第9講 細(xì)胞呼吸

第9講細(xì)胞呼吸考點(diǎn)一

細(xì)胞呼吸的原理考點(diǎn)二

影響細(xì)胞呼吸的外界因素及其應(yīng)用考點(diǎn)三

探究酵母菌的呼吸方式構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)記答題語(yǔ)句探究高考明確考向練出高分目錄考點(diǎn)一

細(xì)胞呼吸的原理考綱要求：1.細(xì)胞呼吸(Ⅱ)。2.實(shí)驗(yàn)：探究酵母菌的呼吸方式。解題探究知識(shí)梳理1.細(xì)胞呼吸的過程知識(shí)梳理熱能ATP6O22C3H4O312H2O6CO22C3H6O32C3H4O36H2O2.寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式，并標(biāo)出各種元素的來(lái)源和去路。答案如圖所示3.寫出無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式(1)分解成酒精的反應(yīng)式：(2)轉(zhuǎn)化成乳酸的反應(yīng)式：

酶C6H12O62C2H5OH(酒精)＋2CO2＋少量能量C6H12O6

2C3H6O3(乳酸)酶。＋少量能量。思維診斷(1)有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)中(

)(2)呼吸作用產(chǎn)生的能量均以熱能釋放(2013·海南，9C)(

)(3)細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解成丙酮酸和[H]的反應(yīng)，只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí)(2012·上海，25A改編)(

)(4)有氧呼吸第二、第三階段都能產(chǎn)生大量ATP(2012·江蘇，23C改編)(

)×××√(5)乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞呼吸第一階段產(chǎn)生[H]，第二階段消耗[H](2011·海南，4D)(

)(6)有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水(2010·課標(biāo)全國(guó)，2B)(

)(7)細(xì)胞中不能合成ATP的部位是線粒體的內(nèi)膜(2012·北京，1A)(

)(8)有水產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸一定是有氧呼吸(

)√××√題組一有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的過程分析1.如圖所示為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程，下列相關(guān)敘述中正確的是(

)解題探究A.圖解中的①②兩種物質(zhì)依次是H2O和O2B.圖解中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體C.圖解中(三)階段產(chǎn)生的H2O中的氫最終都來(lái)自葡萄糖D.1分子丙酮酸在(二)、(三)階段產(chǎn)生的能量一樣多解析從題圖所示的過程及參與的物質(zhì)分析可知，該過程表示的是細(xì)胞的有氧呼吸過程。(一)表示有氧呼吸的第一階段，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成，在酶的作用下，葡萄糖分解成丙酮酸和少量[H]，釋放少量能量。(二)表示有氧呼吸的第二階段，在線粒體基質(zhì)中丙酮酸和H2O(即圖中①)徹底分解成CO2和[H]，釋放少量能量。(三)表示有氧呼吸的第三階段，前兩個(gè)階段產(chǎn)生的[H]與O2(即圖中②)結(jié)合生成H2O，釋放大量能量。答案

A2.細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如下圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A.植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和③或過程①和④B.真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和②C.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，過程②比過程①釋放的能量多D.乳酸菌細(xì)胞內(nèi)，過程①產(chǎn)生[H]，過程③消耗[H]解析植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①和②、①和③或①和④，A項(xiàng)正確；真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行無(wú)氧呼吸的全過程，即①和③或①和④，②在線粒體中進(jìn)行，B項(xiàng)錯(cuò)誤；動(dòng)物細(xì)胞中過程②(有氧呼吸第二、三階段)比過程①(有氧呼吸第一階段)釋放的能量多，C項(xiàng)正確；包括乳酸菌在內(nèi)的細(xì)胞在進(jìn)行無(wú)氧呼吸過程中，第一階段(①)產(chǎn)生的[H]，在第二階段(③或④)消耗，D項(xiàng)正確。答案

B有關(guān)細(xì)胞呼吸的7個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)有H2O生成的一定是有氧呼吸，有CO2生成的可能是有氧呼吸，也可能是無(wú)氧呼吸，但一定不是乳酸發(fā)酵。(2)不同生物無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物不同，其直接原因在于催化反應(yīng)的酶不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同。(3)無(wú)氧呼吸只釋放少量能量，其余能量?jī)?chǔ)存在分解不徹底的氧化產(chǎn)物——酒精或乳酸中。易錯(cuò)警示(4)水稻等植物長(zhǎng)期水淹后爛根的原因是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞有毒害作用。(5)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸產(chǎn)物最大的區(qū)別是無(wú)氧呼吸沒有水生成，并且無(wú)氧呼吸只在第一階段產(chǎn)生ATP。(6)真核生物細(xì)胞并非都能進(jìn)行有氧呼吸，如蛔蟲細(xì)胞、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸。(7)原核生物無(wú)線粒體，但有些原核生物仍可進(jìn)行有氧呼吸，如藍(lán)藻、硝化細(xì)菌等,因?yàn)槠浼?xì)胞中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶。題組二細(xì)胞呼吸類型的判斷與計(jì)算3.在a、b、c、d條件下，測(cè)得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如表所示。底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是(

