愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)500字7篇

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愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)500字篇1

愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的根基和前提。當(dāng)前，實(shí)施新課程改革，無(wú)論是從思想觀念、根本模范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的根基上，賦予了愛(ài)崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要表達(dá)在：

一、樹立“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教導(dǎo)新觀念

在實(shí)施新課程的過(guò)程中，愛(ài)崗敬業(yè)不僅表達(dá)在教師專心負(fù)責(zé)、用心施教的工作態(tài)度和敬業(yè)精神上，而且更重要的是表達(dá)在教師教導(dǎo)思想和教導(dǎo)觀念的更新上。今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師務(wù)必?cái)[脫傳統(tǒng)教導(dǎo)思想和教導(dǎo)觀念的束縛，樹立“以學(xué)生進(jìn)展為本”的教導(dǎo)新理念，這是影響課改成敗的一個(gè)關(guān)健因素。

“以學(xué)生進(jìn)展為本”是課改提出的最根本、最核心的教導(dǎo)理念，它是科學(xué)的、先進(jìn)的、能夠指導(dǎo)我們教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的一種思想熟悉，是愛(ài)崗敬業(yè)師德觀念發(fā)生變化的根本要求和概括表達(dá)。它的根本要求是：關(guān)注全體學(xué)生的進(jìn)展;關(guān)注學(xué)生全面和諧的進(jìn)展;關(guān)注學(xué)生終身持續(xù)的進(jìn)展;關(guān)注學(xué)生天性持長(zhǎng)的進(jìn)展;關(guān)注學(xué)生活潑主動(dòng)的進(jìn)展。

二、學(xué)習(xí)新課程，了解新課程，領(lǐng)悟新課程

面對(duì)根基教導(dǎo)課改的浪潮，如何在新的課程理念指導(dǎo)下，加快對(duì)新課程的學(xué)習(xí)、理解，明白新課程的要求，轉(zhuǎn)變自己的角色，提高實(shí)施新課程的才能和水平，這是每一位教師務(wù)必作出的應(yīng)答。所以，今天的愛(ài)崗敬的應(yīng)答。所以，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師務(wù)必花更多的時(shí)間和精力來(lái)學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程，以鞏固教師實(shí)施新課程的事業(yè)心和責(zé)任感。

教師學(xué)習(xí)、了解和領(lǐng)悟新課程的主要內(nèi)容有：

1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟課改的根本理念和根本目標(biāo)：

2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的課程標(biāo)準(zhǔn)與課程布局的要求、特點(diǎn);

3、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程的教學(xué)過(guò)程與評(píng)價(jià)體系的變化特點(diǎn);

4、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程中教師角色特征的變化特點(diǎn)等。

三、不唯教材與教參，積極開發(fā)和利用課程資源

新課程倡導(dǎo)實(shí)行三級(jí)課程的管理體制，尤其是校本課程的正式“出籠”，它意味著教師是課程開發(fā)的主體，賦予了教師參與課程開發(fā)和課程管理的權(quán)力。所以，今天的愛(ài)崗敬業(yè)要求教師不唯教材與教參，從課程開發(fā)和利用的活動(dòng)外圍積極地走向參與，以仆人翁的容貌承受課程開發(fā)的責(zé)權(quán)，成為課程資源的積極開發(fā)者和創(chuàng)辦者。

在教學(xué)過(guò)程中，教師開發(fā)和利用課程資源的主要途徑有：

1、研究學(xué)生的興趣以及熱愛(ài)的種.種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī);

2、積極開展課外活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)、增長(zhǎng)閱歷的機(jī)遇;

3、各門課程的選材要取舍得當(dāng)。

4、把學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果積極反應(yīng)給學(xué)生。反應(yīng)不是向?qū)W生供給分?jǐn)?shù)，說(shuō)明他在群體中的位置，而是為了扶助學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，取得更大的進(jìn)步。

