大學(xué)生實(shí)習(xí)心得和收獲5篇

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通過(guò)實(shí)習(xí)，大學(xué)生能提前了解社會(huì)，認(rèn)知自我，切實(shí)定位。經(jīng)過(guò)一段外科的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，想必你們會(huì)有好多心得和收獲。大學(xué)生實(shí)習(xí)心得和收獲有哪些你知道嗎？一起來(lái)看看大學(xué)生實(shí)習(xí)心得和收獲，接待查閱！

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得和收獲篇1

回想這兩個(gè)月的教學(xué)工作，在取得了大量勞績(jī)的同時(shí)，也存在著好多的缺乏之處。為了搞好今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作簡(jiǎn)樸分析如下。

一、告成之處

首先，在教學(xué)中，充分發(fā)揮了師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性性，使語(yǔ)文教學(xué)在師生對(duì)等對(duì)話的過(guò)程中舉行。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。

其次，在教學(xué)中努力表達(dá)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力改善課堂教學(xué)，整體斟酌學(xué)識(shí)與潛力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，舉行了啟發(fā)式、議論式教學(xué)。重視了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，構(gòu)成正確的價(jià)值觀和精心的人生態(tài)度，當(dāng)作語(yǔ)文教學(xué)的重要資料，并把這些資料貫穿于日常的教學(xué)工作中去。

再次，較好的處理了根本素養(yǎng)與創(chuàng)新潛力的關(guān)系。在教學(xué)中，提防了語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，提防了根本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下了扎實(shí)的語(yǔ)文根基。

結(jié)果，在教學(xué)中，遵循了學(xué)生的身心進(jìn)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，適選中取教學(xué)策略，促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

二、存在的問(wèn)題

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，還需在進(jìn)展學(xué)生的語(yǔ)言潛力、思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力上下功夫，使學(xué)生盡早掌管科學(xué)的思想方法。

例如，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)舉行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文;使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到進(jìn)一步改善;需要進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，借以陶冶情操、進(jìn)展天性、豐富學(xué)生的精神世界;學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)潛力還需進(jìn)一步提高，能使學(xué)生就感興趣的問(wèn)題，開展議論，發(fā)表自己的觀法;加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高作文水平。

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得和收獲篇2

實(shí)習(xí)不過(guò)三個(gè)月，比起大學(xué)四年的時(shí)間而言，實(shí)在太過(guò)短暫。但你就是這短暫的一段時(shí)間，卻在我大學(xué)的生涯中，讓我見識(shí)到了社會(huì)精彩而繁雜的一面。這段體會(huì)，讓我知道自己的缺乏，看到了通往未來(lái)的道路!我很慶幸能專心加入這次的實(shí)習(xí)，這使我親身體會(huì)到了社會(huì)，并為自己的未來(lái)做出了更多的努力。

回想這段體驗(yàn)，我作為萬(wàn)千實(shí)習(xí)生中的一員，特別普遍的完成了自己的實(shí)習(xí)任務(wù)。但這段體會(huì)對(duì)我個(gè)人而言，卻稱得上是一段奇異的體驗(yàn)了。以下是我實(shí)習(xí)的心得：

一、思想感受

作為實(shí)習(xí)生，初次接觸社會(huì)的實(shí)際工作崗位讓我不僅既惦記又興奮。在保持著自己嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度的同時(shí)，我積極的體會(huì)了實(shí)習(xí)崗位的環(huán)境和人際關(guān)系。并熟悉到了自己作為一名實(shí)習(xí)工，因該學(xué)會(huì)怎樣的態(tài)度和思想。

在實(shí)習(xí)中，我首先學(xué)會(huì)的就是“嚴(yán)謹(jǐn)”，大學(xué)的風(fēng)氣較為自由，在不知不覺中我們的性格都變得散漫了起來(lái)。但在實(shí)習(xí)企業(yè)的環(huán)境中，我卻重新熟悉了嚴(yán)謹(jǐn)且有序的紀(jì)律。并且也開頭學(xué)習(xí)這種態(tài)度，專心對(duì)待工作，并融入到團(tuán)體之中。

其次，我在工作中學(xué)會(huì)了“責(zé)任”，責(zé)任使我的思想發(fā)生了極大的變化。讓我的工作態(tài)度從“需要做好這件任務(wù)”變成了“我要做好這件任務(wù)”!這不僅僅是態(tài)度的變化，更是對(duì)自我立場(chǎng)的熟悉!學(xué)會(huì)了責(zé)任，我才真正的參與到了__公司這個(gè)大集體!

