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新教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展劃3、積極鍛煉自己，使自1提高自23重提高課4能54達(dá)力創(chuàng)造條件承爭(zhēng)獲得縣出1—21范責(zé),服從34、著述：在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)日志1、自主學(xué)習(xí)策略：堅(jiān)持4、內(nèi)滋激勵(lì)策略：一是對(duì)自從5、角色變換策略：充分中“教師轉(zhuǎn)換“導(dǎo),減少無(wú)效的重復(fù)勞動(dòng)；從“課程“課程參,體驗(yàn)成功,力1學(xué)“國(guó)不乃至獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格然后再2在備學(xué)生會(huì)出上課在課后，爭(zhēng)取通過(guò)3“積評(píng)議研討活動(dòng)中，筆”的慣,并善寫成教育案例教育隨筆等，引導(dǎo)123巧4尤其是通過(guò)參與校本課提高對(duì)教

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