《立在地球邊上放號》課件-統(tǒng)編版高中語文必修上冊

立在地球邊上放號

郭沫若1919年五四運動五四運動五四運動“四提倡四反對”提倡民主，反對專制。提倡科學(xué)，反對愚昧。提倡新道德，反對舊道德。提倡新文字，反對舊文字。郭沫若（1892-1978）作者介紹原名郭開貞，四川樂山人，現(xiàn)代文學(xué)家、歷史學(xué)家、詩人。1919年，五四運動爆發(fā)，他在日本發(fā)起組織救國團(tuán)體夏社，投身于新文化運動，寫出了《鳳凰涅槃》、《地球，我的母親》等詩篇。1921年，出版第一本新詩集《女神》，書中洋溢著強(qiáng)烈的浪漫主義氣息，充分反映了“五四”時代精神，在中國文學(xué)史上開一代詩風(fēng)?！杜瘛肥侵袊略姷牡旎?，郭沫若也因而成為中國新詩的重要奠基人之一。主要作品詩歌：《天狗》《鳳凰涅槃》《爐中煤》《地球，我的母親！》《天上的街市》等歷史?。骸肚贰痘⒎贰短拈χā贰锻跽丫贰恫涛募А返葎?chuàng)作背景《立在地球邊上放號》寫于1919年9、10月間，其時郭沫若受五四運動和十月革命的沖擊，決然從日本渡?；貒?。當(dāng)他置身于日本橫濱的海岸，面對浩渺無邊的大海，那驚天的激浪和著時代的洪流一起撞擊著他的胸懷。于是，在詩人的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流動奔突的畫面。于是詩人寫下這首對于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。整體感知聽朗讀音頻，初步感知詩歌整體感知整體感知聽完朗讀音頻，這首詩給你的感受和印象是什么？整體感知宏偉、強(qiáng)力、壯麗、熾熱。立在地球邊上放號

解題如何理解？立在地球邊上放號

解題動詞地點事情解題是讀立在地球邊上放號（hào）還是立在地球邊上放號（háo）呢？立在地球邊上放號

號hào：號角，號令háo：大聲叫喚，大聲呼喚háo站在地球的邊上吹響號角，直接發(fā)出呼喚、吶喊、發(fā)出贊歌。解題詩人站在地球邊上，站在“全方位”俯瞰地球的立足點上，以浪漫主義者的激越情懷,把整個世界都當(dāng)作自己的呼喚對象，吹響一聲聲響徹寰宇的號角。整體感知聽朗讀音頻，初步感知詩歌有哪些意象？有什么特點？整體感知意創(chuàng)作者的思想感情象作品中的客觀物象詩人的思想感情與客觀物象融合形成意象。意境

詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界‖“意象”

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無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊??！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊啊！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！整體感知整體感知白云整體感知北冰洋整體感知太平洋整體感知洪濤整體感知意象白云北冰洋太平洋洪濤力用自己的主觀感受，把客觀景物抒寫得宏偉壯麗、氣勢磅礴。營造了一種恢弘大氣、雄渾壯闊的氛圍，為下文對力的贊美與歌頌做鋪墊。宏大闊遠(yuǎn)雄奇氣勢磅礴內(nèi)容劃分誦讀詩歌品讀詩情

請同學(xué)們小組誦讀詩歌，合作交流：1.“滾滾洪濤”在詩歌中有什么深刻含義嗎？2.作者喊出：“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”，要“毀壞”什么？要“創(chuàng)造”什么？要“努力”什么？3.怎樣理解“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！”這幾句話？誦讀詩歌品讀詩情“滾滾洪濤”在詩歌中有什么深刻含義嗎？詩歌中的“滾滾洪濤”既是詩人回國途中所見之景，也具有象征意義。象征“五四”運動所產(chǎn)生的巨大聲勢，越過太平洋，直接震動了時刻感應(yīng)著時代脈搏的年青氣盛的郭沫若?！拔逅摹边\動對于中國，正如滾滾而來的洪濤一般，它正以巨大的破壞力，沖擊一切半封建、半殖民地的思想羅網(wǎng)，同時以偉大的創(chuàng)造力建樹嶄新的科學(xué)與民主的現(xiàn)代文明。象征世界潮流的大工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模。世界潮流的大工業(yè)生產(chǎn)，也正以排山倒海之勢，席卷日本，沖向中國，并且勢將蔓延到全球各個角落，這是歷史前進(jìn)的不可阻擋之勢。誦讀詩歌品讀詩情

作者喊出：“不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力”，要“毀壞”什么？要“創(chuàng)造”什么？要“努力”什么？毀壞，指打爛一個舊世界，推翻束縛人們的舊思想、舊道德；創(chuàng)造，指建設(shè)新的世界，創(chuàng)造新的宇宙，呼喚自由、民主與科學(xué)；努力，呼喚青年要堅持，有理想，有擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，改變?nèi)鯂廾竦臓顟B(tài)。誦讀詩歌品讀詩情

怎樣理解“力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！”這幾句話？詩句運用排比與擬人的修辭手法，描述了“力”強(qiáng)大與曼妙，抒發(fā)了詩人對“力”的贊美之情。詩人從多角度描繪了力的內(nèi)涵，謳歌贊美“力”?！傲Φ睦L畫”指展現(xiàn)出的大海白云的壯麗景色，“力的舞蹈”是洪濤滾滾的比喻，“力的音樂，力的詩歌”是洪濤的聲音，而“力的律呂”則是洪濤的節(jié)奏和音律。總之，這是對“力”的美化。詩人盡情歌頌的力，正是五四時期的那種時代精神的特征。句式特點

1、疊詞、反復(fù)運用疊詞“啊啊”，運用“力喲！力喲！”這一反復(fù)手法，直抒胸臆，表達(dá)對“力”的贊嘆，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。2、感嘆句這首詩氣魄宏大，境界開闊，從眼前北冰洋的情景、太平洋的偉力抒寫開去，唱出了不斷毀壞和創(chuàng)造的力的贊歌。這種感興自然流露的特點使這首詩很少用陳述句，大多用感嘆句。句式特點

3、長短句式句式自由，節(jié)奏鮮明。《立在地球邊上放號》是一首自由體新詩。這首詩采用了不受束縛的自由句式，具有極為鮮明、強(qiáng)烈的節(jié)奏感。詩中最短的詩句只有兩個字，最長的詩句則達(dá)20字以上。長短句式隨著情感的變化而變化，自由、奔放沒有約束。中心思想該詩一方面通過對自然景觀的真實反映，展示大自然雄偉和壯麗的景色；另一方面借這首詩告訴人們：科學(xué)的文明、人民的覺醒，終將徹底推翻舊世界，創(chuàng)造一個新世界。本詩主要抒發(fā)詩人否定舊的社會現(xiàn)實，擺脫舊的思想束縛，張揚個性、追求解放的強(qiáng)烈愿望，集中體現(xiàn)出五四時期提倡科學(xué)、民主和自由的時代精神。課堂小結(jié)

詩人把自己想象為一個站在地球邊上目光遍及廣闊天地，并發(fā)出了激情的呼喚的巨人。

通過對自然的抒寫，可以看出抒情主人公的高大形象，窺視到他充實的內(nèi)心，感受到他如沸的激情，而抒情形象所顯示的這種獨特感情、心理，正反映了被“五四”時代怒潮喚醒的革命知識青年