工作分析課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)6篇

Word-34-工作分析課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)6篇下面是整理的工作分析課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)6篇課程教學(xué)設(shè)計(jì)的心得體會(huì)，供大家賞析。

工作分析課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)1

心得體會(huì)

通過這次課程設(shè)計(jì)，讓我更加深刻了解課本學(xué)問，和以往對(duì)學(xué)問的疏忽得以補(bǔ)充，在設(shè)計(jì)過程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語，比如說經(jīng)濟(jì)刮板運(yùn)輸機(jī)及皮帶運(yùn)輸?shù)倪x擇，在選擇選擇刮板皮帶運(yùn)輸選型時(shí),在使用手冊(cè)時(shí)，有的數(shù)據(jù)很難查出，但是這些問題經(jīng)過這次設(shè)計(jì)，都一一得以解決，我信任這本書中還有許多我為搞清晰的問題，但是這次的課程設(shè)計(jì)給我相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)學(xué)問，為我以后工作打下了嚴(yán)實(shí)的基礎(chǔ)。

雖然這次課程是那么短暫的2周時(shí)間，我感覺到這些天我的所學(xué)賽過我這一學(xué)期所學(xué)，這次任務(wù)原則上是設(shè)計(jì)，其實(shí)就是一次大的作業(yè)，是讓我對(duì)課本學(xué)問的鞏固和對(duì)基本公式的熟識(shí)和應(yīng)用，計(jì)算力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)及預(yù)選電動(dòng)機(jī)過程中的那些繁瑣的數(shù)據(jù)，使我做事的急躁和認(rèn)真程度得以提高。課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)同學(xué)運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)的理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問來分析解決實(shí)際問題的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)三年所學(xué)學(xué)問的復(fù)習(xí)和鞏固。同樣，也促使了同學(xué)們的相互探討，相互學(xué)習(xí)。因此，我們必需仔細(xì)、謹(jǐn)慎、踏實(shí)、一步一步的完成設(shè)計(jì)。假如時(shí)間可以重來，我可能會(huì)仔細(xì)的去學(xué)習(xí)和討論，也可能會(huì)自己獨(dú)自的完成一個(gè)項(xiàng)目，我信任無論是誰看到自己做出的成果時(shí)心里肯定會(huì)很興奮。此次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)很深刻的道理：團(tuán)隊(duì)精神當(dāng)然很重要，擔(dān)人往往還是要靠自己的努力，自己親身去經(jīng)受，這樣自己的心里才會(huì)踏實(shí)，學(xué)到的東西才會(huì)更多。

課程設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計(jì)使我們了解到一些實(shí)際與理論之間的差異。通過課程設(shè)計(jì)不僅可以鞏固專業(yè)學(xué)問，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而其還可以培育和嫻熟使用資料，運(yùn)用工具書的力量，把我們所學(xué)的課本學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合起來，起到溫故而知新的作用。課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我許多專業(yè)學(xué)問以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門設(shè)計(jì)課，給了我很多道，給了我許多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感受很深。使我對(duì)抽象的理論有了詳細(xì)的熟悉。在課程設(shè)計(jì)過程中。我們要比較系統(tǒng)的了解礦井運(yùn)輸提升的設(shè)計(jì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，包括從總體設(shè)計(jì)原則，本次設(shè)計(jì)綜合三年所學(xué)的專業(yè)課程，以《設(shè)計(jì)任務(wù)書》的指導(dǎo)思想為中心，參照有關(guān)資料，有方案有頭緒、有規(guī)律地把這次設(shè)計(jì)搞好！

總之，這次課程設(shè)計(jì)使我收獲許多、學(xué)會(huì)許多、比以往更有急躁許多。感謝學(xué)校及老師給我們這次課程設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，最真摯的感謝我們的輔導(dǎo)老師，在設(shè)計(jì)過程中，老師細(xì)心的輔導(dǎo)和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@次設(shè)計(jì)，他那無私的奉獻(xiàn)的精神照射著我們對(duì)學(xué)習(xí)的喜愛，同時(shí)也增加我們對(duì)學(xué)問的追求和欲望度。

工作分析課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)2

課程設(shè)計(jì)是一個(gè)有目的、有方案、有結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材等系統(tǒng)化活動(dòng)。以下是為大家整理的課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀！課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)（一）歷時(shí)三個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)最終在今日完成了。這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了許多東西，首先對(duì)自己所做的系統(tǒng)進(jìn)行了一系列的分析和論證。在得出了此系統(tǒng)完全可運(yùn)行的基礎(chǔ)上，再次進(jìn)行了各種可行性分析，最終確定了這套公司考勤管理系統(tǒng)。

