六年級語文閱讀理解和答案

六年級語文閱讀理解和答案一、語文課內(nèi)外閱讀理解1．閱讀練習(xí)。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。（1）從“竄、舔”中我們能夠感受到________這種感受還可以從文中的________一句中體會出。（2）①老漢突然沖上來，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”②老漢吼道：“少廢話，快走?！眱纱螌懙嚼蠞h“吼道”聯(lián)系上下文體會老漢的心情。當(dāng)老漢看到一名黨員沒有站在隊伍的最后面時，他會想：________；當(dāng)老漢把兒子推上木橋時，他會想：________?！敬鸢浮浚?）洪水的來勢兇猛。；水爬上了老漢的胸膛。（2）身為黨員怎么能不先人后己呢？你真令人失望。；這是我們黨員的責(zé)任，不要怪我！【解析】【分析】（1）體會劃線詞語，了解用詞之美------動詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，表述合理即可。（2）心理活動的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織要條理。故答案為：（1）洪水的來勢兇猛。、水爬上了老漢的胸膛。（2）①身為黨員怎么能不先人后己呢？你真令人失望。②這是我們黨員的責(zé)任，不要怪我！【點評】（1）此題主要是分析動詞“竄、舔”的表達(dá)效果。（2）此題主要考查對人物心理活動的揣摩能力。2．按《花之歌》課文內(nèi)容回答問題。我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，把它藏在心間，然后又說一遍……我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開放；夏讓我成長；秋令我昏昏睡去。我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻(xiàn)。（1）作者將“花”比作什么？（2）將花比作“大自然的話語”和“諸元素之女”，共同暗示了一個什么樣的自然現(xiàn)象?【答案】（1）大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最后的祭獻(xiàn)。（2）花在自然界完成一個循環(huán)，然后再開始下一個循環(huán)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合作者的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：（1）大自然的話語、從蒼穹墜落在綠茵中的星星、諸元素之女、親友間交往的禮品、婚禮的冠冕以及生者贈與死者最后的祭獻(xiàn)。（2）花在自然界完成一個循環(huán)，然后再開始下一個循環(huán)?！军c評】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題主要考查對句子的理解能力。3．閱讀下列文段，回答問題。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么__________，就像只用__________，不用__________的中國畫那樣，到處__________，輕輕流入云際。這種境界，既__________，又__________，既愿__________，又想坐下________________。（1）根據(jù)課文填空。（2）這段話作者是按從________到________順序?qū)懙?。這段話寫出了草原遼闊碧綠特點，作者用了________、________、________不同的詞來描寫草原的色彩。（3）用橫線畫出比喻句，其中“無邊的綠毯”指________，“白色的大花”指________?！敬鸢浮浚?）柔美|色渲染|線勾勒|色欲流|令人驚嘆|令人舒服|佇立四望|吟一首奇麗的小詩（2）天空；地面；天底下一碧千里；綠色渲染；翠色欲流（3）綠色的大草原；羊群【解析】分析：本段寫的是“我”看到了草原，感受到那里的奇麗風(fēng)光。這一段可以分為草原景色和作者感受兩層。寫草原的景色，基本采取遠(yuǎn)望和整體感知的筆法來描述的，從天空到地面、從小丘到羊群，再到駿馬和大牛，線索是先整體后局部。這一段，作者緊緊圍繞“天涯碧草”這一特點展開了豐富的想像，而把這種想像準(zhǔn)確地表達(dá)出來則是運用了非常恰當(dāng)?shù)谋扔?。點評：本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度，鼓勵學(xué)生對精彩語句進(jìn)行積累。4．課內(nèi)閱讀黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，___________。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰驚慌喊了一嗓子，一百多號人______地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。東面、西面沒有路。只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們_______地向那木橋擁去。