四、不怕困難，樂(lè)于奉獻(xiàn)，努力實(shí)施新課程。

新課程在教導(dǎo)教學(xué)上具有新的理念、新的策略、新的`方法。教師要想變更多年來(lái)習(xí)以為常和駕輕就熟的教導(dǎo)教學(xué)行為方式，確實(shí)是件分外痛楚的事情，必然會(huì)遇到種.種困難和阻力。面對(duì)困難和阻力，教師理應(yīng)怎么辦?既不能逃避，也不能坐等，而應(yīng)不怕困難，敢于正視困難，勇于戰(zhàn)勝困難，積極主動(dòng)地投身到探索實(shí)施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛(ài)崗敬業(yè)的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。

新課程中的愛(ài)崗敬業(yè)同樣要求教師要講奉獻(xiàn)。在探索實(shí)施新課程的過(guò)程中，那些不幕名利、樂(lè)教勤業(yè)的教師具有崇高而宏偉的敬業(yè)精神。相反，那些一事當(dāng)前，“私”字當(dāng)頭，不愿奉獻(xiàn)，只講索取的人，是沒(méi)有資格談?wù)摗熬礃I(yè)精神”的。當(dāng)然，講奉獻(xiàn)并不是要求為人師者“凈盡人欲”，而是要求教師通過(guò)辛苦的教導(dǎo)勞動(dòng)謀取正值的利益得志。

總之，新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有好多、很大的不同。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教導(dǎo)理念，做到愛(ài)職業(yè)，樂(lè)奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。

愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)500字篇2

自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。人們總是用這樣詩(shī)句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無(wú)限的付出和努力。得這些贊美的理由，正是教師最平凡的職責(zé)——愛(ài)崗敬業(yè)。愛(ài)崗敬業(yè)教師最美觀的語(yǔ)言。它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的喜歡和重視。

愛(ài)崗敬業(yè)就是愛(ài)學(xué)生。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一位語(yǔ)文老師用這樣一句話形容自己的“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的對(duì)岸。我認(rèn)為，我們幼兒園老師愛(ài)崗敬業(yè)，最大的目的是讓幼兒由于自己的教導(dǎo)得到喜悅。學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)，磨練身體縱然很重要，但最重要的是培養(yǎng)幼兒的一些良好的行為習(xí)德，讓幼兒們從自己的言行和指導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造喜悅的才能。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！笔遣煌晟频?，老師的職責(zé)除了傳授以外還包括關(guān)切幼兒的生活，細(xì)心地為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式潛移默化影響幼兒。讓他們找到自己未來(lái)通向幸福的道路。

假設(shè)說(shuō)愛(ài)幼兒是愛(ài)崗敬業(yè)的重要片面，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一片面的根基。不斷提高自身的專業(yè)學(xué)識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)成一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國(guó)古代大教導(dǎo)家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留神自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。一個(gè)品德高尚的教師帶給幼兒的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛(ài)崗敬業(yè)的老師理應(yīng)努力提升自己。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光芒在自己身上綻放，詮釋教師的意義。

愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)500字篇3

愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理好個(gè)人與職業(yè)關(guān)系的準(zhǔn)尺，是全部教師職業(yè)道德的根基和前提。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有喜歡才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感?！币粋€(gè)人不管從事什么行業(yè)，首先務(wù)必喜歡自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而喜歡自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到喜悅。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)教勤業(yè)

教師只有在愛(ài)崗敬業(yè)，把學(xué)校教導(dǎo)工作的進(jìn)展、國(guó)家教導(dǎo)事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)精細(xì)聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，悄悄的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂(lè)，甘于落莫，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣，才能以從師為榮，以師為驕傲。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)專心對(duì)待教導(dǎo)，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，于輕微處顯精神，于小事上下工夫，在簡(jiǎn)樸卻又宏偉的教導(dǎo)工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

教導(dǎo)家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去?！蓖衅鹨豢|真誠(chéng)，用一顆對(duì)事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教導(dǎo)事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教導(dǎo)事業(yè)猛烈的使命感和責(zé)任感。

愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)告成的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡，假設(shè)把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠(yuǎn)也得不到告成。在教師崗位上，沒(méi)有安閑自由的舒適和安逸，只有悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)，專心負(fù)責(zé)，工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的表達(dá)，

三、求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新

求真務(wù)實(shí)，是黨的思想路線的核心內(nèi)容，因此，作為教師求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教導(dǎo)基地，忠誠(chéng)苦干，以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”為工作中心，營(yíng)造一個(gè)精致的育人環(huán)境，練就一套精良的育人方法。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，是一身的修養(yǎng)，由于它是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教導(dǎo)事業(yè)，才會(huì)滿腔熱心地去務(wù)實(shí)，以誠(chéng)待人，忠實(shí)處世，抑制私欲，才會(huì)正確處理教書與育人的關(guān)系。正確處理求真務(wù)實(shí)的關(guān)系，才能開拓進(jìn)取。銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)識(shí)精益求精，不斷進(jìn)取，深入教學(xué)第一線，探索教研教改以及學(xué)術(shù)論文，這樣才能跟上時(shí)代節(jié)奏，在求真務(wù)實(shí)中開拓進(jìn)取。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)、合理的學(xué)識(shí)布局和才能布局、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)，這些要求主要是依靠教師的自我教導(dǎo)、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)成的。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自教師對(duì)教導(dǎo)活動(dòng)的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的沖突的深刻熟諳，來(lái)自解決這一沖突的不懈追求，來(lái)自深層次的愛(ài)崗敬業(yè)精神。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟諳，并使之與教導(dǎo)事業(yè)教導(dǎo)工作的客觀要求不斷的接近，通過(guò)自身不斷完善和進(jìn)展，為更好的完成教導(dǎo)任務(wù)供給保證。愛(ài)崗敬業(yè)能夠扶助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系，化解各種沖突，提高工作效率。教師要想取得工作成就，務(wù)必有社會(huì)的理解，同事的支持，家長(zhǎng)的合作、學(xué)生的自覺(jué)努力，而“愛(ài)崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率，穩(wěn)定并不斷進(jìn)展教導(dǎo)事業(yè)。

總之，教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能在教導(dǎo)活動(dòng)中有所收獲，反之，只能是一事無(wú)成，空嗟嘆。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，既依靠閱歷教書育人，又會(huì)著力總結(jié)教導(dǎo)規(guī)律，并按照教導(dǎo)規(guī)律的要求科學(xué)施教;無(wú)論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級(jí)，它都會(huì)將自己的教導(dǎo)行為置于科學(xué)熟諳的查看之下，舉行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。鮮明，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，而且包含著探索科學(xué)、追求最優(yōu)教導(dǎo)效果的主體性要求，有效教導(dǎo)方法。換句話說(shuō)，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它表達(dá)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個(gè)新的世紀(jì)。新的世紀(jì)、新的歷史時(shí)期呼叫教導(dǎo)的飛速進(jìn)展，呼叫德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的這種需要，培育出一代新人，就務(wù)必做到。

愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)500字篇4

銀行員工行為守那么第一條就是愛(ài)崗敬業(yè)，大凡國(guó)內(nèi)外的知名企業(yè)，成長(zhǎng)性良好的公司都要求公司員工愛(ài)崗敬業(yè)。

那么，怎樣才能愛(ài)崗敬業(yè)呢?

