2020年論證評(píng)價(jià)題范文綜合應(yīng)用能力C類(lèi)論證評(píng)價(jià)題做

論證評(píng)價(jià)題范文綜合應(yīng)用能力C類(lèi)論證評(píng)價(jià)題做

C類(lèi)共考兩門(mén)課程，一門(mén)是行政能力測(cè)驗(yàn)在此不多做解釋。另一

門(mén)是綜合應(yīng)用能力。綜合應(yīng)用能力共分為科技文獻(xiàn)類(lèi)，論證推理類(lèi)，科技事務(wù)類(lèi)。

現(xiàn)在考試全部?jī)?nèi)容改為了客觀題，形式為，判斷題，單選題，多選題，以及不定項(xiàng)題。

第一種科技文獻(xiàn)類(lèi)，要求在2000字左右的材料中，選取信息。以判斷或選擇的形式出現(xiàn)。這里面的答題思路只有一個(gè)，就是你在做任何判斷的時(shí)候都要從原文找到出處，這樣就不會(huì)錯(cuò)。

第二種題型為論證評(píng)價(jià)題，往往第一題的呈現(xiàn)形式是，找出材料

中語(yǔ)段的錯(cuò)誤。無(wú)非有四種錯(cuò)誤，分別為判斷不準(zhǔn)確，推理不嚴(yán)

謹(jǐn)，概念不明確以及論據(jù)不充分。判斷不準(zhǔn)確經(jīng)常體現(xiàn)為主觀臆

斷。推理不嚴(yán)謹(jǐn)，往往體現(xiàn)以偏概全，因果關(guān)系錯(cuò)誤。概念不明確，往往是偷換概念。論據(jù)不充分很簡(jiǎn)單就是缺少說(shuō)服力。另一種題型是削弱和加強(qiáng)。比較好理解。

第三種題型為科技實(shí)務(wù)，比較這種題型考查的是你是否會(huì)做圖表。另一個(gè)能否從圖表中發(fā)現(xiàn)信息。只要仔細(xì)并不難。

要求對(duì)這個(gè)論證的正確與否進(jìn)行評(píng)價(jià)。一般的題是用一個(gè)疑問(wèn)句來(lái)評(píng)價(jià)，如果回答“是”得到的結(jié)論與回答“否”得到的結(jié)論正好相反，那么這個(gè)疑問(wèn)句就是這個(gè)論證的評(píng)價(jià)答案。

1、論證評(píng)價(jià)題是事業(yè)單位綜合應(yīng)用考試中的一種題型，主要體

現(xiàn)在社會(huì)科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（B類(lèi)）和自然科學(xué)專(zhuān)技類(lèi)（C類(lèi)）中。

2、在綜合應(yīng)用能力考試大綱中，對(duì)邏輯思維能力有明確的表述：能夠運(yùn)用邏輯方法，對(duì)自然科學(xué)領(lǐng)域的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)、問(wèn)題和觀點(diǎn)等進(jìn)行分析、判斷、推理和論證。根據(jù)考綱來(lái)看，邏輯思維能力在考卷上最直觀的體現(xiàn)就是論證評(píng)價(jià)題。

不可以用省略號(hào)代替論據(jù)和論點(diǎn)的中間部分內(nèi)容

為什么，主要是我們兩個(gè)老師一個(gè)講可以一個(gè)沒(méi)有用省略符號(hào)，

但是如果不用的話(huà)文字又會(huì)超出要求范圍

如果文字超出范圍的話(huà)，試著自己概括一下啊

我最喜歡的一幅《鬧春圖》每當(dāng)我看到這幅鬧春圖時(shí)我會(huì)想到很多很多……記得為了這幅畫(huà),我期盼著春天的來(lái)臨.為了這幅畫(huà)，我放棄了和小伙伴們玩耍的時(shí)間,獨(dú)自一人來(lái)到公園,望著眼前的春景.