)A.a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸B.b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸多C.c條件下，無(wú)氧呼吸最弱D.d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體解析

a條件下，不吸收O2，但產(chǎn)生CO2，故只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精；b條件下，既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸，有氧呼吸消耗體積為3的O2，產(chǎn)生體積為3的CO2，消耗葡萄糖的相對(duì)量為0.5，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生體積為5的CO2，消耗葡萄糖的相對(duì)量為2.5；c條件下，同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸；d條件下，只進(jìn)行有氧呼吸，無(wú)氧呼吸為0，產(chǎn)生的CO2全部來(lái)自線粒體。答案

D4.如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下，O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況，根據(jù)所提供的信息，以下判斷正確的是(

)A.N點(diǎn)時(shí)，該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等，說(shuō)明其只進(jìn)行有氧呼吸B.M點(diǎn)是貯藏該器官的最適O2濃度,此時(shí)無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度最低C.該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解D.L點(diǎn)時(shí)，該器官產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)解析

N點(diǎn)之后，O2的吸收量與CO2的釋放量不等，說(shuō)明該植物非綠色器官呼吸作用過程中還有非糖物質(zhì)的氧化分解，C正確；由于有非糖物質(zhì)參與氧化分解，故O2的吸收量與CO2的釋放量相等不能說(shuō)明該器官只進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；M點(diǎn)細(xì)胞的總呼吸強(qiáng)度最低，但無(wú)氧呼吸強(qiáng)度并不是最低的，B錯(cuò)誤；L點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，D錯(cuò)誤。答案

C細(xì)胞呼吸方式的判斷(1)呼吸作用中各物質(zhì)之間的比例關(guān)系(以葡萄糖為底物的細(xì)胞呼吸)①有氧呼吸：葡萄糖∶O2∶CO2＝1∶6∶6。②無(wú)氧呼吸：葡萄糖∶CO2∶酒精＝1∶2∶2或葡萄糖∶乳酸＝1∶2。技法提煉③消耗等量的葡萄糖時(shí)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)之比為1∶3。④消耗等量的葡萄糖時(shí)，有氧呼吸消耗的O2摩爾數(shù)與有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2摩爾數(shù)之和的比為3∶4。(2)細(xì)胞呼吸方式的判定方法①不消耗O2a.無(wú)CO2產(chǎn)生：細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸。b.有CO2產(chǎn)生：細(xì)胞只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸。②消耗O2，產(chǎn)生CO2a.VCO2/VO2＝1，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸。b.VCO2/VO2＜1，細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸分解的底物中可能有脂肪參與。c.VCO2/VO2＞1，細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生酒精的無(wú)氧呼吸。此種情況下，判斷哪種呼吸方式占優(yōu)勢(shì)的方法是：若VCO2/VO2＝4/3，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的速率相等。若VCO2/VO2＞4/3，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸，無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)。若VCO2/VO2＜4/3，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于無(wú)氧呼吸，有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)?？键c(diǎn)二

影響細(xì)胞呼吸的外界因素及其應(yīng)用解題探究知識(shí)梳理1.溫度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響最強(qiáng)知識(shí)梳理(1)曲線分析：最適溫度時(shí)，細(xì)胞呼吸

；超過最適溫度呼吸酶活性降低，甚至變性失活，呼吸受抑制；低于最適溫度酶活性下降，呼吸受抑制。(2)應(yīng)用：溫室栽培中增大

，以減少夜間呼吸消耗有機(jī)物。貯存水果時(shí)，適當(dāng)降低

，從而延長(zhǎng)保存時(shí)間。晝夜溫差(降低夜間溫度)溫度2.O2濃度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸(1)分析呼吸方式①O2濃度＝0時(shí)，只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。②0＜O2濃度＜10%時(shí)，

。③O2濃度≥10%時(shí)，

。只進(jìn)行有氧呼吸有氧(2)應(yīng)用①中耕松土促進(jìn)植物根部

呼吸②無(wú)氧發(fā)酵過程需要嚴(yán)格控制

環(huán)境③

氧倉(cāng)儲(chǔ)糧食、水果和蔬菜無(wú)氧低3.含水量對(duì)細(xì)胞呼吸的影響(1)曲線分析：在一定范圍內(nèi)，細(xì)胞呼吸速率隨含水量的增加而

，隨含水量的減少而

。當(dāng)含水過多時(shí)，呼吸速率減慢，甚至死亡。(2)應(yīng)用①糧食在收倉(cāng)前要進(jìn)行

處理②干種子萌發(fā)前進(jìn)行

處理加快減慢晾曬浸泡4.CO2濃度對(duì)細(xì)胞呼吸的影響(1)曲線分析：CO2是細(xì)胞呼吸的最終產(chǎn)物，積累過多會(huì)

細(xì)胞呼吸的進(jìn)行。(2)應(yīng)用：在蔬菜、水果保鮮中，增加

濃度(或充入

)可抑制細(xì)胞呼吸，減少有機(jī)物的消耗。抑制CO2N2思維診斷(1)蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，產(chǎn)生乳酸和二氧化碳(

)(2)貯藏水果時(shí)為減少有機(jī)物的消耗，應(yīng)放在完全無(wú)氧的環(huán)境中(

)(3)消毒后有生活力的小麥種子一直浸沒在無(wú)菌水中，會(huì)使種子死亡的原因是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物對(duì)其產(chǎn)生毒害作用(2013·海南，9D)(

)×√×(4)破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中(2013·新課標(biāo)Ⅱ，3C)(

