打架檢討書初中生(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——打架檢討書初中生(6篇)打架檢討書初中生。

我們可能會在不經(jīng)意間犯錯誤，因此我們有時候需要寫一份檢討書，寫檢討書的目的最終是為了不再犯類似的錯誤，你是怎么把檢討書寫的深刻呢？以下是我收集整理的“打架檢討書初中生(精選6篇)”，請在閱讀后，可以持續(xù)珍藏本頁！

打架檢討書初中生篇1

敬愛的班主任：

您好！

由于我們的錯誤驚動了一向繁忙的您，我感到分外慚愧，老師時長在我們耳邊告誡，在學校，我們要相互崇敬，我們要彼此相互謙讓，遇到問題不要產(chǎn)生強烈沖突，有什么事情我們都理應好好的解決。

然而沖動的時候，完全忘卻了班主任您的差遣，忘卻了老師的告誡，觸犯學校的底線，在寢室大家眼中的影響到了大家就寢，我和寢室的同學，之所以打起來是由于打誰的問題，由于天冷，而我們每個人人都要打誰，那個同學，他們沒有自己的水壺，反而拿著我的水壺不放，用了也不還給我，我向他討要，他儼然理直氣壯的說我還要用。

他欺人太甚，自以為是，自己在寢室里面吸煙不說也不容許清潔衛(wèi)生，這些我都忍了，沒想到把我的水壺當做他的，還這樣無恥，一時沒有忍住脾氣就與他打了起來，我并不想主動挑釁，但是他卻一向都這樣，昨天我沒有跟他一般見識，但是沒想到他越來越過分，完全把我的水壺占有。

在這次爭吵中，我的水壺也成為了犧牲品，成為了他肆意發(fā)脾氣的一次性用品，面對這樣的處境我一忍再忍，終究忍不住打了起來，沒想到這個人人小體弱，沒幾下就被窩打到了，結(jié)果還舉報我說我凌辱大，我分外生氣，導致老師質(zhì)問我的時候我沒有理老師。

還是班主任專心給我分析處境，專心細心的去不斷的開導我，我才抉擇把自己心中的委屈說出來，好多時候大家都熱愛以貌取人，沒有了解領會前因后果就直接認定了結(jié)果，這讓我感到了委屈，所以我一向都不容許這樣直接的與老師溝通的理由。

但是班主任說的對，打架是不對的，我容許供認錯誤，這次打架的前因后果雖然事出有因，但是打架是一件分外惡劣的做法，終究我們不能輕易地傷害他人，暴力解決不了問題，我理應在遇到這樣的問題時，實時向老師反映，實時的向老師表達領會自己的理由，讓老師來解決，讓老師來做好安置，不能肆意的去犯錯，不能輕易的打架。

我保證，從今以后我確定會斟酌后抉擇，絕不會在打架，什么事情以和為貴，解決不了的沖突讓老師來公允更正處理，不會在自己私下里肆意處理，做好自己的根本任務，完成自己的目標，聽話并且按照安置，遵守學校的校規(guī)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

打架檢討書初中生篇2

敬愛的領導

您好！

我是您的學生xxx，這次我是為了我在學校打架的事情來向老師供認錯誤的，經(jīng)過我的悔改之后，我才明白這一次的我切實是錯了，是我還未考慮到自己行為的嚴重性，更是讓老師由于我的沖動行為而感到痛苦，很是對不起。

老師理應也是知道的，我個人性子本來實時對比的急躁，所以在面對一些事情的時候不太過腦子，更是沒有意識去操縱自己。而這一次的我也恰好是由于這樣的理由才讓我展現(xiàn)了這樣的處境，這一次的我切實是分外的不好，我也很是憂傷，當時的我切實是沒有意識，這次才讓自己在學校這樣的公眾場合下展現(xiàn)了打架的行為。也是在事后我才開頭對我做出的行為做出確定的反思，知道自己切實是犯下了很大的錯誤，所以我更是會夢想自己是可以為我做出的錯誤去舉行些許的彌補，更是讓自己明白這樣的行為，這樣的思想是分外不好的。