為了這幅畫(huà),努力去學(xué)好國(guó)畫(huà),認(rèn)真地聽(tīng)著老師傳援給我的知識(shí).為了這幅畫(huà)，我 我憑著自己的努力終于完成了這幅畫(huà)“鬧春圖”.下

面就讓我來(lái)介紹一下我畫(huà)的畫(huà).一方素箋上,畫(huà)著一大片的梅花.那虬勁的梅枝，三彎九曲的從左邊伸向右邊.墨色干中有濕，濕中有潤(rùn).有喜鵲的鳴叫，梅花的斗艷，枝條的伸展.有的已經(jīng)盛開(kāi)，有的還是花蕊，還有的只是花骨朵兒.你看，那淡江色的梅花才剛剛盛開(kāi)不久，5片花瓣沒(méi)完全張開(kāi)，似乎還沒(méi)睜開(kāi)那朦朧睡眼.枝上綴滿(mǎn)了一簇簇的花朵和花蕾.梅花共有5片圓形花瓣，薄薄的針狀形的花蕊是紫紅的.這些花十分普通，不嬌艷，不珍奇，卻給人們一種樸實(shí)的美.在虬枝中也躲藏著一些梅花，它們像一位位羞答答的姑娘不愿讓人們看到.在梅枝上停著一兩只喜鵲，它們“嘰嘰喳喳”的叫個(gè)不停，像是在評(píng)論梅樹(shù)的美.一只說(shuō)：“這幾株梅樹(shù)太美了，我一定要為它們譜一首動(dòng)聽(tīng)的歌，讓所有人都能聽(tīng)到這里有幾株美麗的梅樹(shù)!”另一只說(shuō)：“我要為梅樹(shù)作一首詩(shī)，每一株梅樹(shù)就是一首詩(shī)，讓全世界的人都知道這是最美的樹(shù)!”它們正在為梅樹(shù)增添一份新的色

榆樹(shù)華圖為您服務(wù)：

吉林省省考曾多次出現(xiàn)評(píng)價(jià)類(lèi)試題，很多考生平時(shí)很少接觸，所以在考試中對(duì)這類(lèi)試題不知該如何解答，甚至不明白這是一道什么題，讓考生回答什么，怎么回答，考官到底想考什么。

、評(píng)價(jià)題型的特點(diǎn)

題干給出一段論證或者對(duì)話(huà)，選項(xiàng)要求對(duì)論證的結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)、有效性、錯(cuò)誤、技巧都作出評(píng)價(jià)。解評(píng)價(jià)題的一般的方法和步驟是：閱讀題干找出結(jié)論；用自己的話(huà)復(fù)述推理，描述作者怎么利用前提推出結(jié)論；用排除法。最好的選項(xiàng)，應(yīng)該能描述推理的邏輯結(jié)構(gòu)，排除那些不符合邏輯結(jié)構(gòu)的選項(xiàng)。

評(píng)價(jià)題主要考查，我們體會(huì)段落推理之后是否具備以下能力，識(shí)別推理缺陷的能力；識(shí)別推理結(jié)構(gòu)方法的能力；識(shí)別論點(diǎn)構(gòu)建中某句話(huà)對(duì)結(jié)論或前提是否起作用或者起到什么作用的能力。邏輯描述題并非涉及文章主題，并不是讓你從文中必然推導(dǎo)出什么，而是讓你去總結(jié)上文推理的方法或特點(diǎn)，最基本的問(wèn)題就是直接問(wèn)上述推理怎樣得到或者怎樣發(fā)展，要你描述作者的推理構(gòu)建，即是讓你用邏輯描述的語(yǔ)言描述一下原本的推導(dǎo)過(guò)程。在評(píng)價(jià)類(lèi)試題所有題型中吉林省最?？嫉氖沁壿嬙u(píng)價(jià)。邏輯評(píng)價(jià)，要求考生評(píng)價(jià)推理過(guò)程，主要問(wèn)法有：作者是如何提出觀點(diǎn)、以下哪項(xiàng)最為恰當(dāng)?shù)馗攀?、概括了上述反駁者使用的方法、從邏輯上來(lái)看，下面哪一項(xiàng)是對(duì)題干論證的恰當(dāng)評(píng)價(jià)、上述論證使用哪一種論證技巧等等。這類(lèi)題型主要考查的是，考生在體會(huì)段落推理之后是否具備把握推理方法或特點(diǎn)的能力。論證評(píng)價(jià)類(lèi)考題主要考查我們?cè)u(píng)價(jià)論點(diǎn)的能力，是支持和反駁兩種題型的綜合。