作為銀行一名新員工，我認(rèn)為，愛(ài)崗敬業(yè)重在學(xué)習(xí)與實(shí)踐。

一、愛(ài)崗是敬業(yè)的根基，敬業(yè)是愛(ài)崗的本質(zhì)表現(xiàn)

每個(gè)人只有對(duì)自己的工作崗位擁有深厚的感情，才會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)和掌管本崗位的技能和才干，才會(huì)在工作實(shí)踐中不遺余力地付出自己的勞動(dòng)和聰慧。

因此，愛(ài)崗是敬業(yè)的根基。

一個(gè)人對(duì)自己的崗位是否喜歡，是口頭上愛(ài)崗，實(shí)際上不愛(ài)崗;是心緒好，條件有利的時(shí)候愛(ài)崗，心緒不好環(huán)境不利的時(shí)候不愛(ài)崗，等等。

其檢驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)就是其是否敬業(yè)，是否有小車不倒只管推的獻(xiàn)身精神，敬業(yè)是愛(ài)崗的本質(zhì)表現(xiàn)。

二、愛(ài)崗敬業(yè)是員工行為守那么的基石

《銀行員工行為守那么》中，既有銀行全體員工理應(yīng)普遍遵循的模范，又有概括工作崗位的更加行為模范。本人認(rèn)為，愛(ài)崗敬業(yè)是全體行為模范的基石。

很難想象，一個(gè)對(duì)自己所處的工作崗位沒(méi)有興趣和愛(ài)好的人，會(huì)全身心地投身到工作實(shí)踐中去。對(duì)于從事商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理的員工來(lái)說(shuō)，假設(shè)沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)的行為模范，就更談不上誠(chéng)信守信，勤勉盡職、依法合規(guī)。因此，我們每個(gè)銀行人，從你職業(yè)的起點(diǎn)開頭，就要著力培育自己愛(ài)崗敬業(yè)的情趣和才干。

所以，我們每個(gè)銀行人，要把愛(ài)崗敬業(yè)牢記心中，苦練硬才干，甘于吃苦，擅長(zhǎng)實(shí)踐。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷升華愛(ài)崗敬業(yè)的境界。

愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)500字篇5

假設(shè)你是一位火車司機(jī)，該輪到你的班了，你務(wù)必得提前到崗，做好發(fā)車前機(jī)車片面的一切打定工作，由于你身系宏大旅客的生命財(cái)產(chǎn)安好，那是半點(diǎn)也馬虎不得的。假設(shè)你是一位白衣戰(zhàn)士，就得精心專一，造詣精湛，當(dāng)你站在手術(shù)臺(tái)前的時(shí)候，會(huì)冷靜不迫地處理面臨的一切，直至手術(shù)的圓滿終止。假設(shè)你是一位公司的白領(lǐng)，為了公司業(yè)務(wù)的拓展，你得經(jīng)常早出晚歸，加班加點(diǎn)，由于你身系公司業(yè)務(wù)的成敗優(yōu)劣。假設(shè)你是電臺(tái)、電視臺(tái)的一位主持人或播音員，你務(wù)必得提前進(jìn)入狀態(tài)，熟諳播報(bào)的內(nèi)容，以便臨場(chǎng)得以更好的發(fā)揮……各行各業(yè)的從業(yè)人員，都得勤勤懇懇、愛(ài)崗敬業(yè)，唯有如此，才能把自己所從事的工作干得較好，甚至爭(zhēng)創(chuàng)一流。這樣，整個(gè)社會(huì)機(jī)器就會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的更加正常。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們卻不難察覺(jué)不愛(ài)崗敬業(yè)的各種表現(xiàn)：譬如，跟人不跟事業(yè)者有之;工作馬虎、“大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷”者有之;做和尚不撞鐘者有之;身在曹營(yíng)心在漢，這山望著那山高者亦有之;不思進(jìn)取、懶得創(chuàng)新者有之;不從輕微末節(jié)處做起，沾名釣譽(yù)者亦有之;吃老本、擺老資格，不能堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)進(jìn)步者有之;只講物質(zhì)條件，不講責(zé)任義務(wù)，干公家活兒時(shí)留一手，干私活不遺余力者亦有之……凡此種.種，均是不愛(ài)崗，不敬業(yè)、職業(yè)道德精神缺乏的表現(xiàn)。它正在侵蝕我們健康的肌體，貽誤我們的各項(xiàng)事業(yè)，延緩我們加快進(jìn)展的進(jìn)程，實(shí)屬害莫大焉!