這一次的我真的是分外的夢想自己能夠改正，更是想要盡可能的讓自己有所成就，努力的讓自己在這樣的環(huán)境中去成長，去為自己的生活而奮斗，而努力。現(xiàn)在我也分外的想要為自己犯下的錯誤去彌補，爭取讓老師信任我的決心，讓老師明白我想要有更大改正的心，往后的生活我都是會努力的讓自己去成長，讓自己在生活中有更大的收獲。我相信我是可以將自己問的缺點都改掉，讓老師看到一個嶄新的我，更是可以對我有更大的期望。

由于我的打架行為讓老師認為我是一個壞學生了，這是我的損失，更是在老師心中形象的消逝，我會改正自己不好的行為，更是爭取讓自己在生活中去成長，讓我每一天的生活都可以加倍的精彩。我相信在未來生活中的我定是可以有更大的變更，同時也是讓我的生活可以變得有更多的幸福。也請老師相信我在以后我會嚴格的管控好自己，讓自己可以為自己的行為給承受確定的責任，同時我也是會努力的讓自己在其中去成長，爭取讓自己的生活都可以按照分外正常的軌道進展舉行下去。

在我的反思之后，我也找尋到我接下來努力的方向了，同時我也是會努力的讓自己在其中去成長，更是盡可能的讓自己有更棒的收獲，我相信自己是可以有更大的成長，更是會將自己的生活都打造得更加的優(yōu)秀。不管未來的生活是何種模樣，我都是會努力的讓自己有更大的成長，再也不要讓自己做出一些出格的行為來讓我們的生活可以更加的幸福美好。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

打架檢討書初中生篇3

敬愛的老師：

您好！

真的，很歉仄。在意識到自己的錯誤之后，我甚至不知道該怎么來面對您。其實自己分外領會自己犯下的錯誤，終究在我打架的這一天，老師剛剛不久才說過要我們嚴格的遵守學校的規(guī)定！可是我由于沖動，由于自己的急躁，竟將這樣重要的事情拋在腦后！實在是慚愧。

我明白自己錯在哪里，終究我是明知自己是在犯錯卻照舊做錯的人，是個“知法犯法”的壞學生！但是，我卻沒有熟悉到自己的自控才能這么差！沒能好好的管理好自己，沒有遵守學校的規(guī)定、沒能遵守老師的交代！更過分的是，我這樣的行為，不僅給自己帶來了分外大的麻煩，更是給班上的榮譽抹了黑！想想同學們?yōu)榱私o班級爭光，每天都起早貪黑的學習，每次清潔都一絲不茍……可是在今天卻由于我一時的沖動！全都毀于一旦！

老師常說，我們xxx班的同學們走在外面代表的不是我們自己，我們在教室外代表的是我們的班級，我們在校外代表的就是我們的學校！我們走在外面，頂著的是我們集體的榮譽！我相信，和我打架的xx同學也一樣不夢想由于這場打架就毀掉了我們集體的名譽。但是，我們還是做出了這樣錯誤的事情！

在錯誤發(fā)生后，我真的吸納了好多，也回想了好多遍老師的批評。我知道自己是錯誤的，但是這次錯誤的關鍵，卻不是我不明白學校的規(guī)定！我真正的錯誤在于，我沒能管理好自己，沒能操縱好自己！我們兩名打架的同學，其實只要有一人操縱住了自己，事情就不會發(fā)生！至少不會這么嚴重！我真的很懊喪自己沒有管理好自己。

自從自己犯下了這樣的錯誤，我也明顯感覺到周邊的同學們不再信任我了。在于同學們相處的時候也不再想過去那樣的親近無間。這次的事情，讓我和同學們都產(chǎn)生了間隔！這可能是我最大的損失！我不夢想自己沒有人相處，更不夢想自己變得寂寞！

