信息技術國培心得體會范文5篇

信息技術國培心得領會優(yōu)選范文5篇此刻社會是一個信息化的社會，人們無時無刻都處在一個信息交互的狀態(tài)，跟著信息技術的不停發(fā)展，多媒體教課成為活躍講堂、調換學生學習主動性的一種主要手段。因此，對于老師而言，信息技術手段的駕御和應用是我們必需駕御的一門技術。下邊給大家共享一些對于信息技術國培心得領會，便利大家學習信息技術國培心得領會1片刻已經到了國培的第十一周，還有一周時間就要結束培訓，還真有點舍不得啊。在過去的第九周中，張志富老師的PHP網站的建立，相對內容許多，講得也比較深，可能是張老師太想把他所知的全部都教給我們，痛惜的是學友們的基礎參差不一，接受程度及與老師的交互活動少了點，感覺仿佛有點不太好心思面對我們年經的張老師。在第十周，有劉豫均老師的JAVA編程，讓我們認識到當前比較流行的網站制作技術，不過講課時間比較短，在課程教課過程中，大多數均是老師講解，幾乎沒時間讓我們自己練習，也許也是我們基礎不一的緣故，沒法系統(tǒng)地接受完整用它來進行網站的制作。培訓基地還支配了一次去一所中職學校觀光觀察的活動。此次活動支配的是杭州比較有名的杭州市中策職業(yè)學校，這所學校是中國首批國家級要點職業(yè)學校，是杭州市政府命名的五大名校教化公司之一，是浙江省創(chuàng)辦最早的職業(yè)學校，是杭州市教化局直屬的公辦學校。第1頁共9頁所開設的專業(yè)好多都是國家級、省級示范專業(yè)，剩下的也是由于教化局均衡全市教化資源而不再申請成為示范專業(yè)。它有這樣大的成就，與其獨有的教化模式分不開：學校實行多時空入學、多平臺畢業(yè)、多資格就業(yè)、多渠道升學的“四多”教化模式，讓不一樣層次的學生都學有所得，學有專長，個個有發(fā)展，人人能成才。教課質量推行學分制管理，提早修滿本專業(yè)課程并查核合格的學生，能夠接著選修其余專業(yè)的課程并獲得雙專業(yè)畢業(yè)證書，優(yōu)異學生也能夠提早畢業(yè)。這所學校仍是全省第一所引進ISO質量管理的中等職業(yè)學校，展開ISO9000質量認證工作，向科學管理要質量。經過了ISO9000質量認證標準的貫徹實行和國家級要點職校的評估，為職業(yè)教化走向國際化和標準化修建管理平臺，使學校成立了一種體系性、內在性、全員性的質量保障程序，形成了一套可操作的質量管理方法，并使全校師生達成了一種連續(xù)改良的追求。校內文化建立得也不錯，除了學校內建立有三個特點博物館以外，還利用墻面、路燈桿等部署校內文化。第十周的最后一天，是李浩君老師給我們上的課，向我們介紹了一款資料管理軟件Endnote，便利平時參照文件的整理和運用，也介紹了當前網站制作流行的技術JSP技術。第十一周，李老師為我們介紹了JAVASCRIPT腳本的運用，JSP網站服務器環(huán)境的部署和配置，還介紹了當前高校里正在學習的比較前沿的一些技術，痛惜的是培訓時間太少了，沒能深入地學習和練習這些前沿技術?？偟膩碚f，當感覺到真實有東西能夠學的時候，培訓的結束時間第2頁共9頁快到了，看來此后還得好好地找些資料自己學習了。靠近培訓結束，既有一種解脫感：最后能夠回家了，又有一種不舍：不舍這樣的生活，不舍這里相處了三個月的好友們。有點傷感!信息技術國培心得領會2短暫的培訓，馬上就要結束了，說真話，還挺迷戀的，期望這樣學習的機遇此后會更多些。經過此次學習，不管是從教化教課的理論上仍是實踐上，都是一個熬制和進步的有良機遇。在此后的教課工作中，我會把此次培訓學習的心得與伙伴共享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，全部為了學生，為了學生的全部。此次國培，感悟良多，收獲也多。我們老是在不停的實踐中逐漸成長的。我們未來的路還很長，我們要學習的東西還很多，我們的責任真的很重要!此次培訓我有以下幾點領會：一、通此次國培學習，對我感覺很深。真真認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”。簡而言之，就是人的一世要不時學習，各處學習。這已經是此刻時代，人們生計的須要。在此刻這個學識經濟時代，學識更新可說是日異月新，這就要求人們必需把教化學習延伸為“八十年制”的終生學習，才能在這高速改變的時代中生計、發(fā)展、成功。二、作為新時代的老師，駕御信息技術尤其重要?