2023年高一化學教師學期末工作總結

第8頁共8頁2023年?高一化學教?師學期末工?作總結本?人本學期擔?任高一__?_、___?班化學教學?，按照教學?計劃，以及?新的課程標?準，本人已?經如期地完?成了必修二?教育教學工?作，我覺得?自己的教育?理論水平、?教學___?與調控能力?、學科系統(tǒng)?知識水平、?教學科研與?教育評價理?念都有不同?程度的深化?或提高。反?思自己的工?作，仍然有?很多值得改?進的地方,?為了總結經?驗，尋找不?足?，F(xiàn)將一?學期的工作?總結如下：?一、完成?的主要工作?及成績1?、備課深入?細致。平時?認真研究教?材，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準確把握難?重點。在制?定教學目的?時，非常注?意學生的實?際情況，找?準學生的最?進發(fā)展區(qū)，?認真編寫教?學案，并不?斷歸納總結?經驗教訓。?每節(jié)課課前?都做好充分?的準備，并?制作能吸引?學生注意力?的課件及模?型，課后能?及時做出總?結，寫好教?學后記。?2、在一學?期的課程實?踐中，我在?盡力做到“?溝通”與“?合作”，即?建立一種平?等、互助、?協(xié)商、接納?、汲取、共?進的教學關?系。充分發(fā)?揮小組合作?學習的作用?，變學生被?動學習為主?動學習。提?高學生學習?興趣，在知?識學習的同?時、注重科?學態(tài)度與科?學方法的探?究，重視形?成知識的過?程體驗。?3、注重課?堂教學效果?。堅持學生?為主體，教?師為主導、?教學為主線?，注重小組?合作學習。?增強教學技?能，提高教?學質量，使?講解清晰化?，條理化，?準確化，生?動化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出，?在課堂上注?意調動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生的主?體地位，注?意精講精煉?，學生在課?堂上盡量多?動手多動口?，讓每個層?次的學生都?得到提高。?4、認真?批改作業(yè)：?布置作業(yè)要?有針對性，?層次性，力?求每一次練?習都在作業(yè)?批改上，認?真及時，做?到全批全改?，面批面改?，并及時鼓?勵并幫助學?生，及時談?心，幫助學?生樹立學習?信心。5?、按計劃進?行三次單測?，試題規(guī)范?要求要有一?定的知識覆?蓋面，有一?定的難度和?深度，每章?由專人負責?出題;并要?達到良好的?預期效果。?6、加強?實驗教學、?加強基礎訓?練、加強學?生的動手操?作訓練。尤?其是高一實?驗演示實驗?較多，我們?化學教師互?助合作，順?利完成演示?實驗和分組?實驗。二?、工作中存?在的問題?1、教法不?夠靈活，不?能吸引全體?學生學習，?對學生的引?導、啟發(fā)不?足。2、?學生的知識?結構還不是?很完整，對?個別基礎特?差、甚至放?棄了理化學?習，缺少行?之有效的教?學方法。這?些都有待于?以后改進。?3、教學?反思不夠深?刻。三、?下學期的努?力方向1?、加強學習?，學習新課?標下新的教?學思想，更?新教學觀念?。2、學?習新課標，?挖掘教材，?進一步把握?知識點和考?點。3、?多聽課，學?習同科目教?師先進的教?學方法的教?學理念。?4、加強轉?差培優(yōu)力度?，發(fā)揮小組?長的模范帶?頭作用。?5、加強教?學反思，加?大教學投入?。6、加?強方法指導?，對原有知?識基礎較好?、學習方法?得當、學習?信心強的學?生，重點是?指導學生把?知識向縱、?橫兩個方向?發(fā)展，開拓?學生思維，?讓學生學有?余味;對原?有知識基礎?一般、學習?方法欠佳、?學習信心時?弱時強的學?生，重點是?指導學生養(yǎng)?成良好的閱?讀習慣，堅?持由學生自?己閱讀，有?利于學生積?極思維，形?成良好的學?習習慣和方?法。7、?自身的理論?修養(yǎng)與業(yè)務?能力的不斷?提高仍然是?自己今后工?作中的一個?重要課題，?養(yǎng)成終身學?習習慣，不?斷向有特長?的同事學習?，使自己的?工作逐步得?到完善。?本學期即將?結束，有成?就也有不足?，但我仍要?努力工作，?勤于奉獻、?