幼兒期末教師總結(jié)5篇

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每個(gè)教師要重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。寫一篇教師總結(jié)能讓自己在教師工作過后的總結(jié)中得到大量的收獲。你是否在找正打定撰寫“幼兒期末教師總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

幼兒期末教師總結(jié)篇1

在慌張的工作中這一學(xué)期接近尾聲，回想這一學(xué)年自己的工作，我才真誠懇切的領(lǐng)悟到一名幼教工的人生五味，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是悄悄無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責(zé)的宏偉，而我對這份職業(yè)的喜歡與日俱增。其間，有幸福也有痛心，有委屈更有驕傲，有喜悅也有凄愴，有辛酸更有欣慰。即將過去的這一年，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和校園老師的協(xié)助下，在各方面都有一些體會(huì)，這一年的幼兒教導(dǎo)工作總結(jié)以下幾點(diǎn):

一、在思想上我重新熟悉了幼兒教導(dǎo)。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師率領(lǐng)著小摯友一齊做嬉戲，學(xué)習(xí)簡樸學(xué)識(shí)，可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，四處都是大事?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。幼兒教導(dǎo)是根基教導(dǎo)的有機(jī)組成片面，是校園教導(dǎo)的根基階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教導(dǎo)相結(jié)合的原那么，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教導(dǎo)，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。這是國家對幼兒園教導(dǎo)工作的要求，也是幼兒園全部的啟程點(diǎn)和歸宿。這一學(xué)年中每個(gè)月的園本培訓(xùn)讓我在思想上有了提高，同時(shí)，根據(jù)以上思想及幼兒園的任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和得志了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到喜悅，得到進(jìn)展!有一位哲學(xué)家說過:人生最大的價(jià)值莫過于充實(shí)，人生擯棄無聊最好的方法就是專心對待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力卓越的去完成他。我一向?qū)⑦@句話牢牢的記在心里，時(shí)時(shí)用此鼓舞自己，我所追求的是充實(shí)的喜悅和告成的得志。

二、在工作中我喜歡這一行。工作中，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完話的心愛的孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的心愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記得剛上班的第一天，孩子的不熟諳不信任造成我被他狠狠的咬了一口，看著手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)時(shí)真有不想干的念頭。但是，園長、指導(dǎo)老師的親切關(guān)切，父母的激勵(lì)，更多的是孩子帶給我的快樂，讓我越來越離不開幼教崗位，越來越愛這群心愛的孩子們。工作中雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)，由于工作的繁忙而感到勞累，但是由此在心中總會(huì)涌起一種猛烈的職責(zé):那就是“我是老師”。與孩子朝夕相處，我始終想著一句話，那就是“假使我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份崇敬。記得六一節(jié)布置教室的時(shí)候，我需要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說:“老師留意阿!”一年中與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我深深感到一種深情，讓我在關(guān)切孩子們的同時(shí)也得到了他們的關(guān)切，這是一種他人體會(huì)不到的幸福!

三、在新課程學(xué)習(xí)中，與孩子們一齊成長新世紀(jì)、新時(shí)期的教師要持續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，跟上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教導(dǎo)改革的耐久和深入。隨著二期課改的不斷深入，透過各種培訓(xùn)、觀摩，學(xué)習(xí)了新綱要、新課程，確立了“以幼兒進(jìn)展為本”的根本觀念，也在工作中深刻理解體會(huì)這一教導(dǎo)理念，崇敬幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的進(jìn)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于心中。每一個(gè)孩子就宛如一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我精心去賞識(shí)、研讀，實(shí)時(shí)賦予支持。在實(shí)踐工作中，我也遇到了好多的問題，一次次公開實(shí)踐活動(dòng)課，一次次和指導(dǎo)老師的溝通學(xué)習(xí)，還有參與的屢屢園本培訓(xùn)，區(qū)級新教師培訓(xùn)、外出觀摩實(shí)踐活動(dòng)，更難能難得的是我的帶教指導(dǎo)徐梅老師，她總是在我遇到困難時(shí)實(shí)時(shí)賦予激勵(lì)和支持。記得在二期課改推進(jìn)會(huì)中，沒有閱歷的我要上一堂面向區(qū)級層面的公開實(shí)踐活動(dòng)，我忐忑擔(dān)心，沒有信仰，根本無心做事。徐老師看出了端倪，溫柔的送給我一句話，“我一向信奉一句話，告成是留給有打定的人的?！庇谑俏易叱隽说凸?，全身心投入打定。而她送給我的那句話此刻也成了我的座右銘。其實(shí)，還有許大量多的老師給了我好多的協(xié)助，正是她們的無私協(xié)助，

