分數(shù)除法教案錦集5篇

11/11分數(shù)除法教案錦集5篇分數(shù)除法教案錦集5篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的分數(shù)除法教案5篇，歡送閱讀與收藏。分數(shù)除法教案篇1本課題教時數(shù)：1本教時為第1教時備課日期10月22日教學目標1、使學生進一步認識分數(shù)除法的意義、比的意義和根本性質及其應用，能比擬熟練地求比值和把一個比化成簡單的整數(shù)比。2、使學生進一步掌握分數(shù)除法的計算法那么，能正確地計算分數(shù)除法和分數(shù)除法與加、減法或乘法的混合運算。教學重難點能比擬熟練地求比值和把一個比化成簡單的整數(shù)比。能正確地計算分數(shù)除法和分數(shù)除法與加、減法或乘法的混合運算。教學準備教學過程設計教學內(nèi)容師生活動備注一、揭示課題二、整理知識三、組織練習四、課堂小結本單元我們學習了什么？你學習了哪些內(nèi)容？這節(jié)課我們先復習分數(shù)除法的有關概念和計算。通過復習，大家要進一步掌握分數(shù)除法的意義、比的意義和根本性質，以及這些概念的應用；進一步掌握分數(shù)除法的計算法那么。要能比擬熟練地求比值和正確地進行比的化簡，能正確地計算分數(shù)除法，以及分數(shù)除法與分數(shù)加、減法或乘法的混合運算。1、復習分數(shù)除法的意義問：分數(shù)除法表示的意義是什么？你能根據(jù)分數(shù)除法表示的意義，把2/155=2/3改寫成兩道除法算式嗎？指出：分數(shù)除法是兩個數(shù)的積和其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算。2、復習分數(shù)除法計算法那么提問：我們在分數(shù)除法里，學過哪幾種情況的計算？分數(shù)除法計算的方法是怎樣的？3、筆算練習做復習第2題指出：在分數(shù)除法里，無論哪一種情況的計算，都要轉化成乘法計算。4、復習比的意義問：什么叫比？比的各局部名稱是什么？請你舉個例子來說明。比與除法、分數(shù)有什么聯(lián)系？請你根據(jù)4：5來說明。5、做復習第3題6、復習比的根本性質提問：化簡比和求比值各是依據(jù)什么來做的？1、做復習第5題2、做復習第6題3、做復習第7題指出：有關分數(shù)除法的運算，只要按過去的運算順序，計算時遇到除法計算，只要轉化成乘法來計算。4、做復習第8題指出：根據(jù)求一個數(shù)和分數(shù)相乘可以表示求這個數(shù)的幾分之幾是多少，可以順著題意列出方程來解答這樣的文字題，也可以根據(jù)分數(shù)除法的意義列式解答。這節(jié)課復習了什么內(nèi)容？你進一步明確了哪些知識？課后感受教學效果較好，同學們所做的題目的正確率較高。分數(shù)除法教案篇2教學目標1．使學生掌握列方程解答一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的.應用題的解答方法2．培養(yǎng)學生分析問題、解答問題能力，以及認真審題的良好習慣．教學重點找準單位1，找出等量關系．教學難點能正確的分析數(shù)量關系并列方程解容許用題．教學過程一、復習、引新〔一〕確定單位11．鉛筆的支數(shù)是鋼筆的倍．2．楊樹的棵數(shù)是柳樹的．3．白兔只數(shù)的是黑兔．4．紅花朵數(shù)的相當于黃花．〔二〕小營村全村有耕地75公頃，其中棉田占．小營村的棉田有多少公頃？1．找出題目中的條件和未知條件．2．分析題意并列式解答．二、講授新課〔一〕將復習題改成例1例1．小營村有棉田45公頃，占全村耕地面積的，全村的耕地面積是多少公頃？1．找出條件和問題2．抓住哪句話來分析？3．引導學生用線段圖來表示題目中的數(shù)量關系．4．比擬復習題與例1的相同點與不同點．5．教師提問：〔1〕棉田面積占全村耕地面積的，誰是單位1？〔2〕如果要求全村耕地面積的是多少，應該怎樣列式？〔全村耕地面積〕．〔3〕全村耕地面積的就是誰的面積？〔就是棉田的面積〕解：設全村耕地面積是公頃．答：全村耕地面積是75公頃．6．教師提問：應怎樣進行檢驗？你還能用別的方法來解答嗎？〔1〕把代入原方程，左邊，右邊是45，左邊＝右邊，所以是原方程的解．