)(5)及時(shí)排澇，以防止豌豆根細(xì)胞受酒精毒害(2012·福建，1B)(

)(6)種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)(2011·海南，3A)(

)(7)無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果保鮮(2009·浙江，4A)(

)×××√題組一氧氣對(duì)細(xì)胞呼吸的影響分析1.甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。相關(guān)敘述不正確的是(

)解題探究A.甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)于乙圖中的A點(diǎn)B.甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)于乙圖中的CD段C.甲圖的a、b、c、d中c對(duì)應(yīng)的氧濃度最適合貯藏植物器官D.甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生解析甲圖中氧濃度為a時(shí)，細(xì)胞只釋放CO2不吸收氧氣，說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，對(duì)應(yīng)乙圖中的A點(diǎn)；甲圖中氧濃度為b時(shí)，CO2的釋放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于氧氣的吸收量，說(shuō)明細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，且無(wú)氧呼吸強(qiáng)度大，應(yīng)對(duì)應(yīng)乙圖中的AC段；貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細(xì)胞呼吸最弱時(shí)，即甲圖中的c時(shí)；氧含量為d時(shí)，CO2釋放量與氧氣的吸收量相等，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，因此沒有酒精產(chǎn)生。答案

B2.右圖表示某種植物非綠色器官在不同氧氣濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化。據(jù)圖回答下列問題：(1)O2濃度為0時(shí)，該器官的呼吸類型是

。(2)在O2濃度為b%以下時(shí)(不包括O點(diǎn))，該器官的呼吸類型是

，因?yàn)?/p>

。(3)該器官CO2釋放與O2吸收兩條曲線在Q點(diǎn)重合，其呼吸類型為

，因?yàn)?/p>

。(4)由該曲線提示的原理，我們?cè)谶M(jìn)行果實(shí)和種子儲(chǔ)藏時(shí)，應(yīng)取約a/2氧氣濃度值，理由是

。(5)圖中陰影部分的面積代表

。解析

CO2的釋放量大于O2的吸收量，細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸；CO2的釋放量等于O2的吸收量，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸；只釋放CO2，不吸收O2，細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。由曲線分析可知，a/2氧氣濃度值時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度最低，消耗有機(jī)物最少。答案

(1)無(wú)氧呼吸(2)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸CO2的釋放量大于O2的吸收量(3)有氧呼吸CO2釋放量等于O2的吸收量(4)細(xì)胞呼吸最弱，有機(jī)物消耗少(5)無(wú)氧呼吸中CO2的釋放量O2濃度對(duì)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的曲線分析歸納提升(1)氧氣作為有氧呼吸的原料，可同時(shí)影響有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的速率。①圖甲中O2濃度為0時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，隨O2濃度升高，有氧呼吸逐漸增強(qiáng)，無(wú)氧呼吸逐漸減弱。當(dāng)O2濃度為0～10%時(shí)，細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸；O2濃度為10%以上時(shí)，只進(jìn)行有氧呼吸。②圖乙中三條曲線分別表示無(wú)氧呼吸CO2釋放量、有氧呼吸O2吸收量(等于有氧呼吸CO2釋放量)及兩種呼吸CO2釋放總量。(2)圖中R點(diǎn)為兩種呼吸CO2釋放總量的最低點(diǎn)，一般認(rèn)為此時(shí)細(xì)胞的呼吸消耗最少。AB段長(zhǎng)度＝BC段長(zhǎng)度，說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放CO2量相等，則此時(shí)有氧呼吸消耗的葡萄糖量應(yīng)為無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖量的

。題組二其他因素對(duì)細(xì)胞呼吸的影響3.(2013·安徽，3)如圖為每10粒水稻種子在成熟過程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖。下列分析不正確的是(

)A.種子干物質(zhì)快速積累時(shí)期，呼吸作用旺盛B.種子成熟后期自由水減少，呼吸速率下降C.種子成熟后期脫落酸含量較高，呼吸速率下降D.種子呼吸速率下降有利于干物質(zhì)合成解析分析曲線圖可知水稻種子在植物開花后的10到30d(種子成熟前期)干物質(zhì)快速積累，隨后趨緩；而呼吸速率在10到30d則維持最強(qiáng)，隨后快速減弱，即干物質(zhì)積累速率與呼吸速率呈正相關(guān)，故A項(xiàng)正確、D項(xiàng)錯(cuò)誤。種子成熟后期自由水減少、脫落酸含量升高，這兩種成分的含量變化影響呼吸速率，使之下降B、C正確。答案

D4.(2011·安徽，3)某種蔬菜離體葉片在黑暗中不同溫度條件下呼吸速率和乙烯產(chǎn)生量的變化如下圖所示，t1、t2表示10～30℃之間的兩個(gè)不同溫度。下列分析正確的是(

