小學(xué)語文四年級七篇

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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不目生的就是作文了吧，作文確定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題分散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是我用心整理的四年級語文作文，夢想能夠扶助到大家。

小學(xué)語文四年級作文篇1

在我的日常生活中，發(fā)生過大量大量的往事，其中有一件事。至今還留在我的腦海里，難以忘卻。

那是我上二年級的一天上午，就要舉行數(shù)學(xué)考試了，老師讓我們復(fù)習(xí)一下，連忙就開頭考試?？墒牵揖谷缓屯来蚣芰?，結(jié)果被老師叫進(jìn)了辦公室狠狠地批評了一頓，我們回到教室里，各自打定考試的用具，突然察覺自己忘了帶尺，正值我不知所措時(shí)，小明望見了，

把自己的尺遞給了我，我不好意思的接過小明手中的尺，臉紅的像蘋果。我察覺小明用的是量不準(zhǔn)的尺，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)的不知說什么好，心想：剛和他打了架怎么會(huì)借給我，心里越想越痛苦，只好悄悄的考著。啊!終究下課了。我們都交了卷，事后，我和小明談了心，我們不但供認(rèn)了自己打架的錯(cuò)誤，而且保證以后結(jié)為好友。

通過這件事，使我懂得同學(xué)之間需要團(tuán)結(jié)友愛，彼此扶助，彼此學(xué)習(xí)才能上進(jìn)，長大后才能成為國家棟梁。也使我懂得了做人的道理。

小學(xué)語文四年級作文篇2

開學(xué)了，令我出乎預(yù)料的是，我們上了兩節(jié)別具一格的語文課，作業(yè)也讓我大吃一驚。你知道我們的語文課更加在哪里嗎，別急聽我逐漸道來。

“叮鈴鈴”上課了。朱老師踩著鈴聲走進(jìn)了教室，方才喧囂的教室馬上變得奇怪寧靜?！巴瑢W(xué)們，今天我們上課的主題是快樂中國年。”班級里頃刻間炸開了鍋，問題像泡泡一樣一個(gè)一個(gè)地往外冒，同學(xué)個(gè)個(gè)交頭接耳，七嘴八舌。接著，老師給我們聽了快樂中國年的歌曲，同學(xué)們有的跟著哼唱，有的不會(huì)唱，就跟著音樂來回晃動(dòng)，像只活潑心愛的小企鵝。還有的跟著音樂有節(jié)奏的拍著手，個(gè)個(gè)臉上洋溢著新年紅紅火火的笑容。然后，朱老師和我們一起議論過年的習(xí)俗，還講了好多故事，作業(yè)是學(xué)唱《快樂中國年》。同學(xué)們在這節(jié)課中都聽得津津有味，積極發(fā)言。美好的時(shí)光總是短暫的，不知不覺就下課了，只好期望下一堂這樣的課。

其次天語文課時(shí)，大家都用期望的眼神看著朱老師，當(dāng)朱老師宣布這節(jié)課的主題是“白龍馬”時(shí)，“哇!”全班發(fā)出驚天動(dòng)地的歡呼，同桌在我耳邊小聲說：“朱老師萬歲，哦耶……”這節(jié)課中大家齊唱白龍馬，唱得不亦樂乎，還觀看徐悲鴻的駿馬圖，同學(xué)們兩目圓瞪，嘴巴變成了O字形，完全被畫吸引住了，真是一節(jié)那饒好玩味的語文課。

我熱愛這樣的課，也夢想以后多幾節(jié)這種課，讓大家在慌張的學(xué)習(xí)中放松一下。其實(shí)，這樣的課堂引導(dǎo)我們不要死讀書，要做到“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。家事國事天下事，事事關(guān)切?！?/p>

小學(xué)語文四年級作文篇3

今天的語文課，楊老師給我們變了一個(gè)好玩的魔術(shù)。

瞧，只見楊老師左手緩緩拿起一本五顏六色的小本子，上面寫著一大堆歪歪扭扭的字樣。他神秘地對大家說：“大家想不想看豐富多彩的漫畫呀?”“想，當(dāng)然想!”課堂上一陣歡呼聲。