〕〔公頃〕〔根據(jù)棉田面積和是的，全村耕地面積是未知的，根據(jù)分數(shù)除法意義，兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)應該用除法計算．〕〔二〕練習果園里有桃樹560棵，占果樹總數(shù)的．果園里一共有果樹多少棵？1．找出條件和問題2．畫圖并分析數(shù)量關系3．列式解答解1：設一共有果樹棵．答：一共有果樹640棵．解1：〔棵〕〔三〕教學例2例2．一條褲子75元，是一件上衣價格的．一件上衣多少錢？1．教師提問〔1〕題中的條件和問題有什么？〔2〕有幾個量相比擬，應把哪個數(shù)量作為單位1？2．引導學生說出線段圖應怎樣畫？上衣價格的3．分析：上衣價格的就是誰的價錢？〔是褲子的價錢〕誰能找出數(shù)量間相等的關系？〔上衣的單價＝褲子的單價〕4．讓學生獨立用列方程的方法解答，并加強個別輔導．解：設一件上衣元．答：一件上衣元．5．怎樣直接用算術方法求出上衣的單價？〔元〕6．比擬一下算術解法和方程解法的相同之處與不同之處．相同點：都要根據(jù)數(shù)量間相等的關系式來列式．不同點：算術解法是按照分數(shù)除法的意義直接列出除法算式；而方程解法那么要先設未知數(shù)，再按照等量關系式列出方程．三、穩(wěn)固練習〔一〕一個修路隊修一條路，第一天修了全長，正好是160米，這條路全長是多少米？提問：誰是單位1？數(shù)量間相等的關系式是什么？怎樣列式？〔米〕〔二〕幼兒園買來千克水果糖，是買來的牛奶糖的，買來牛奶糖多少千克？〔三〕新風小學去年植樹320棵，相當于今年植樹棵數(shù)的．今年、去年共植樹多少棵？1．課件演示：2．列式解答四、課堂小結這節(jié)課我們學習了列方程解答的方法．這類題有什么特點？解題時分幾步？五、課后作業(yè)〔一〕一桶水，用去它的，正好是15千克．這桶水重多少千克？〔二〕王新買了一本書和一枝鋼筆．書的價格是4元，正好是鋼筆價格的．鋼筆價格是多少元？〔三〕一種小汽車的最快速度是每小時行140千米，相當于一種超音速飛機速度的．這種超音速飛機每小時飛行多少千米？六、板書設計分數(shù)除法教案篇3【學習目標】1、掌握一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的稍復雜分數(shù)除法應用題的解題思路和方法，能比擬熟練地解答一些簡單的實際問題。2、培養(yǎng)并提高分析、判斷、探索能力及初步的邏輯思維能力。3、提高解容許用題的能力。【學習重難點】1、重點是弄清單位“1〞的量，會分析題中的數(shù)量關系。2、難點是分析題中的數(shù)量關系?！緦W習過程】一、復習題：小紅家買來一袋大米，重40千克，吃了5，還剩多少千克？81、分析題目的條件和問題，畫出線段圖。2、交流討論并解答。組內(nèi)檢查核對，提出質疑。1〞，如果單位“1〞的具體數(shù)量是已知的，要求單位“1〞的幾分之幾是多少，就可以根據(jù)分數(shù)乘法的意義，直接用乘法計算。二、探索新知1、補充例題：小紅家買來一袋大米，吃了〔1〕吃了5，還剩15千克。買來大米多少千克？85是什么意思？應該把哪個數(shù)量看作單位“1〞？8〔2〕理解題意，畫出線段圖?！?〕根據(jù)線段圖，分析數(shù)量關系式：____________________________〔4〕根據(jù)等量關系式解答問題。___________________________2、學習例2〔1〕閱讀例5的主題圖及題目，用自己的話表述題意，說一說“美術小組的人數(shù)比航模小組多1〞的含義，把誰看作單位“1〞？_________________________________4〔2〕自己動手，畫線段圖表示兩個小組的人數(shù)，將條件和問題標注在線段圖上，圖中的未知數(shù)可以用X表示?！?〕結合線段圖，寫出等量關________________________________________________〔4〕列出方程式并解答，算完后梳理一下自己整道題的解題思路？〔注意解題格式〕三、知識應用：獨立完成P40練習十第4題，組長檢查核對，提出質疑。四、層級訓練：1、穩(wěn)固訓練：完成練習十第10--13題2、拓展提高：練習十第14題以及P42最后一題“思考練習〞。五、總結梳理:回憶本節(jié)課的學習，說一說你有哪些收獲？學習心得__________〔a.