在開頭做的階段，首先運(yùn)用軟件工程所學(xué)的東西，畫出了系統(tǒng)流程圖，物理流程圖，E—R圖等。這為我后來的系統(tǒng)供應(yīng)了很大的關(guān)心。在做系統(tǒng)的時(shí)候我選擇了在大二時(shí)學(xué)過的VB，這是面對(duì)對(duì)象的程序設(shè)計(jì)方法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力之后，最終做出了這套系統(tǒng)。

在主體框架完成的狀況下，依據(jù)老師的要求，將上述所做東西以報(bào)告的形式做成文檔。

回想自己所經(jīng)過的日子，有歡樂有淚水，引用一句歌詞“陽光總在風(fēng)雨后”。勝利之后的喜悅是無法用語言來形容的。雖然在此前被老師無情的退了回來，但老師的良苦專心總是很簡(jiǎn)單被我們這些做學(xué)子的理解。究其緣由主要是自己不仔細(xì)，對(duì)這一課程設(shè)計(jì)沒有整體的熟悉，總是存在僥幸心理能混過去就混過去，現(xiàn)在我熟悉到了這不是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有的想法。由小見大，在離開學(xué)校走像社會(huì)的時(shí)候，做任何事情都不能馬馬虎虎。

通過這次課程設(shè)計(jì)讓我熟悉到自己的不足，讓我知道了學(xué)無止境的道理。我們每一個(gè)人永久不能滿意于現(xiàn)有的成就，人生就像在爬山，一座山峰的后面還有更高的山峰在等著你。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)（二）以前從沒有學(xué)過關(guān)于匯編語言的學(xué)問，起初學(xué)起來感覺很有難度。當(dāng)知道要做課程設(shè)計(jì)的時(shí)候心里面感覺有些可怕和擔(dān)憂，擔(dān)憂自己不會(huì)或者做不好。但是當(dāng)真的要做的時(shí)候也只好進(jìn)自己作大的努力去做，做到自己最好的。

我們?cè)谶@個(gè)過程中有許多自己的感受，我想許多同學(xué)都會(huì)和我有一樣的感受，那就是感覺匯編語言真的是很奇妙，很有意思。我們從開頭的擔(dān)憂和可怕慢慢變成了享受，享受著匯編帶給我們的歡樂?？粗约鹤龀鰜淼臇|西，心里面的感覺真的很好。雖然我們做的東西都還很簡(jiǎn)潔，但是究竟是我們自己親自，呵呵，應(yīng)當(dāng)是自己親鬧做出來的。很有成就感。

我想微機(jī)原理課程設(shè)計(jì)和其他課程設(shè)計(jì)有共同的地方，那就是不僅加深和鞏固了我們的課本學(xué)問，而且增加了我們自己動(dòng)腦，自己動(dòng)手的力量。但是我想他也有它的獨(dú)特指出，那就是讓我們進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界，那就是編程。對(duì)于許多學(xué)過匯編或者其他的類似程序的同學(xué)來說，這不算新穎，但是對(duì)于我來說真的新穎，很好玩，也是我有更多的愛好學(xué)習(xí)微機(jī)原理和其他的匯編。

微機(jī)原理與接口技術(shù)是一門很好玩的課程，任何一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)都是一個(gè)簡(jiǎn)單的整體，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)原理是要涉及到整體的每一部分。爭(zhēng)論某一部分原理時(shí)又要涉及到其它部分的工作原理。這樣一來，不僅不能在短時(shí)間內(nèi)較深化理解計(jì)算機(jī)的工作原理，而且也很難孤立地理解某一部分的工作原理。所以，在循序漸進(jìn)的課堂教學(xué)過程中，我總是處于“學(xué)會(huì)了一些新學(xué)問，弄清了一些原來保留的問題，又消失了一些新問題”的循環(huán)中，直到課程結(jié)束時(shí)，才把保留的問題基本搞清晰。