此外，在社會(huì)這個(gè)繁雜的環(huán)境下，我的思想還發(fā)生了好多變化，變得成熟、冷靜，且能面對(duì)困難積極樂(lè)觀的探索方法。這些提升，不僅讓我對(duì)實(shí)習(xí)有了更多的收獲，更看清了自己未來(lái)的的方向該如何前進(jìn)。

二、工作的體會(huì)

在工作中，我主要是熟悉到了自己的缺乏，并從學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中提升自己，學(xué)習(xí)了好多相關(guān)的專業(yè)學(xué)識(shí)。磨練了自己的才能。

這段體會(huì)讓我意識(shí)到到自己的“弱小”，意識(shí)僅靠大學(xué)里學(xué)習(xí)的專業(yè)根基是無(wú)法應(yīng)對(duì)社會(huì)的要求的，當(dāng)然這也進(jìn)一步激起了我的學(xué)習(xí)性，讓我在這段時(shí)間里成出息步了不少。

三、生活感受

舉行了社會(huì)，我也感受到了社會(huì)生活中的種種壓力。社會(huì)不比校園，這里沒(méi)有輕松簡(jiǎn)便的居住設(shè)施，一切問(wèn)題，都要靠我們自己努力。而在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我也從社會(huì)的體驗(yàn)中學(xué)會(huì)了溝通與交流，這扶助我解決了好多問(wèn)題。

如今，我通過(guò)實(shí)習(xí)讓自己的才能和思想都發(fā)生了好多變化。但我相信，這不過(guò)只是開頭，我還要持續(xù)努力，才能持續(xù)在社會(huì)中有所前進(jìn)，創(chuàng)造出積極美好的未來(lái)生活!

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得和收獲篇3

時(shí)光飛逝，不知不覺中，我們來(lái)韶關(guān)頂崗實(shí)習(xí)已三個(gè)月，在這三個(gè)月中，我嘗試了工廠體驗(yàn)，學(xué)會(huì)了適應(yīng)環(huán)境、自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)交流、做好自己的工作。

學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境

剛來(lái)到韶關(guān)，不太適應(yīng)這里的氣候，時(shí)冷時(shí)熱;湖南人都熱愛吃辣，而這邊的菜味總是很淡，好多店都不會(huì)為顧客打定辣的，沒(méi)吃好沒(méi)什么，抑制就是，我想我也不是嬌嬌女。在這里我們不再像在學(xué)校，身邊都是同齡人，我們開頭每日和一些年長(zhǎng)的阿姨們交流。現(xiàn)在，過(guò)去一個(gè)月了，我察覺自己現(xiàn)在什么都還好。

自主學(xué)習(xí)

我做馬達(dá)性能檢測(cè)工位，這個(gè)工位相對(duì)于其他工位來(lái)說(shuō)，要學(xué)的東西多一點(diǎn)，不同的馬達(dá)故障放到不同的盒子里，一開頭我就學(xué)著看十幾種馬達(dá)故障的波形和名稱，還要用手指壓住馬達(dá)轉(zhuǎn)軸看有無(wú)刻花、彎芯、雜音。最難辨的是雜音，雜音不能聽出來(lái)，而要用手指感覺是否有那種碰碎的震撼，一開頭我都辨不出來(lái)，有些馬達(dá)本來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)就有震撼的，經(jīng)過(guò)三天的琢磨，不懂就問(wèn)問(wèn)旁邊的阿姨，小小的辨雜音和震撼就難不倒我了。

主動(dòng)交流

我對(duì)馬達(dá)生產(chǎn)線很是奇怪，可我一向在馬達(dá)性能檢測(cè)這個(gè)工位，于是我在工作之余，經(jīng)常跑到同學(xué)那去看看，看那些機(jī)器干嘛用的、怎么用。并經(jīng)常和檢查員、班長(zhǎng)、組長(zhǎng)交流，從而學(xué)到了好多在學(xué)校學(xué)不到的東西。

做好自己的工作

雖然我們做的都是看似簡(jiǎn)樸的事，但我們工作之中專心的態(tài)度是必不成少的。只有專心、踏實(shí)，我們才能將自己的任何一件工作做好，而不管做什么，只要做好了自己的本職工作，才能在社會(huì)上立足。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我感受了、適應(yīng)了、體驗(yàn)了、懂得了大量新的事。我想，以后，要好好工作、好好學(xué)習(xí)、好好生活!

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回想實(shí)習(xí)那段時(shí)間，我學(xué)會(huì)且懂得了大量在生活中沒(méi)法獲取的學(xué)識(shí)及道理。我總結(jié)了一句話：不僅要抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，更要抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘，只要值得做的事，就確定要把每件事做好。從三個(gè)方面來(lái)闡述我在實(shí)習(xí)中獲得的感受。

一、從工作表現(xiàn)上來(lái)看

首先，我時(shí)刻遵守著單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。每天都會(huì)提早來(lái)到單位開頭打定今天的工作內(nèi)容。其次，對(duì)于不懂的問(wèn)題，我會(huì)請(qǐng)教前輩老師細(xì)心地為我們舉行解答或者實(shí)際操作，從前輩老師那可以學(xué)到在學(xué)校接觸不到的豐富閱歷。結(jié)果，沒(méi)事的時(shí)候，要主動(dòng)地尋事做，與前輩老師和同事們多舉行交流并攝取社會(huì)閱歷。