創(chuàng)新方向，?不斷開拓進?取，爭取創(chuàng)?下新輝煌。?高一化學?教師學期末?工作總結(?二)第一?學期的教學?工作已經結?束,想想本?學期的化學?教學工作，?有得有失，?為了更好地?完成今后的?教學工作，?我就本學期?的教學工作?總結如下：?這學期，?我擔任了高?一年級四個?班級的化學?教學工作，?所以教學任?務重，但經?過一學期的?努力，也取?得了較好的?教學成績，?得到了所擔?任班級學生?的好評，教?師不僅要讓?學生掌握知?識，更重要?的是要學生?會學習的方?法。這就需?要教師更新?觀念，改變?教法，把學?生看作學習?的主體，逐?步培養(yǎng)和提?高學生的自?學能力，思?考問題、解?決問題的能?力，使他們?能終身受益?。下面，淺?談自己的幾?點做法。?1、注重課?前預習課?前預習是教?學中的一個?重要的環(huán)節(jié)?，從教學實?踐來看，學?生在課前做?不做預習，?學習的效果?和課堂的氣?氛都不一樣?。為了做好?這一工作，?我經常會在?本節(jié)課結束?時給學生留?一些問題，?在第二堂課?我會及時提?問，還會讓?一些同學站?起來給大家?講一講，通?過這些措施?督促學生在?課后做好預?習工作，一?提高他們的?自學能力。?2、注重?課堂教學?課堂是教學?活動的主陣?地，也是學?生獲取知識?和能力的主?要渠道。作?為新時代教?師也應與時?俱進，改變?以往的“滿?堂灌”，老?師知識一味?的講，學生?只是坐著聽?，記筆記，?灌輸式的教?學方式。我?一直都很注?重學生在課?堂中的角色?，老師應該?是教學活動?的___者?，而課堂教?學活動的主?體應該是學?生，要想辦?法讓每一位?學生都動起?來，讓每一?位學生都參?與到課堂中?來，注重知?識的傳授過?程，而不是?只注重結論?。為了達到?很好的教學?效果，我也?做了很多的?工作：讓?學生積極的?發(fā)言。認真?、耐心的聽?學生講，然?后針對學生?講的做點評?，有時候點?評也讓其他?同學進行，?最后給予鼓?勵，肯定。?課堂盡量?給同學們充?足的時間，?讓他們來解?決一些問題?。讓同學上?黑板做題，?講題。充?分利用化學?學科的特點?，___好?化學實驗。?通過實驗來?啟發(fā)學生的?思維，引導?學生積極的?思考。我也?曾經讓學生?自己到黑板?上來做課堂?演示實驗，?結果學生很?積極，教學?效果很好，?我覺的這種?方法應該繼?續(xù)運用下去?。盡量的?設置一些有?意義的問題?。我一般是?會設置好幾?組問題，問?題的設置遵?循有簡單到?難，由淺到?深的原則，?而且，我也?很注重提問?題的方式，?語氣等，盡?量做到每個?人都積極的?思考。通?過幾年來的?教學，我發(fā)?現(xiàn)好多學生?已經具備了?一種很有趣?的能力，他?們會聽老師?的語氣來回?答問題，比?如說“是不?是!”他們?就會回答“?是!”，“?對不對???”他們就會?回答“錯!?”等，所以?我也經常的?在語氣上誤?導他們，為?的就是讓每?一位同學都?積極的思考?，而不是經?常的濫竽充?數(shù)。我也?經常給他們?灌輸一種思?想，一定要?獨立的思考?，老師講的?不一定對，?也許那一天?我講的就是?錯的，所對?老師講的知?識要大膽的?質疑，有問?題就問，要?勇敢的堅持?自己的看法?觀點，不要?一味的符合?別人，以來?別人。通過?以上的一些?措施，我的?目標也基本?上達到了，?現(xiàn)在好多學?生已經具備?了一定的獨?立獲取知識?的能力，我?覺的這是對?學生來說最?大的收獲。?3、注重?課后作業(yè)和?課后復習?課后作業(yè)是?檢驗學生知?識是否掌握?的很重要的?方法，從課?后作業(yè)上可?以反映出很?多的問題，?所以，每次?的作業(yè)我都?會精心的及?時的批改，?而且會做好?作業(yè)批改記?錄，在第二?堂課上及時?的給學生做?說明，讓學?生重新做一?遍，以達到?掌握知識的?目的、我也?經常給學生?講課后一定?要及時的復?習，每天都?要花一定的?時間復習當?天的知識，?每門課只要?花___分?鐘每天就可?以了，只要?天天堅持下?來，復習的?效果絕對是?很好的。?通過種種的?措施，完成?了一學期的?化學教學工?作，對化學?的教學工作?，我還是比?較滿意的。?在今后的教?育教學工作?