讓我在原有的理論根基上進(jìn)一步強(qiáng)化了實(shí)踐潛力。

四、在成長中，持續(xù)努力的方向在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學(xué)習(xí)的東西太多太多，如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何實(shí)時(shí)抓獲幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn)，并有價(jià)值的、實(shí)時(shí)賦予支持。記得泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是幸福，果的事業(yè)是尊貴，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和超脫;她象綠葉一樣平凡，悄悄地垂著綠蔭，為大地帶來活力，添上一片溫馨。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓我在大量老師的身上學(xué)到了大量學(xué)識(shí)，無論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了提高，同時(shí)也很慶幸自己在我們幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大群眾中和孩子們一齊成長。

“輕微處見真情”是我對家長工作的感受。應(yīng)對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化推舉，細(xì)心地為他們排憂解難，熱心地為他們帶給協(xié)助，將每項(xiàng)工作做到前面，照管好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高欣喜興來，開開心心走，使每個(gè)家長都感到放心、安心。生活能夠一成不變，也能夠多姿多彩，彌漫斗志，工作也是一樣，我堅(jiān)信只要客觀地對付自己，抑制自身的缺點(diǎn)，精心發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，斷定會(huì)有更大的收獲。正如林語堂說過:“得志的秘訣，在于察覺自己的潛力和限制所在，在能做好的活動(dòng)中找到得志，再加上聰慧以明白自己的情況，不管多重要或多告成，在宇宙中永久也算不得什么，要有士氣做真正的自己!”過去的工作勞績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力奮斗。

在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實(shí)自己的學(xué)識(shí)和閱歷?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我會(huì)更加努力地工作，工作中會(huì)更加細(xì)心、細(xì)心，力爭為園多做付出!為幼教事業(yè)多做付出!

幼兒期末教師總結(jié)篇2

轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期的工作又終止了，回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和合作。看著孩子們一張張活潑，心愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)，現(xiàn)在我就對本學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)如下：

一、思想方面

積極加入園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)。喜歡集體、團(tuán)結(jié)同事、對待幼兒有愛心。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應(yīng)工會(huì)號(hào)召，并參與各項(xiàng)活動(dòng)。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。

二、生活方面

在日常活動(dòng)中，我們提防幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已根本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情，大片面幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子，才能強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去扶助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大片面幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的養(yǎng)分。又譬如在培養(yǎng)幼兒的自信仰方面，我們給于幼兒更多地機(jī)遇能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹陰下玩耍。孩子們的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)還不夠強(qiáng)，能夠躲避一些危害，不做危害的動(dòng)作，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音對比響不留神養(yǎng)護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)矩意識(shí)越來越強(qiáng)，有確定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。

三、工作方面

在日常的工作中，我能專心的完成各項(xiàng)工作籌劃，記錄，專心對待每天的半日活動(dòng)，有打定的組織豐富好玩的教導(dǎo)活動(dòng)。留神給膽小的、留神力易分散的孩子多一些激勵(lì);給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……

在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回復(fù)問題，在一次次的激勵(lì)下，大量小摯友在上課時(shí)都能集中留神力了。當(dāng)老師提問時(shí)，有些小摯友就會(huì)用求助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)激勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能大膽的舉起小手。通過一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴共享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手才能、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)識(shí);向同行學(xué)習(xí);向教導(dǎo)對象學(xué)習(xí)，盡量以別人的優(yōu)點(diǎn)來補(bǔ)自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教導(dǎo)工作奠定了良好的根基。環(huán)境是為教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡樸的玩具，讓孩子們玩得既開心又好玩。

四、學(xué)習(xí)方面

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌管的學(xué)識(shí)還是不錯(cuò)的，對動(dòng)物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能逐步掌管各種繪畫工具的使用方法并且大片面幼兒能夠使用多種工具舉行操作;片面幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有天性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色調(diào)和方式初步舉行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的才能，體會(huì)告成的喜悅。孩子們的繪畫才能也有了很大的提高。語言方面，我班幼兒熱愛看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音嘹亮大膽地回復(fù)問題，還能正確書寫一至十等簡樸漢字?；顒?dòng)中的傾聽習(xí)慣也有所提升，還需要我們進(jìn)一步提高。大片面幼兒知道進(jìn)教室不能擾亂別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣潛心玩，知道要一心一意地玩一個(gè)嬉戲，沒有告成不能隨意換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動(dòng)，我們得孩子主動(dòng)探索的才能提到進(jìn)一步提高。

五、嬉戲方面

同樣在我們的角色嬉戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳铋啔v更好的融入進(jìn)嬉戲中，會(huì)自己制作一些嬉戲中的替代品來舉行嬉戲。孩子們東簡樸的玩弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來添加創(chuàng)作各種替代品。譬如買賣時(shí)展現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的嬉戲規(guī)矩，容許與別人共享玩具，體會(huì)共享的樂趣。在嬉戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從嬉戲中察覺了集體活動(dòng)的樂趣，幼兒的交往才能有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪替、磋商等方式，熱愛表達(dá)自己的看法和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動(dòng)中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關(guān)切集體和關(guān)切同伴的意識(shí)還需要鞏固。在嬉戲中大片面幼兒能夠合作合作爭取告成，我們激勵(lì)大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。