愛(ài)崗敬業(yè)精神的缺失造成假冒偽劣泛濫，重大責(zé)任事故不斷、一些窗口行業(yè)服務(wù)質(zhì)量低劣，等等。而這一切又跟信仰錯(cuò)位、拜金主義流行、受利益誘惑驅(qū)動(dòng)等大有關(guān)系。有的人為了追求物質(zhì)利益的最大化，輕視怠慢自己所從事的普遍平凡的工作，短淺暴躁、急功近利，頻頻跳槽。有的人信奉“人生得意須盡歡”的信條，得志于眼前的種.種物質(zhì)享受，斗志全無(wú)，變得越來(lái)越?jīng)]有進(jìn)取之心。還有的人或許由于事業(yè)受挫、人生失意，家庭危機(jī)，從而滋生消極厭世心緒，干脆就躺倒什么都不想干了。還有的人擅長(zhǎng)溜須拍馬，跟人不跟事，把所謂“聰明才智”都用到琢磨人上去了，那還有什么心思顧及事業(yè)?若跟這樣的人談及愛(ài)崗敬業(yè)豈不是顯得特別可笑嗎?當(dāng)然，影響愛(ài)崗敬業(yè)的因素縱然有好多，但以上淺析總不至于太過(guò)離譜。

人是要有點(diǎn)精神的。每個(gè)人活在世上，總有一種信念，追求在鼓舞著他、支撐著他。學(xué)生要品學(xué)兼優(yōu)，首先得長(zhǎng)期采納德智體勞等方面的良好教導(dǎo)，加之具備刻苦專心的學(xué)習(xí)精神，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的繁重奮斗，最終他才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。干部若真要做出政績(jī)，既不能靠造假，也不能靠取巧，而務(wù)必靠堅(jiān)強(qiáng)不移的為民服務(wù)的信念，腳踏實(shí)地依靠群眾去干好有益的事情，像焦裕祿、任長(zhǎng)霞那樣去活著，那樣去忠于職守，生命不息、奮斗不止。專業(yè)技術(shù)人員要有所建樹，須得干一行、愛(ài)一行、鉆一行，像鄧稼先、袁隆平那樣去開拓創(chuàng)新，為了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)，可以犧牲許大量多的物質(zhì)利益和樂(lè)趣，安貧樂(lè)道，潛心致志，鍥而不舍，干出一流業(yè)績(jī)。社會(huì)上每個(gè)人若都能分外喜歡自己所從事的工作，那么，我們的社會(huì)就會(huì)彌漫活力，我們各級(jí)機(jī)構(gòu)的辦事效率和人民群眾的生活質(zhì)量就會(huì)大幅度提高，正氣能得以進(jìn)一步提升，猥瑣之氣會(huì)逐步消遁;“工作著是美觀的”那么會(huì)成為人們共同遵循的真理，“讓我們的生活彌漫陽(yáng)光”亦不會(huì)成為一句虛無(wú)飄渺的空話。愛(ài)崗敬業(yè)者，他的精神狀態(tài)確定是發(fā)憤向上、樂(lè)觀自信、敢于挑戰(zhàn)一場(chǎng)困難的。反之，他的精神狀態(tài)確定是頹廢陰暗、沒(méi)著沒(méi)落、斗志全無(wú)的。我想:世上絕大多數(shù)人是容許做一名愛(ài)崗敬業(yè)者的。