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”已遠遠不可以應付改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿意。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。這些都要求老師第3頁共9頁要不停學習提高，做創(chuàng)新式老師、商討型老師、指引型老師。老師若是沒有認識到自己學習的必需性、重要性，用幾十年前你老師教你的學識和觀點去教化此刻的學生，那不是穿新鞋走老路嗎?其結果必然是被學生所厭棄，被社會所扔掉。三、此刻，學識媒體的進步和信息傳達的迅速，學生可說是見多識廣，學識量也在以幾何級數增加。學生除講堂學到的學識外，在廣袤的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們不時刻刻都在產生許好多多“稀罕獨特”、“妙想天開”的問題。面對上述情況，老師就是為了自己的容貌，還不說干好本員工作，也只有必需不停學習新學識?？梢姡粋€此刻的老師，應同時具備兩重身份：既是老師，又是學生。老師為“育人”而學習?？傊?，經過參加此次培訓學習，我得益匪淺，感覺很深，此后要站在時代的高度，從自己做起，建立終生學習理想，只有高修養(yǎng)的老師，才能造就高修養(yǎng)的人材，只需在工作實踐中不停提高自己修養(yǎng)，不停完美自己，才能為教化事業(yè)做出想作的貢獻。信息技術國培心得領會3頂著有點料峭的北風，我踏上了開往省會石家莊的火車。由于從__年2月18日起初，我將參加為期10天的由河北師范高校信息技術學院包辦的“國培安排__——中西部鄉(xiāng)村中小學老師短期集中培訓項目”初中信息技術培訓班。報到后，支配好食宿，躺在床上，我起初期盼其次天早點到來。由于此次培訓是“國字號”培訓，這樣的機遇對我們這些一般鄉(xiāng)村老第4頁共9頁師來說真的是太難得了。特別是信息技術學科這樣的“小學科中的小學科”(袁志平語)，極罕有出門學習的機遇，更別說是聆聽國內在信息技術領域很有建樹的專家現場講課。短短的10時節(jié)間，課程支配的滿滿的。每日都是宿舍——食堂——教室三點一線的運動，仿佛又回到了高校時代。整個培訓時期，我每日都早早趕到教室，盡量占有前排地點，期望能和專家近距離的接觸。我們知道，信息技術老師在學校不單要擔當教課任務，很多時候還要擔當其余雜事。比方幫其余學科老師制作課件，攝像錄課，學校的網絡運轉保護及打印等文秘工作。以致于信息技術老師更重視于計算機實力的提高學習，反而忽略了作為老師最基本的教課技術訓練。在績效的環(huán)境下，學校領導看的是教課成就，這些雜事仿佛又不算信息技術老師的工作量。可這些工作你又不得不干。以致于信息技術老師成為介于“老師”和“教輔”之間的邊沿人。地位這樣難堪，很多信息技術老師怨言滿腹。對于這類現狀，為我們講課的專家教授均深有領會。石家莊九中的李新良老師用了最經典的“道路是波折的，前程是光明的”來安慰我們，中心電教館的劉雍潛教授一語點破的指出，要更改這類現狀，須要信息技術老師轉變觀點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，利用自己駕御的信息技術手段來促進本校教課改革和創(chuàng)新，獲得成效后自然地位就升上去了。這些專家教授沒有那種至高無上的架子，他們和藹可親，話語和藹，讓人聽了如沐春風。華南師范高校的柯清超博士趣話如珠，他的出色講座老是贏得學員們一陣又一陣的掌聲。短短十天，讓我們經驗了一場腦筋風暴，除了認識上的提高，我們更接觸了一些在平時教課工作中沒有第5頁共9頁用過頭至沒有聽過的先進軟件技術。石家莊軍器學院的李錚錚老師為我們介紹了moodle這一全世界流行的網絡課程平臺，河北師范高校的王潤蘭教授為我們介紹了思想導圖這一開發(fā)大腦潛能的先進工具。此次培訓，讓我深刻領會到了“理念是根本，技術是支撐”。此次培訓內容豐富、好用，為我們信息技術老師的專業(yè)發(fā)展指出了更明確的方向，同時也感覺到了自己肩上的責任和壓力。培訓活動固然是短暫的，但不管是從思想上，仍是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。在此后的工作我將付出更多的時間和精力，努力學習各樣教化理論，并勇于到講堂上去實踐，恰好對自己的教化教課進行反省、調控，努力地提高自己的業(yè)務修養(yǎng)、理論水平、教化科研實力、講堂教課實力等，不停提高自己的信息修養(yǎng)，促進我校教化信息化更好地實現。