木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞喊話：“橋窄!排成一隊，不要擠!黨員排在后邊!”有人喊了一聲：“黨員也是人。”老漢冷冷說：“可以退黨，到我這兒報名。”竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。（1）照樣子在文中找出表示“走”的詞?？焖僮?跑)擠著走_(dá)_______往回走_(dá)_______迅速走_(dá)_______（2）在文段中的橫線上填上合適的詞語。（3）請概括第三自然段講了________。（4）對比下列句子，哪句寫得好?為什么?①黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。②黎明的時候，雨突然大了?！敬鸢浮浚?）挪；返；逃（2）勢不可當(dāng)；你擁我擠；跌跌撞撞（3）概括洪水到來的時候，人們驚慌失措，極度恐慌的情景。（4）“像潑，像倒”說明雨下的很大，雨勢兇猛，為下文山洪暴發(fā)做鋪墊【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。擠著走（挪）、往回走（返）、迅速走（逃）。（2）這道題是按課文原文填空，平時要做到熟讀并背誦課文，答題時注意題目提供的前后句即可．書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：勢、當(dāng)、擁、擠、跌、撞。（3）考查概括段意的能力?？上瓤纯催@段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（4）理比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物?！军c評】（1）本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的理解。可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）主要考查學(xué)生對課文的背誦情況。書寫時要注意區(qū)別同音字和形近字。（3）此題主要考查概括段意的能力。（4）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。5．課文在線。（閱讀片段，完成練習(xí)。）伯父逝世以后，我見到他家的女傭阿三。阿三是個工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜寫文章。有時候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難受。他對自己一點也不在乎，倒常常勸我多休息，不叫我干重活兒。”（1）給多音字注音組詞。蒙________________________________模________________________________（2）給這段加個小標(biāo)題：________（3）通過這段話，你認(rèn)為魯迅先生是一個________的人?！敬鸢浮浚?）měng；蒙古；mēng；蒙人；mú；模樣；mó；模糊（2）關(guān)心女傭（3）是一個為自己想得少，為別人想的多的人【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對多音字的掌握情況，在于平時學(xué)生對讀音的的辨析。蒙：měng蒙古、mēng蒙人；模：mú模樣、mó模糊。（2）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（3）評價人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。通過這段話可知，魯迅先生是一個為自己想得少，為別人想的多的人?！军c評】（1）對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（3）本題考查評價分析人物性格。6．閱讀下面一段話回答問題有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，說：“大伯，您和爸爸哪兒都像，就是有這么一點不像?！薄澳囊稽c不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。他嘴里嚼著，嘴唇上的胡子跟著一動一動的。“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！蔽铱戳怂麄儼胩觳耪f?！澳悴恢溃辈该嗣约旱谋亲?，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！薄澳窃趺础薄翱墒堑搅撕髞恚隽藥谆乇?，就把鼻子碰扁了?！薄芭霰?？”我說，“您怎么會碰壁呢？是不是您走路不小心？”“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了?！痹谧娜硕脊笮ζ饋?。（1）本段文字通過我和伯父交談，可以看出伯父是怎樣的人？（2）文中魯迅先生說“四周黑洞洞的”指什么________；“碰壁”指什么________；說一說作者當(dāng)時真的明白了伯父話的意思嗎？________【答案】（1）對晚輩充滿慈愛，平易近人，語言幽默，對下一代將來認(rèn)識社會的關(guān)注。