學(xué)習(xí)該門課程學(xué)問時(shí)，其思維方法也和其它課程不同，該課程偏重于工程思維，詳細(xì)地說，在了解了微處理器各種芯片的功能和外部特性以后，剩下額是如何將它們用于實(shí)際系統(tǒng)中，其制造性勞動(dòng)在于如何用計(jì)算機(jī)的有關(guān)技術(shù)和廠家供應(yīng)的各種芯片，設(shè)計(jì)有用的電路和系統(tǒng)，再配上相應(yīng)的應(yīng)用程序，完成各種實(shí)際應(yīng)用項(xiàng)目。

這次試驗(yàn)并不是很難，主要的困難來自對(duì)程序的理解。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過四個(gè)人的合作和努力，我們最終對(duì)試驗(yàn)的原理有了清楚的熟悉。雖然試驗(yàn)臺(tái)上的許多模塊單元沒有用到，但是就系統(tǒng)功能來說，我覺得我們做的還是不錯(cuò)的。

這次課設(shè)卻讓我們對(duì)試驗(yàn)臺(tái)有了足夠的了解，讓我們知道了試驗(yàn)臺(tái)上各個(gè)模塊的用法；而且它還讓我們對(duì)自己動(dòng)手寫程序來掌握試驗(yàn)臺(tái)的運(yùn)作有了肯定的基礎(chǔ)。雖然試驗(yàn)臺(tái)只是一個(gè)小型的模擬平臺(tái)，但是通過對(duì)它的學(xué)習(xí)和操作，我們對(duì)有關(guān)接口的學(xué)問將會(huì)有一個(gè)更廣泛的熟悉，而且它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)也會(huì)有關(guān)心的。

試驗(yàn)中個(gè)人的力氣是不及群體的力氣的，我們四個(gè)人分工合作，做事的效率高了許多。雖然有時(shí)候會(huì)為了一些細(xì)節(jié)爭(zhēng)辯不休，但最終得出的總是最好的結(jié)論。而且試驗(yàn)也教會(huì)我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中要擅長(zhǎng)與人相處，與人共事，不要一個(gè)人解決全部問題。

總之，這次課程設(shè)計(jì)對(duì)于我們有很大的關(guān)心，通過課程設(shè)計(jì)，我更加深化地理解了，微機(jī)原理課程上講到的各種芯片的功能，以及引腳的作用，同時(shí)加深了對(duì)于主要芯片的應(yīng)用的熟悉，同時(shí)在試驗(yàn)室的環(huán)境里熟識(shí)了匯編程序的編寫過程和運(yùn)行過程，最終還提高了自己的動(dòng)手力量。感謝老師的悉心指導(dǎo)。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)（三）為期兩周的課程設(shè)計(jì)最終落下了帷幕，兩周來勞碌并充實(shí)著。我這次課程設(shè)計(jì)的題目是老師教學(xué)管理信息系統(tǒng)，說實(shí)話剛拿到這個(gè)題目的時(shí)候我真的不知道從何下手，幸虧老師給了我們一個(gè)范例，我才開頭有點(diǎn)頭緒。

先開頭是對(duì)自己的題目要求等做全面的系統(tǒng)分析，接著要畫框架圖，書寫任務(wù)書，在數(shù)據(jù)庫中建庫和表，接著要做界面設(shè)計(jì)和代碼設(shè)計(jì)，最終是總體調(diào)試階段了。

第一天老師要求我們完成自己的任務(wù)書和總體框架圖，以及建數(shù)據(jù)庫和表。由于我是第一次做這樣的課程設(shè)計(jì)，毫無閱歷不說，就是看著別人的例子我都看不懂，當(dāng)時(shí)真是很緊急，很急躁，怕這么短的時(shí)間我不能按時(shí)完成老師支配的任務(wù)。經(jīng)過一個(gè)上午的思想斗爭(zhēng)，我雖然一張表都沒建，但終于漸漸靜下心來仔細(xì)完成了總框圖，通過總框圖我很快就創(chuàng)建了四張表。初步工作完成，人也開頭進(jìn)入狀態(tài)了。

其次天開頭做界面設(shè)計(jì)，在這個(gè)部分我著實(shí)花了不少心思和精力?？傁胱尳缑嬲w看起來搭調(diào)、和諧、美觀，因此在這里花的時(shí)間比較多，不停的來回的修改，做到第三天界面才大致完成，別人都已經(jīng)開頭寫代碼了。以至于在后面代碼設(shè)計(jì)階段，由于時(shí)間相對(duì)來說比較緊，我又開頭顯得浮躁擔(dān)心起來。但代碼設(shè)計(jì)階段偏偏又是很繁瑣的，需要急躁和細(xì)心才能完成好一個(gè)界面。