)A.與t1相比，t2時(shí)呼吸速率高峰出現(xiàn)時(shí)間推遲且峰值低，不利于葉片貯藏B.與t2相比，t1時(shí)乙烯產(chǎn)生最高峰出現(xiàn)時(shí)間提前且峰值高，有利于葉片貯藏C.t1、t2條件下呼吸速率的變化趨勢(shì)相似，t1＞t2，t1時(shí)不利于葉片貯藏D.t1、t2條件下乙烯產(chǎn)生量的變化趨勢(shì)相似，t1＜t2，t1時(shí)不利于葉片貯藏解析由圖可知，在溫度為t1時(shí)離體葉片呼吸速率峰值出現(xiàn)時(shí)間及乙烯產(chǎn)生量峰值出現(xiàn)時(shí)間均早于t2時(shí)。呼吸速率越低，有機(jī)物消耗越少，越有利于葉片貯藏，A項(xiàng)錯(cuò)誤；由于乙烯有催熟作用，產(chǎn)生的乙烯越少，越有利于葉片貯藏，B項(xiàng)錯(cuò)誤；由圖示可知，同一器官在不同溫度下的呼吸速率曲線和乙烯產(chǎn)生量曲線趨勢(shì)均相似，由此可知，溫度為t1時(shí)細(xì)胞代謝旺盛，呼吸速率和乙烯產(chǎn)生量均大于t2時(shí)，這是由于溫度t1高于t2，t1時(shí)酶的活性高所致，故C項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案

C影響細(xì)胞呼吸外界因素的分析影響細(xì)胞呼吸的外界因素主要有溫度、氧氣濃度和二氧化碳濃度，除了記住其原理外，還有以下幾點(diǎn)說(shuō)明：(1)外部因素在影響呼吸作用時(shí)是綜合起作用的，有時(shí)在其他因素滿足的情況下，某一因素成為限制因素。如動(dòng)物冬眠時(shí)呼吸速率低的限制因素是溫度，而夏季作物受澇死亡，其限制因素則是O2濃度。歸納提升(2)外部因素對(duì)細(xì)胞呼吸影響的應(yīng)用①在生產(chǎn)或生活實(shí)踐中，若需要增強(qiáng)相關(guān)植物或其器官的細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，可采取供水、升溫、高氧等措施；若需減弱細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，可以采取干燥、低溫、低氧等措施。②蔬菜、水果在儲(chǔ)藏時(shí)都應(yīng)在低溫低氧條件下，種子應(yīng)保持干燥，而蔬菜、水果應(yīng)保持一定的濕度。低溫以不破壞植物組織為標(biāo)準(zhǔn)，一般為零上低溫。題組三細(xì)胞呼吸直方圖規(guī)范審答案例典例精做——全面審題精準(zhǔn)答題5.如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)A.氧濃度為a時(shí)，有氧呼吸最弱B.氧濃度為b時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無(wú)氧呼吸的1/5倍C.氧濃度為c時(shí)，最適于貯藏該植物器官D.氧濃度為d時(shí)，有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等問題導(dǎo)練——啟迪思維優(yōu)化審答氧氣濃度氣體交換相對(duì)值CO2釋放量O2吸收量有氧呼吸有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總強(qiáng)度氧氣的吸收二氧化碳的釋放量無(wú)氧呼吸0有氧呼吸1/25/2無(wú)氧呼吸呼吸作用規(guī)范答案

D考點(diǎn)三探究酵母菌的呼吸方式解題探究實(shí)驗(yàn)解讀1.實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)解讀變混濁灰綠色2.實(shí)驗(yàn)步驟(1)配制酵母菌培養(yǎng)液(酵母菌＋葡萄糖溶液)。(2)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生，裝置如圖所示。NaOH溶液石灰水石灰水(3)檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：自B、D中各取2mL酵母菌培養(yǎng)液的濾液分別注入編號(hào)為1、2的兩支試管中→分別滴加0.5mL溶有0.1g

的濃硫酸溶液→振蕩并觀察溶液的顏色變化。重鉻酸鉀深度思考(1)通入B瓶的空氣中不能含有CO2的原因是什么？提示保證第三個(gè)錐形瓶中的澄清石灰水變混濁完全是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2所致。(2)D瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間，待酵母菌將D瓶中的氧氣消耗完，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶的原因是什么？提示確保通入澄清石灰水中的CO2是由酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的。題組一細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)探究1.為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖a～f所示裝置，下列判斷不合理的是(

)解題探究A.若a裝置液滴不移動(dòng)，b裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行無(wú)氧呼吸B.若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說(shuō)明酵母菌僅進(jìn)行有氧呼吸C.連接e→c→d，給裝置通空氣，d中石灰水變混濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸D.f放置一段時(shí)間后，連接f→d，d中石灰水變混濁，可驗(yàn)證酵母菌進(jìn)行了無(wú)氧呼吸解析若a裝置液滴左移，因呼吸作用產(chǎn)生的CO2被NaOH吸收，故說(shuō)明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸吸收了O2，b裝置液滴右移，說(shuō)明無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了CO2，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。答案

B2.下圖是某研究小組在探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式時(shí)的兩套實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列分析合理的是(

)A.為檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被A瓶完全吸收，可在B瓶前加一個(gè)盛有澄清石灰水的錐形瓶B.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變混濁后又澄清了，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)不成功C.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)E瓶中物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)灰綠色D.D瓶封口后應(yīng)立即接通E瓶，防止D瓶中的培養(yǎng)液被分解完解析由于二氧化碳可以使澄清石灰水變混濁，因此可以在B瓶前加一個(gè)盛有澄清石灰水的錐形瓶，若錐形瓶中澄清石灰水不變混濁，說(shuō)明空氣中的二氧化碳被A瓶完全吸收，A項(xiàng)正確；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變混濁后又澄清了，說(shuō)明B瓶中的酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳量多，B項(xiàng)錯(cuò)誤；酸性的重鉻酸鉀遇酒精變成灰綠色，而酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精存在于D瓶中，C項(xiàng)錯(cuò)誤；D瓶封口后應(yīng)先讓實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間，等酵母菌通過有氧呼吸消耗完瓶中的氧氣后再接通E瓶，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案