（2）指當(dāng)時社會的黑暗腐朽的統(tǒng)治；指魯迅先生與國民黨反動派針鋒相對的斗爭；沒有，只是從魯訊先生語言的表面意思而言，因為作者當(dāng)時還小，聽不懂魯迅先生話里的真正含義【解析】【分析】（1）評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括。本段文字通過我和伯父交談，可以看出伯父對晚輩充滿慈愛，平易近人，語言幽默，對下一代將來認(rèn)識社會的關(guān)注。（2）考查對詞語的理解。結(jié)合當(dāng)時魯迅先生生活的社會環(huán)境。文中魯迅先生說“四周黑洞洞的”指當(dāng)時社會的黑暗腐朽的統(tǒng)治；“碰壁”指魯迅先生與國民黨反動派針鋒相對的斗爭；作者當(dāng)時沒有真的明白伯父話的意思，只是從魯訊先生語言的表面意思而言，因為作者當(dāng)時還小，聽不懂魯迅先生話里的真正含義?！军c評】（1）本題考查評價人物形象．（2）此題考查對詞語的理解能力。7．閱讀下面一段話回答問題“門突然開了，一股清新的海風(fēng)沖進(jìn)屋子。魁梧黎黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的漁網(wǎng)，一邊走進(jìn)來，一邊說：“嘿，我回來了，桑娜！”“哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。“瞧，這樣的夜晚！真可怕！”“是啊，是啊，天氣壞透了！哦，魚打得怎么樣？”“糟糕，真糟糕！什么也沒打到。還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害，我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦……我不在，你在家里做些什么呢？”漁夫說著，把網(wǎng)拖進(jìn)屋里，坐在爐子旁邊?！拔遥俊鄙Ｄ饶樕l(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”“是啊，是啊，”丈夫喃喃地說，“這天氣真是活見鬼！可是你有什么辦法呢！”兩個人沉默了一陣?！澳阒绬?？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！薄芭叮渴裁磿r候？”“我也不知道她是什么時候死的，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去，別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍??！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。（1）所選的語段是《窮人》一文中故事情節(jié)的________部分。（2）桑娜焦急得盼望丈夫回來，可面對丈夫的問話，桑娜為什么臉色蒼白？（3）如何理解“我們總能熬過去的！”（4）“桑娜坐著一動不動”你猜猜她的心里怎樣想的？【答案】（1）高潮結(jié)局（2）他深知家庭的貧窮、丈夫肩上的重?fù)?dān)，她在想如何向他解釋自己抱回了兩個孩子，她內(nèi)心激烈地斗爭著，所以臉色蒼白。（3）“我們總能熬過去的”我們的日子雖苦，家里雖窮，生活艱難，但我們一定能渡過艱難的日子。這句話表達(dá)了漁夫敢于面對困難的頑強(qiáng)精神和關(guān)心他人的美好心靈。（4）略【解析】【分析】（1）考查對課文呢哦榮的整體把握。所選的語段是《窮人》一文中故事情節(jié)的高潮結(jié)局部分。（2）考查對句子的理解，結(jié)合課文內(nèi)容可知，她深知家庭的貧窮、丈夫肩上的重?fù)?dān)，她在想如何向他解釋自己抱回了兩個孩子，她內(nèi)心激烈地斗爭著，所以臉色蒼白。（3）考查對句子的理解，理解含義深刻的句子：撇開表面意思；找到在文章中的深層的意思。依據(jù)課文內(nèi)容可知，“我們總能熬過去的”我們的日子雖苦，家里雖窮，生活艱難，但我們一定能渡過艱難的日子。這句話表達(dá)了漁夫敢于面對困難的頑強(qiáng)精神和關(guān)心他人的美好心靈。（4）心理活動的揣摩是要在細(xì)致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎(chǔ)上來完成得。語言的組織要條理?！军c評】（1）此題考查對課文呢哦榮的整體把握能力。（2）此題考查對句子的理解能力。（3）此題考查對句子的理解能力。（4）此題考查對人物心理活動的揣摩能力。8．閱讀下文，回答問題。據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（1）這段文字寫的是________。（2）給劃線的字注音。________________映入眼簾紋痕（3）用“________”畫出具體些地球美麗壯觀的句子。（4）根據(jù)理解完成填空。①“藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’”中“藍(lán)色”的是________，“白色”的是________，“水藍(lán)色的紗衣”指的是________。②這段話中將地球比作________和________，說明它的________，表達(dá)出對地球的________之情?！