《送杜少府之任蜀州》原文及譯文（優(yōu)秀5篇）

Word-8-《送杜少府之任蜀州》原文及譯文（優(yōu)秀5篇）

基于格律來講，把古詩文分成近體詩文和古體詩文，其中近體詩文也叫做今體詩，而古體詩文則可以叫做古風或古詩，以下內容是為您帶來的5篇《送杜少府之任蜀州》原文及譯文，假如對您有一些參考與關心，請共享給最好的伴侶。

送杜少府之任蜀州篇一

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天際若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

《送杜少府之任蜀州》原文及翻譯篇二

原文

送杜少府之任蜀州

：王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天際若比鄰。

無為在岐路，兒女共沾巾。

注解

１、城闕：指唐代都城長安。

２、輔：護衛(wèi)。

３、三秦：現(xiàn)在陜西省一帶；輔三秦即以三秦為輔。

４、五津：四川境內長江的五個渡口。

譯文

古代三秦之地，拱護長安城垣宮闕。

風煙滾滾，望不到蜀州岷江的五津。

與你握手作別時，彼此間心心相??；

你我都是遠離家鄉(xiāng)，出外做官之人。

四海之內只要有了你，知己啊知己，

不管遠隔在天際海角，都象在一起。

請別在分手的岐路上，難過地痛哭；

象多情的少年男女，彼此淚落沾衣。

送杜少府之任蜀州賞析

《送杜少府之任蜀州》是王勃在長安的時候寫的?！吧俑保翘拼鷮h尉的通稱。這位姓杜的少府將到四川去上任，王勃在長安相送，臨別時贈給他這首詩。

“城闕輔三秦，風煙望五津。”開頭兩句分別點出送別的地點和行人的去向?！俺顷I”，指京城長安，闕是宮門兩邊的望樓?！叭亍?，泛指長安四周。項羽破秦后，把秦國原來的地盤分為雍、塞、翟三國，封秦朝的三個降將為王，稱為“三秦”?！俺顷I輔三秦”，是說京城長安四周有三秦夾輔著。“五津”，是杜少府要去的地方。四川的岷江從灌縣到犍為這一段有白華津、萬里津等五個渡口，稱“五津”。長安是詩人和杜少府分手的地方，城郭宮闕，氣象宏偉，歷歷在目。杜少府離開這里，自然是戀戀不舍。而將去的蜀州呢？千里迢迢，風煙渺渺，極目望去不免產生幾分惆悵。這兩句通過一近一遠兩處景物的對比，襯托出行者、送行者雙方依依惜別的感情。

這位姓杜的伴侶在京城得到縣尉這樣一個小官，長途跋涉到蜀州去上任，唯恐是一個很不得志的學問分子。王勃自己游宦在外，也不怎么得意。當他們走出都城，遠望五津的時候，彼此的感情很自然地會溝通在一起?！芭c君離別意，同是宦游人”，這兩句詩把兩人之間感情的共鳴寫了出來。這兩句的大意是：我和你都是離鄉(xiāng)遠游以求仕宦的人，你去蜀州，我留長安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是一樣的??！這兩句表現(xiàn)的感情很真摯，態(tài)度很懇切，一種愛護關注的語氣，從字里行間自然而然地流露出來，是很動人的。

五六句突然將筆鋒一轉，轉而去寬慰那即將遠行的友人：“海內存知己，天際若比鄰?！币馑际钦f：我們分手之后，雖然天各一方，但是不必哀痛。海內有知心的伴侶，即使遠隔天際，也像是近鄰一樣。最終兩句就此再推動一層說：“無為在岐路，兒女共沾巾?！币馑际牵灰诜质值尼飞弦螂x別而哀痛，就像那些青年男女一樣地別淚沾巾。以上四句是從曹植的《贈白馬王彪》脫化出來的。曹植在和他的弟弟曹彪分別時寫道：“丈夫志四海，萬里猶比鄰?！庇终f：“憂思成疾，無乃兒女仁！”但王勃的詩更凝練、更鮮亮。

《送杜少府之任蜀州》是長期以來膾炙人口的詩篇，特殊是“海內存知己，天際若比鄰”兩句，至今還常被人們引用。這首詩寫得樂觀開朗，沒有一般贈別詩常有的那種哀傷和悱惻。我想，這正是它受人寵愛的一個重要緣由。它的情調和唐朝前期經濟文化走向富強、封建社會上升進展的時代精神是全都的。

樸實無華是這首詩的藝術特色，也正是它的好處。從齊梁到初唐，浮華明麗的詩風始終占據著詩壇的統(tǒng)治地位。王勃和楊炯、盧照鄰、駱賓王等人扭轉了齊梁詩風，為詩歌創(chuàng)作開創(chuàng)了新的風氣。王、楊、盧、駱，“以文章名天下”，稱“初唐四杰”，在中國文學史上有不行忽視的地位。杜甫在《戲為六絕句》里說：“王楊盧駱當時體，輕薄為文哂未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流?！倍鸥φf那些嗤笑“四杰”的人只能“身與名俱滅”，而“四杰”卻像萬古長流的江河，他們的美名永久不會泯滅。杜甫對“四杰”的推崇是一點也不過分的。就拿王勃這首詩來說吧，并不堆砌辭藻和典故，只是用質樸的語言，抒寫壯闊的胸襟。但在質樸之中又有警策，在豪語中又包含著對友人的愛護，絕不是一覽無余、索然寡味。詩人原來是要勸慰杜少府的，勸他不要過于感傷。但并不是一上來就勸他，而是先用環(huán)境的描寫襯托惜別的心情，表示自己是和他一樣的宦游人，因而最能理解他那種離開親友遠出求仕的心情。接下去又說，山高水遠并不能阻隔知己的伴侶在精神上和感情上的溝通，“海內存知己，天際若比鄰”，遂成為全篇的警策。直到最終才勸他不要在分手的時候過于哀痛。這樣寫來多么委婉！杜少府肯定會感到親切，他那點纏綿悱惻的感情也肯定可以排解開了。

