我的老師寫人600字5篇

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老師像春天的微風把新意吹給我們；老師像夏季的暖風把學識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。下面是我給大家整理的我的老師寫人作文600字，夢想大家熱愛！

我的老師寫人作文600字精選篇1

一張紅潤的臉上有著一雙亮堂的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師——陳老師。

陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和氣可親。

記得我剛上一年級時，很膽小，離開了過去熟諳的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周邊坐著大量目生的同學，心里難免有些畏縮。因此我一向坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學交談，慌張、畏縮、孤獨同時伏擊著我，我只夢想早點放學，投身到媽媽和暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊!原來是陳老師!

“怎么樣，對這兒不習慣嗎?”陳老師親切地笑問道?！斑€……還好?！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回復。陳老師見我這么慌張，便在我身邊坐了下來，開頭和我閑聊?！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很大膽，回復的問題切實領(lǐng)會，而且聲音嘹亮。老師很熱愛你的!下課時你也要大膽啊，和同學說說話，出去活動活動，要學會主動交摯友啊!”陳老師微笑著說，“跟同學交談多了，你就會有摯友的，你的學習生活會變得喜悅好玩的。別怕，膽大些!現(xiàn)在和老師說說話，行嗎?”我用力點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的和藹。我心里感到暖暖的，心情逐漸地也開頭放松了。陳老師跟我談了好多好玩的話題，我的臉上逐漸地有了笑容。結(jié)果，陳老師對我說：“你看，有摯友是不是很好啊!”我懂事地點了點頭?，F(xiàn)在，我的摯友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，感謝您!”

一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開頭我的字寫得不是很好，陳老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她報告我寫字的要領(lǐng)：查看字的間架布局，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要均勻等等。正是有了這些寫字根基，我現(xiàn)在寫的字還算美麗，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢!

五年過去了，我照舊很領(lǐng)會地記得這些事。愛戴的陳老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最根本的寫字……您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師!

我的老師寫人作文600字精選篇2

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當?shù)拿鑼?，也是對徐老師最真實的寫照?！}記

徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人對付;對待工作，彌漫熱心，彌漫激情。

記得剛上初中時，學校開新生接待會，會議終止后，按秩序散場。但由于長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親近接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊撫慰我，讓我安心。陽光映照在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。此后，我記住了一個姐姐般親切的老師。

初二時，我終究盼來了去坊子舉行社會實踐的機遇。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師察覺后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并交代我要多喝水，多吃飯，多休息。此后，我又記住了一個慈母般細心的老師。

中考前一個多月，我的學習勞績直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她屢屢找我舉行談話，并時常詢問我的學習處境。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回復問題，回復不上來就受罰。此后以后，我又記住了一個嚴父般嚴肅的老師。

軍訓時，她會幫我擦額上的汗水;下雨時，她會指點我?guī)в昃?降溫時，她會指點我多穿衣服;寒冷的冬天里，她會給我熱雞蛋讓我暖手;當我對學習懈怠時，她會促使我;當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。

她對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的氣力;像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)砗团?。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您!

我的老師寫人作文600字精選篇3

我有一個很有特點的老師——數(shù)學高老師。

高老師人長得還行，橢圓形的臉，黑黑的，假設(shè)再黑一點，就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個更加大的黑痘，很搞笑。他有一個愛好，熱愛吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖，要不是上次去博物館加入實踐活動，我還不知道呢!

當時是中午午餐時間，高老師率領(lǐng)著我們小組，他吃完一碗面后對我們說：“有誰帶口香糖了?”我當時正好帶了，就馬上把心愛的西瓜味口香糖給高老師遞過去，心想高老師斷定更加欣喜。誰知，高老師接過口香糖瞧了一眼，嫌棄地說著：“西瓜味的，我不熱愛，我要薄荷的?！蔽倚南耄河锌谙闾蔷筒诲e了，還那么挑剔。不過話雖如此，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的。平日我去老師辦公室交作業(yè)時，經(jīng)常會聞到一股薄荷的幽香，斷定是高老師又在“偷吃”口香糖。