敬鸢浮浚?）宇航員在太空看到的地球的樣子（2）yìnɡ；hén（3）映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（4）海洋；云層；大氣層；搖籃；母親；可愛；贊美【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（2）準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。（3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（4）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。故答案為：（1）宇航員在太空看到的地球的樣子（2）yìnɡ、hén（3）映入眼簾的是一個晶瑩透亮的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。（4）海洋、云層、大氣層、搖籃、母親、可愛、贊美【點評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。（2）此題考查學(xué)生辨析字音的能力,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（4）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強(qiáng)，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。二、習(xí)作作文9．有時禮物代表著祝福，有時禮物代表著鼓勵，有時禮物代表著感激，有時禮物代表著一份心意，有時禮物代表著一個故事。禮物可以是人情往來贈送的物品，也可以是身邊人的金玉良言。禮物能傳遞人間的真情，能拉近人與人之間心靈的距離。每一份禮物都代表一份心意，每一份禮物的背后往往藏著一個動人的故事。請以“最好的禮物”為題，寫一篇文章。要求：①選材典型新穎，抒發(fā)真情實感；②寫記敘文；③不少于600個字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹孔詈玫亩Y物對于樹木來說，最好的禮物便是結(jié)出甜美的果實；對于路邊的小草來說，最好的禮物就是向世人展示最美麗的花朵；對于小鳥來說，最美的禮物就是美美地吃上一條蟲子。明天就是我的生日了，我該要什么禮物好呢？我躺在床上美美地想著，是一個PSP，是一個大蛋糕，是一套新書，還是……第二天，我抱著喜悅與期待上學(xué)去了。下午放學(xué)回來，我興沖沖地跑進(jìn)家門，“爸爸，媽媽，”我大聲地叫著，并期待著驚喜。聲音在空蕩蕩的房間里回響著，卻無人回答?！鞍Α蔽覈@了一口氣，卻轉(zhuǎn)眼一想，說不定他們正在給我挑禮物呢。晚上七，八點鐘，爸爸媽媽才拖著沉重的腳步回來了。“我…我的禮物呢？”我激動地問。媽媽先是一愣，然后不好意思地一笑：“媽媽今天工作忙，禮物改天再買吧。你看，天也這么晚了，到哪里買呀。給，這是給你買的一盒巧克力?！蔽倚睦镱D時冷了三分，我的期待就這樣付之流水了?！安弧?！”我大聲一喊，把巧克力扔在地上。“砰”得關(guān)上門，我跑出門外。凜冽的晚風(fēng)撲在我的臉上，我頓時清醒了幾分。是不是我錯了？我捫心自問。隨即，我坐在冰涼的石凳上，陷入了沉思。唉，其實爸爸媽媽也是很關(guān)心我的。只是今天他們工作還太忙了，我是可以體諒他們的。而媽媽經(jīng)常加班，今天卻比以往早回來了，還給我?guī)砹俗钕矚g的巧克力。這說明她還是關(guān)心我愛我的，想想從前那些“微不足道”的往事，那點點滴滴的愛，加起來比喜馬拉雅山還重，比桃花潭水還深。想想上一次，我沒帶傘，在冒著雨突擊回家時遇到了來接我的爸爸，他見我一副落湯雞的模樣，便把外衣脫下來披在我身上，還幫我提書包，我倒沒事，他倒因為自己沒躲在傘下而感冒了。有一次，我發(fā)燒了，可把從單位趕回來的媽媽忙壞了，一會兒給我喂藥，一會兒幫我量體溫。之后又趕到單位加班。看著媽媽疲憊的眼睛耷拉著，我哽咽了。還有一次……唉，可憐天下父母心！“我就知道我錯了！”我大吼一聲，飛一般的跑回來。向父母送上一杯感恩的熱茶。原來，對于我來說，最好的禮物便是父母對我點點滴滴的愛。10．任選一題作文。（一）愛是人間最美好的情感，我們的生活不能缺少愛。父母的疼愛，老師的關(guān)愛，同學(xué)的友愛……這一切都如絲絲細(xì)雨，滋潤我們的心靈，伴隨著我們成長。請以“愛”為主題寫一篇不少于500字的文章，要求中心明確，內(nèi)容具體，語言生動，有真情實感，題目自擬，文體不限（詩歌除外）（二）六年的小學(xué)生活中，寫作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事。請你以“寫作業(yè)的敘文，記敘自己在寫作業(yè)過程中的歡樂和苦惱?！睘轭}，寫一篇記要求：①把題目補(bǔ)充完整。②要寫出具體的事，注意詳寫和略寫。③不少于500字。（三）在日常生活中，同學(xué)們由于不同的經(jīng)歷和感受，往往都有許多奇思妙想、美好愿望或遠(yuǎn)大理想，請你以“我好想”為題，寫一篇記敘文。要求：①把題目補(bǔ)充完整。如“我好想遨游太空”“我好想有個知心朋友”“我好想有個自己的小天地”……②展開豐富的想象，做到語句通順，能表達(dá)出真情實感。③500字左