二、解答評(píng)論題的思路

當(dāng)選項(xiàng)為一般疑問(wèn)句時(shí)，對(duì)這個(gè)問(wèn)句有兩方面回答：肯定和否定。如果一方面回答能支持或加強(qiáng)題干，而另一方面回答能反駁或削弱題干，于是這個(gè)問(wèn)題就對(duì)段落的推理有評(píng)價(jià)作用。這個(gè)疑問(wèn)句所對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)就是我們所要尋找的評(píng)價(jià)選項(xiàng)。當(dāng)選項(xiàng)為特殊疑問(wèn)句時(shí)，我們可以嘗試著對(duì)這個(gè)選項(xiàng)所對(duì)應(yīng)的問(wèn)題做出精確的回答。在得到回答的精確信息之后，再否定這個(gè)精確信息，這樣我們就得到了兩個(gè)方面的信息，如果一種信息能夠支持和加強(qiáng)題干，而另一種信息能夠削弱或反駁題干，那么這個(gè)疑問(wèn)句所對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)就是我們所要尋找的評(píng)價(jià)選項(xiàng)。當(dāng)選項(xiàng)為陳述句時(shí)，我們都可以把它們轉(zhuǎn)換成一般疑問(wèn)句或特殊疑問(wèn)句來(lái)處理。要特別引起注意的是，正確的選項(xiàng)一定是對(duì)這個(gè)問(wèn)句的“是”與“否”的回答都起作用，如果僅僅對(duì)一方面回答起作用，則不是評(píng)價(jià)。

總之，論證評(píng)價(jià)類(lèi)題型，是我們找能影響題干結(jié)論的變量，就是對(duì)選項(xiàng)給出正反兩方面的信息，分別對(duì)題干推理起到正反兩方面作用，這個(gè)選項(xiàng)就是評(píng)價(jià)。

答：您好！綜合應(yīng)用能力是事業(yè)單位招聘考試?？嫉囊粋€(gè)科目。

《綜合應(yīng)用能力測(cè)試》為主觀性題，主要題型有：1、案例分析題

提供較為典型的案例材料，要求分析案例中所給出的事實(shí)，回答案例思考所提出的問(wèn)題，內(nèi)容包括時(shí)事政治、法律基礎(chǔ)、公共行政等。2、文書(shū)寫(xiě)作題根據(jù)給定材料按常用公文格式的要求擬寫(xiě)公文，或?qū)︻}目給出公文進(jìn)行改錯(cuò)，使之符合常用公文格式。3、材料作文題根據(jù)給出的材料和答題要求，寫(xiě)一篇文章。要求報(bào)考者充分利用給定的材料，切中主要問(wèn)題，全面闡明、論證自己的見(jiàn)解，對(duì)材料中涉及的問(wèn)題提出切實(shí)可行的對(duì)策方案。作文的答題要求聯(lián)系實(shí)際、觀點(diǎn)鮮明、措施合理、條理清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練流暢。

l、（xx年海南單科26題）（12分）根據(jù)材料與所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

材料：天下已平，（漢）高祖乃令賈人不得衣絲乘車(chē)，重租稅以

困辱之。孝惠、高后時(shí)……市井之子孫亦不得仕宦為吏。

工商雜色之流，假令術(shù)逾儕類(lèi)（同輩之人）止可厚給財(cái)物,

必不可超授官秩，與朝賢君子比肩而立，同坐而食。

舊唐書(shū)》

古者官民一家也，農(nóng)商一事也 商籍農(nóng)而立，農(nóng)賴(lài)商而行，求以相輔，而非求以相病，則良法美意，何嘗一日不行于天下哉。---

-（宋）陳亮：《龍川集》

士之子恒為士，商之子恒為商。嚴(yán)氏之先，則士商相雜，（嚴(yán)）舜工又一人而兼之者也。然吾為舜工計(jì)，宜專(zhuān)力于商，而戒子孫勿為士。蓋今之世，士之賤也，甚矣！

