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文檔簡介
主備人
審核人
授課時間
年
月
日第
課時
課題
Grammar課型
教學目標understandthedifferencesbetween"It's+adj.+to-infinitive","It's+adj.+for...+to-infinitive""It's+adj.+of...+to-infiniti
ve".usethesesentencestructurestomakesentences.
重點Tounderstan
dthedifferencesbetween
"It's+adj.+
to-infinitive","It's+adj.+for...+to-infinitive"and"It's+adj.+of...+to-infinitive".難點Tounddthedifferencesbetween"It's+adj.+
to-infinitive","It's+adj.+for...+
to-infinitive"and"It's+adj.+of...+to-infinitive"
.
教
學
過
程
教
學
內
容個案調整
教師主導活動學生主體活動
A
Itis+adjective+to-infinitiveStep1Lead-inT:Oneday,Peterreadaposter.FunEnglishholdsaFreeCD-ROMgame.Foreachansweryougetright,wedonate1educationalCD-ROMthroughHandicapInternationaltohelpthepeoplewithintellectualdisabilities.Heisveryinterestedinit.Andhecan’twaittoplayit.Let’sgoandsee.【設計意圖:創(chuàng)設情境,“趣味英語”舉辦活動,參與者每答對一個問題,“趣味英語”將通過國際殘障組織向智障人士捐贈一盤光盤。以此導入新課,激發(fā)學生興趣?!縎tep2Presentation1.FreeCD-ROMT:NowPeterisplayingtheFreeCD-ROMgame.Let’sjoinhim.(1)First,Watchthevideo.Whichiscorrect?Let’schoosethefirstsentence.Correct.Pleasetryagain.Andyourdonationtotalis1CD-ROM.(2)Thistimetwomoresentencesappear.
Watchthevideo.Whichiscorrect?
Thesecondone.Yougotit.Nowyourdonationtotalis2CD-ROM.(3)Makesentenceslikethesample.Typeinthesentence.Goodjob.Thedonationtotalis3CD-ROMs.(4)Trymore.Hereisonemoresentence.Justtypeintheanswer.That’swonderful.Yourdonationtotalis4CD-ROMs.(5)Herecomes“Canyouworkouttherule?”.Readthemcarefullyandtypeinthe!
Wecanuse“Itis+adjective+todosth.”to
expresswhatwethinkaboutsomething.Thatistosay“Todosth.is+
adjective”.
Nowyourdonationtotalis5CD-ROMs.T:Peterisveryhappythathecanhelpmorepeople.Hewantstolearnmorewaystohelpsociety.【設計意圖:設計游戲,通過和Peter共同參與游戲,觀看視頻回答5個遞進式的問題,介紹句型
Itis+adjective+todosth.的特點和用法,寓教于樂。】2.SentenceMonkeyT:PeterclickstheiconandseessixpicturesaboutAmy’swaystohelpsociety.
HelpAmymakesentences.T:Peterdoesagreatjob.HethinkslearningEnglishisgreatfunandhewantstogotothechatroom.Whydon’twegowithhim?【設計意圖:設計SentenceMonkey游戲,鞏固句型Itis+adjective+todosth,激發(fā)學生學習的興趣,讓他們成為課堂的主體,在玩中學,學中玩,使學習變得更有趣。】
B
Itis+adjective+for…+to-infinitiveStep1PresentationChatroomT:
NowPeterisinthechatroom.Let’slistentowhattheyarechattingabout.T:Afterchatting,Peterthinksit’sinterestingtolearnEnglish.Hecan’twaittogotoOnlineClass.【設計意圖:通過模仿聊天室聊天,設計彼得進聊天室詢問句型Itis+adjective+for…+todosth.的用法,使用演繹法將此句型從用法、舉例、糾錯到使用,一步一步進行示范,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的學習興趣,引導他們如何使用網(wǎng)絡進行學習?!?/p>
Step2PracticeOnlineClassT:It’sOnlineClassnow.Peterisinterestedinthevoluntaryworkandhetypesin
Askingaboutthevoluntarywork.Click“search”,andthensomewordsappear.Readandhelphimcompletetheirconversationwiththephrasesinthebox.【設計意圖:通過設計OnlineClass自然過渡到教材練習,完成練習。】
C
Itis+adjective+of…+to-infinitiveStep1PresentationT:Aftercompletingtheshortpassage,PeterwantstoreadandtakenotesaboutSimon.Canwehelphim?WhatdoyouthinkofSimon?T:Canyouworkouttheruleaccordingtothesethreesentences?【設計意圖:繼續(xù)沿用網(wǎng)絡課堂,進一步挖掘教材文本,通過讀對話、記筆記的方式幫助學生了解Simon的性格品質及支撐細節(jié)、造句,巧妙地總結出Itis+adjectives+ofsb.+todosth.
句型及用法。】
Step2PracticeT:Peterseesaniconwith“It’sabomb!”.Hewantstohavealookandclickstheicon.
Nowheseesabomb.
Passtheballandsay,“It’sabomb!Thetimeristicking!”Whenthetimergoesoff,thestudentwiththe“bomb”hastorearrangethewordstoformsentences,andthengoon.【設計意圖:設計班級活動“It’sabomb!”調動課堂氣氛,組織全體同學參與活動,鞏固句型Itis
+adjectives+ofsb.+todosth.。】
Step3Consolidation1.TellthedifferenceT:Sofar,wehaveknownalotaboutthesentence
patterns.Whatisthedifference
between“Itis+adjective+for…+to-infinitive”
and“Itis+adjective+of…+to-infinitive”?Havealook.2.Fillintheblanks3.Completethepassage【設計意圖:利用語篇形式,加深對本課語法知識的理解和運用?!?.Makeupdialoguesaccordingtotheposter.【設計意圖:根據(jù)2023年特奧會義工招募海報編新對話,在運用中鞏固本節(jié)課所學語法知識,并與本單元話題緊密聯(lián)系?!?/p>
Step4Summary1.SummaryT:Todaywelearnthreesentencepatterns.Let’sreviewwhatwehavelearntinthisclass.2.TopicdistillationT:Lookatthesepictures.Itisbettertogivethantotake.Helpingothersisavirtue.【設計意圖:課堂總結,鞏固已學知識,進行情感升華?!?/p>
V.HomeworkT:Whatcanwedotohelpsociety?Pleasewriteashortpassage(around70words)aboutit,usingthesentencepatternswelearntoday.
Watchthevideoandchoosethesentences.
Workouttherule.
HelpAmymakesentences.
ReadandhelpPetercompletetheirconversationwiththephrasesinthebox.
Playagame.
Tellthedifference
between“Itis+adjective+for…+to-infinitive”
and“Itis+adjective+of…+to-infinitive”?Havealook.Makeupdialoguesaccordingtotheposter.
板書設計
教學札記
隨堂檢測改寫句子:Youcan'tplaywith'sdangerous.
Suesmilesandgreetsmeeveryisfriendly.
It'snecessarythatwereadEnglisheveryday.
Youarekindtotellmethenews.
Kittyisclevertoworkoutallthemaths
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