親子活動(dòng)總結(jié)范文合集五篇

必備親子活動(dòng)總結(jié)范文合集五篇日月穿越、寒暑交替，新的一年向我們走來，新年的鐘聲馬上敲響，12月2日上午，我們幼兒園舉行了“迎新年·慶元旦〞家園親子聯(lián)歡活動(dòng)，為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)缇烷_始利用業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備慶賀活動(dòng)，仔細(xì)思慮在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)所帶來的成效和可能存在的問題，我班此次的活動(dòng)考慮的特別周到逢迎了家長(zhǎng)的需求，也表達(dá)了孩子們的進(jìn)步遇到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。一、活動(dòng)目標(biāo)與先期準(zhǔn)備工作在本次活動(dòng)中，聯(lián)合“慶新年、迎元旦〞主題下，我們也目的性的經(jīng)過各樣形式表演，更好的讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子身上的閃光點(diǎn)也培育孩子的膽子和敢于比賽的精神;在一次大型難得的機(jī)遇中讓孩子體驗(yàn)和家長(zhǎng)共同參加游戲的快樂，能經(jīng)過活動(dòng)感覺新年的快樂氛圍和培育孩子與父親母親之間的感情。為了搞好此次活動(dòng)，班上3位老師準(zhǔn)備了多份獎(jiǎng)品、禮品、夢(mèng)想卡和氣玩的游戲及所需道具，由于看到孩子們那一天真的、甜甜的笑容，及感覺到了新年的快樂與成長(zhǎng)的愉悅!是我們的動(dòng)力。二、活動(dòng)的流程安排與活動(dòng)內(nèi)容1、元旦文藝匯演報(bào)告：上午點(diǎn)30分左右，家長(zhǎng)們已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)到園，在班級(jí)，班級(jí)3位老師仔細(xì)的給孩子準(zhǔn)備豐富的早飯以后，給孩子進(jìn)行了一個(gè)安全教育課，9：00分在老師的引導(dǎo)下，第一，家長(zhǎng)到達(dá)舞臺(tái)前觀看元旦文藝匯演，在匯演里家長(zhǎng)孩子都能特別仔細(xì)遵從老師的引導(dǎo)，對(duì)孩子表演后也賜予掌聲鼓舞!2、班級(jí)幼兒才藝展現(xiàn)與親子游戲：9:40分看完以后請(qǐng)家長(zhǎng)回班看本幼兒的表演，為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)，我們聯(lián)合個(gè)方面領(lǐng)域的展現(xiàn)活動(dòng)連續(xù)了很多出色的節(jié)目。親子活動(dòng)在孩子們的祝福聲中間，正式拉開序幕。本次活動(dòng)主假如以幼兒才藝展現(xiàn)為主中班的特點(diǎn)"英語歌曲〞"國(guó)旗紅紅的〞、"床前明月光〞、"兒歌串燒〞、"講故事〞、舞蹈"親親豬豬寶貝〞、歌伴舞"蜜蜂做工〞、特點(diǎn)活動(dòng)的展現(xiàn)讓孩子們充分體驗(yàn)、感覺著節(jié)日帶來的快樂。在老師的主持下，把活動(dòng)推向了熱潮。在才藝展現(xiàn)中我們無奈穿插了幾個(gè)親子游戲，主假如以家長(zhǎng)和孩子一起合作為主，我們班的親子活動(dòng)堪稱別開生面。全體家長(zhǎng)樂淘淘的參加了我們精心設(shè)計(jì)的親子游戲活動(dòng)。在親子游戲勺子搬豆娃娃穿珠的活動(dòng)，不單讓家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)到了節(jié)日的高興，在互動(dòng)的過程中更為深了母子之間的感情。在親子游戲活動(dòng)中反應(yīng)，展現(xiàn)了孩子們矯捷的思想能力和互動(dòng)合作能力。在活動(dòng)中，孩子們踴躍參加，敢于競(jìng)爭(zhēng)。家長(zhǎng)們賜予熱情的掌聲和鼓舞的眼光，孩子們充分體驗(yàn)到了成功的驕傲感。孩子們又長(zhǎng)大一歲了，都能夠感覺到自己的親人、朋友、老師對(duì)自己關(guān)懷關(guān)愛，它們懂得感恩和表達(dá)自己的謝意，為了增添老師、家長(zhǎng)、兒童子三方的感情，老師準(zhǔn)備好一份新年禮品、兒童子提早準(zhǔn)備好一份自己制作的賀卡。(1)向自己的爸爸媽媽贈(zèng)予自己制作的新年賀卡。(2)爸爸媽媽向孩子致節(jié)日祝福(3)老師、小朋友、家長(zhǎng)一起唱新年歌。(4)班級(jí)3位老師向小朋友贈(zèng)予一份新年禮品。那是一個(gè)特別感動(dòng)溫馨的場(chǎng)面，有些家長(zhǎng)看到孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，感人的流下了幸福的眼淚!3、年級(jí)自理能力活動(dòng)比賽：時(shí)間一分一秒過去了11：00結(jié)束了我們的才藝展現(xiàn)后，就到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)是展現(xiàn)幼兒自理能力，我們帶著孩子到達(dá)比賽場(chǎng)所，由園長(zhǎng)主持比賽活動(dòng)，在比賽活動(dòng)中，幼兒穿衣服疊被子，競(jìng)爭(zhēng)特別強(qiáng)烈，小朋友也表現(xiàn)得特別棒，在旁觀看的家長(zhǎng)露出滿意的、吃驚的、贊成的笑容。