我很棒，成功了；b.我的收獲很大，但仍需努力?！匙晕艺故九_：〔寫出你的發(fā)現(xiàn)或見解〕分數(shù)除法教案篇4練習目標：1在理解分數(shù)除法算理的根底上，正確熟練地進行分數(shù)除法的計算；2運用所學的分數(shù)除法的知識，解決相應的實際問題.練習過程：一、根底知識練習：1、計算：⑴2/1328/943/1035/11522/232⑵3/10223/242617/21518/9713/154(學生獨立計算，教師巡視指導，訂正時讓學生說一說是怎樣計算的.)2、通過計算下面的題，請你想一想，除數(shù)是整數(shù)和除數(shù)是分數(shù)的除法在計算上有什么相同的地方？引導學生小結：除以一個不等于0的數(shù)，等于H這個數(shù)的倒數(shù).二深入練習１、計算下面各題，比擬它們的計算方法.5/6+2/35/6－2/35/62/35/62/3２、(讓學生計算后分組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？請你把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完整地講給大家聽聽。)根據(jù)學生的答復，教師作如下板書：一個數(shù)除以小于1的數(shù)，商大于被除數(shù)；一個數(shù)除以1，商等于被除數(shù)；一個數(shù)除以大于1的數(shù)，商小于被除數(shù)。三、解決問題：練習八第7至8題。第7題學生獨立解答。第8題學生解答時提示學生需要先統(tǒng)一單位。小結三道題的共同特點：都是求一個量里包含多少個另一個量，都用除法計算。四、作業(yè)練習：1、33頁第5、9題。2、一個商店用塑料袋包裝120千克水果糖.如果每袋裝1/4千克，這些水果糖可以裝多少袋？五、教學反思：分數(shù)除法教案篇5教學目標：1、在學生學習了分數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以分數(shù)、一個數(shù)除以分數(shù)計算法那么根底上，引導學生總結出分數(shù)除法的計算法那么，能利用計算法那么，正確、迅速地進行分數(shù)除法的計算。2、培養(yǎng)學生的語言表達能力和抽象概括能力。3、培養(yǎng)學生良好的計算習慣。教學重點：總結出一個數(shù)除以分數(shù)的計算法那么，并抽象概括出分數(shù)除法的計算法那么。教學難點：利用法那么正確、迅速地進行計算，并能解決一些實際問題。教具準備：多媒體課件、實物投影。教學過程：一、舊知鋪墊(課件出示)1、計算下面，直接寫出得數(shù)×4×3×2×6÷4÷3÷2÷62、列式，說清數(shù)量關系小明2小時走了6km，平均每小時走多少千米?(速度=路程÷時間)二、新知探究(一)、例3，1、實物投影呈現(xiàn)例題情景圖。理解題意，列出算式：2÷÷2、探索整數(shù)除以分數(shù)的計算方法(1)2÷如何計算?引導學生結合線段圖進行理解。(2)先畫一條線段表示1小時走的路程，怎么樣表示小時走了2km這個條件?(將線段平均分成3份，其中2份表示的就是小時走的路程)(3)引導學生討論交流：小時走了2km，要求1小時走了多少千米?可以先算什么，再算什么?(4)根據(jù)學生的答復把線段圖補充完整，并板書出過程。先求小時走了多少千米，也就是求2個，算式：2×再求3個小時走了多少千米，算式：2××3(5)綜合整個計算過程：2÷=2××3=2×(二)、小結出計算法那么：從上面這個推算過程，我們發(fā)現(xiàn)——整數(shù)除以分數(shù)，等于用整數(shù)乘這個分數(shù)的倒數(shù)。(三)、計算÷，探索分數(shù)除以分數(shù)的計算方法1、學生根據(jù)整數(shù)除以分數(shù)的計算方法，自己獨立嘗試分數(shù)除以分數(shù)的計算?！?×=2(km)2、學生用自己的方法來驗證結果是否正確。3、總結計算法那么：無論是整數(shù)除以分數(shù)，還是分數(shù)除以分數(shù)，都可以轉化成乘法來計算，也就是說除以一個不等于0的數(shù)，等于乘上這個數(shù)的倒數(shù)。三、當堂測評1、P31“做一做〞的第1、2題。2、練習八第2、4題。學生獨立完成，教師巡回指點，