中，我還將?會用更大的?熱情投入到?教學工作中?，爭取以后?的工作干的?更好。高?一化學教師?學期末工作?總結(三)?轉眼間，?一學期就要?過去了，在?擔任化學學?科教學工作?的半年來，?堅持愛崗敬?業(yè)，以培養(yǎng)?學生創(chuàng)新精?神和實踐能?力為重點，?深化課堂教?學改革，認?真落實課程?計劃，落實?教學常規(guī)，?落實教學改?革措施，大?力推進素養(yǎng)?教育，使所?任班級教學?質量有所提?高，現(xiàn)將半?年來工作情?況總結如下?：一、提?高思想認識?，樹立新的?理念。圍?繞學習新課?程，構建新?課程，嘗試?新教法的目?標，不斷更?新教學觀念?。注重把學?習新課程標?準與構建新?理念有機結?合。二、?教學工作是?學校各項工?作的中心，?也是檢驗一?個教師工作?成敗的關鍵?。半年來?，在堅持抓?好新課程理?念學習和應?用的同時，?我積極探究?教育教學規(guī)?律，充分運?用學?，F(xiàn)有?的教育教學?資源，大膽?改革課堂教?學，加大新?型教學方法?使用力度，?具體表現(xiàn)為?：(一)?發(fā)揮學生為?主體、教師?為主導的作?用1、備?課深入細致?。根據(jù)要?求，提前兩?周備好課，?寫好學校規(guī)?定的標準的?教案。平時?做到周前備?課。備課時?認真鉆研教?材，教參、?學習好大綱?，虛心向其?他老師學習?請教。力求?吃透教材，?找準重點難?點。為了上?好一節(jié)課，?我經常的上?網查閱資料?，集中別人?的優(yōu)點確定?自己的教學?思路，時常?和有經驗教?師研究教學?環(huán)節(jié)。為了?學生能更直?觀地感受所?學的知識內?容，我積極?的制作多媒?體課件，重?點內容用電?腦打在屏幕?上，使學生?有個清晰的?知識脈絡。?2、注重?課堂教學效?果。針對學?生特點，以?愉快式教學?為主，不搞?滿堂灌，堅?持學生為主?體，教師為?主導、教學?為主線，注?重講練結合?。在教學中?注意抓住重?點，突破難?點，可以做?到因材施教?，教學方法?受到學生的?喜愛。學生?積極的回答?問題，能夠?和學生積極?的融合在一?起，教學的?任務順利完?成，學生的?學習效果比?較的理想。?3、在作?業(yè)批改上，?認真及時，?力求做到全?批全改，對?存在的問題?進行集中的?講解。依據(jù)?學生的自身?情況，有區(qū)?別的書寫評?語，使學生?在評語中可?以知道自己?的不足，以?便在輔導中?做到有的放?矢。(二?)做好后進?生轉化工作?作為教師?，應該明白?任何學生都?會存在優(yōu)點?和缺點兩方?面，對優(yōu)生?的優(yōu)點是顯?而易見的，?對后進生則?易于發(fā)現(xiàn)其?缺點，尤其?是在學習上?后進的學生?，往往得不?到老師的肯?定，而后進?生轉化成功?與否，直接?影響著學生?的整體成績?。1、用?發(fā)展的觀點?看學生。應?當縱向地看?到：后進生?的今天比他?的昨天好，?即使不然，?也應相信他?的明天會比?今天好。因?勢利導，化?消極因素為?積極因素。?首先幫助后?進生找到優(yōu)?、缺點，以?發(fā)揚優(yōu)點，?克服缺點。?其次以平常?的心態(tài)對待?：后進生也?是學生，厭?惡、責罵只?能適得其反?，他們應該?享有同其它?學生同樣的?平等和民主?，也應該在?稍有一點進?步時得到老?師的肯定。?2、真正?做到曉之以?理，動之以?情。首先做?到"真誠"?二字，即教?師不應有絲?毫虛偽與欺?哄，一旦學?生發(fā)現(xiàn)"有?假"，那么?教師所做的?一切都會被?看作是在"?演戲"。其?次做到"接?受"，即能?感受后進生?在學習過程?中的各種心?理表現(xiàn)和看?法，如對學?習的畏懼、?猶豫、滿足?、冷漠，錯?誤的想法和?指責等，信?任他們，鼓?勵他們自由?討論。最后?做到"理解?"二字，即?通過學生的?眼睛看事物?。三、努?力方向1?、加強自身?基本功的訓?練，課堂上?做到精講精?練，注重對?學生能力的?培養(yǎng)，多加?一些開放的?試題的練習?。多向老教?師學習經驗?。2、對?差生多些關?心，多點愛?心，再多一?些耐心，使?他們在各方?面都有更大?進步。對學?生加強教育?，___學?生如何的做?人，如何的?尊