、知曉護城河的作用、觀看了長城上18般武器的介紹、華清池的歷史等等。就成年人而言，旅行有時候也只是一種心情的釋放，好比沉在水底的魚兒，在雷雨到來之前感覺煩悶，迫切的想要到水面透一口氣。遠離一個城市，奔赴另外一個城市，無論這個城市給你好與壞的感覺，但有點不變的是，對于未知的風景，我們總抱著憧憬和好奇。旅行能給我們帶來探究未知世界的期待和快樂，也能在各種比照中冷靜地審視自己當今的生活。旅途中，我們感受到大自然的美，這種美的體驗?zāi)茏屛覀兏訜釔畚覀兊纳?，從而以更加飽滿的態(tài)度投入到生活和工作之中。旅行會讓人謙卑，你會知道地球之大。見的世面廣了，也就不會把自己局限在小格局里，不再憤世嫉俗，與人為敵。所以，旅行永遠是最好、最有效的心理治療。也許在一趟旅行后回來你就會明白自己要的是什么，不再彷徨，不再迷茫。有的只是對理想的希冀，努力，奮斗。任何一場旅行，總似對生活的拯救；每一個沉思的瞬間，都成就了旅行的意義。旅行，就是抓住生活的每一朵浪花，然后在回憶里串成最美的記憶，照耀日后荒蕪的歲月?！尽娟P(guān)鍵詞】：^p】：二，感想：閱兵。我們?yōu)槭裁匆啽?？閱兵的意義？閱兵后的思索。閱兵歷來被認為是展國力、揚軍威的最好方式，今年的閱兵式最大的意義在于紀念反既中國____成功70周年，展示中國軍隊維護國家平安與統(tǒng)一、向全世界展現(xiàn)"中國力量".曾經(jīng)，侵略戰(zhàn)爭給中國人民帶來了不可磨滅的苦難記憶，也使兩國人民深受其害。這段歷史不能忘卻，更不容篡改和抹殺。我們強調(diào)牢記歷史，既為了緬懷在戰(zhàn)爭中死難的同胞，同時也是在警醒國人，國雖大，忘戰(zhàn)必危。在紀念____成功犧牲的人們的精神的同時，我們還要發(fā)揮這樣的精神來進一步建立我們的國家，只有這樣____成功70周年的閱兵才有意義。雖然這場浩大的慶典已經(jīng)精彩落幕了。但它留給人們的啟示才剛剛開始。我向?qū)W生推薦了《誰是我們真正的朋友，誰是我們要時刻警覺的敵人》這篇文章。關(guān)鍵時刻，誰始終站在正義的這方？誰始終在支持我們的祖國？"參加閱兵的____中，竟然沒有一個美歐西方興隆國家！由此我們會發(fā)現(xiàn)，在興隆國家與開展中國家之間并不會因為時間的推移和經(jīng)濟的深度交融而走到一起，這兩大集團之間的裂痕會長期存在，當年打得不亦樂乎的英法與德國之間，美國與____之間最終還是朋友。""不來參加閱兵式不僅僅只是不給中國面子，而是歐美日正在結(jié)成一種新的戰(zhàn)略聯(lián)盟，這個聯(lián)盟一百多年前組成八國聯(lián)軍搶劫過中國北京，這個聯(lián)盟六十多年前組成結(jié)合國軍在朝鮮戰(zhàn)場與中國軍隊對壘并被中國軍隊打敗，這個聯(lián)盟在上個世界整個五十年代、六十年代和七十年代前期對中國施行全面封鎖。"富國強兵，成為強國，任重道遠，任需努力！而作為學生能做到的，就是不崇洋、不媚外、靜思拷、勤學習。談完有關(guān)暑假的生活，串講課文，并提出本學期的學習重點和各種要求。下課前，我布置了短期作業(yè)和長期作業(yè)。顧名思義，"短期作業(yè)"就是下次上課要檢查的作業(yè)。而"長期作業(yè)"除了一貫所要求的堅持閱讀以外。還大膽嘗試了美國小學生都會接觸到的小論文。學生一片嘩然。論文內(nèi)容是____或德國如何在二戰(zhàn)后迅速崛起，成為世界強國。鄰國小____，有太多值得我們借鑒、反思、學習的地方。只有知道別人是如何強大起來的，才能深化反省我國如何再現(xiàn)漢唐輝煌。作業(yè)手寫打印皆可，初次嘗試字數(shù)不限，可以選擇單槍匹馬或者團隊合作共同完成。作業(yè)期限：一個月，十一長假后上交。不出我所料，布置完作業(yè)，大家一片嘩然。怎么樣？這項作業(yè)夠新穎，夠挑戰(zhàn)吧。加油！拭目以待。教師教學工作總結(jié)演講稿上學期，我作為一名新人進入了沙滘中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進展過四周形式的實習之外，可以說毫無工作經(jīng)歷。面對新接手的工作，面對三個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。這還只是工作的第一步。新教師面臨的問題是不熟悉教材，不理解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里非常著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是進步自身教學才能的一個好方法，新教師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他教師的課。上一學期，我聽了二十多節(jié)課，聽了楊家波教師，張文安，張婕教師，熊毓教師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進展修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他教師請教教學上的問題。這些教師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)歷不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極汲取周圍其他教師一切先進的東西，才能進步自己的程度。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目的和方向。但是，不得不成認，新人就是新人。由于經(jīng)歷的缺乏，我的教學程度與其他有經(jīng)歷的教師相比是有差距的，這一點在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸统煽兌己懿焕硐耄憾嗪鸵话嘞啾?，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認真總結(jié)了經(jīng)歷和教訓。我認識到，在沙滘中學，由于學生整體程度的局限，光靠課堂教學是不可能很好地進步學生的成績的。我看到很多教師都在課余時間對學生進展輔導，效果很好。所以，我也向這些教師學習，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學生進展專門的輔導。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經(jīng)歷的新教師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學經(jīng)歷的逐步積累，對學生輔導力度的加大，終于將學生的成績逐步進步了上來。在期末考試中，我?guī)У陌嗉?/p>