剛開頭寫代碼的時(shí)候真的是困難重重，連看范例都幾乎看不懂，于是又一邊寫代碼一邊看VB書和數(shù)據(jù)庫書，再參照老師給的范例，漸漸能看懂代碼并能自己著手寫代碼了，通過很多次的調(diào)試，最終完成了整個(gè)的課程設(shè)計(jì)。這中間的過程真的是很辛苦，只有真實(shí)的體會(huì)到了才知道。

這次課程設(shè)計(jì)給我最大的收獲就是人要學(xué)會(huì)獨(dú)自學(xué)習(xí)新的學(xué)問，同時(shí)也要留意汲取和學(xué)習(xí)別人好的東西。這次實(shí)訓(xùn)我們每個(gè)人的任務(wù)可以說都是很繁重的，時(shí)間緊迫，在做的過程中即使遇到許多麻煩的問題，也不好問別人，所以我在遇到問題時(shí)大多是自己準(zhǔn)時(shí)分析并最終解決的，這也讓我很有成就感。

當(dāng)然在有些問題上還是請(qǐng)教了同學(xué)和老師，我也很感謝他們。這次實(shí)訓(xùn)最應(yīng)當(dāng)感謝的人就是劉芳老師了，沒有她的悉心指導(dǎo)和關(guān)心，我不行能這么快在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成這次課程設(shè)計(jì)。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)（四）這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)做的還是很勝利的，功能全部基本都實(shí)現(xiàn)了。在做的過程中消失過幾次小問題，搞了很長(zhǎng)時(shí)間才做通的。做完這次課設(shè)之后，回顧起來，數(shù)據(jù)庫課設(shè)其實(shí)挺簡(jiǎn)潔的。

只不過以為我們以往的不深化的探究，只看表面一堆堆的代碼就感覺很難很難，實(shí)際上代碼不要我們寫，照著模板做，一通百通，就ok了，正是由于我們的這種畏懼的敬而遠(yuǎn)之的心態(tài)導(dǎo)致我們數(shù)據(jù)庫課程始終都是初學(xué)狀態(tài)，沒有一點(diǎn)進(jìn)步，我想經(jīng)過這次系統(tǒng)的做了這個(gè)企業(yè)進(jìn)銷存數(shù)據(jù)庫，部分的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、功能、使用等方面與以前相比有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，雖然知道的依舊很少，但有進(jìn)步都是可喜的。

在本次課程設(shè)計(jì)的軟件開發(fā)的過程中，我全面實(shí)踐一個(gè)面對(duì)數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程，學(xué)習(xí)了許多有關(guān)的學(xué)問。這樣的項(xiàng)目對(duì)我學(xué)過的數(shù)據(jù)庫課程是一個(gè)綜合性很高的實(shí)踐。一些以前沒有學(xué)得很雜實(shí)的課程的內(nèi)容，由于需要在實(shí)踐中運(yùn)用，剛開頭我也感到很頭痛。但回過頭再去看教科書，經(jīng)過一段時(shí)間的鉆研，對(duì)與這些學(xué)問點(diǎn)的相關(guān)的背景，概念和解決方案理解得更透徹了，學(xué)習(xí)起來也越來越有愛好，越來越輕松。差不多熟識(shí)了數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的每一個(gè)過程。

另外我還充分體會(huì)了從事軟件開發(fā)工作需要特殊嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的態(tài)度和作風(fēng)，一點(diǎn)都馬虎不得。每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)都必需非常的留意，假如不仔細(xì)思索決策，就會(huì)消失或大或小的錯(cuò)誤，假如早期的錯(cuò)誤隱蔽下來，對(duì)后面的工作影響就會(huì)很大，甚至有時(shí)要推倒許多前面做的工作重來。有時(shí)候，我自己覺得我寫的程序特別的正確，但是就是編譯通不過，在查找錯(cuò)誤的過程中，面臨著否認(rèn)自己的過程，特別的苦痛，只有不斷地向老師提問，有時(shí)提問的問題特稚嫩，可就是不懂，很是郁悶。