（清）歸玄恭：《歸莊集》

評(píng)述中國(guó)古代商人社會(huì)地位的變遷。（12分）

（解析）本題以商人的社會(huì)地位變遷為線索展開(kāi)的，考查學(xué)生通

過(guò)對(duì)抑商到“工商皆本”的社會(huì)地位的變化，進(jìn)一步闡述對(duì)社會(huì)的影響，應(yīng)堅(jiān)持站在生產(chǎn)力的發(fā)展方面看問(wèn)題，才能更好地對(duì)商人的社會(huì)地位和“重農(nóng)抑商”的政策有一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)，本題是開(kāi)放性的題目，要注意觀點(diǎn)正確文字通順，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。（評(píng)述題,先述后評(píng)）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題為開(kāi)放性試題，采取分項(xiàng)評(píng)分辦法。分項(xiàng)評(píng)分項(xiàng)目：觀點(diǎn)、論證、表述。

第一等：11－12分。要求：觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，能充分運(yùn)用所給材料；對(duì)古代商人地位的變化及其原因分述完整，并作出總體性評(píng)價(jià)；文字通順，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

第二等：7－10分。要求：觀點(diǎn)正確，基本能夠運(yùn)用材料說(shuō)明問(wèn)題；對(duì)古代商人地位的變化及其原因分述比較完整；文字通順，有一定邏輯性。

第三等：4－6分。要求：觀點(diǎn)基本正確，材料和觀點(diǎn)尚能結(jié)

合；對(duì)古代商人地位的變化及其原因有所說(shuō)明；表述較為清楚。

第四等：0－3分。要求：根據(jù)本題要求酌情給分。

范文：（答案僅供參考）

第一部分：分述地位變遷

漢朝，嚴(yán)格限制商人的經(jīng)濟(jì)地位和政治地位。

唐朝，商人經(jīng)濟(jì)地位有所提高，但政治地位低下。

宋朝，農(nóng)商并舉（并重），地位提高。

清朝，商人社會(huì)地位甚至超過(guò)士，社會(huì)重視商人。

第二部分：分述地位變遷的原因

漢初經(jīng)濟(jì)殘破，為恢復(fù)發(fā)展農(nóng)業(yè)。嚴(yán)格實(shí)行重農(nóng)抑商政策。

唐朝商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展繁榮，政府實(shí)行開(kāi)明的政策（中唐以來(lái)，重農(nóng)抑商政策有了某種松動(dòng)）

宋朝商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步繁榮

清朝商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，資本主義萌芽產(chǎn)生，拜金逐利的社會(huì)風(fēng)氣。

（注：以上兩部分可以按朝代順序逐條對(duì)應(yīng)著寫(xiě)，條理更清楚，更不容易丟分。）

第三部分：總體評(píng)價(jià)

商人社會(huì)地位提高是生產(chǎn)力發(fā)展，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果。

重農(nóng)抑商政策是違背經(jīng)濟(jì)發(fā)展客觀規(guī)律，雖在封建社會(huì)初期起到一定的積極作用，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)看不利于___發(fā)展。所以農(nóng)商并舉、農(nóng)工商并重，社會(huì)各階層和諧共處，才最有利社會(huì)發(fā)展。

清朝商人地位高于士，也不是正常的社會(huì)現(xiàn)象。

2、（xx年全國(guó)新課程卷41題）（12分）閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料：西方的崛起曾被視為世界歷史中最引人入勝的歷程之一。這一進(jìn)程始于民主與哲學(xué)在古希臘和古羅馬的出現(xiàn)，繼之以中世紀(jì)歐洲的君主制和騎士制度，經(jīng)過(guò)文藝復(fù)興和大航海時(shí)代，結(jié)束于西歐和北美對(duì)全世界軍事、經(jīng)濟(jì)和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亞洲的人們只有在遭遇歐洲探險(xiǎn)或被殖民時(shí)才會(huì)被提到，他們的歷史也就是從歐洲的接觸和征服才開(kāi)始的。

然而，在過(guò)去的十多年中，一些歷史學(xué)家對(duì)上述概括提出了顛覆性的認(rèn)識(shí)。他們認(rèn)為在1500年前后的經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、航海、貿(mào)易以及探索開(kāi)拓方面，亞洲與中東國(guó)家都是全世界的引領(lǐng)者，而那時(shí)歐洲剛走出中世紀(jì)進(jìn)入文藝復(fù)興時(shí)期。這些歷史學(xué)家認(rèn)為，當(dāng)時(shí)的歐洲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界其他地方的許多文明，直到1800年才趕上并超過(guò)那些領(lǐng)先的亞洲國(guó)家。因此，西方崛起是比較晚近才突然發(fā)生的，這在很大程度上都要?dú)w功于其他文明的成就，而不僅僅取決于歐洲本土上發(fā)生的事情。