六、家長工作方面

家長工作也是我們教導(dǎo)的一個(gè)重要片面。我班的家長們對于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所熟悉。大量家長分外重視教導(dǎo)，也知道從何下手來合作教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和家長們溝通，細(xì)致介紹。同時(shí)我們對全體家長介紹本學(xué)年開展各項(xiàng)工作的意圖，細(xì)心、細(xì)心地回復(fù)他們的不解，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園、班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)處境，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好。

七、德育工作方面

好多人都說，你們老師好辛苦呀，務(wù)必要有細(xì)心才可以，否那么孩子們?nèi)粘乘懒?。其?shí)做為一名幼兒教師光有細(xì)心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要對等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和摯友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了摯友，利用早上接待和下午離園的時(shí)間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的心緒，以便我更好的在一日生活中查看孩子的，并有針對性的舉行個(gè)別教導(dǎo)。

愛孩子就是關(guān)切孩子，愛孩子就是崇敬孩子，愛孩子就是責(zé)任，由于有了這份沉甸甸的責(zé)任，我們才會(huì)做的更好。孩子們由于年齡小，自主生活才能差，自我養(yǎng)護(hù)才能也不強(qiáng)，所以我會(huì)教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的處境下養(yǎng)護(hù)自己。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱心來做好這個(gè)太陽底下最光芒的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的空氣，讓每個(gè)孩子都能夠健康喜悅的成長!

幼兒期末教師總結(jié)篇3

通過這次遠(yuǎn)程研修課程的學(xué)習(xí)，給我們供給一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)臺(tái)，是對教導(dǎo)觀念的不斷更新，也是對教導(dǎo)教學(xué)方法的提升和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教導(dǎo)過程中的反思，察覺了教導(dǎo)教學(xué)過程中存在大量缺乏，也找到了大量解決問題的手段和自己努力的方向。

教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的才能。把機(jī)遇交給孩子，俯下身子看孩子的生活，對等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)遇交給孩子，孩子就能充分表示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。

同時(shí)，教師要解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間,給他們想、做、說的機(jī)遇，讓他們議論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題開展辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分斟酌，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)遇，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。

這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到進(jìn)展。

《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師務(wù)必變更傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合、引導(dǎo)者”。

教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上變更傳統(tǒng)的教導(dǎo)觀念，不斷提升教導(dǎo)教學(xué)方法，提高自身素質(zhì);崇敬幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以進(jìn)展的眼光對付每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的進(jìn)展。通過學(xué)習(xí)使我領(lǐng)會(huì)地熟悉到教師教導(dǎo)教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平日的教學(xué)中，我還將留神以下幾個(gè)方面：

一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

二、擅長查看，做好幼兒的支持者。

三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合。

幼兒期末教師總結(jié)篇4

不知不覺中，參與幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)光。作為年輕教師的我，在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學(xué)環(huán)境，新的教學(xué)資料還感到有些目生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討。

剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟諳園內(nèi)的環(huán)境，讓我消釋了對目生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí)，園長給我一次次的激勵(lì)。在我對如何上課感到困惑時(shí)，教研組長專心的為我講解。在我應(yīng)對課堂上不受操縱的孩子們時(shí)，保健組長細(xì)心的傳授我閱歷，如何讓幼兒安好的度過每一天。園內(nèi)的每一位教師都毫無留存的協(xié)助我這個(gè)“新手”。

逐漸的工作進(jìn)入了正軌，同事之間也由不熟悉逐漸變成了好友。從園長到普遍的教師，我們總有好多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活逐漸有了繽紛的色調(diào)，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。

愛是教師最美的語言，每一天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么搞笑的事等等。當(dāng)孩子們親熱的喊著李教師，嘰嘰喳喳的報(bào)告我時(shí)，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，保護(hù)孩子們，了解孩子們，關(guān)切孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)熱愛我了，他們不但敬愛我，并且情愿接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是特別值得的。

此時(shí)此刻寫到那里，我的心緒特別沖動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長往往交代我們的話。我想說，我選取了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心喜歡這個(gè)職業(yè)，無愧于這個(gè)職業(yè)。

幼兒期末教師總結(jié)篇5

滿懷著夢想和憧憬，滿載著欣慰和喜悅，我們園全體教師在園長的率領(lǐng)下共同走過了進(jìn)展中的又一個(gè)學(xué)期。我們本著對孩子們負(fù)責(zé)，對家長們負(fù)責(zé)，對幼兒園進(jìn)展負(fù)責(zé)的原那么，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，用好每一天時(shí)間。但我們工作中也16年幼兒園園長工作總結(jié)滿懷著夢想和憧憬，滿載著欣慰和喜悅，我們園全體教師在園長的率領(lǐng)下共同走過了進(jìn)展中的又一個(gè)學(xué)期。