A題組二細(xì)胞呼吸速率的測(cè)定3.下圖是測(cè)定發(fā)芽種子的細(xì)胞呼吸類型所用的裝置(假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖)，裝置一、二中分別放入等量的發(fā)芽種子，裝置三中為等量的煮熟種子。若裝置一左移10cm，裝置二右移12cm，裝置三右移2cm，則有氧呼吸消耗葡萄糖與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)比值為(

)A.6∶5 B.5∶6 C.2∶5 D.5∶2解析裝置三為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，裝置三著色液滴右移2cm，說(shuō)明環(huán)境因素造成氣體膨脹2cm。裝置一氣體減少量表示O2的消耗量，裝置一左移10cm，O2減少實(shí)際為12cm。裝置二右移12cm，氣體增加實(shí)際為10cm，裝置二氣體增加量為CO2產(chǎn)生量與O2消耗量的差值，即為無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2的量為10cm。有氧呼吸消耗的葡萄糖為2個(gè)單位，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為5個(gè)單位。答案

C4.某同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定果蠅幼蟲的呼吸速率。實(shí)驗(yàn)所用毛細(xì)管橫截面積為1mm2，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，打開軟管夾，將裝置放入25℃水浴中，10min后關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的位置，結(jié)果如下表所示。下列分析中，正確的是(

)A.圖中X為NaOH溶液，軟管夾關(guān)閉后液滴將向右移動(dòng)B.在20～30min內(nèi)氧氣的平均吸收速率為6.5mm3/minC.如將X換為清水，并向試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲無(wú)氧呼吸速率D.增設(shè)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)只需將裝置中的X換成清水，并將該裝置置于相同的環(huán)境中解析

X為NaOH溶液,軟管夾關(guān)閉后液滴將向左移動(dòng),A錯(cuò)誤；在20～30min內(nèi)氧氣平均吸收速率為(130－65)×1÷10＝6.5mm3/min，B正確；果蠅幼蟲無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸不產(chǎn)生CO2，無(wú)論是否進(jìn)行無(wú)氧呼吸液滴都不會(huì)移動(dòng)，C錯(cuò)誤；對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)將裝置中的果蠅幼蟲換成等質(zhì)量的死幼蟲，并將該裝置置于相同環(huán)境中，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤。答案

B技法提煉1.植物細(xì)胞呼吸方式的確定方法及呼吸速度的測(cè)定欲確認(rèn)某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，如圖所示(以發(fā)芽種子為例)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論(見下表)：特別提醒

為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果精確，除減少無(wú)關(guān)變量的干擾外，還應(yīng)設(shè)置對(duì)照裝置。對(duì)照裝置與裝置二相比，不同點(diǎn)是用“煮熟的種子”代替“發(fā)芽種子”，其余均相同。2.細(xì)胞呼吸速率的測(cè)定(1)實(shí)驗(yàn)裝置(2)實(shí)驗(yàn)原理：組織細(xì)胞呼吸作用吸收O2，釋放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，刻度管內(nèi)的液滴左移。單位時(shí)間內(nèi)液滴左移的體積即表示呼吸速率。裝置乙為對(duì)照。特別提醒誤差的校正(1)如果實(shí)驗(yàn)材料是綠色植物，整個(gè)裝置應(yīng)遮光處理，否則植物的光合作用會(huì)干擾呼吸速率的測(cè)定。(2)如果實(shí)驗(yàn)材料是種子，為防止微生物呼吸對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，應(yīng)對(duì)裝置及所測(cè)種子進(jìn)行消毒處理。(3)為防止氣壓、溫度等物理膨脹因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，將所測(cè)的生物材料滅活(如將種子煮熟)，其他條件均不變。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語(yǔ)強(qiáng)記1.CO2可使澄清石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。2.在酸性條件下，橙色的重鉻酸鉀溶液與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色。3.有氧呼吸三個(gè)階段均能產(chǎn)生ATP，第三階段產(chǎn)生ATP最多。4.有水產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸一定是有氧呼吸。5.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的實(shí)質(zhì)都是氧化分解有機(jī)物，釋放能量，形成ATP。6.不同生物細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)物不同的直接原因是所含酶的種類不同。7.O2抑制細(xì)胞無(wú)氧呼吸，促進(jìn)細(xì)胞有氧呼吸。543211.(2014·天津，2)下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是(

)A.過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行B.過程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中C.過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2OD.過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同54321解析過程①②分別是有氧呼吸、光合作用。A項(xiàng)，在有線粒體的真核生物細(xì)胞中，過程①發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，過程②只發(fā)生在葉綠體中，而在原核細(xì)胞中，過程①②都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。B項(xiàng)，過程①通過有氧呼吸氧化分解有機(jī)物，釋放的能量一部分以熱能形式散失，一部分轉(zhuǎn)移至ATP中。54321C項(xiàng)，過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自CO2，而不是來(lái)自H2O，H2O中的氧在光反應(yīng)過程中通過水的光解產(chǎn)生O2。D項(xiàng)，過程①的第一、二階段產(chǎn)生的[H]，用于第三階段還原O2，生成H2O；過程②通過光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]，用于暗反應(yīng)還原C3，因此二者還原的物質(zhì)不同。答案