老師，真的很對不起，我理應聽您的話，好好的遵守學校的規(guī)定，做一個遵守紀律的好學生！自己的沖動讓我付出了代價，這個教訓，實在是太重了。在之后，我會好好的和xx同學賠罪，夢想在之后的學習生活中，能好好的和同學們相處，重回xxx班的集體！

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

打架檢討書初中生篇4

敬愛的老師：

您好！

我是xxx，今天上體育課的時候，我與我們班的xx同學發(fā)生了爭執(zhí)結(jié)果動手打了起來，今天這件事情違反了我們學校的規(guī)章制度，在明知道學校遏止打架斗毆的處境下，我還觸犯校規(guī)，沒有把學校的規(guī)章制度放在眼里，這是作為一名學生最大的過失，今天發(fā)生的這件事情也讓別的班級看了笑話，影響了班級的榮譽，讓我分外的愧疚，也破壞了我跟xx同學的感情，雖然受到了學校的處置，但是我沒有半點怨言，也沒有半分生氣。

事情的經(jīng)過是這樣的，今天下午上體育課的時候，我們像平時一樣，做完預備運動，體育老師交代了一些事情后就解散讓我們自由活動，玩了不到一小會，就有一名同學提出，“要不然我們組織幾個同學打一場籃球賽吧”我心想正好閑著也是閑著，就參與了比賽，于是我們十個人就開頭了一場籃球比賽，一切都舉行的分外順遂，可是后面我拿到球的時候，對面的xx同學就一個勁的想要把我手里的球奪回去，我當然不容許，后面由于兩個人相爭不下，由于他用力過猛我一個不提防就被他撞倒在地，他也沒說賠罪，也沒扶我起來，就說了一句：“打籃球發(fā)生這樣的事情很正常”，當時我就不開心了，于是我找準機遇，在他運球的時候我也把他撞倒在地，然后他就說我是有意的，我也不甘示弱，就說了一句：“我就是有意的怎么的”然后我們兩個人就發(fā)生了爭執(zhí)，后面就動手打了起來，也讓其他正在上體育課的班級看了笑話，事后讓您知道了這件事情嚴肅的批評了我們，讓我們兩個人面壁思過，站了兩節(jié)課的時間。

也是由于面壁思過這兩節(jié)課的時間讓我冷靜下來，好好回想了一下，切實是我度量太小了，當時我理應心胸放寬大點，不理應跟同學計較那么多，于是想了半天我就先開口向xx同學賠罪，沒想到他也跟我賠罪了，我們彼此原諒了對方。

雖然我們彼此賠罪了，但是學校的規(guī)章制度不容忽略，還是收到了相應的處置，事后我們覺得更加對不起您，發(fā)生這樣的事情讓您丟臉了，也影響的我們班級的集體榮譽，我分外的過意不去。

在此，我保證：

在今后的學習中確定與同學們和氣相處，即使發(fā)生爭執(zhí)也會操縱好自己不動手打架，不會再次發(fā)生今天這樣的事情了。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

打架檢討書初中生篇5

敬愛的老師：

您好！

今天我應為一點小沖突就與相處了好長一段時間的同學拳腳相向，這是不文明不禮貌的行為，也對其他同學造成了分外不好的影響，破壞了學校的校規(guī)，和老師您的交代。我對不起老師，對不起同學，我向大家賠罪。

和諧是學習的最好環(huán)境，體諒他人，心胸廣闊能讓我們交到更多的摯友，得到更多的扶助，人與人之間的交往不理應發(fā)脾氣，又是講道理擺事實，同學需要扶助是理應毫不躊躇的伸出接濟之手，這些都是我們中學生在學習中早已明悟的。