我們無奈也倍感寬慰!4、新年夢(mèng)想包活動(dòng)：11：40分我們又回到自己的班級(jí)里，新的一年新的夢(mèng)想，本次活動(dòng)還有一個(gè)許新年夢(mèng)想的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)和孩子一起制作了一個(gè)夢(mèng)想包幼兒看著自己的新年夢(mèng)想掛在許愿樹上，孩子們分別拿到了自己的游戲獎(jiǎng)品和節(jié)日禮品。都特別的快樂，我們老師和孩子、家長(zhǎng)朋友們最后一起唱起了新年好結(jié)束了我們的活動(dòng)!歡喜的光陰過去了，在老師的結(jié)束語和祝福下邊我們看到家長(zhǎng)們露出必定和滿意的笑容，讓我們也特別富裕成就感。在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒，讓每個(gè)孩子獲取鍛煉，盡興表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)看到自己的孩子相同獲取老師重視、喜愛。整個(gè)活動(dòng)充滿活力，充滿激情?？吹胶⒆觽兒图议L(zhǎng)的夢(mèng)想，又成為我們此后工作的動(dòng)力和努力的方向。本班于3月15日下午，16日下午分別睜開了男生組和女生組親子手工活動(dòng)。此次親子活動(dòng)分別環(huán)繞“小魚吹泡泡〞和“吹畫〞兩個(gè)主題睜開。活動(dòng)室內(nèi)洋溢著喧鬧而又溫馨的氛圍。經(jīng)過親子活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心仔細(xì)的操作習(xí)慣。感覺和爸媽一起做手工的樂趣，增進(jìn)親子感情。在此次活動(dòng)中，家長(zhǎng)都特別踴躍地參加，也都提早做了準(zhǔn)備，所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的特別順利。可是在活動(dòng)題材的選擇上沒有考慮幼兒能力的睜開水平，整個(gè)活動(dòng)根本上都是家長(zhǎng)在制作，孩子參加的比較少。人生沒有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來得快，也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他當(dāng)前的需要常是急不行待的希望馬上獲取，過些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。假定在童年時(shí)，未獲取充分的食品和優(yōu)秀的保育，他將沒法面對(duì)將來我們所希望他接受的全部事物。假定在他童年初期即缺少正常睜開個(gè)人的智力、生理以及與別人的人際關(guān)系的機(jī)遇，今后將難以填補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻、最盼望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備勤學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。親子教育是在一種真切情境下的示范式的參加指導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的交融。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處，碰到詳細(xì)問題，教師實(shí)時(shí)賜予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳達(dá)者，調(diào)換他們參加的踴躍性，使他們獲取正確的育兒觀點(diǎn)和育兒方法，并將觀點(diǎn)和方法融入到與孩子相處每一刻最后實(shí)現(xiàn)孩子健康和睦睜開。這類睜開是全面的，立體的，豐富的，實(shí)現(xiàn)這類睜開是我們睜開親子活動(dòng)的根本目的。我班此次親子活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子間的交流，也激發(fā)了孩子對(duì)繪畫的興趣。十一前夜，我們班參加了幼兒園初次組織的以親子體驗(yàn)為主的采摘活動(dòng)。在生態(tài)實(shí)踐基地，孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯е斜M興地享受了陽光的洗浴、融融的親子之情，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒的感情交流，切近相互之間的距離，體驗(yàn)到自己著手勞動(dòng)的快樂同時(shí)也喚發(fā)跡長(zhǎng)們的主人翁意識(shí)。