楊老師先把小本子開啟，給大家表示了一下：小本子里面全是空白的。只見楊老師彈了一個(gè)響指，又讓大家倒數(shù)5個(gè)數(shù)?！拔濉⑺摹⑷?、二、一”，到“三”的時(shí)候，楊老師對著小本子輕輕一吹氣，再一翻，哇，儼然是彩色的啦!我心里不由得泛起一陣詫異，咦?這是怎么做的呢?同學(xué)們有的驚詫地瞪大了眼睛，有的那么用手撓著頭，專心斟酌著楊老師前面的動(dòng)作，想要從中察覺機(jī)要。但是，沒有一個(gè)人搞領(lǐng)會(huì)其中的奧秘。楊老師神氣地說：“我不僅可以讓這些漫畫變成彩色，還可以把它們變沒呢!”臺(tái)下一片探討：“變沒?不成能吧?！笨创蠹乙荒槻幌嘈诺臉幼?，楊老師迅速舉手示意，讓大家寧靜。他把本子高高舉起，在空中晃了晃，然后又鼓起腮幫子對著本子用力吹了吹。這次，我們都留心盯著楊老師的動(dòng)作，眼睛一眨不眨的，生怕漏掉哪一處細(xì)節(jié)。但是，啪，楊老師開啟了本子，儼然真是空白的!“怎么樣，厲害吧!”不知是哪一個(gè)同學(xué)又說：“那你能把它變成黑白的嗎?”“當(dāng)然可以。”公然，楊老師又告成地把本子變成了空白?！巴?好棒!”臺(tái)下一片稱贊聲，這本書的內(nèi)容儼然從彩色變成了空白，又從空白變成了黑白，太厲害了。

結(jié)果，楊老師揭開了這個(gè)魔術(shù)的訣竅。原來，這本書外面是上下不平的。從上面開頭翻就是空白的，從中間開頭翻就是彩色的，從下面開頭翻就是黑白的。所謂那些“彈指”、“吹氣”等動(dòng)作，都只是為了轉(zhuǎn)移觀眾們的留神力，讓觀眾們疏忽每次翻書的位置。

所謂魔術(shù)，其實(shí)都是借助一些小道具，加上純熟練習(xí)的結(jié)果。只要你留心查看、研究，就會(huì)從中察覺一些小訣竅。學(xué)學(xué)識也是一樣，看起來很高深、精妙的學(xué)識，只要專心研究、學(xué)習(xí)，再難的學(xué)識也能學(xué)透。

小學(xué)語文四年級作文篇4

暑假的一天，院子里的小摯友都在踢球。突然，陸建大喊：“大家快來看呀!樹上的螞蟻真好玩?！甭牭剿暮奥暎覀儙讉€(gè)人跑過去看。呀!原來是一群螞蟻正在搬東西呀!一大群螞蟻正在忙繁忙碌的搬運(yùn)東西，像一支繁忙的運(yùn)輸隊(duì)，而且很有序。我走近一看，原來它們正在運(yùn)面包渣。它們有的用嘴叼，有的兩只一起扛，有的一大群一起抬。我聽老師說過：“一只螞蟻可以運(yùn)起比自己重50倍的東西?！闭娌怀伤甲h!我用一只手指攔住螞蟻的去路，其他幾個(gè)小伙伴也用手指攔住它們的去路，沒想到螞蟻從我們的手指上爬過去了。我拿來一塊硬紙板攔住他們，它們儼然從硬紙板底下鉆了過去。我又拿來膠水，在地上涂了一圈。那些沒沖上去的螞蟻沒事，沖上去的螞蟻就被黏住了。