D543212.(2013·新課標(biāo)Ⅱ，3)下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是(

)A.肺炎雙球菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸B.與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼C.破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中D.有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同解析破傷風(fēng)芽孢桿菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，在有氧的環(huán)境中，破傷風(fēng)芽孢桿菌的代謝要受到抑制。C543213.(2011·海南，3)關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是(

)A.種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)B.土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸C.破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖D.小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱54321解析種子風(fēng)干脫水后自由水含量降低，細(xì)胞代謝緩慢，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度減弱；土壤淹水后，植物根系缺氧導(dǎo)致根系細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸；破傷風(fēng)桿菌能夠侵入人體深部的組織細(xì)胞，進(jìn)行無(wú)氧呼吸并大量繁殖，有氧條件能抑制破傷風(fēng)桿菌的繁殖；小麥種子萌發(fā)過程中，自由水含量上升，代謝加快，有氧呼吸加強(qiáng)。答案

B543214.(2012·上海，25)如圖表示細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解的反應(yīng)式。下列關(guān)于該過程的說(shuō)法正確的是(

)` (葡萄糖)

(丙酮酸)A.只發(fā)生在細(xì)胞有氧時(shí) B.只發(fā)生在細(xì)胞缺氧時(shí)C.只發(fā)生在線粒體內(nèi) D.只發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)54321解析題干反應(yīng)式可表示有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段，兩者都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)，故D項(xiàng)正確。答案

D543215.(2013·福建，26)為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。54321請(qǐng)回答：(1)細(xì)胞有氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是

，分析圖中A、B、C三點(diǎn)，可知

點(diǎn)在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。線粒體基質(zhì)A(2)圖中結(jié)果顯示，淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有

作用，其中

mmol·L－1的KNO3溶液作用效果最好。減緩3054321(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長(zhǎng)均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的[H]和

減少；根系缺氧會(huì)導(dǎo)致根細(xì)胞無(wú)氧呼吸增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)過程中能否改用CO2作為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo)？請(qǐng)分析說(shuō)明。

。ATP不能。因?yàn)闊o(wú)氧呼吸可能會(huì)產(chǎn)生CO254321123456789101112131.下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是(

)A.等質(zhì)量丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中釋放的能量比在線粒體中多B.人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)或細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C.有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]可來(lái)自丙酮酸和水的分解D.有氧呼吸和無(wú)氧呼吸釋放的能量大部分轉(zhuǎn)移至ATP中12345678910111213解析丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中參與無(wú)氧呼吸不釋放能量，丙酮酸在線粒體內(nèi)參與有氧呼吸釋放大量的能量；人體細(xì)胞只有進(jìn)行有氧呼吸時(shí)才產(chǎn)生CO2，CO2的產(chǎn)生場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)；有氧呼吸第二階段丙酮酸與H2O徹底分解成CO2和[H]；有氧呼吸與無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失，少部分轉(zhuǎn)移到ATP中。答案

C123456789101112132.如圖表示某真核生物細(xì)胞發(fā)生的某種生理作用的過程，其中甲、乙、丙代表著有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所，①②代表有關(guān)物質(zhì)。下列有關(guān)敘述中，正確的是(

)A.該圖表示光合作用的生理過程B.酵母菌和乳酸菌都可在甲和乙內(nèi)發(fā)生生理過程C.物質(zhì)①表示丙酮酸，物質(zhì)②表示ATPD.丙表示線粒體內(nèi)膜，該處能產(chǎn)生大量的ATP12345678910111213解析該圖表示有氧呼吸過程；甲、乙分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)，酵母菌是真核生物，可以在甲、乙中發(fā)生生理過程，乳酸菌是原核生物，只能在甲中發(fā)生生理過程；物質(zhì)①表示丙酮酸，物質(zhì)②表示[H]；丙表示線粒體內(nèi)膜，在該處[H]和氧氣反應(yīng)生成水，同時(shí)產(chǎn)生大量能量，生成大量ATP。答案

D123456789101112133.如圖所示為不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸供能的百分比。下列說(shuō)法中正確的是(

)A.跑步距離越長(zhǎng)，無(wú)氧呼吸供能所占比例越大B.1500米跑時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量相當(dāng)C.100米跑時(shí)，所需ATP主要由有氧呼吸產(chǎn)生D.馬拉松跑時(shí)，肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2量與吸收的O2量之比為1∶112345678910111213解析分析題圖可知，跑步距離越長(zhǎng)，無(wú)氧呼吸供能所占比例越小。1500米跑時(shí)，有氧呼吸與無(wú)氧呼吸供能的百分比相同，推測(cè)可知有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量少；100米跑時(shí)，所需ATP主要由無(wú)氧呼吸產(chǎn)生；馬拉松跑時(shí)，主要是進(jìn)行有氧呼吸，但仍進(jìn)行部分無(wú)氧呼吸，人體肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)不消耗O2也不產(chǎn)生CO2，故肌肉細(xì)胞呼吸釋放的CO2量與吸收的O2量之比為1∶1。答案