為了保證親子采摘活動(dòng)安全有序進(jìn)行，在活動(dòng)前組織本班老師明確活動(dòng)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的方案和內(nèi)容，并依照幼兒園親子采摘活動(dòng)的方案，經(jīng)過班務(wù)會(huì)擬訂了詳盡的班級(jí)親子采摘方案，分工明確，責(zé)任到人。活動(dòng)中老師們仔細(xì)負(fù)責(zé)在組織家長(zhǎng)活動(dòng)的的同時(shí)關(guān)注幼兒的行為實(shí)時(shí)教育指導(dǎo)。在老師和爸爸媽媽及工作人員的介紹下，孩子們看到了花生和紅薯的生長(zhǎng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)到花生和紅薯的果實(shí)孩子們和爸爸媽媽一起上陣，拿舉預(yù)先準(zhǔn)備的小鏟子、小鐵锨等工具，開始拔花生、一個(gè)人拔不動(dòng)，老師就引導(dǎo)幾個(gè)小朋友合作拔花生，讓他們體驗(yàn)到合作的力量和愉悅，把花生拔起后老師引導(dǎo)小朋友察看花生長(zhǎng)什么樣子，引導(dǎo)家長(zhǎng)給孩子們剝開花生嘗一嘗花生的滋味，說一說花生的滋味，孩子們?cè)隗w驗(yàn)、察看、感覺、敘述中認(rèn)識(shí)了花生。結(jié)束了拔花生的活動(dòng)我們又趕往紅薯栽種區(qū)，抵達(dá)后孩子們很吃驚的問：“紅薯在哪里呀？〞孩子們帶著疑問在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了紅薯，認(rèn)識(shí)到紅薯是長(zhǎng)在土地里的，需要用工具刨出來，瞬時(shí)間家長(zhǎng)和孩子們?nèi)缁鹑绮璧膭趧?dòng)場(chǎng)面體此刻我們眼前，一個(gè)個(gè)又粗又大的紅薯便體此刻孩子們眼前，看著自己親手刨出來的大紅薯，孩子們很有成就感，紛繁舉起來讓爸爸媽媽觀看。整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)洋溢著驚呼聲、歡笑聲和收獲的愉悅。經(jīng)過此次活動(dòng)，使孩子們寬闊了視線、增添了知識(shí)，理解了花生、紅薯農(nóng)作物都是春種秋收，在生長(zhǎng)過程中還要精心施肥、澆水、除草等，果實(shí)才能長(zhǎng)得好；不單領(lǐng)會(huì)到了農(nóng)民栽種莊稼的辛苦，以及收獲的愉悅，也進(jìn)一步懂得了節(jié)儉和珍愛糧食的道理。同時(shí)，此次活動(dòng)也給家長(zhǎng)們創(chuàng)建了一次靠近孩子心靈的機(jī)遇，讓他們能夠更為深入地認(rèn)識(shí)自己的孩子，進(jìn)而增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)之間的親情。以“自我體驗(yàn)〞為主題的親子活動(dòng)顯得特別存心義與價(jià)值，無形中既教育了孩子們要養(yǎng)成獨(dú)立自主，自己著手的優(yōu)秀習(xí)慣，還增進(jìn)了親子感情，同時(shí)又讓幼兒教育融入自然，回歸自然。我們一起來拔吧花生皮濕濕的、硬硬的抖掉沙土把花生一個(gè)一個(gè)擇下來發(fā)現(xiàn)一個(gè)大紅薯好大的一個(gè)紅薯呀和媽媽一起來勞動(dòng)飯菜做好了，準(zhǔn)備嘗一嘗獲獎(jiǎng)了“最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)〞我校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、思想道德建設(shè)為主線，發(fā)動(dòng)廣闊學(xué)生、家長(zhǎng)在社會(huì)文明、家庭文明中為學(xué)生做好典范，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，共建和睦文明城市，特睜開“小手拉大手，文明行動(dòng)進(jìn)家庭〞活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)以下：一、增強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全員踴躍參加“小手拉大手文明行動(dòng)進(jìn)家庭〞活動(dòng)是增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的優(yōu)秀門路，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，充散發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，學(xué)生全情投入，踴躍參加活動(dòng)，整體文明素質(zhì)得以進(jìn)一步提高。二、加大宣傳力度，創(chuàng)建優(yōu)秀氛圍各班利用家長(zhǎng)會(huì)、國(guó)旗下的發(fā)言、班隊(duì)會(huì)等，經(jīng)過多渠道、深層次宣傳活動(dòng)，呼吁家長(zhǎng)在小手拉大手活動(dòng)中起典范帶頭作用，做兒女的典范，自覺改變平常生活中不文明的習(xí)慣；教育學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，在學(xué)校里爭(zhēng)做文明之星；在家里，人人當(dāng)好宣傳員向家長(zhǎng)、街坊寬泛宣傳文明新風(fēng)，促進(jìn)廣闊師生提高了思想認(rèn)識(shí)，學(xué)生、家長(zhǎng)理解了活動(dòng)的重要意義。