在反反復(fù)復(fù)的學(xué)習(xí)及詢問之下，我的辛勤努力有了回報(bào)，最終做出了一個(gè)簡(jiǎn)潔的軟件，雖然這個(gè)軟件的功能特別的簡(jiǎn)潔，而且我想，在實(shí)際的運(yùn)用中，還有些不足。由于企業(yè)管理牽涉的內(nèi)容特別許多，我涉及到的僅僅是企業(yè)管理的一部分簡(jiǎn)潔內(nèi)容，離實(shí)際的客戶需求確定還有肯定的差距。

由于我的學(xué)問淺薄，閱歷不足及閱歷頗淺，因此，在該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方面還有許多不足，比如功能過少，界面不夠醒目等問題，我會(huì)在工作的使用過程中，依據(jù)工作的詳細(xì)要求不斷的修改，完善，爭(zhēng)取使該系統(tǒng)漸漸趨向完善。

在本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程和課程設(shè)計(jì)報(bào)告的編寫過程中，老師和同學(xué)都賜予了我很多無私的關(guān)心，尤其是我的指導(dǎo)老師嵇春梅老師給我的系統(tǒng)設(shè)計(jì)提出了許多珍貴的修改看法，在這里，我向這些無私關(guān)心我的人表示誠心的感謝?？偟膩碚f，這次實(shí)訓(xùn)過程唯一的圓滿就是天氣太熱，不過精神上卻是收獲很大，算是圓滿結(jié)束吧！

實(shí)訓(xùn)近一周了，實(shí)訓(xùn)給我最深刻的體會(huì)是有點(diǎn)累，但在這過程中可以學(xué)到許多學(xué)問！尤其是對(duì)于像我這樣當(dāng)時(shí)在課堂上幾乎沒有學(xué)到什么學(xué)問的人來說，實(shí)訓(xùn)真的讓我受益匪淺！

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)（五）時(shí)間飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了。在這兩周的時(shí)間里，我們每一天在寢室―教室—食堂這三點(diǎn)一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那久違的充實(shí)的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時(shí)間也成為我在高校兩年里最為充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。雖說每一天8節(jié)課的的支配對(duì)于我們高校生來說，有點(diǎn)不行思議，但我們還是堅(jiān)持著并沉醉在這課程設(shè)計(jì)的完善時(shí)間之中。

在這兩周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計(jì)算，而后一周我們則進(jìn)行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計(jì)。在前一周的計(jì)算過程不僅僅檢驗(yàn)者我們對(duì)有色冶金原理及設(shè)備的課程學(xué)問的了解及把握程度，同時(shí)也培育了我們將所學(xué)學(xué)問同理論實(shí)際相結(jié)合的潛力。而且，在設(shè)計(jì)過程中，當(dāng)我們遇到問題時(shí)，我們同學(xué)之間相互爭(zhēng)論，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，加強(qiáng)了同學(xué)之間的友情，也讓我們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了做人與處世。

年產(chǎn)2。2萬噸銅精煉的反射爐設(shè)計(jì)使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課，也是對(duì)我們有色冶金化工過程原理及設(shè)備專業(yè)學(xué)問的綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運(yùn)用專業(yè)學(xué)問必要的過程。同時(shí)，也是我們由學(xué)校邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前的必不行少的過程，所謂“千里之行，始于足下”，的確是真實(shí)的體現(xiàn)出來。透過這次課程設(shè)計(jì)，我深深的體會(huì)到了這句真理的的內(nèi)涵，我此刻仔細(xì)的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會(huì)大潮中立足打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

透過這次課程設(shè)計(jì)，我在各方面都有了必需程度的加強(qiáng)，透過對(duì)反射爐的計(jì)算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了對(duì)銅冶煉學(xué)問的了解及把握，同時(shí)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)學(xué)問及理論和生產(chǎn)實(shí)際的學(xué)問進(jìn)行了一次同精煉反射爐的設(shè)計(jì)工作的實(shí)際問題從而培育基加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)獨(dú)自自主潛力，鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的資料，把握了銅精煉反射爐的設(shè)計(jì)方法及步驟，把握了銅精煉反射爐設(shè)計(jì)的基本學(xué)問，怎樣確定設(shè)計(jì)方案，了解反射爐的基本結(jié)構(gòu)，提高了計(jì)算潛力及繪圖的潛力，熟識(shí)了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí)，獨(dú)自思索的潛力也得到顯著的提高。

在這次設(shè)計(jì)過程中，體現(xiàn)出自我單獨(dú)設(shè)計(jì)反射爐的潛力及綜合運(yùn)用學(xué)問的潛力，體現(xiàn)了學(xué)以致用，突出勞動(dòng)成果的喜悅心情。同時(shí)，也從這次課程設(shè)計(jì)中發(fā)覺了自已平常的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強(qiáng)的方面。