《送杜少府之任蜀州》翻譯篇三

三秦之地拱衛(wèi)著都城長安，充滿的霧中怎么也望不到想象中的五津。

我與你都布滿著離別愁意，（由于我們）都是遠離家鄉(xiāng)，外出做官的人。

只要四海之中有了解自己的人，天際海角也好像親熱近鄰。

（我們）不要在分手的路口，像青年男女那樣（讓淚水）沾濕佩巾。

送杜少府之任蜀州原文翻譯及賞析篇四

譯文：

古代三秦之地，拱護長安城垣宮闕。

風煙滾滾，望不到蜀州岷江的五津。

與你握手作別時，彼此間心心相??；

你我都是遠離家鄉(xiāng)，出外做官之人。

四海之內只要有了你，知己啊知己，

不管遠隔在天際海角，都象在一起。

請別在分手的岐路上，難過地痛哭；

象多情的少年男女，彼此淚落沾衣。

解釋：

⑴少府：官名。之：到、往。蜀州：今四川崇州。

⑵城闕（què）輔三秦：城闕，即城樓，指唐代京師長安城。輔，護衛(wèi)。三秦，指長安城四周的關中之地，即今陜西省潼關以西一帶。秦朝末年，項羽破秦，把關中分為三區(qū)，分別封給三個秦國的降將，所以稱三秦。這句是倒裝句，意思是京師長安三秦作愛護。五津：指岷江的五個渡口白華津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津。這里泛指蜀川。輔三秦：一作“俯西秦”。

⑶風煙望五津：“風煙”兩字名詞用作狀語，表示行為的處所。全句意為江邊因遠望而顯得迷茫如啼眼，是說在風煙迷茫之中，遙望蜀州。

⑷君：對人的尊稱，相當于“您”。

⑸同：一作“俱”。宦(huàn)游：出外做官。

⑹海內：四海之內，即全國各地。古代人認為我國疆土四周環(huán)海，所以稱天下為四海之內。

⑺天際：天涯，這里比方極遠的地方。比鄰：并鄰，近鄰。

⑻無為：無須、不必。歧（qí）路：岔路。古人送行常在大路分岔處告辭。

⑼沾巾：淚水沾濕衣服和腰帶。意思是揮淚告辭。

《送杜少府之任蜀州》賞析

此詩是送別的名作。詩意慰勉勿在離別之時悲傷。起句嚴整對仗，三、四句以散調承之，以實轉虛，文情跌宕。第三聯(lián)“海內存知己，天際若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，偉詞自鑄，傳之千古，有口皆碑。尾聯(lián)點出“送”的主題。

全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達。一洗古送別詩中的悲涼凄愴之氣，音調爽朗，清爽高遠，獨樹碑石。

高考語文文言文翻譯技巧

【增補法】

文言文言簡意賅，故省略成分現(xiàn)象較突出。文言文翻譯的增補法，就是要把語句中省略的重要成分補全，使句子意思完整。文言文中大量省略主語、謂語、賓語、兼語和介詞、中心詞等，如“永州之野產異蛇，（異蛇）黑質而白章”（《捕蛇者說》）中就省略了主語“異蛇”，翻譯時假如不增補齊全，意義就不太明確。特殊是一些句子成分省略較多的文言文句子，如“召入，使拜夫人”（《左忠毅公逸事》）一句就省略了主語和兼語，不增補全句子成分就譯成“叫進來，讓拜見夫人”，直接譯出來，讓人覺得莫名其妙，可是增補后的句子應當是“（左光斗）召（史可法）入（家)，使(史可法）拜夫人”，翻譯成“左光斗叫史可法來自己家里，讓他拜見自己的夫人”，大家一看就明白。

【調換法】

文言文中很多句子結構和現(xiàn)代漢語語序不同，常常消失賓語前置、定語后置、狀語后置、介詞結構后置等句式（在文言文中統(tǒng)稱倒裝句），假如原封不動地根據原句挨次翻譯出來，意思就模糊不清。如“嘗學琵琶于穆、曹二善才”（《琵琶行并序》）譯成了“曾經學習彈琵琶向穆、曹兩位樂師”，讓人不知所云，調換成正確的語序“嘗于穆、曹二善才學琵琶”后就譯為“曾經向穆、曹兩位樂師學習彈琵琶”。

【留借法】

“留”即保留原文不用翻譯。翻譯文言文時，人名、地名、官名、物名、朝代國號、帝號年號、典章制度和度、量、衡等專出名稱直接留用，不用翻譯。如“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡?！保ā对狸枠怯洝罚┮痪渲校皯c歷”是年號，“滕子京”是人名，“巴陵郡”是地名，毋須翻譯照用即可。“借”即借用相關的詞語代替現(xiàn)有的詞語，這主要是針對文言文中的“通假”而言。文言文在進展的過程中，遇到新的物象，而沒有現(xiàn)成的字詞，只得借用相關的字詞來寄予所要表達的意義（即許慎在《說文》中稱之為“本無其字，依