三、同建文明家庭，共做文明作業(yè)各班召開了一次家長(zhǎng)會(huì)，向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出一份“小手拉大手，文明行動(dòng)進(jìn)家庭〞親子活動(dòng)建議書，有效提高了家長(zhǎng)與學(xué)生的親子關(guān)系，以班級(jí)為單位組織一次文明行動(dòng)主題班會(huì)，引導(dǎo)組織家長(zhǎng)一起學(xué)習(xí)文明條約，增強(qiáng)文明意識(shí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，與家長(zhǎng)“手拉手〞共建文明家庭，比一比自己和家庭在文明方面發(fā)生的變化，并以此抵達(dá)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì)〞的目的，睜開感恩活動(dòng)，增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任心，教育學(xué)生感恩親人，學(xué)生經(jīng)過寫作文、制作卡片體念父親母親的養(yǎng)育之恩。此后我們將持續(xù)努力，以主人翁精神，學(xué)禮儀，知禮制，將文明禮儀之風(fēng)，經(jīng)過孩子的小手，吹向全社會(huì)，走進(jìn)每一個(gè)家庭，為創(chuàng)辦文明城市奉獻(xiàn)每一分力量。跟著二期課改課程的進(jìn)一步實(shí)行和睜開，學(xué)習(xí)方式的.改變讓孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)更趨靈巧和主動(dòng)，跟著時(shí)間的推移，孩子們馬上進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折，不論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不一樣。怎樣很好地適應(yīng)是首要的問題，為此在幼小連接工作我們采納了以下一些舉措：一、知足孩子個(gè)體需要，增強(qiáng)學(xué)做小學(xué)買賣識(shí)，培育孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的重要前提，為此，本學(xué)期，我們第一請(qǐng)孩子每日背著書包來園，學(xué)著整理自己的書包，頻頻觀光小學(xué)，認(rèn)識(shí)哥哥姐姐們的小學(xué)生活，知足孩子想做小學(xué)生的夢(mèng)想。同時(shí)，在平常活動(dòng)中，我們實(shí)時(shí)提示孩子上課時(shí)坐的姿勢(shì)要正直，有預(yù)先舉手，上課仔細(xì)聽教師敘述，踴躍思慮，高聲的回復(fù)教師的發(fā)問，不做小動(dòng)作，漸漸幫助孩子更正一些不良的習(xí)慣，朝著優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道睜開。二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，減緩幼小連接的坡度對(duì)于閱讀興趣的培育在平常的活動(dòng)中，我們?cè)鰪?qiáng)幼兒的聽、說能力。比如：在一些活動(dòng)中經(jīng)過引導(dǎo)幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛文學(xué)作品。同時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)這些文學(xué)作品勇敢提出懷疑，激發(fā)幼兒踴躍動(dòng)腦思慮，養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，提高了幼兒的口語表達(dá)能力。我們不放棄任何能夠幫助幼兒閱讀的門路，讓孩子之間相互學(xué)習(xí)，以相互帶教的方法一起閱讀，增添閱讀興趣；供給可寫簿本，讓孩子學(xué)著書寫，以進(jìn)一步引起幼兒對(duì)漢字和寫字的興趣。對(duì)于計(jì)算興趣的培育平常，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習(xí)編題和列計(jì)算題，同時(shí)，聯(lián)合主題活動(dòng)，自編教材增添必定量的計(jì)算內(nèi)容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯號(hào)碼等活動(dòng)。依據(jù)不一樣層次的幼兒提出不一樣的要求，使孩子依據(jù)能力需要漸漸的對(duì)計(jì)算感興趣，使孩子為學(xué)所用。三、增強(qiáng)幼兒的社會(huì)性適應(yīng)對(duì)于幼兒而言，必需的規(guī)那么