一年級上冊語文部編版課件識字 口耳目

語文?一年級?上冊?配人教版課時(shí)學(xué)練測第一單元識字3口耳目看看右邊的圖畫，說一說你看到了什么？想一想，小朋友們會說什么？第一課時(shí)小男孩聽到了，揮著手和她們打招呼。兩個(gè)小女孩（）在花叢邊欣賞美麗的花。一位小女孩兒用（）指著一朵花說：“這朵花也要開放了！”你能說說圖畫的內(nèi)容嗎？站手足手口耳目足手口耳目這五個(gè)字你認(rèn)識哪一個(gè)呢？大家自由讀一讀吧！讀一讀

“目”字的甲骨文就像畫的一只眼睛，后來字形逐漸演變，就變成現(xiàn)在的“目”字。仔細(xì)觀察“目”字的甲骨文和圖畫中畫的這只眼睛，你有什么發(fā)現(xiàn)？目口耳目手足

一起看看圖片，老師來說生字，你來指出它們在圖中的正確位置吧！耳目口手足老師來讀兒歌，你來用手指相應(yīng)的身體部位吧！用口講，用耳聽。用眼看，用手做。用足行，用心想?？诙?，手足心。都是我們的好朋友，好——朋——友——。手心、手掌、手背、手指、手腕招手、揮手、拍手、搖手、握手吃飯唱歌說話“口、耳、目、足、手”有什么作用呢？讓我們聯(lián)系生活說一說吧！聽老師講課聽音樂聽媽媽講故事看書看電影看演出寫字下棋做家務(wù)踢足球跑步跳遠(yuǎn)體育活動課或體育比賽中，哪些運(yùn)動項(xiàng)目主要靠手，哪些運(yùn)動項(xiàng)目主要靠腳？

打籃球、打羽毛球、打乒乓球主要用手，踢足球、踢毽子、跳繩等用腳……我說你做一人說“口、耳、目、手、足”，另一人伸出你們的小手指一指相應(yīng)的部位或者出示一下相應(yīng)的肢體器官指名學(xué)生到講臺上表演豎中線左下格右下格左上格右上格橫中線認(rèn)識田字格一起觀察“口、目”中的新筆畫——橫折。提示：橫折一筆寫成。書寫提示：“口”字上大下小，寫在格子中間。書寫提示：“目”字上下同寬，中間的兩橫與上下兩橫之間距離勻稱，中間收筆處都不碰到豎。復(fù)習(xí)《讀書歌》讀

書

歌身坐直，腳放平，雙手拿書向外傾。第二課時(shí)看圖說話觀察下圖，說說兩個(gè)人物的姿勢是怎樣的？站坐仔細(xì)觀察圖片，你看到了什么？

京劇演員雙腳踏地，兩腿直立，占據(jù)了一塊空間，這就是“站”。站朗讀課文站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。學(xué)生看課文，聽老師讀課文。（師范讀，學(xué)生跟讀）小朋友們知道下文中紅色字詞是什么意思嗎？并且說說每個(gè)詞各有什么特點(diǎn)好嗎？這四個(gè)都是表示動作的詞。站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。想一想文中“松、鐘、風(fēng)、弓”是什么意思嗎？這四個(gè)都是表示物體名稱的詞。站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。想一想文中“如”字是什么意思嗎？如：就是好像的意思。站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。現(xiàn)在我們來說一說這兩句話的意思吧！觀察這兩幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？

京劇演員就像松樹一樣筆直地站立著，給人的感覺是那么精神，我們也要和他們一樣，站要有站相。在我們的生活中哪些人做到了“站如松”?站崗的哨兵執(zhí)勤的交警升旗時(shí)的學(xué)生你知道圖中的人物是誰嗎？

他是我國北宋時(shí)期一位鐵面無私的判官，名字叫包拯，人民稱之為黑臉包公。

你們看，包公坐著斷案時(shí)是什么姿勢呢？

身子正、腰板直、腿放平的包公看上去一身正氣，我們要學(xué)學(xué)他的坐姿，坐著就像鐘一樣端正。××聯(lián)系實(shí)際想一想：你的坐姿是怎樣的？頭抬高眼與書有一尺身子坐正，腰背挺直。把書拿起來，斜放在桌面上。兩腳放平√你知道正確的坐姿是怎樣的嗎？

你們覺得正確的走姿和臥姿又應(yīng)該是什么樣的？正確走姿腳步輕，行如風(fēng)，收腹擺手挺起胸。行如風(fēng)正確臥姿你睡覺的姿勢是怎樣的？我睡覺時(shí)，身體彎曲著側(cè)躺。臥如弓讓我們一起邊讀兒歌，邊互相檢查站姿、坐姿吧！站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。書寫提示：下筆由重到輕，從粗到細(xì)。書寫提示：輕輕下筆，呈弓背形，略帶點(diǎn)彎。書寫提示：“耳”的四橫的長短各不相同，第一橫平且穩(wěn)，中間兩橫不碰邊，