我們本著對孩子們負(fù)責(zé)，對家長們負(fù)責(zé)，對幼兒園進(jìn)展負(fù)責(zé)的原那么，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，用好每一天時(shí)間。但我們工作中也還存在好多的缺乏，為了能把以后的工作做得更好，在這里我把這學(xué)期的工作處境做一下回報(bào)：思想工作方面：我們園深入貫徹上級教導(dǎo)方針，堅(jiān)持保教并重的原那么，以促進(jìn)幼兒德智體美全面進(jìn)展為目標(biāo)，在此期間，我們園實(shí)行了班級責(zé)任到人，定期檢查常抓不懈，以此來充分的調(diào)動(dòng)老師們的工作積極性，發(fā)揮其潛能。在工作中彼此提攜共同進(jìn)步。

一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

我們根據(jù)本園的實(shí)際處境，對室內(nèi)外的裝飾、墻壁、調(diào)掛等都舉行了改裝。讓孩子們在環(huán)創(chuàng)中找到自己感興趣的話題，并自主學(xué)習(xí)，從中感受心中樂園的喜悅!在環(huán)創(chuàng)中，老師們從自身做起，遇事相互扶助相互激勵(lì)，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的和暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

二、教導(dǎo)方面

我們從常規(guī)入手，從自我做起，做好禮儀示范。微笑面對每一位家長，親切接待每一位小摯友，主動(dòng)問好，并嚴(yán)格要求自己的言談舉止，為人師表。同時(shí)培養(yǎng)孩子們成為講文明懂禮貌的好孩子。課堂上從生活點(diǎn)滴抓起，形成良好的坐姿習(xí)慣，說話先舉手，寧靜傾聽他人說話，不肆意打斷他人說話。我們還利用兒歌嬉戲來約束小摯友們聽從指揮。定稿版我們專心組織老師們學(xué)習(xí)了如何制定學(xué)期籌劃月籌劃周籌劃，如何備課做簡易教具，如何評定公開課。我們還深入各班了解老師們的教學(xué)狀況，專心開展公開課的評課。每次活動(dòng)后，大家都相互交流心德提出提升觀法。

三、我園根據(jù)幼兒年齡處境，制定教學(xué)籌劃

我們從課堂禮儀入手，學(xué)說一句完整的普遍話，讓他們通過平日習(xí)慣的養(yǎng)成，并結(jié)合資料的積累，在嬉戲中通過兒歌、字寶寶的形式來掌管普遍話的才干。我們從學(xué)習(xí)幾句通順的普遍話入手，再通過創(chuàng)設(shè)生活情景(故事表演)，以日常生活為切入點(diǎn)，在小班的根基上，進(jìn)一步掌管普遍話，的才干。另外就是大班，大班是我們幼兒園教學(xué)的重點(diǎn)，語言課我們以學(xué)習(xí)拼音為重點(diǎn)，用拼音來歸正字音和學(xué)習(xí)普遍話，并在中班的根基上，利用文字語句來提高幼兒語言才能。大班最難的是手腦速算，數(shù)學(xué)課方面，由于幼兒的年齡差異大，又在教學(xué)中常會(huì)展現(xiàn)一半先懂一半慢懂的局面，老師也往往會(huì)花更多的時(shí)間去輔導(dǎo)讓孩子易懂。舞蹈教學(xué)方面：我們充分利用課間活動(dòng)時(shí)間，組織老師們對幼兒舉行舞蹈培訓(xùn)，讓孩子們在舞蹈中得到磨練感受樂趣，同時(shí)也陶冶情操，從而吸引更多的小摯友參與舞蹈訓(xùn)練，并熱愛上舞蹈課。

四、保教方面：

我們合理安置和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和嬉戲時(shí)間，來提高幼兒的全日素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，每天先做好教師內(nèi)外的通風(fēng)衛(wèi)生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時(shí)的紫外線消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好細(xì)致記錄，同時(shí)做好藥品管理記錄，即時(shí)察覺問題實(shí)時(shí)通知家長。

五、安好方面

我們時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安好，四處有教導(dǎo)。我們還利用安好教導(dǎo)碟片來輔佐教學(xué)，鞏固幼兒的安好意識(shí)，時(shí)刻防范一切擔(dān)心全的因素發(fā)生。我們重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理，以免小摯友因定稿版意外而丟失。再就是課間、午間、嬉戲時(shí)、入廁洗手時(shí)、室內(nèi)追趕時(shí)、進(jìn)餐前后、午睡、起床、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，實(shí)時(shí)察覺問題，實(shí)時(shí)整改。

六、家長方