――摘編自杰克?戈德斯通《為什么是歐洲？一世界史視角下的西方崛起（1500?1850）》

評(píng)材料中關(guān)于西方崛起的觀點(diǎn)。（12分）

（要求：圍繞材料中的一種或兩種觀點(diǎn)展開(kāi)評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。）

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（觀點(diǎn)是材料中的，或是你對(duì)材料觀點(diǎn)的判斷，史實(shí)都是教材中的）

一等（12?10分）①緊扣評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)明確；②合理引用史實(shí)，進(jìn)行多角度評(píng)論；③論證充分，一邏輯嚴(yán)密，表述清楚。

二等（9?5分）①能夠結(jié)合評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)較明確；②引用史

實(shí)，評(píng)論角度單一；③論證較完整，表述清楚。

三等（4?0分）①偏離評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)不明確；②未引用史

實(shí)；③論證欠缺說(shuō)服力。，表述不清楚。

范文一：（答案僅供參考）

觀點(diǎn)：我認(rèn)為西方崛起是西方歷史發(fā)展的結(jié)果，非洲、拉美、亞洲是被西方文明征服的。

史實(shí)：

西方的崛起的開(kāi)端是新航路開(kāi)辟、資本主義興起。思想：經(jīng)過(guò)文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)人文主義和理性主義成為思想核心，民主科學(xué)思想逐漸深入人心。政治：通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命和改革運(yùn)動(dòng)，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立。經(jīng)濟(jì)：工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力水平，又通過(guò)殖民擴(kuò)張（外交）促使資本主義世界市場(chǎng)初步形成。所以西方的崛起是西方歷史發(fā)展的結(jié)果。

當(dāng)西方崛起的時(shí)候，亞非拉各國(guó)相對(duì)落后。比如中國(guó)明清時(shí)期是封建社會(huì)由盛轉(zhuǎn)衰時(shí)期，資本主義萌芽雖然產(chǎn)生，但發(fā)展緩慢，受以下因素阻礙：政治上專(zhuān)制主義達(dá)到頂峰；經(jīng)濟(jì)上自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位；外交上閉關(guān)鎖國(guó)政策；思想上八股取士極大地束縛了人們的思想和創(chuàng)造力。所以亞非拉被殖民侵略，被迫卷入資本主義世界市場(chǎng)。所以亞非拉是被西方文明征服的。

范文二：（答案僅供參考）

觀點(diǎn)：我認(rèn)為西方的崛起主要是西方歷史發(fā)展的結(jié)果，但也受到其他文明成就的影響。

史實(shí)：

西方的崛起的開(kāi)端是新航路開(kāi)辟、資本主義興起。經(jīng)過(guò)文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)，資產(chǎn)階級(jí)人文主義和理性主義成為思想核心，民主科學(xué)思想逐漸深入人心。通過(guò)資產(chǎn)階級(jí)革命和改革運(yùn)動(dòng)，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立。工業(yè)革命極大地提高了生產(chǎn)力水平，又通過(guò)殖民擴(kuò)張促使資本主義世界市場(chǎng)初步形成。所以西方的崛起是西方歷史發(fā)展的結(jié)果。

中國(guó)古代文明長(zhǎng)期世界領(lǐng)先，對(duì)西方產(chǎn)生巨大影響。比如：

經(jīng)濟(jì)上：中國(guó)古代農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，綜合國(guó)力在清前期以前一直世界領(lǐng)先。

政治上：古代的中央集權(quán)制度影響到歐洲，尤其是科舉選官制度影響近代西方文官制度。

科技上：中國(guó)古代四大發(fā)明傳到歐洲，對(duì)西方新航路的開(kāi)辟、文藝復(fù)興和宗教改革、為西方資產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)勝封建勢(shì)力創(chuàng)造了條件，促進(jìn)歐洲資本主義的發(fā)展和封建制度的衰落。

貿(mào)易上：中國(guó)古代陸上絲綢之路連接歐洲和中國(guó)，以及鄭和下西洋，都促進(jìn)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展。中國(guó)是世界貿(mào)易的中心，傳播了中國(guó)先進(jìn)的技術(shù)和文明。