在這課程設(shè)計(jì)結(jié)束之際，我誠心的感謝我們的課程設(shè)計(jì)郭年祥老師，郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍的作風(fēng)，當(dāng)然讓們倍感不適應(yīng)，但他的這種態(tài)度正是當(dāng)今社會(huì)所需要的，是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的潛力。同時(shí)，感謝那些幫忙過我的同學(xué)們，多謝你們對(duì)我的幫忙與支持，讓我倍感溫馨與充實(shí)。

最終，由于本人的專業(yè)學(xué)問及對(duì)實(shí)際問題的了解程度有限，在設(shè)計(jì)過程中難免消失錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師多多教導(dǎo)，我非常愿意理解你們的批判與指正，多謝！

工作分析課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)3

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

【第1篇】課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

經(jīng)過兩周的奮戰(zhàn)我們的課程設(shè)計(jì)最終完成了，在這次課程設(shè)計(jì)中我學(xué)到得不僅是專業(yè)的學(xué)問，還有的是如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的合作，由于任何一個(gè)作品都不行能由單獨(dú)某一個(gè)人來完成，它必定是團(tuán)隊(duì)成員的細(xì)致分工完成某一小部分，然后在將全部的部分緊密的結(jié)合起來，并仔細(xì)調(diào)試它們之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系之后形成一個(gè)完善的作品。

這次課程設(shè)計(jì)，由于理論學(xué)問的不足，再加上平常沒有什么設(shè)計(jì)閱歷，一開頭的時(shí)候有些手忙腳亂，不知從何入手。在設(shè)計(jì)過程中，我通過查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)溝通閱歷和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué)到了不少學(xué)問，也經(jīng)受了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了很多東西，樹立了對(duì)自己工作力量的信念，信任會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有特別重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的力量，使我充分體會(huì)到了在制造過程中探究的困難和勝利時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的可能不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)寶，使我終身受益。

在這次課程設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間相互關(guān)心，有什么不懂的大家在一起商議?，聽聽不同的看法對(duì)我們更好的理解學(xué)問，所以在這里特別感謝關(guān)心我的同學(xué)。在這種相互協(xié)調(diào)合作的過程中,口角的斗爭(zhēng)在所難免,關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆?/p>

1歧,而不是一味的計(jì)較和埋怨.這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中,生活中的許多事情都需要我們有這樣的處理力量,面對(duì)分歧大家要消退誤會(huì),相互理解,增進(jìn)了解,達(dá)到諒解…..或許許多問題沒有想象中的那么簡(jiǎn)單,關(guān)鍵還是看我們的心態(tài),那種處理和解決分歧的心態(tài),由于我們的動(dòng)身點(diǎn)都是全都的。

經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)我們學(xué)到了許多課本上沒有的東西，它對(duì)我們今后的生活和工作都有很大的關(guān)心，所以，這次的課程設(shè)計(jì)不僅僅有汗水和艱辛，更的是苦后的甘甜。

【第2篇】數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

通過這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)，讓我更深化地了解了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法這門課的學(xué)問與體系。老師上課說的往往是一些理論學(xué)問，如何將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐是我們將要在以后的學(xué)習(xí)中逐步要把握的。而課程設(shè)計(jì)就為我們供應(yīng)了一個(gè)很好的平臺(tái)，我們可以通過課程設(shè)計(jì)提出的問題可以與老師進(jìn)行溝通。可以隨時(shí)隨地的對(duì)于自己不能理解的學(xué)問在最短的時(shí)間內(nèi)得到較好的解答。

在這門課的學(xué)習(xí)中，我漸漸對(duì)它產(chǎn)生了愛好，雖然有的人說學(xué)計(jì)算機(jī)是很枯燥，很乏味的，但我想說的是：假如你能對(duì)這門課產(chǎn)生愛好無論是再困難，再簡(jiǎn)單的問題，你遇到了都會(huì)樂此不疲的。當(dāng)然這并不僅僅是對(duì)程序設(shè)計(jì)語言來說，對(duì)于任何一門學(xué)科，只要你對(duì)它產(chǎn)生了深厚的愛好，你學(xué)習(xí)它都將會(huì)收到事半功倍的效果。