信息技術國培心得領會4在國培學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)修養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提高學習理念、豐富了專業(yè)理論。參加了此次遠程研修學習。我以為遠程研修的平臺給我們在教課第一線的老師，供給了很大的培植和一同學習的機遇，我們互相學習、共享作業(yè)，共同商討，共同進步，促進講堂的駕御實力。在此時期，我感覺學到的東西很多，如:專家們的教課理論，老師們講堂優(yōu)異的教課經歷等，讓我感覺得益匪淺。同時，我感覺自己在教課方面存在著好多不足之處，自己離作為一名優(yōu)異老師的條件還有很大的距離。第6頁共9頁作為一名老師，要不停地學習專業(yè)學識，提高自己的修養(yǎng)、修養(yǎng)，與時俱進，不停進步。要更改教課觀點，改良教課方法，進而提高講堂教課的駕御實力。我特別感謝遠程研修的平臺，特別感謝引領我們學習專家團隊。固然我工作很忙，但每日我都抽時間觀看視頻，觀看專家對有關教課專題的講座，并觀看專家做課，評課等，如：我們觀看如何設計教課目的，如何導入新如何上好一節(jié)課，指導老師依照有關的內容給我們部署作業(yè)。教課過程和教課議論等，并。所以，我有機遇在網上讀到老師們們所寫的文章，，我懂得在此后的教課中，要經常反省講堂，反省自己，反省學生，反省教法、學法。經過一同學習，讓我認識到了教課一直圍圍著一個共同的理念，就是一直以學生為本，以激發(fā)學生的學習喜好或動機為起程點，以培育學習獨立考慮問題的實力和創(chuàng)立性思想為根本。老師要重視學生的學習動機，這是教授學識的前提。老師是學生的指導者和帶路人，學生是教室的主角和中心。經過商討，同行們都紛繁暢所易言，如如：對一堂課的導入、如何整體設計教課目的、如何循規(guī)蹈矩地培養(yǎng)學生的聽聞實力和閱讀實力、如和上好閱讀課、如何培養(yǎng)學生的寫作、如何提高學困生，老師如何辦理講堂上偶發(fā)事務等。對以上的問題，同行們各有各的教法，各有各的做法。我每日閱讀了數十上百條議論，共享同行們的作業(yè)，讓我感悟最深的是“教課有方，但無定法，貴在得法?！边@就要求我們要更新教課觀點，改良教課方法，不段學習，不停進步第7頁共9頁經過培訓，提高了我現代教化的技術。本來，我對于計算機反面的操作不過逗留在一些基本的層面上，咧如在文檔中達成一些文稿的撰寫。經過經常光臨我們的國培學習網頁，此刻，我已經能熟練的利用計算機，進行各樣方式的操作編寫出自己的文件。國陪學習網頁，填充了我計算機操作的學識的空白。學習時期，固然時間有限，我的工作很忙，經歷也不足，但我基本上能夠達成老師部署的作業(yè)任務，準時上線，閱讀了家大批的章和數百條議論，自己一共寫了篇文章?；旧线_成了遠修的學習任務，以上是我參加研修學習的總結，懇請同行們專家們共同共享，并提出寶貴的建議。信息技術國培心得領會5本次參加“國培安排”的網絡培訓學習，感覺得益匪淺,對于現代信息技術與學科整合的理念獲得了深刻的認識和理解,也促進了自己在此后的教化教課過程中主動運用。以下是本次培訓的心得領會。一、更新教化教課觀點信息技術與學科教課的有機整合,是基礎教化的改革方向。如何將信息技術與學科教課有機的整合在一同，是最近幾年來一直在研究的課題?，F代教化技術在教課中的應用擁有深遠的意義。課程改革要求老師的教化觀點和教化方式發(fā)生改革，而這類改革重要的不在于形式和手段，而在于教化過程中行為和思想的轉變?，F代教化課程學習就是指引老師把先進的教課方式和理念與現代信息技術密切聯合，并貫串于學科教課的全過程。信息技術不單是一種技術手段，更重要的是一第8頁共9頁種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教化質量的重要手段。所以，在進行信息技術與學科整合設計的時候，盡可能多的為學生的學習供給更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習;要為學生的主動主動參加學習創(chuàng)立更多的條件和機遇。使他們能夠經過主動參加、學會學習、獲得發(fā)展。二、更改了學生的學習方式指引老師轉變角色，更改教課方式，進而更改學生過去單調、被動的學習方式，成立和形成發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在老師指導下主動