高老師上課時，可肅穆了，假設(shè)你認為他年紀大、好忽悠，那你就大錯特錯了。他的.眼睛和耳朵都很靈，只要有一點點的動靜，他就會覺察到。高老師對待作業(yè)也分外嚴格，一旦察覺誰晚交或者沒交作業(yè)，不管什么理由，扣十張券!要知道，想積一張券就已經(jīng)分外有難度，更不要說十張了!也由于這個理由，養(yǎng)成了我們實時交作業(yè)的好習慣。

高老師平日也是挺溫柔的。有時上課的時候為了不讓氣氛難堪，高老師無意也會開個小玩笑，露出璀璨如向日葵一般的笑臉，不過特別難得。高老師面對學生提問總是不厭其煩，一次又一次地細心給你講題。所以，你可以看到，好多同學課后都會毫無顧忌地大膽問題目，這也讓我們養(yǎng)成了勤學好問的好習慣。

這就是我們愛吃薄荷味口香糖，肅穆又溫柔的數(shù)學高老師。相信你也很想熟悉一下他吧!

我的老師寫人作文600字精選篇4

說起老師，那就太多了。我遇到的老師，有的幽默詼諧，有的和藹可親，有的要求嚴格……而我們的班主任——胡老師，這幾點一應(yīng)俱全。她有“千里眼”，任何同學作弊或開小差，她都能察覺;她有“順風耳”，任何同學講小話，她都能聽見。一眼望去，就有著濃濃的老師范兒。

我從遇見胡老師起，對她就有了一份獨特的感情。胡老師把自己的一切奉獻給了教導事業(yè)，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。

胡老師不愛發(fā)火，但是一發(fā)就不成拾掇。只要同學們犯了不成饒恕的錯誤，她就大發(fā)雷霆，好好的晴天突然下起了大雨，刮起了狂風。她毫不留情地大聲訓斥：“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業(yè)，這是學校，是學習的地方!不是菜市場!”接下來講課，她的聲調(diào)彌漫了嚴肅?？墒侵饾u地，她的聲調(diào)就緩和了大量，臉上又找回了微笑。而她所講的內(nèi)容更細了，我們知道，原來她不是真生氣，反倒是在集中我們的留神力。

平日，同學們不停地拿著不懂的問題去問胡老師，她不是嚴詞拒絕，而是細心為同學們講解，而且臉上總掛有一絲笑容。在胡老師和我們觀法不和時，她不是一味的.強調(diào)自己是對的，而是與其他的老師議論之后，專心的又一次給我們講解，使我們心服口服。

老師感謝您!您就像黑暗里的蠟燭，給我們帶來光明，卻燃燒了自己;老師感謝您!您像十字路口的紅綠燈，給我們引導方向;老師感謝您!您像辛勤的園丁，培育著我們——“祖國的花朵。”

我的老師寫人作文600字精選篇5

當我懷著畏縮的心第一次跨進蘭田的校門時，(由于我患有嚴重動癥)您陽光般的笑容給我以撫慰。您將我那顆懼怕的心帶到了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。

當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長的教化給我做人的道理。您將我那顆幼小的心，無知的心帶到了正確的道理中，帶進了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。

當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以士氣與夢想。您將我那顆受傷、氣餒的心帶到了“自信”的“天空”中，帶進了固執(zhí)的“海洋”里，也帶進了以后告成的大門。

當我懷著喜悅的心得到一個好的勞績時，您善意的指點給我以謙遜。您將我那顆高傲、暴躁的心帶到了嚴格的“高山”上，帶進了上進的“流水”中，也帶進了自強不息的世界里。

當我……

您在教室里走了一圈，目光凝望著每一個同學。結(jié)果您停在了我的面前。我的心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期望的話語，我抬起頭，迎接我的是一個眼神。您悄悄的看著我，眉頭平展著，眼睫毛時不時眨動著，但您的目光不動。過去肅穆的面龐，掛著一種溫柔的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關(guān)愛，有溫馨，有期望，有鼓