當(dāng)今之世，社會(huì)分工、學(xué)科分工日益細(xì)化，這就要求我們每一位從事某一項(xiàng)概括工作的從業(yè)人員，少一點(diǎn)虛榮暴躁之心，多--點(diǎn)刻苦鉆研的精神。愛(ài)崗敬業(yè)是能具備真才實(shí)學(xué)為根基的。才華有了，才能到了，水到渠成，瓜熟蒂落，順理成章。才華不夠，專業(yè)思想不堅(jiān)韌，浮暴躁躁，朝秦暮楚，工作中遇到困難便束手無(wú)策，才能不濟(jì)，心有余而力缺乏，不要說(shuō)爭(zhēng)創(chuàng)一流了，就是達(dá)成說(shuō)得過(guò)去的水準(zhǔn)都很難。那么，愛(ài)崗敬業(yè)又從何談起?所以說(shuō)，愛(ài)崗敬業(yè)是從做好自己的本職工作表達(dá)出來(lái)的，是從提高自己本職工作的水平、才能上表達(dá)出來(lái)。

要弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，還得醫(yī)制度之疾，從按照規(guī)章制度辦事入手。有的單位的員工愛(ài)崗敬業(yè)精神之所以缺失，跟不能嚴(yán)格照章辦事大有關(guān)系。獎(jiǎng)勤罰懶在那里成了一紙空文，平均主義的大鍋飯?jiān)谀抢锍缘脟娤?，有人?yán)重失職瀆職了，但有養(yǎng)護(hù)傘的全力養(yǎng)護(hù)故而依舊平安無(wú)事，逍遙自由。凡此種.種，必然對(duì)員工的積極性帶來(lái)極大的負(fù)面影響，愛(ài)崗敬業(yè)往往成為一紙空文，難以落到實(shí)處。在那樣的地方，辦事作風(fēng)稀拉、辦事效率低下自必在情理之中了。有制度不遵、有規(guī)章不循是最壞事的。因此，筆者在這里呼吁：要有高效的工作質(zhì)量，必得健全規(guī)章制度，并嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事。該罰的罰，該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，賞罰要分外清晰，愛(ài)崗敬業(yè)才能蔚然成風(fēng)。

我要為愛(ài)崗敬業(yè)者謳歌，他們是人群中的奮然前行者，他們是社會(huì)的脊梁，終究值得贊美!

我要為不愛(ài)崗、不敬業(yè)者感到悲哀，等待他們的末路是什么?是陽(yáng)關(guān)道還是獨(dú)木橋?該是不言自明的。

我要呼叫愛(ài)崗敬業(yè)精神的回歸，由于，我們的各項(xiàng)事業(yè)都分外迫切地需要弘揚(yáng)這種精神。

愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)500字篇6

許振超，一個(gè)普遍的只有初中學(xué)歷的橋吊隊(duì)長(zhǎng)，卻能純熟地駕馭最現(xiàn)代化的橋吊設(shè)備，成為一個(gè)令青島港上上下下都為之佩服的“工人專家”，成為青島港引進(jìn)和運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備及技術(shù)中舉足輕重的一員。是什么氣力讓一個(gè)普普遍通的工人創(chuàng)造出如此不俗的業(yè)績(jī)?通過(guò)學(xué)習(xí)許振超事跡，我們看到了一個(gè)生活在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中的普遍工人，如何立足本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，以自己的辛勤勞動(dòng)，為公司的進(jìn)展作出重大付出，也使自己的事業(yè)天地更加廣闊。

在許振超身上，集中表達(dá)了刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研的主動(dòng)精神，“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作精神。正是有了這種精神，許振超才不僅能駕馭現(xiàn)代化設(shè)備，而且還能創(chuàng)造性地使用這些設(shè)備。這種精神創(chuàng)造出非同一般的業(yè)績(jī)。

作為一名精神科專業(yè)醫(yī)生，更要學(xué)習(xí)許振超刻苦學(xué)習(xí)、永不得志的創(chuàng)新進(jìn)取精神，把學(xué)歷轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作才能。醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)識(shí)的更新速度是令人矚目的。在學(xué)校學(xué)到的東西，是入門的根基，光靠這個(gè)根基想成為一名合格的精神科執(zhí)業(yè)醫(yī)師，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，許振超曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：我們可以沒(méi)有文憑，但不成以沒(méi)有學(xué)識(shí)，;我們可以不進(jìn)大學(xué)校門，但不能不學(xué)習(xí)。所以我們要不停頓的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的專業(yè)工作刻苦鉆研，提高自身綜合素質(zhì)才能，成為對(duì)社會(huì)有用的人才，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值并得到社會(huì)的認(rèn)可和崇敬。

