幼兒期末教師總結5篇

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每個教師要重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。寫一篇教師總結能讓自己在教師工作過后的總結中得到大量的收獲。你是否在找正打定撰寫“幼兒期末教師總結”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

幼兒期末教師總結篇1

在慌張的工作中這一學期接近尾聲，回想這一學年自己的工作，我才真誠懇切的領悟到一名幼教工的人生五味，教師的人生就是實實在在，就是悄悄無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責的宏偉，而我對這份職業(yè)的喜歡與日俱增。其間，有幸福也有痛心，有委屈更有驕傲，有喜悅也有凄愴，有辛酸更有欣慰。即將過去的這一年，我在各位領導和校園老師的協(xié)助下，在各方面都有一些體會，這一年的幼兒教導工作總結以下幾點:

一、在思想上我重新熟悉了幼兒教導。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師率領著小摯友一齊做嬉戲，學習簡樸學識，可當我真正踏入這工作當中實踐時，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，四處都是大事?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細小的。幼兒教導是根基教導的有機組成片面，是校園教導的根基階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是:實施保育與教導相結合的原那么，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教導，促進其身心和諧進展。這是國家對幼兒園教導工作的要求，也是幼兒園全部的啟程點和歸宿。這一學年中每個月的園本培訓讓我在思想上有了提高，同時，根據(jù)以上思想及幼兒園的任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和得志了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到喜悅，得到進展!有一位哲學家說過:人生最大的價值莫過于充實，人生擯棄無聊最好的方法就是專心對待你現(xiàn)有的工作任務，并努力卓越的去完成他。我一向?qū)⑦@句話牢牢的記在心里，時時用此鼓舞自己，我所追求的是充實的喜悅和告成的得志。

二、在工作中我喜歡這一行。工作中，每一天應對一群嘴里總有講不完話的心愛的孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的心愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記得剛上班的第一天，孩子的不熟諳不信任造成我被他狠狠的咬了一口，看著手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶里打轉，當時真有不想干的念頭。但是，園長、指導老師的親切關切，父母的激勵，更多的是孩子帶給我的快樂，讓我越來越離不開幼教崗位，越來越愛這群心愛的孩子們。工作中雖然有時也會因孩子的淘氣而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)，由于工作的繁忙而感到勞累，但是由此在心中總會涌起一種猛烈的職責:那就是“我是老師”。與孩子朝夕相處，我始終想著一句話，那就是“假使我是孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份崇敬。記得六一節(jié)布置教室的時候，我需要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說:“老師留意阿!”一年中與孩子們相處的點點滴滴，讓我深深感到一種深情，讓我在關切孩子們的同時也得到了他們的關切，這是一種他人體會不到的幸福!

三、在新課程學習中，與孩子們一齊成長新世紀、新時期的教師要持續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教導改革的耐久和深入。隨著二期課改的不斷深入，透過各種培訓、觀摩，學習了新綱要、新課程，確立了“以幼兒進展為本”的根本觀念，也在工作中深刻理解體會這一教導理念，崇敬幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的進展之窗，轉變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于心中。每一個孩子就宛如一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我精心去賞識、研讀，實時賦予支持。在實踐工作中，我也遇到了好多的問題，一次次公開實踐活動課，一次次和指導老師的溝通學習，還有參與的屢屢園本培訓，區(qū)級新教師培訓、外出觀摩實踐活動，更難能難得的是我的帶教指導徐梅老師，她總是在我遇到困難時實時賦予激勵和支持。記得在二期課改推進會中，沒有閱歷的我要上一堂面向區(qū)級層面的公開實踐活動，我忐忑擔心，沒有信仰，根本無心做事。徐老師看出了端倪，溫柔的送給我一句話，“我一向信奉一句話，告成是留給有打定的人的?！庇谑俏易叱隽说凸?，全身心投入打定。而她送給我的那句話此刻也成了我的座右銘。其實，還有許大量多的老師給了我好多的協(xié)助，正是她們的無私協(xié)助，

讓我在原有的理論根基上進一步強化了實踐潛力。

四、在成長中，持續(xù)努力的方向在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學習的東西太多太多，如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何實時抓獲幼兒的有價值的生成熱點，并有價值的、實時賦予支持。記得泰戈爾說過:“花的事業(yè)是幸福，果的事業(yè)是尊貴，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細小的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩人的浪漫和超脫;她象綠葉一樣平凡，悄悄地垂著綠蔭，為大地帶來活力，添上一片溫馨。經(jīng)過一年的學習實踐，讓我在大量老師的身上學到了大量學識，無論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了提高，同時也很慶幸自己在我們幼兒園這個團結溫馨的大群眾中和孩子們一齊成長。