我做事沖動，也不考慮后果，往往會讓我付出無法想象的代價。應為沖動易怒解決不了問題反而，小事變大事，結(jié)果成為觸犯法律的犯法之事，脾氣在煩躁，只要學會克制就是很好的。好多事情是打架解決不了的，打架是傷敵一千自損八百的兩敗俱傷的錯誤。

您把我叫到辦公室講了好多，也為我分析了好多，您站在不同的角度，指出了我的錯誤，讓我充分了解到了自己是多么的無知，多么的沖動。

我仗著自己力氣大，傷害了同學，讓他在身體和心靈上受到雙重傷害，嚴重的影響的了他的學習，同學之間理應相親相愛相互扶助的，我卻傷害了同學之間的情誼，破壞了班級的團結(jié)，造成的后果無法想象，還好得到老師您的實時制止。

我一向以來都太過以自己為中心了，太過自私，受不得一點氣，熱愛占低廉，這是分外不好的，這會讓我在班上沒有摯友，教師里的同學都是我的手足兄弟，我們相處了有一段時間了彼此之間都有了確定情誼，這是難得的，他是我們名貴的資產(chǎn)，而我去以大欺小，以強欺弱，這是不人道的行為。

大樹為小草遮風擋雨，小草為大樹保土護根，相互扶助相互扶持，我們初中三年都要一路走下去，我理應和大樹小草一樣，相互扶助相互扶持，在初中留下美好的回憶，而不是，痛楚的記憶。

我熟悉到我的錯誤，教室是學習的地方，是寧靜，是奮斗，是積極向上的地方，不是讓我們打鬧破壞學習空氣的，打架影響的范圍太大了，受到間接傷害的同學也太多了，破壞學校的規(guī)定也很重。

從今往后，第一我會克制自己，不亂發(fā)脾氣，不亂傷人，友愛同學，崇敬同學，不恃強凌弱，專心學習，保持教室應有的學習空氣，對自己對同學負責，讓老師欣喜讓爸媽放心。接待各位同學老師來監(jiān)視我。

此致

敬禮

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

打架檢討書初中生篇6

敬愛的老師：

您好！

前段時間在校打架的事情讓我受了些傷的同時也感到有些懊喪，僅僅為了些許微缺乏道的沖突導致雙方都不好受實在是有些得不償失，想起以前老師指導過我們同學期間理應彼此扶助才能在學習道路上走的更遠一些，然而此刻自己在校打架的做法無異于將自己進入初中以來建立的人脈都摧毀了，因此我在無比頹唐的同時對在校打架的事情舉行了深刻的檢討。

想開初自己在校期間與同學們在學習上彼此扶助的時光是多么美好，而且在短短的時間里建立起深厚的情誼本就是值得自己特別高傲的事情，然而這些在自己打架的行為面前貌似變得有些不堪一擊，或者說自己執(zhí)意為之的做法讓本可以輕松解決的沖突得到了激化，這讓我為當時的沖動感到有些懊喪的同時也開頭怨恨自己為什么要選擇在校打架，無論是傷了同學間的情義還是對班上的學習空氣造成破壞都不是什么好事，然而未能意識到這點的自己由于操縱不住心緒導致打架的事情發(fā)生了。

想想這些天來在校打架造成的惡劣影響便能明白學校明令遏止的理由了，較為明顯的便是作為當事人的自己會在同學們內(nèi)心的形象變得很差，而且經(jīng)過在校打架的事情以后難免會讓同學在內(nèi)心產(chǎn)生芥蒂，明明曾經(jīng)彼此信任的人卻由于打架的事情開頭產(chǎn)生了隔膜，想要消釋這種看不見的裂痕還需要后續(xù)階段不斷努力才能讓對方看到自己的誠意，想到這里以后不禁對自己在校打架的行為感到更加怨恨了，明明有著更好的解決方式卻選擇了這種愚蠢的手段使得沖突得到了激化。

今后在學習生活中還是要加強自我約束力才能平復煩躁易怒的心緒，實際上若非