二、從個(gè)人收獲角度來(lái)看

首先，會(huì)在心態(tài)上有個(gè)轉(zhuǎn)變，通常在學(xué)?？倳?huì)覺得自己有一種眼高手低的通病，可是到了社會(huì)才察覺，容貌擺得越高，越輕易讓人厭惡，好多東西都是從打印資料、復(fù)印文件、整理歸納檔案等根基性工作做起，開頭會(huì)覺得沒(méi)技術(shù)含量，但到后來(lái)會(huì)察覺小事里也有好多小學(xué)識(shí)。其次，對(duì)工作崗位有了更深入的熟悉，人力資源部作為一個(gè)綜合性的部門，擔(dān)負(fù)著上情下達(dá)、下情上報(bào)、對(duì)外交往和后勤服務(wù)等繁鎖工作，處于協(xié)調(diào)各部門、連接領(lǐng)導(dǎo)和基層的樞紐地位，好多工作不只是簡(jiǎn)樸的匯報(bào)工作或者整理資料那么簡(jiǎn)樸，還需要眼活手快，會(huì)寫會(huì)跑，更多的是學(xué)著如何跟不同的社會(huì)人士打交道。結(jié)果就是學(xué)著盡快融入新的工作環(huán)境。

三、從熟悉到自身缺乏及今后努力方向的角度來(lái)看

首先，在工作過(guò)程中可能處理事情的速度不夠利索，干事有點(diǎn)精心有余，但后來(lái)學(xué)會(huì)開頭摸索規(guī)律，有條理地舉行工作。其次，在一個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，我有失落過(guò)，煩擾過(guò)，沒(méi)事可做時(shí)，放手讓時(shí)間就這么流走，越到后來(lái)就越迷茫，覺得在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)不到自己想要的東西，給我的僅是初步的閱歷積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。然后自己就會(huì)在心里反省，問(wèn)自己是不是太過(guò)于急于求成?于是逐漸地采納現(xiàn)狀，并開頭自己學(xué)著規(guī)劃自己的空余時(shí)間，譬如看書。結(jié)果，實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，逐漸察覺自己還需要學(xué)的東西好多，僅靠現(xiàn)有學(xué)識(shí)是完全不能為將來(lái)的工作做好鋪墊，在接下來(lái)的學(xué)校生活中，可能目標(biāo)就會(huì)更加明確，明確自身短板。

對(duì)于這段旅程，很開心自己能在邁出大學(xué)校門之前，能有一次這樣的一段職業(yè)生活，這對(duì)自己的以后在專業(yè)上的學(xué)習(xí)，以及工作態(tài)度和心態(tài)的都是一次很好的磨練機(jī)遇。雖然實(shí)習(xí)終止了，但是新的生活正在逐漸開展，我會(huì)精心地對(duì)待在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活。為自己加油!

大學(xué)生實(shí)習(xí)心得和收獲篇5

今天去x幼的第一天，早晨坐車到二幼，我懷著沖動(dòng)無(wú)比的心情跟著老師進(jìn)入了自己所要實(shí)習(xí)的班級(jí)，進(jìn)去之后看到小摯友們都在吃飯，都自己拿著小碗盛飯，更加專心地坐在自己的位置上吃著飯，吃完飯自己把小碗放到桶里，坐在老師指定的位子上，拿著小板凳放在地上坐著，在箱子里拿自己熱愛的書，分成四個(gè)組分別是草莓，蘋果，香蕉，菠蘿，按組舉行學(xué)習(xí)。

劃分區(qū)域和孩子們一起做嬉戲，嬉戲完畢后，老師會(huì)放一首好聽的音樂(lè)，讓孩子們拾掇好玩具，就去衛(wèi)生間便當(dāng)，都拾掇好后，小摯友們有序的排成2隊(duì)，打定出操。

小摯友們排著隊(duì)拿好板凳，聽著老師有序的哨聲回到做操的場(chǎng)地，做起操來(lái)。做完操后，小摯友們整齊的拿著自己的凳子放回箱子里，然后會(huì)有一個(gè)老師讓兩位小摯友回去拿玩具在操場(chǎng)上面玩，玩嬉戲的時(shí)間很短，很快，就要把玩具收起來(lái)了，小摯友們便排好整齊的隊(duì)回到班里去，到衛(wèi)生間便當(dāng)，便當(dāng)后我們班的助教老師會(huì)給小摯友們講一個(gè)飯前故事，這個(gè)時(shí)候我要幫著保育老師一起盛好飯菜。小摯友們吃完后連忙就到了午睡的時(shí)間了。小摯友們睡覺的時(shí)候，我查看著每個(gè)小摯友的睡覺狀態(tài)。隨時(shí)留神著