家庭教育指導

家庭教育指導第一頁，共十八頁，2022年，8月28日

第一節(jié)

家庭教育指導及其對象、內(nèi)容與方式

二、家庭教育指導的一般模式第二頁，共十八頁，2022年，8月28日一、關于家庭教育指導1、為什么要進行家庭教育指導？重要性與必要性2、什么是家庭教育指導？家庭教育指導，是指由家庭外社會機構(gòu)組織的，以家長為主要指導對象的，以家庭教育為主要內(nèi)容的指導活動。家庭教育指導是社會和兒童教養(yǎng)機構(gòu)根據(jù)家庭教育過程中存在的問題、家長的困惑和家長自身的需要，向家長提供幫助的過程。第三頁，共十八頁，2022年，8月28日家庭教育指導的主要目的

提高家長的教育素質(zhì)，包括轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，形成對子女正確的教養(yǎng)態(tài)度，培養(yǎng)家長教育子女的能力。在提高教育素質(zhì)的基礎上，改善家長的教育行為，包括為子女創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，正確對待子女的行為表現(xiàn)，對子女實施適當?shù)闹鲃咏逃Ｍㄟ^提高家庭教育的質(zhì)量，促進兒童健康成長，包括身體的發(fā)育和心理的發(fā)展。第四頁，共十八頁，2022年，8月28日

家庭教育指導的性質(zhì)

成人教育終身教育業(yè)余教育師范教育第五頁，共十八頁，2022年，8月28日關于家庭教育指導的基本理論“4421”理論框架四類對象（兒童、兒童的家長、直接指導兒童及其家長的指導者、組織指導者對兒童及其家長進行指導的組織管理者）四個過程（兒童的發(fā)展、兒童的家庭教育、兒童家庭教育的指導和兒童家庭教育指導工作的組織管理）兩種環(huán)境（影響兒童家庭教育指導的物質(zhì)條件和心理氛圍）社會大背景（社會的政治、經(jīng)濟、文化、科技、教育等宏觀環(huán)境因素）制約作用第六頁，共十八頁，2022年，8月28日二、家庭教育指導的對象以上海地區(qū)為例：新婚夫婦、孕婦與她的先生、0—18歲兒童的家長。對各類對象的指導工作在組織管理上的分工：衛(wèi)生部門負責新婚夫婦和孕婦的指導；教育部門和衛(wèi)生部門共同負責0—18歲兒童家長的指導；工會負責在職職工的家庭教育指導；婦聯(lián)、社區(qū)、青保等部門負責社區(qū)祖輩家長、外來人口兒童家長、特殊家庭以及監(jiān)護人等的指導；婦聯(lián)牽頭負責散居在社區(qū)的0—3歲嬰幼兒家長的指導。第七頁，共十八頁，2022年，8月28日三、家庭教育指導的內(nèi)容《上海市小學、幼兒園家庭教育指導大綱》明確規(guī)定，家庭教育指導內(nèi)容包括宣傳現(xiàn)代教育觀、家庭觀、兒童觀，介紹家庭教育特點和規(guī)律等。主要內(nèi)容有：向家長介紹、提供有關兒童發(fā)展、學校教育和家庭教育的基本規(guī)律、理論知識和實際情況；提出兒童在學習、生活和成長中和家長在家庭教育中容易出現(xiàn)的問題，以及供家長參考的處理意見和建議；圍繞社會熱點問題和學校重大問題與家長交換意見。第八頁，共十八頁，2022年，8月28日四、家庭教育指導的形式常用形式可分三類：家庭訪問、在校接待、定期咨詢等個別指導；講座與家長會、家長之間的交流與討論、家長來校聽課與參加親子活動等集體指導活動；向家長介紹、組織訂閱家庭教育報刊、普及讀物，出版自編家庭教育小寶、墻報、黑板報和觀看自攝錄像，介紹、組織觀看有關家庭教育的電影、電視、錄像、廣播和錄音等。第九頁，共十八頁，2022年，8月28日一位家庭教育專家說過家庭是孩子生命的溫床與搖籃；家庭是孩子生活的第一所學校，父母是孩子的第一任老師；家庭是孩子認識社會，認識世界的窗口；家庭是孩子獲取人生幸福的源頭……第十頁，共十八頁，2022年，8月28日現(xiàn)代幼兒家庭教育中存在的幾個常見的問題問題一：父母與孩子交流的時間越來越少，尤其是父親。問題二：片面強調(diào)智力開發(fā)，忽視孩子全面素質(zhì)的教育。問題三：對孩子限制保護太多，忽視對孩子主動探求新事物能力的培養(yǎng)。問題四：運用方法生硬，幼兒不聽或不接受。問題五：評價激勵不夠，挫傷了孩子的自信心和創(chuàng)造力。第十一頁，共十八頁，2022年，8月28日討論：

如何有效開展家庭教育指導？

在指導原則、指導內(nèi)容、指導形式等方面遵循家庭教育的特點和兒童身心成長發(fā)展規(guī)律，按照年齡段劃分家庭教育的指導內(nèi)容，規(guī)范家庭教育指導行為，是全國各級各類家庭教育指導服務機構(gòu)和家庭教育指導者開展家庭教育指導的重要依據(jù)。第十二頁，共十八頁，2022年，8月28日指導原則：

家庭教育指導應注重科學性、針對性和適用性。一是堅持“兒童為本”原則。二是堅持“家長主體”原則。三是堅持“多向互動”原則。第十三頁，共十八頁，2022年，8月28日

年齡段劃分家庭教育的指導:

（一）新婚期及孕期的家庭教育指導（二）0—3歲年齡段的家庭教育指導（三）4—6歲年齡段的家庭教育指導（四）7—12歲年齡段的家庭教育指導（五）13—15歲年齡段的家庭教育指導（六）16—18歲年齡段的家庭教育指導（七）成年子女年齡段的家庭教育指導（八）其它如特殊兒童等的家庭教育指導第十四頁，共十八頁，2022年，8月28日案例分析

星期天了，一位父親卻因為工作太忙，即將出門，這時，他的孩子手捧著自己平日里最珍愛的儲蓄罐站在他的面前，這里面是孩子平時一元一角省吃，省用存下的零花錢，孩子問爸爸：“爸爸你一天能賺多少錢，我用這些錢，買你一天的時間！請你陪陪我！”

這個案例說明了什么問題？如何對此類家長進行家庭教育的指導？第十五頁，共十八頁，2022年，8月28日思考：家庭教育指導的概念界定家庭教育指導及其對象、內(nèi)容與形式家庭教育指導的一般模式有哪些？如何讓家庭教育指導具有科學性、針對性和適用性？家庭教育指導中，家庭、學校、社區(qū)互動中父母、教師和家教指導者各自的角色如何定位？如何處理各自的關系？第十六頁，共十八頁，2022年，8月28日討論家庭教育指導模式的構(gòu)想。闡述學校、社區(qū)對家庭教育的指導和