D123456789101112134.(2014·重慶，5)下圖為乙醇在人體內(nèi)主要的代謝過程。下列相關(guān)敘述，正確的是(

)A.乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸發(fā)生的氧化反應(yīng)，均由同一種氧化酶催化B.體內(nèi)乙醇濃度越高，與乙醇分解相關(guān)的酶促反應(yīng)速率越快C.乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的[H]可與氧結(jié)合生成水，同時(shí)釋放能量D.正常生理情況下,人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關(guān)12345678910111213解析

A項(xiàng)，酶具有專一性，即一種酶只能催化某一種或某一類化學(xué)反應(yīng)，圖中乙醇轉(zhuǎn)化為乙酸要經(jīng)過兩個(gè)過程，這兩個(gè)過程需要不同的酶；B項(xiàng)，在一定范圍內(nèi)，隨著底物(乙醇)濃度的增加，酶促反應(yīng)速率逐漸提高，但酶的數(shù)量是有限的，當(dāng)酶與受體結(jié)合達(dá)到上限時(shí)，酶促反應(yīng)速率不再隨著底物濃度的增加而增大；12345678910111213C項(xiàng)，圖中乙醇氧化分解過程中，產(chǎn)生的[H]可與氧結(jié)合生成水，同時(shí)釋放能量；D項(xiàng)，人體具有體溫調(diào)節(jié)功能，人體的體溫一般情況下不會(huì)隨著環(huán)境溫度的改變而變化，所以人體分解乙醇這一酶促反應(yīng)速率也不會(huì)與環(huán)境溫度呈正相關(guān)。答案

C123456789101112135.某些植物在早春開花時(shí)，花序細(xì)胞的耗氧速率高出其他細(xì)胞100倍以上，但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其他細(xì)胞的40%，此時(shí)的花序細(xì)胞(

)A.主要通過無(wú)氧呼吸生成ATPB.產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其他細(xì)胞C.線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸D.沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段12345678910111213解析耗氧速率高說(shuō)明有氧呼吸強(qiáng)；單位質(zhì)量的葡萄糖有氧分解產(chǎn)生的總能量在不同細(xì)胞中相同，有產(chǎn)熱和形成ATP兩個(gè)去路，ATP少說(shuō)明產(chǎn)熱多，B項(xiàng)正確。答案

B123456789101112136.如圖表示光照、儲(chǔ)藏溫度對(duì)番茄果實(shí)呼吸強(qiáng)度變化的影響。下列有關(guān)敘述中不正確的是(

)A.番茄果實(shí)細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B.光照對(duì)番茄果實(shí)呼吸的抑制作用8℃時(shí)比15℃時(shí)更強(qiáng)C.低溫、黑暗條件下更有利于儲(chǔ)存番茄果實(shí)D.儲(chǔ)藏溫度下降時(shí)果實(shí)呼吸減弱,可能與細(xì)胞內(nèi)酶活性降低有關(guān)12345678910111213解析番茄果實(shí)細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸均可產(chǎn)生CO2，有氧呼吸第二階段在線粒體中產(chǎn)生CO2，無(wú)氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生CO2，A項(xiàng)正確；計(jì)算“8℃時(shí)光照條件下呼吸強(qiáng)度比黑暗條件下呼吸強(qiáng)度的減少量占黑暗條件下呼吸強(qiáng)度的百分比”與“15℃時(shí)光照條件下呼吸強(qiáng)度比黑暗條件下呼吸強(qiáng)度的減少量占黑暗條件下呼吸強(qiáng)度的百分比”，比較二者可知，B項(xiàng)正確；12345678910111213圖示信息表明，光照條件下細(xì)胞呼吸比黑暗條件下細(xì)胞呼吸弱，所以光照條件下更有利于番茄果實(shí)的儲(chǔ)存，C項(xiàng)錯(cuò)誤；溫度降低會(huì)使與呼吸作用有關(guān)的酶的活性降低，細(xì)胞呼吸減弱，D項(xiàng)正確。答案

C123456789101112137.測(cè)定下列哪一項(xiàng)，可簡(jiǎn)便且準(zhǔn)確判斷貯存的小麥種子的細(xì)胞呼吸方式(

)A.有無(wú)酒精生成B.有無(wú)水生成C.有無(wú)有機(jī)物消耗D.O2消耗量與CO2生成量的比值12345678910111213解析

O2消耗量與CO2生成量可以簡(jiǎn)便、準(zhǔn)確地測(cè)定，若二者比值等于1，則小麥種子進(jìn)行的是有氧呼吸；若比值為0，則進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸；若比值在0～1之間，則有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)存在。答案

D12345678910111213A.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系B.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生的CO2全都來(lái)自有氧呼吸D.丁圖表示小鼠體內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系123456789101112138.下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述，正確的是()解析人的成熟紅細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，因此ATP的生成速率與氧氣的濃度無(wú)關(guān)，A正確；由物質(zhì)運(yùn)輸速率受氧氣濃度影響可知，該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，呼吸酶抑制劑可使物質(zhì)運(yùn)輸速率減慢，B錯(cuò)誤；a點(diǎn)時(shí)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，CO2由兩種呼吸方式共同產(chǎn)生，C錯(cuò)誤；小鼠是恒溫動(dòng)物,體內(nèi)酶的活性不受環(huán)境溫度的影響,D錯(cuò)誤。答案

A123456789101112139.呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過程中O2供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)。如圖所示的是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系，以下敘述正確的是(