“輕微處見真情”是我對家長工作的感受。應對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化推舉，細心地為他們排憂解難，熱心地為他們帶給協(xié)助，將每項工作做到前面，照管好每個孩子。讓每個孩子高欣喜興來，開開心心走，使每個家長都感到放心、安心。生活能夠一成不變，也能夠多姿多彩，彌漫斗志，工作也是一樣，我堅信只要客觀地對付自己，抑制自身的缺點，精心發(fā)揮自己的優(yōu)點和優(yōu)勢，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，斷定會有更大的收獲。正如林語堂說過:“得志的秘訣，在于察覺自己的潛力和限制所在，在能做好的活動中找到得志，再加上聰慧以明白自己的情況，不管多重要或多告成，在宇宙中永久也算不得什么，要有士氣做真正的自己!”過去的工作勞績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，努力奮斗。

在今后的工作實踐中我會不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實自己的學識和閱歷?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我會更加努力地工作，工作中會更加細心、細心，力爭為園多做付出!為幼教事業(yè)多做付出!

幼兒期末教師總結篇2

轉瞬間一個學期的工作又終止了，回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和合作。看著孩子們一張張活潑，心愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現(xiàn)在我就對本學期的個人工作總結如下：

一、思想方面

積極加入園里組織的各項活動。喜歡集體、團結同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極響應工會號召，并參與各項活動。在廉潔從教上，我始終遵循人民教師的職業(yè)道德要求。

二、生活方面

在日?；顒又?，我們提防幼兒生活各方面良好習慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個學期的適應,他們各方面的生活習慣都已根本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習慣，能夠自己作些力所能及的事情，大片面幼兒起床后都能主動學著折被子，才能強的孩子還能主動去扶助別人。在孩子們進餐時大片面幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的養(yǎng)分。又譬如在培養(yǎng)幼兒的自信仰方面，我們給于幼兒更多地機遇能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我養(yǎng)護意識還不夠強，能夠躲避一些危害，不做危害的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音對比響不留神養(yǎng)護嗓子。在集體生活中的規(guī)矩意識越來越強，有確定的次序性，會排隊洗手喝水。物歸原處的習慣還需要培養(yǎng)。

三、工作方面

在日常的工作中，我能專心的完成各項工作籌劃，記錄，專心對待每天的半日活動，有打定的組織豐富好玩的教導活動。留神給膽小的、留神力易分散的孩子多一些激勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……

在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回復問題，在一次次的激勵下，大量小摯友在上課時都能集中留神力了。當老師提問時，有些小摯友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個激勵的眼光時，有的孩子就能大膽的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習慣，動手才能、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論學識;向同行學習;向教導對象學習，盡量以別人的優(yōu)點來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質(zhì)得到了很大的提高，為自己從事的教導工作奠定了良好的根基。環(huán)境是為教導教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，利用了一些廢舊物品自制了一些簡樸的玩具，讓孩子們玩得既開心又好玩。

四、學習方面

我班幼兒在學習方面掌管的學識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能逐步掌管各種繪畫工具的使用方法并且大片面幼兒能夠使用多種工具舉行操作;片面幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有天性，大膽自信地使用各種材料、工具、線條、色調(diào)和方式初步舉行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的才能，體會告成的喜悅。孩子們的繪畫才能也有了很大的提高。語言方面，我班幼兒熱愛看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音嘹亮大膽地回復問題，還能正確書寫一至十等簡樸漢字?；顒又械膬A聽習慣也有所提升，還需要我們進一步提高。大片面幼兒知道進教室不能擾亂別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關門輕輕。幼兒們學習怎樣潛心玩，知道要一心一意地玩一個嬉戲，沒有告成不能隨意換別的嬉戲。并且能發(fā)表自己的看法。通過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的才能提到進一步提高。

五、嬉戲方面

同樣在我們的角色嬉戲中，孩子們能夠?qū)⒆约旱纳铋啔v更好的融入進嬉戲中，會自己制作一些嬉戲中的替代品來舉行嬉戲。孩子們東簡樸的玩弄玩具到現(xiàn)在能夠進入角色，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。譬如買賣時展現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。