（注：如果只答西方或只答中國(guó)，最多給一半分?jǐn)?shù)。西方史實(shí)和中國(guó)史實(shí)至少要各有3個(gè)角度也就是6方面史實(shí)才可以得滿(mǎn)分，如果少一個(gè)角度的史實(shí)就扣2分。如果只有一個(gè)觀點(diǎn)加一個(gè)史實(shí)，只能得三等文）

3、（13分）

傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)___的近代更生常常伴隨著迷惘和陣痛。歷史學(xué)家陳旭麓認(rèn)為，在這一過(guò)程中，“除了舊生產(chǎn)方式逐步解體所產(chǎn)生的苦難之外，還應(yīng)當(dāng)有新生產(chǎn)方式破土而出的生機(jī)和朝氣。如果忠實(shí)于歷史唯物主義，就不能不承認(rèn)：___主題應(yīng)當(dāng)是后者而不是前者?！遍喿x下列材料：

材料一我們村里有一個(gè)老婆婆，年紀(jì)已經(jīng)七十多了。她天天紡棉，每天紡成幾兩棉紗。她很少停手的時(shí)候。到了晚上，我們還聽(tīng)見(jiàn)她那紡車(chē)搖動(dòng)的聲音。有一回，她對(duì)我們說(shuō)：“我年輕時(shí)候，紡紗織布，利息（收益）倒不少。到了現(xiàn)在，廠里出的紗和布，又細(xì)又好，價(jià)錢(qián)又便宜。還有外國(guó)運(yùn)來(lái)的紗和布，大鄉(xiāng)小鎮(zhèn)都有得賣(mài)。我的利息就遠(yuǎn)不如從前了?！彼贿呎f(shuō)，一邊仍舊搖動(dòng)著她的紡車(chē)。

——葉圣陶等《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)課本》（1932年初版）

材料二我的家鄉(xiāng)余姚離寧波不遠(yuǎn)?！习傩宅F(xiàn)在已經(jīng)能夠適應(yīng)新興的行業(yè)，……任何變革都像分娩一樣，總是有痛苦的，但是在分娩以后，產(chǎn)婦隨即恢復(fù)正常，而且因?yàn)樘砹诵殞毝凑醋韵病！艘呀?jīng)不再紡紗織布，因?yàn)檠蟛加趾糜直阋恕Ｋ齻円呀?jīng)沒(méi)有多少事可以做，因此有些就與鄰居吵架消磨光陰，有些則去念經(jīng)拜菩薩?！行┡t紡織發(fā)網(wǎng)和網(wǎng)線餐巾銷(xiāo)售到美國(guó)去，出息不錯(cuò)。

――蔣夢(mèng)麟《現(xiàn)代世界中的中國(guó)?民國(guó)初年》

材料三舊時(shí)婦女織成布匹，經(jīng)緯之紗，都出女手。自洋紗盛行，而軋花、彈花、紡紗等事，棄焉若忘?！擞纸裎舨煌?/p>

端，而生活中又少一技能矣。 女工本事紡織，今則洋紗、洋布

盛行，土布因之減銷(xiāo)，多有遷至滬地，入洋紗廠、洋布局為女工者。雖多一生機(jī)，而風(fēng)俗不無(wú)墮落。

——方鴻鎧等修，黃炎培等纂《川沙縣志》（民國(guó)二十六年版）

（3）運(yùn)用上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論證陳旭麓先生提出的觀點(diǎn)。（6分）

（要求：觀點(diǎn)理解準(zhǔn)確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清楚；200

字左右。）

范文：（答案僅供參考）

觀點(diǎn)：我認(rèn)為作者的觀點(diǎn)正確。舊生產(chǎn)方式解體雖然產(chǎn)生了苦難，但___主題更主要的是新生產(chǎn)方式破土而出的生機(jī)和朝氣。（2分，必須要兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論統(tǒng)一。）

史實(shí)：舊生產(chǎn)方式解體帶來(lái)的苦難：中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)逐漸瓦解，農(nóng)民和手工業(yè)者紛紛破產(chǎn)（收入減少），沒(méi)有了謀生的手段，無(wú)所事事，世風(fēng)日下，給中國(guó)人民帶來(lái)深重的災(zāi)難。（任意兩點(diǎn)就可以得2分）

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