我在這短短的學(xué)習(xí)中了解到了自己的優(yōu)點(diǎn)也發(fā)覺了自己的缺

2點(diǎn)。首先值得我傲慢的是我能獨(dú)自完成這次試驗(yàn)這讓我感到萬分興奮，在開頭這門課的時(shí)候，我的心里產(chǎn)生了恐慌可怕自己做不出來，但經(jīng)過我的努力和實(shí)踐我最終還是勝利了?？偨Y(jié)我勝利的關(guān)鍵在于我能夠?qū)Ｐ牡膶?duì)待這個(gè)任務(wù)，同時(shí)，假如我在程序設(shè)計(jì)的過程中遇到了什么我一時(shí)難以解決的問題我都會(huì)查找方法去制服它。這就我身上的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)吧。

不過在實(shí)踐的過程我也有許多不如意與徒解決的問題，首光，對(duì)于老師上課講的學(xué)問不能夠活學(xué)活用，對(duì)于一些學(xué)問點(diǎn)不能完全把握，對(duì)于程序設(shè)計(jì)來說，沒有什么捷徑給你走，要想在這條道路上走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng)，唯有努力，拼搏，對(duì)于學(xué)問的點(diǎn)點(diǎn)積累，不要打腫臉充胖子，不要想著一步登天那不現(xiàn)實(shí)。一每天積累，一每天努力雖然成效不是那么讓人一目了然，但信任在以后的學(xué)習(xí)與工作中你會(huì)漸漸體會(huì)到的。同時(shí)在學(xué)習(xí)中讓明白了老師上課我所不能理解的問題，通過這個(gè)課程，我對(duì)許多學(xué)問點(diǎn)有了重新的熟悉，讓我更好地意思到這門課的重要性。以前總有些投機(jī)心理認(rèn)為哪些學(xué)問沒用可以不學(xué)，通過這次的學(xué)習(xí)我也體會(huì)到，沒有無用的學(xué)問。有些學(xué)問看似和我們的學(xué)科沒有太大關(guān)系，考試也不考的學(xué)問并不代表肯定就沒用。比如某引起同學(xué)做的文件壓縮的問題，這在我們課本上是選學(xué)內(nèi)容，只要了解就可以，但在課程設(shè)計(jì)中它依舊作為一道大題消失我們的視野可見它的作用還是很大的，假如你不能夠了解它的原理那么就算給你再多的時(shí)間你也不行能做出來的。然而試驗(yàn)原理及留意事項(xiàng)老師都已婚講過，假如你上課由于認(rèn)為這個(gè)對(duì)生活與生產(chǎn)沒有什么用途因些不去學(xué)

3習(xí)它。那么你要想再重新把握這個(gè)學(xué)問點(diǎn)就很麻煩了。

總之這門課是對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法這門課的升華與實(shí)踐，只有懂得了理論，才能付之于實(shí)踐，因些還是那句話。仔細(xì)聽講老師的上課，先把握了深厚的學(xué)問才能更好的對(duì)其進(jìn)行試驗(yàn)。課程設(shè)計(jì)目的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)理論學(xué)問，也是軟件設(shè)計(jì)的技術(shù)基礎(chǔ)。目的是訓(xùn)練同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單程序設(shè)計(jì)的技能和培育良好的程序設(shè)計(jì)習(xí)慣。這門課讓我學(xué)習(xí)得到六大體會(huì)：

1、鞏固和加深了對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解，提高綜合運(yùn)用本課程所學(xué)學(xué)問的力量。2、培育了我選用參考書，查閱手冊(cè)及文獻(xiàn)資料的力量。培育獨(dú)自思索，深化討論，分析問題、解決問題的力量。3、通過實(shí)際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)、編程調(diào)試，把握應(yīng)用軟件的分析方法和工程設(shè)計(jì)方法。4、通過課程設(shè)計(jì)，培育了我嚴(yán)厲?仔細(xì)的工作作風(fēng)，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念、經(jīng)濟(jì)觀念和全局觀念。

依據(jù)我在實(shí)習(xí)中遇到得問題，我將在以后的學(xué)習(xí)過程中留意以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)上好專業(yè)試驗(yàn)課，多在實(shí)踐中熬煉自己。2、寫程序的過程中要考慮周到，嚴(yán)密。3、在做設(shè)計(jì)的時(shí)候要有信念，有急躁，切勿浮躁。4、仔細(xì)的學(xué)習(xí)課本學(xué)問，把握課本中的學(xué)問點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)敏捷運(yùn)用。5、在課余時(shí)間里多寫程序，嫻熟把握在調(diào)試程序的過程中所遇到的常見錯(cuò)誤，以便能節(jié)約調(diào)試程序的時(shí)間。