)A.呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng)，無(wú)氧呼吸越弱B.b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)C.為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間，最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)D.c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓的變化而變化12345678910111213解析酵母菌氧化分解葡萄糖的過程中，如果只進(jìn)行有氧呼吸，則放出的CO2量與吸收的O2量相等，即RQ＝1。當(dāng)放出的CO2量大于吸收的O2量時(shí)，表明既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，且差值越大，無(wú)氧呼吸所占的比例越大，即呼吸熵越大，細(xì)胞有氧呼吸越弱，無(wú)氧呼吸越強(qiáng)。因?yàn)閎點(diǎn)的RQ小于a點(diǎn)的RQ，所以b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度。呼吸熵(RQ)表示放出的CO2量/吸收的O2量，并不代表細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，故D錯(cuò)誤。答案

B1234567891011121310.為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計(jì)了如下圖甲所示的裝置，并將有關(guān)檢測(cè)結(jié)果繪制成圖乙。①號(hào)和②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和一定量的檢驗(yàn)試劑。據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是(

)12345678910111213A.檢驗(yàn)發(fā)酵產(chǎn)物酒精需向①號(hào)試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸B.設(shè)置②號(hào)試管對(duì)照組是為了排除無(wú)關(guān)變量溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾C.圖乙曲線b表示①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化D.圖乙曲線a表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律12345678910111213解析本題的目的在于研究酵母菌無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物，酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，檢驗(yàn)是否有酒精產(chǎn)生可以用重鉻酸鉀，在酸性條件下，重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)顯示灰綠色；二氧化碳可以用溴麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清的石灰水進(jìn)行檢驗(yàn)，CO2可以使澄清的石灰水變混濁，也可以使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。而酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精溶解在含有酵母菌的葡萄糖溶液中，因此試管①中只能檢驗(yàn)CO2的產(chǎn)生，而②號(hào)試管是為①號(hào)試管作對(duì)照說(shuō)明無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2，A、B項(xiàng)錯(cuò)誤；12345678910111213在該研究過程中，開始時(shí)葡萄糖的數(shù)量較多，進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精與CO2的同時(shí)，也釋放一部分能量，所以，在開始的一段時(shí)間內(nèi)，釋放CO2的量會(huì)逐漸增加，酵母菌的數(shù)量會(huì)增加，但一段時(shí)間后，隨葡萄糖的數(shù)量減少，無(wú)氧呼吸的速率減慢，釋放CO2的速率逐漸減慢，所以可以用曲線b表示，C項(xiàng)正確；而酵母菌因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的缺乏以及乙醇的積累和溶液pH的降低，最終會(huì)導(dǎo)致酵母菌的數(shù)量減少，故a曲線不能表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律，D項(xiàng)錯(cuò)誤。答案

C1234567891011121311.酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧條件和無(wú)氧條件下都能生存，常用于科學(xué)研究。某小組在注射器中加入3ml含酵母菌的培養(yǎng)液，吸入9mL空氣后加塞密封(如圖所示)，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)針筒內(nèi)的氣體體積增加。請(qǐng)回答：12345678910111213(1)在缺氧條件下生長(zhǎng)的酵母菌，細(xì)胞中線粒體的數(shù)目會(huì)逐代減少。若用高倍顯微鏡觀察這種變化，通常用

染液將線粒體染成藍(lán)綠色。解析健那綠能將活細(xì)胞內(nèi)的線粒體染成藍(lán)綠色，便于在顯微鏡下觀察。健那綠12345678910111213(2)吸取少量培養(yǎng)后的培養(yǎng)液，滴加適量的酸性重鉻酸鉀溶液，若溶液顏色變?yōu)?/p>

，則說(shuō)明氣體體積增加是由于酵母菌進(jìn)行了

(“有氧”“無(wú)氧”或“有氧和無(wú)氧”)呼吸。解析

酸性的重鉻酸鉀遇酒精呈灰綠色，酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，二氧化碳可使針筒內(nèi)的氣體體積增大。

灰綠色無(wú)氧12345678910111213(3)為排除氣體體積增加是由外界環(huán)境條件改變引起，應(yīng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)增設(shè)一對(duì)照組同步實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)描述對(duì)照組的設(shè)置，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。解析排除氣體體積增加是由外界條件改變引起的，對(duì)照組應(yīng)將注射器中的含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量滅活的培養(yǎng)液，其他條件不變，如果對(duì)照組實(shí)驗(yàn)前后氣體體積不變，說(shuō)明氣體體積增加不是外界環(huán)境條件變化引起的。12345678910111213答案

另取一相同裝置，將注射器中的含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量的滅活的培養(yǎng)液，其他條件相同；若對(duì)照組實(shí)驗(yàn)前后氣體體積不變，表明氣體體積增加不是外界環(huán)境條件改變引起的1234567891011121312.為了探究植物體呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律，研究人員在不同的溫度和不同的氧含量下，測(cè)定了一定大小的新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量，其數(shù)據(jù)如下表所示(表中為相對(duì)值)。請(qǐng)據(jù)表分析回答：1234567891011121312345678910111213O2含量溫度CO2釋放量(1)為了能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)地反映呼吸強(qiáng)度的變化，在實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件上應(yīng)特別注意的是什么？為什么？

。(2)研究人員在對(duì)數(shù)據(jù)分析時(shí)