在嬉戲中我們的幼兒能努力遵守自己制訂的嬉戲規(guī)矩，容許與別人共享玩具，體會共享的樂趣。在嬉戲中，他們學著了與人相處，孩子們從嬉戲中察覺了集體活動的樂趣，幼兒的交往才能有明顯提高。他們能運用結伴、輪替、磋商等方式，熱愛表達自己的看法和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自己組織，和孩子們一起玩。但關切集體和關切同伴的意識還需要鞏固。在嬉戲中大片面幼兒能夠合作合作爭取告成，我們激勵大家共同合作，有集體榮譽感。

六、家長工作方面

家長工作也是我們教導的一個重要片面。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所熟悉。大量家長分外重視教導，也知道從何下手來合作教師。因此，開學初，我們主要是和家長們溝通，細致介紹。同時我們對全體家長介紹本學年開展各項工作的意圖，細心、細心地回復他們的不解，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園、班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式向家長介紹幼兒在園的生活、學習處境，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園、我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著缺乏，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

七、德育工作方面

好多人都說，你們老師好辛苦呀，務必要有細心才可以，否那么孩子們?nèi)粘乘懒?。其實做為一名幼兒教師光有細心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心，這顆愛心要對等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和摯友們的心。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了摯友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的心緒，以便我更好的在一日生活中查看孩子的，并有針對性的舉行個別教導。

愛孩子就是關切孩子，愛孩子就是崇敬孩子，愛孩子就是責任，由于有了這份沉甸甸的責任，我們才會做的更好。孩子們由于年齡小，自主生活才能差，自我養(yǎng)護才能也不強，所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的處境下養(yǎng)護自己。

做一名優(yōu)秀的幼兒教師是我的心愿，在今后的工作中，我將以更大的熱心來做好這個太陽底下最光芒的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的空氣，讓每個孩子都能夠健康喜悅的成長!

幼兒期末教師總結篇3

通過這次遠程研修課程的學習，給我們供給一個多樣化的學習臺，是對教導觀念的不斷更新，也是對教導教學方法的提升和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教導過程中的反思，察覺了教導教學過程中存在大量缺乏，也找到了大量解決問題的手段和自己努力的方向。

教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的才能。把機遇交給孩子，俯下身子看孩子的生活，對等參與孩子的獲得。教師把探究的機遇交給孩子，孩子就能充分表示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。

同時，教師要解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間,給他們想、做、說的機遇，讓他們議論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題開展辯論。教師應當讓孩子充分斟酌，給孩子充分表達自己思維的機遇，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。

這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到進展。

《幼兒園教導指導綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習，教師務必變更傳統(tǒng)的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學習活動的“支持者、合、引導者”。

教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上變更傳統(tǒng)的教導觀念，不斷提升教導教學方法，提高自身素質(zhì);崇敬幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以進展的眼光對付每一個孩子，使幼兒得到進一步的進展。通過學習使我領會地熟悉到教師教導教學與幼兒之間真正的關系。在平日的教學中，我還將留神以下幾個方面：

一、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。

二、擅長查看，做好幼兒的支持者。

三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合。

幼兒期末教師總結篇4

不知不覺中，參與幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時光。作為年輕教師的我，在剛剛開頭的工作中還有些手忙腳亂。對于新的教學環(huán)境，新的教學資料還感到有些目生。有太多的東西等著我去學習，等著我去探討。

剛剛入園的第一天，張園長帶我熟諳園內(nèi)的環(huán)境，讓我消釋了對目生環(huán)境的不適應。在我感到力不從心時，園長給我一次次的激勵。在我對如何上課感到困惑時，教研組長專心的為我講解。在我應對課堂上不受操縱的孩子們時，保健組長細心的傳授我閱歷，如何讓幼兒安好的度過每一天。園內(nèi)的每一位教師都毫無留存的協(xié)助我這個“新手”。

逐漸的工作進入了正軌，同事之間也由不熟悉逐漸變成了好友。從園長到普遍的教師，我們總有好多共同的話題，我們是同事更是姐妹。上班了，談談工作;下班了，聊聊生活中的點點滴滴。我的生活逐漸有了繽紛的色調(diào)，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的熟悉。

愛是教師最美的語言，每一天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么搞笑的事等等。當孩子們親熱的喊著李教師，嘰嘰喳喳的報告我時，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入，保護孩子們，了解孩子們，關切孩子們。

一天又一天，我感到孩子們已經(jīng)熱愛我了，他們不但敬愛我，并且情愿接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候，那一聲聲的“教師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間，誰就能得到收獲。想到這些，我下定決心，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自我。相對這些而言我所流的汗水是特別值得的。

此時此刻寫到那里，我的心緒特別沖動。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長往往交代我們的話。我想說，我選取了這個職業(yè)，我要投入全部的身心喜歡這個職業(yè)，無愧于這個職業(yè)。