作為一名普遍的民政醫(yī)務(wù)工，更要學(xué)習(xí)許振超愛(ài)崗敬業(yè)、追求卓越的仆人翁意識(shí);學(xué)習(xí)許振超繁重奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的拼搏奉獻(xiàn)精神，面對(duì)這些失去正常思維和情感的精神病患者，光有書本理論學(xué)識(shí)是不夠的，還需要我們的細(xì)心和心，去理解關(guān)切他們，改善他們的熟悉，提高他們應(yīng)對(duì)生活，適應(yīng)社會(huì)的才能。作為一名民政人，面對(duì)這樣的弱勢(shì)群體，不但要發(fā)揚(yáng)民政“孺子牛精神，更要學(xué)習(xí)許振超領(lǐng)先垂范、關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)秀品格，視病人如親人，全心全意為病人服務(wù)，努力實(shí)踐“民政為民”的民政工作理念，讓愛(ài)心在自己的崗位上飛揚(yáng)。

我相信，許振超的事跡和精神，正在啟迪和幾鼓舞著更多的勞動(dòng)者，尤其是我們青年人，在改革開放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，抵御住各種誘惑，找準(zhǔn)人生的目標(biāo)，干一行、愛(ài)一行、精一行，刻苦學(xué)習(xí)，勤勉奮進(jìn)，在平凡的崗位上，愛(ài)崗敬業(yè)，追求卓越，創(chuàng)造出優(yōu)秀的業(yè)績(jī)!

愛(ài)崗敬業(yè)心得體會(huì)500字篇7

敬業(yè)，不是說(shuō)說(shuō)而已，彈指一算，人才資源部的工作已經(jīng)開展近四個(gè)月，在這段時(shí)光里，深刻的領(lǐng)悟到了大量與人相處的道理和在工作中應(yīng)當(dāng)做到的一些職責(zé)。這次學(xué)院舉行了一次關(guān)于“敬業(yè)愛(ài)崗”為主題的交流活動(dòng)，我覺(jué)得這次活動(dòng)舉行的好處很大，由于他能夠指點(diǎn)每一位學(xué)生干部在工作中應(yīng)當(dāng)怎樣去要求自我，怎樣把自我的工作較好的按期完成。對(duì)于敬業(yè)，我覺(jué)得它不是說(shuō)說(shuō)而已。

對(duì)，敬業(yè)，它不是說(shuō)說(shuō)而已。他更是一種對(duì)待工作的態(tài)度的表達(dá)，也是一種職業(yè)精神的回響。

什么是敬業(yè)?敬業(yè)就是選取自我所愛(ài)的，愛(ài)自我所選取的。參與學(xué)生會(huì)是由于我熱愛(ài)精心向上的生活著，我熱愛(ài)快節(jié)奏的生活方式，熱愛(ài)自我選取的這個(gè)部門，也深深地?zé)釔?ài)做部門的全體的工作，我想有這份熱愛(ài)在，在工作中收獲到的務(wù)必是較好的勞績(jī)和喜悅。這樣，也就是大家所說(shuō)的敬業(yè)吧，敬業(yè)用簡(jiǎn)簡(jiǎn)樸單、認(rèn)專心真，本本分分去詮釋就是最形象的形容。在學(xué)校學(xué)生會(huì)的工作，是我們每一位學(xué)生的第一份職業(yè)，我們專心的完成部門的工作這就是敬業(yè)，譬如：學(xué)習(xí)部努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)空氣，創(chuàng)造良好的香園文化氣息就是敬業(yè);衛(wèi)生部為學(xué)