小學(xué)語(yǔ)文蘇教版(2023)五年級(jí)上冊(cè)第一單元1師恩難忘 教案

1、師恩難忘教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀品味，體會(huì)作者對(duì)老師的感激和懷念之情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者緊扣題旨選取典型事例，在敘事之中融入自己真實(shí)情感的寫(xiě)作方法。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入揭題1、導(dǎo)入：同學(xué)們，在四年的學(xué)習(xí)生活中，你一定遇到過(guò)幾位好老師，他們一定給你留下了深刻的印象?；貞浺幌?，他（她）為什么會(huì)讓你難忘？（指名說(shuō)）2、師恩令我們難忘。（板書(shū)：師恩難忘，生齊讀課題）下面，我們大家一起讀一讀著名作家劉紹棠對(duì)兒時(shí)老師的回憶。二、初讀全文1、生自由讀課文。2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。紙上牽著姥姥炊煙歇歇腳正月娓娓動(dòng)聽(tīng)驚醒滋潤(rùn)拐杖恍如念叨正在戛然而止3、指名分節(jié)讀課文，相機(jī)正音。4、通過(guò)初讀，我們對(duì)課文有了初步的了解，說(shuō)說(shuō)本文寫(xiě)了一件什么事。（指名說(shuō)）（作者小學(xué)一年級(jí)時(shí)的一位老師在講課文時(shí)編了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，且四年都如此。）5、請(qǐng)同學(xué)們看課文中的插圖，用上“娓娓動(dòng)聽(tīng)”、“引人入勝”、“身臨其境”等詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。三、理清課文脈絡(luò)。1、用提取中心段的方式分層。課文哪幾自然段是寫(xiě)田老師怎樣上課的？2、學(xué)生討論分段，概括段意。一（1）"我"到鄰近的一所鄉(xiāng)村小學(xué)讀書(shū)。二（2－7）教語(yǔ)文的田老師在講課文時(shí)編了一個(gè)生動(dòng)有趣的故事，且四年都如此。三（8－9）"我"不忘老師的教誨之恩。四、學(xué)習(xí)生字。1、用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。2、重點(diǎn)指導(dǎo)“歇”的寫(xiě)法。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入昨天，我們讀了一篇贊美老師的文章《師恩難忘》，從文章中我們認(rèn)識(shí)了著名作家劉紹棠的啟蒙老師――田老師。通過(guò)昨天的學(xué)習(xí)，田老師給你留下了什么樣的印象？二、感受師恩1、同學(xué)們都對(duì)他的故事留下了特別深刻的印象，你還能用上昨天我們學(xué)過(guò)的這些詞語(yǔ)，來(lái)說(shuō)說(shuō)田老師的故事嗎？出示（娓娓動(dòng)聽(tīng)引人入勝身臨其境）2、師（指圖）：看，田老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)地講著故事，孩子們聽(tīng)著他的故事甜甜的笑了。從田老師的故事中，我究竟得到了些什么呢？請(qǐng)大家默讀課文2—5自然段，想一想。（學(xué)生默讀課文）指名說(shuō)。3、同學(xué)們說(shuō)得真好。田老師的故事生動(dòng)有趣，讓我不知不覺(jué)中感受到快樂(lè)，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，所以，在我的心中，田老師的故事好像是什么？出示：我在田老師那兒學(xué)習(xí)了四年，聽(tīng)了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。田老師講了上千個(gè)故事，如果說(shuō)一個(gè)故事讓我獲得了一份知識(shí)，那么上千個(gè)故事我就獲得了－－（上千份知識(shí)！）誰(shuí)能也這樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（如：道理、快樂(lè)）讀讀文中的這句話。（生讀）4、老師的故事是春雨。還記得那首描寫(xiě)春雨的小詩(shī)：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師的教育就像這春雨，悄無(wú)聲息，飄進(jìn)我的心田。再來(lái)讀讀。（生再讀，）在密密春雨中，知識(shí)的種子在發(fā)芽，在長(zhǎng)葉，感受到了嗎？一起讀。（生齊讀）5、在田老師的故事中，我慢慢地長(zhǎng)大，可田老師給我的僅僅是這些嗎？老師這兒有一段劉紹棠的介紹請(qǐng)大家看一看。出示：劉紹棠簡(jiǎn)介。劉紹棠，河北通縣人，生于1936年2月。他幼年成材，13歲開(kāi)始發(fā)表作品，20歲成為中國(guó)作家協(xié)會(huì)最年輕的會(huì)員，被譽(yù)為中國(guó)文壇的“神童作家”。長(zhǎng)篇小說(shuō)《京門(mén)臉子》獲北京優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)?！毒戳ふf(shuō)書(shū)》獲首屆中國(guó)大眾文學(xué)獎(jiǎng)?！镀蚜思摇帆@全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。多部中、短篇小說(shuō)被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、泰國(guó)、孟加拉、阿爾巴尼亞文出版。1991年獲國(guó)務(wù)院頒發(fā)的“為我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)”的專(zhuān)家證書(shū)。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)副主席。讀了劉紹棠的簡(jiǎn)介，你還想說(shuō)什么嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出劉紹棠能取得這樣的成就也許和田老師是分不開(kāi)的）6、大家有沒(méi)有注意到，劉紹棠給自己的這篇文章原來(lái)取什么題目？（《老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)》）什么意思？7、所以，想起田老師，想起田老師的故事，那是感激、是幸福，更是四十年來(lái)不能忘記的田老師的教誨之恩！你能再讀讀這句話嗎？生（齊讀）：我在田老師那兒學(xué)習(xí)四年，聽(tīng)了上千個(gè)故事，這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我。8、這就是田老師，一個(gè)把自己的一片心血化成個(gè)個(gè)故事，點(diǎn)點(diǎn)春雨的老師，一個(gè)讓我終身難忘的老師。四十年后，我回到了家鄉(xiāng)，在村邊遇到了老師，望著白發(fā)蒼蒼，恩重如山的老師，我會(huì)做些什么，說(shuō)些什么呢？讀讀課文的八九自然段。（生自由讀）（指名讀）9、此時(shí)的我已是快五十歲的人了，而且已經(jīng)是個(gè)大作家了，為什么還行小學(xué)生一樣的禮？（聯(lián)系課題回答）10、中國(guó)有句古話：一日為師――（終身為父！），這就是“師恩難忘”。11、田老師對(duì)我的教誨之恩我永遠(yuǎn)記在心中，讓我們一起來(lái)讀讀8、9小節(jié)，感受我對(duì)老師深深的敬意。（生齊讀）三、身同感受1、同學(xué)們，每個(gè)的成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的辛勤勞動(dòng)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)木”提醒我們永遠(yuǎn)都不要忘記老師的教誨之恩。我們也有我們的老師。每天清晨，我們迎著清風(fēng)朝陽(yáng)來(lái)到學(xué)校，在每一個(gè)平凡的日子里，你有沒(méi)有感受到過(guò)老師對(duì)你的關(guān)心和愛(ài)護(hù)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2、這就是師恩，令我們難忘。請(qǐng)用：“老師啊，您是，?！边@樣的句式來(lái)贊美老師。3、最后，讓我們用