幼兒期末教師總結篇5

滿懷著夢想和憧憬，滿載著欣慰和喜悅，我們園全體教師在園長的率領下共同走過了進展中的又一個學期。我們本著對孩子們負責，對家長們負責，對幼兒園進展負責的原那么，踏踏實實地做好每一項工作，用好每一天時間。但我們工作中也16年幼兒園園長工作總結滿懷著夢想和憧憬，滿載著欣慰和喜悅，我們園全體教師在園長的率領下共同走過了進展中的又一個學期。

我們本著對孩子們負責，對家長們負責，對幼兒園進展負責的原那么，踏踏實實地做好每一項工作，用好每一天時間。但我們工作中也還存在好多的缺乏，為了能把以后的工作做得更好，在這里我把這學期的工作處境做一下回報：思想工作方面：我們園深入貫徹上級教導方針，堅持保教并重的原那么，以促進幼兒德智體美全面進展為目標，在此期間，我們園實行了班級責任到人，定期檢查常抓不懈，以此來充分的調(diào)動老師們的工作積極性，發(fā)揮其潛能。在工作中彼此提攜共同進步。

一、環(huán)境創(chuàng)設方面

我們根據(jù)本園的實際處境，對室內(nèi)外的裝飾、墻壁、調(diào)掛等都舉行了改裝。讓孩子們在環(huán)創(chuàng)中找到自己感興趣的話題，并自主學習，從中感受心中樂園的喜悅!在環(huán)創(chuàng)中，老師們從自身做起，遇事相互扶助相互激勵，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的和暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

二、教導方面

我們從常規(guī)入手，從自我做起，做好禮儀示范。微笑面對每一位家長，親切接待每一位小摯友，主動問好，并嚴格要求自己的言談舉止，為人師表。同時培養(yǎng)孩子們成為講文明懂禮貌的好孩子。課堂上從生活點滴抓起，形成良好的坐姿習慣，說話先舉手，寧靜傾聽他人說話，不肆意打斷他人說話。我們還利用兒歌嬉戲來約束小摯友們聽從指揮。定稿版我們專心組織老師們學習了如何制定學期籌劃月籌劃周籌劃，如何備課做簡易教具，如何評定公開課。我們還深入各班了解老師們的教學狀況，專心開展公開課的評課。每次活動后，大家都相互交流心德提出提升觀法。

三、我園根據(jù)幼兒年齡處境，制定教學籌劃

我們從課堂禮儀入手，學說一句完整的普遍話，讓他們通過平日習慣的養(yǎng)成，并結合資料的積累，在嬉戲中通過兒歌、字寶寶的形式來掌管普遍話的才干。我們從學習幾句通順的普遍話入手，再通過創(chuàng)設生活情景(故事表演)，以日常生活為切入點，在小班的根基上，進一步掌管普遍話，的才干。另外就是大班，大班是我們幼兒園教學的重點，語言課我們以學習拼音為重點，用拼音來歸正字音和學習普遍話，并在中班的根基上，利用文字語句來提高幼兒語言才能。大班最難的是手腦速算，數(shù)學課方面，由于幼兒的年齡差異大，又在教學中常會展現(xiàn)一半先懂一半慢懂的局面，老師也往往會花更多的時間去輔導讓孩子易懂。舞蹈教學方面：我們充分利用課間活動時間，組織老師們對幼兒舉行舞蹈培訓，讓孩子們在舞蹈中得到磨練感受樂趣，同時也陶冶情操，從而吸引更多的小摯友參與舞蹈訓練，并熱愛上舞蹈課。

四、保教方面：

我們合理安置和組織幼兒的一日活動，動靜結合室內(nèi)外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和嬉戲時間，來提高幼兒的全日素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，每天先做好教師內(nèi)外的通風衛(wèi)生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時的紫外線消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅持加強晨檢、午檢、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好細致記錄，同時做好藥品管理記錄，即時察覺問題實時通知家長。

五、安好方面

我們時刻牢記：眼中有孩子，心中有安好，四處有教導。我們還利用安好教導碟片來輔佐教學，鞏固幼兒的安好意識，時刻防范一切擔心全的因素發(fā)生。我們重點做好早接晚送的門前管理，以免小摯友因定稿版意外而丟失。再就是課間、午間、嬉戲時、入廁洗手時、室內(nèi)追趕時、進餐前后、午睡、起床、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范，實時察覺問題，實時整改。

六、家長方