我很佩服螞蟻這種百折不撓、奮戰(zhàn)畢竟的精神，把它們放了。

小學(xué)語文四年級作文篇5

清早，我在自家的墻角邊察覺了一張蜘蛛網(wǎng)，猛烈的奇怪心驅(qū)使我捉來一只小螞蚱放在蜘蛛網(wǎng)上。

這時(shí)，從墻縫里爬出一只蜘蛛，它在螞蚱身邊吐出一股白色的絲，把螞蚱纏了起來，便回洞了。我百思不解：蜘蛛為什么回洞了，怎么不吃掉螞蚱呢?我又持續(xù)查看起來。可等了好久，蜘蛛就是不出來。

其次天，我詫異的察覺蜘蛛已經(jīng)把小螞蚱吃了，網(wǎng)上只留下一只空殼。我極為古怪，蜘蛛為什么不吃殼呢?為了找到答案，我翻閱了好多資料，終究在《十萬個(gè)為什么》里找到了答案。原來，蜘蛛捕到獵物后，先將獵物用絲纏繞起來，再吐出一種消化液，注入獵物體內(nèi)，這種消化液可以溶解由蛋白質(zhì)組成的昆蟲的內(nèi)部組織，待昆蟲一命嗚呼后，就會(huì)變成汁液。蜘蛛就可大口大口地吮吸了。由于昆蟲的外殼不是蛋白質(zhì)組成的，所以螞蚱的外殼被完整地留在網(wǎng)上。

通過這次意外的察覺，我知道了蜘蛛吃食的奧秘。雖然這只是一個(gè)很小的察覺，卻使我明白了一個(gè)道理：留心四處皆學(xué)問?？此破嚼卜驳拇笞匀?，實(shí)際上有無窮的奧秘在等待著我們?nèi)ヌ剿?、去察覺。

我為我小小的察覺感到驕傲。

點(diǎn)評：習(xí)作以小見大，從生活中一次偶然的察覺，明白了一個(gè)深刻的道理。以自己的奇怪心為線索，找到了蜘蛛捕食獵物的方法，可以說構(gòu)思高明。更難得之處是文章并不在于報(bào)告我們察覺的結(jié)果，而重在透露一個(gè)道理。

小學(xué)語文四年級作文篇6

大自然是個(gè)奇異無比的世界，會(huì)給我們許大量多的啟示。

周末的一天，我在草坪上察覺有一群螞蟻在搬家。我定睛一看，一只只螞蟻的背上都背著大大小小的食物。它們?yōu)槭裁匆峒已?它們要到哪里去呀?正值我迷惑不解時(shí)，突然一陣悶雷響起，天色一下子暗了下來。我迅速跑回家，外面就下起了傾盆大雨。我突然想：那一群群螞蟻會(huì)不會(huì)被淹死呀?約莫過了半個(gè)鐘頭，雨停了，我立馬沖了到原來的窟窿邊，察覺里面空空如也，我想螞蟻確定被大雨沖走了。正值我要回家，突然察覺一棵樹上有一個(gè)小小窟窿，我過去一看原來是螞蟻的新家。可螞蟻為什么要把家搬到樹上呢?

我連忙開啟電腦，經(jīng)過苦苦地查找資料，終究知道了這個(gè)答案，螞蟻之所以搬家是由于要下雨了，窟窿太低，水滿上來會(huì)把他們淹死的。而他們要搬到樹上，是由于樹較高，一般水滿不上來。久而久之，就有了：“螞蟻搬家，明天勿晴”這句俗語。

天地之間，微妙無窮。類似螞蟻搬家，要下雨的自然現(xiàn)象是不勝枚舉。這也報(bào)告我們一個(gè)深刻的道理：學(xué)識無處不在，學(xué)習(xí)永無止境!

小學(xué)語文四年級作文篇7

星期六早上，我陪媽媽到菜場買菜，早上菜場真喧嚷，人來人往;還有賣菜人的叫嚷聲;我和媽媽邊看邊走;我想吃魚;媽媽就帶我到魚攤走去，這里人也不少;就在媽媽選魚時(shí);我察覺