一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版課件 《明天要遠(yuǎn)足》

語(yǔ)文?一年級(jí)?上冊(cè)?配人教版課時(shí)學(xué)練測(cè)第七單元課文9明天要遠(yuǎn)足

你有過(guò)睡不著的時(shí)候嗎？因?yàn)槭裁炊恢兀?/p>

9明天要遠(yuǎn)足9明天要遠(yuǎn)足比較遠(yuǎn)的徒步旅行我們一般叫踏青或郊游。第一課時(shí)

自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，帶生字的句子多讀幾遍，注意詩(shī)歌的停頓。

mɑtónɡshéncáiliànɡ在學(xué)么子天覺邊大的我會(huì)認(rèn)睡shuìnàhǎizhēnlǎoshī海老師同真什才那嗎亮睡目目字旁眼睛

瞄眠表示眼睛，目字旁的字多與眼睛有關(guān)。亮亠京字頭高京亭睡同那才海真老亮嗎什師亮老睡同才那師什海真摘蘋果嗎齊讀課文，邊讀邊思考：這首兒歌有幾小節(jié)？文中的主人公都想到了什么？①②③

小作者（

）前，興奮地翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去（）的故事。邊讀課文邊看課文插圖，你知道課文講了什么嗎？遠(yuǎn)足睡不著結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：口才才干cái

mínɡ結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞：明天文明各小組選定一小節(jié)內(nèi)容，合作探究：（1）說(shuō)一說(shuō)你覺得哪個(gè)地方寫得比較有趣。注意說(shuō)清楚你的理由。（2）課文中的小朋友明天要去遠(yuǎn)足了，她為什么睡不著？（3）說(shuō)一說(shuō)你有過(guò)這樣的心情嗎。第二課時(shí)注意讀好輕聲、短語(yǔ)、語(yǔ)氣詞“唉”翻過(guò)來(lái)，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說(shuō)的，那么多種顏色嗎？翻過(guò)去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說(shuō)的，那么潔白柔軟嗎？翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，唉——到底什么時(shí)候，才天亮呢？文中的女孩想到明天要去遠(yuǎn)足，在床上翻來(lái)覆去睡不著，讀一讀第一句話?！鞍Α弊趾竺嬗幸粭l長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，該怎么讀呢？讀得長(zhǎng)長(zhǎng)的，帶有無(wú)奈情緒，這是嘆氣聲。翻過(guò)來(lái)，唉——睡不著。

女孩睡不著在想些什么呢？請(qǐng)你用橫線在第一小節(jié)中畫出來(lái)。

你印象中，大海是什么顏色的？想象一下，那個(gè)地方的海，老師可能說(shuō)會(huì)有哪些顏色？翻過(guò)來(lái)，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說(shuō)的，那么多種顏色嗎？那地方的海，真的像老師說(shuō)的，那么多種顏色嗎？

“真的……嗎”讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣；“那么多種”讀出向往與感慨的語(yǔ)氣。朗讀指導(dǎo)翻過(guò)來(lái)，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說(shuō)的，那么潔白柔軟嗎？潔白柔軟生活中什么東西是潔白柔軟的呢？

想一想：當(dāng)你撫摸著潔白的棉花的時(shí)候是什么感受呢？請(qǐng)你待著這種感受再次嘗試著讀一讀這句話吧。注意：“潔白”和“輕柔”之間稍作停頓，讀得輕柔一些。明天要遠(yuǎn)足，那地方在老師和同學(xué)口中是那么美，小女孩心中充滿期待，怎么也睡不著。讓我們一起朗讀第一、二小節(jié)，感受她的心情吧。翻過(guò)來(lái)，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說(shuō)的，那么多種顏色嗎？翻過(guò)去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說(shuō)的，那么潔白柔軟嗎？翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，唉——到底什么時(shí)候，才天亮呢？著急又無(wú)奈

讀的時(shí)候還要讀好輕聲和“唉”字哦！朗讀指導(dǎo)這個(gè)小朋友還可能會(huì)想象什么呢？仿照課文說(shuō)一說(shuō)。那地方的

，真的像

說(shuō)的，那么

嗎？翻過(guò)來(lái)，唉——睡不著。那地方的山，真的像媽媽說(shuō)的，那么連綿起伏嗎？翻過(guò)來(lái)，唉——睡不著。那地方的湖，真的像哥哥說(shuō)的，那么清澈見底嗎？想象詩(shī)歌畫面，借助動(dòng)作演示，反復(fù)朗讀翻過(guò)來(lái)，唉——睡不著。那地方的海，真的像老師說(shuō)的，那么多種顏色嗎？翻過(guò)去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)