【詳細(xì)版】小學(xué)音樂人音五年級(jí)上冊(cè)第5課 故鄉(xiāng)鄉(xiāng)間的小路

《鄉(xiāng)間的小路》音樂教案一、教學(xué)理念本教案設(shè)計(jì)以音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)；以審美為核心，教師以情感為切入口，教學(xué)注重情感的交流與體驗(yàn)；以興趣為動(dòng)力，打破以鋼琴為主要伴奏器樂的傳統(tǒng)，給音樂伴奏注入新血液，新元素；突出強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，面對(duì)全體學(xué)生，重視實(shí)踐與鼓勵(lì)創(chuàng)編，人人動(dòng)手搞創(chuàng)編，為歌曲伴奏，鼓注重個(gè)性發(fā)展，以個(gè)人形式進(jìn)行表演唱，其中更是包括的學(xué)科的綜合，突出了學(xué)生的本位，強(qiáng)調(diào)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)基本理念。二、教材分析：《鄉(xiāng)間的小路》是臺(tái)灣著名音樂人葉佳修代表作品，由內(nèi)地首席女歌手朱逢博和我國美聲唱法代表性歌唱家施鴻鄂先生引入大陸并唱響?！多l(xiāng)間的小路》是一首上世紀(jì)70年代流傳甚廣的臺(tái)灣校園民謠，原作為葉佳修詞曲兼演唱。當(dāng)時(shí)“鄉(xiāng)居歲月”是臺(tái)灣校園民歌的一大主題，葉佳修是這一主題的領(lǐng)軍人物。他以簡(jiǎn)約的曲調(diào)和歌詞，歌詠鄉(xiāng)間自然小景。在他的歌中涌動(dòng)著歡樂與童真，他的嗓音，清澈透亮，全無做作，一派天真率性，如童真明晰清純。《鄉(xiāng)間的小路》曲調(diào)輕松活潑，描繪了一幅浪漫愜意的夕陽牧歸圖，如詩如畫，令人沉醉。

三、教學(xué)內(nèi)容：

唱《鄉(xiāng)間的小路》

聽教師演唱歌曲《在希望的田野上》四、教學(xué)目標(biāo)：能用輕松活潑的情緒演唱《鄉(xiāng)間的小路》，了解臺(tái)灣校園民謠，表達(dá)心中對(duì)生活、祖國的熱愛。五、教學(xué)重難點(diǎn)：1.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，能對(duì)歌曲的演唱形式進(jìn)行多種探索。2.對(duì)歌曲意境的理解與表現(xiàn)。六、教學(xué)準(zhǔn)備：音像資料、鋼琴、多媒體。七、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入（課堂里回蕩著《在希望的田野上》歌曲伴奏，學(xué)生在歡快的旋律中走進(jìn)課堂。）師：（1）同學(xué)們，今天老師先為大家演唱一首歌曲好不好？老師就歌唱咱們美麗的故鄉(xiāng)吧，歌名就在老師演唱的歌詞里，大家邊聽邊猜。

（教師演唱歌曲《在希望的田野上》

）師：（2）大家說我們的家鄉(xiāng)美不美？有哪位同學(xué)猜出了歌名？生：《在希望的田野上》師：剛才這位同學(xué)猜的非常正確，這首歌曲是著名的歌唱家彭麗媛演唱的

，下面讓我們繼續(xù)跟隨美妙的歌聲一起快樂起航吧，走向《鄉(xiāng)間的小路》上。2、新課教學(xué)

師：（1）我發(fā)現(xiàn)大家非常喜愛這首歌，而且有個(gè)別同學(xué)還會(huì)唱幾句，今天我們就共同學(xué)習(xí)這首臺(tái)灣校園民謠《鄉(xiāng)間的小路》，哪位同學(xué)能有感情的把歌詞朗誦出來？生：某同學(xué)朗讀歌詞（背景薩克斯《回家》）

師：（2）剛這位同學(xué)朗誦的非常好，歌詞了描寫的景色多么迷人??！“鄉(xiāng)間的小路、暮歸的老牛、藍(lán)天、夕陽、云彩”等等許多美麗的景色。這么優(yōu)美如風(fēng)光如畫的歌曲，讓我們?cè)亳雎犚槐?，用心感受走在鄉(xiāng)間小路上的幸福時(shí)光。師：(3)同學(xué)們聽完有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌曲有沒有相同的地方？生：第一部分和最后一部分3、學(xué)唱歌曲師：（1）同學(xué)們先用”?！币舭训谝徊糠值男沙槐?，高音部分用“啦”唱（跟著老師彈琴唱）師：（2）現(xiàn)在我們把詞加進(jìn)去唱一遍，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“休止符”、“附點(diǎn)音符”、“三連音”、“切分音”、“反復(fù)記號(hào)“師：（3）發(fā)現(xiàn)學(xué)生的難點(diǎn)問題，老師彈琴并示范，注意“聲斷氣連“和前半拍休止，附點(diǎn)節(jié)奏的唱法。4、分組表演并創(chuàng)編學(xué)生分組，用不同的演唱形式處理歌曲。如：對(duì)唱、表演唱、小合唱等八、點(diǎn)石成金現(xiàn)在，同學(xué)們感受到走在鄉(xiāng)間的小路上是多么的安詳和愜意，可是現(xiàn)在有許多美麗的鄉(xiāng)間正在遭受著破壞、污染。我們每個(gè)人都有保護(hù)大自然的義務(wù)，同學(xué)們要宣傳環(huán)保，珍惜和熱愛自己的家鄉(xiāng)和家園！從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起！九、有感情的演唱歌曲播放歌曲伴奏十、拓展總結(jié)

1、同學(xué)們，70年代臺(tái)灣校園歌曲的流行對(duì)中國大陸流行音樂有著十分重大的影響，所以到了80年代的時(shí)候，我們中國大陸也開始流行校園民謠了，今天我們學(xué)唱會(huì)了《鄉(xiāng)間小路》，同學(xué)們回憶一下，我們還學(xué)過那首歌是臺(tái)灣校園民謠？《外婆的澎湖灣》2、同學(xué)們，每個(gè)時(shí)代都有它的流行歌曲，這是時(shí)代的記憶。盡管時(shí)間流失，盡管容顏改變，但這清新自然的音樂依然會(huì)在我們的耳邊回響。讓我們一起快樂的回味再齊唱《鄉(xiāng)間的小路》，在音樂中結(jié)束本節(jié)課。十一、教學(xué)反思這一課的教學(xué)，能根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際確定合理的教學(xué)目標(biāo)，在理解歌詞、掌握歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生感受、表現(xiàn)歌曲，突出了學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)思想。《鄉(xiāng)間的小路》是一首流傳甚廣的臺(tái)灣校園民謠，因此學(xué)生也比較熟悉。在教唱時(shí)歌曲的學(xué)唱不需花費(fèi)太多時(shí)間學(xué)生就能掌握，因此可在演唱形式上進(jìn)行多種變化，進(jìn)行表演唱等等，有學(xué)生自己設(shè)計(jì)演唱的形式，教師不必局限于自己的想法。學(xué)生有了自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，熱情高漲，學(xué)習(xí)興趣很濃