【第3篇】單片機(jī)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

4隨著電子技術(shù)的進(jìn)展，特殊是隨著大規(guī)模集成電路的產(chǎn)生，給人們的生活帶來了根本性的變化，假如說微型計(jì)算機(jī)的消失使現(xiàn)代的科學(xué)討論得到了質(zhì)的飛躍，那么可編程掌握器的消失則是給現(xiàn)代工業(yè)掌握測(cè)控領(lǐng)域帶來了一次新的革命。在現(xiàn)代社會(huì)中，溫度掌握不僅應(yīng)用在工廠生產(chǎn)方面，其作用也體現(xiàn)到了各個(gè)方面。本學(xué)期我們就學(xué)習(xí)了單片機(jī)這門課程，感覺是有點(diǎn)難呢。也不知道整個(gè)學(xué)習(xí)過程是怎么過來得，可是時(shí)間不等人。

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期又進(jìn)尾聲了，本學(xué)期的單片機(jī)實(shí)習(xí)課題也在一周內(nèi)完成了。俗話說“好的開頭是勝利的一半”。說這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)為最重要的就是做好程序調(diào)試，仔細(xì)的討論老師給的題目。其次，老師對(duì)試驗(yàn)的講解要一絲不茍的去聽去想，由于只有都明白了，做起產(chǎn)品就會(huì)事半功倍，假如沒弄明白，就迷模糊糊的去做，到頭來一點(diǎn)收獲也沒有。最終，要重視程序的模塊化，修改的便利，也要注意程序的調(diào)試，把握其方法。

雖然這次的實(shí)習(xí)算起來在試驗(yàn)室的時(shí)間只有幾天，不過由于我們都有自己的試驗(yàn)板，所以在宿舍里做試驗(yàn)的時(shí)間肯定不止三天。硬件的設(shè)計(jì)跟焊接都要我們自己動(dòng)手去焊，軟件的編程也要我們不斷的調(diào)試，最終一個(gè)能完成課程設(shè)計(jì)的勞動(dòng)成果出來了，很興奮它能按著設(shè)計(jì)的思想與要求運(yùn)動(dòng)起來。

當(dāng)然，這其中也有許多問題，第一、不夠細(xì)心比如由于馬虎大意焊錯(cuò)了線，由于對(duì)課本理論的不熟識(shí)導(dǎo)致編程消失錯(cuò)誤。其次，是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，這次課設(shè)是對(duì)我的學(xué)習(xí)態(tài)度的一次檢驗(yàn)。對(duì)于這次單

5片機(jī)綜合課程實(shí)習(xí)，我的第一大心得體會(huì)就是作為一名工程技術(shù)人員，要求具備的首要素養(yǎng)肯定應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)謹(jǐn)。我們這次實(shí)習(xí)所遇到的多半問題多數(shù)都是由于我們不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第三，在做人上，我熟悉到，無論做什么事情，只要你足夠頑強(qiáng)，有足夠的毅力與決心，有足夠的挑戰(zhàn)困難的士氣，就沒有什么辦不到的。

通過這次單片機(jī)實(shí)習(xí)，我不僅加深了對(duì)單片機(jī)理論的理解，將理論很好地應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去，而且我還學(xué)會(huì)了如何去培育我們的創(chuàng)新精神，從而不斷地戰(zhàn)勝自己，超越自己。創(chuàng)新可以是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，使之功能不斷完善，成為真己的東西。這個(gè)設(shè)計(jì)過程中，我們通過在原有的計(jì)數(shù)器系統(tǒng)進(jìn)行了改進(jìn)，使之增加了暫停、計(jì)數(shù)、清零等的三個(gè)掌握功能，使之成為一個(gè)更加適用，功能更加完備的屬于自己的一個(gè)系統(tǒng)。設(shè)計(jì)結(jié)果能夠符合題意，勝利完成了此次實(shí)習(xí)要求，我們不只在乎這一結(jié)果，更加在乎的，是這個(gè)過程。這個(gè)過程中，我們花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，更重要的是，我們?cè)趯W(xué)會(huì)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，同時(shí)還懂得合作精神的重要性，學(xué)會(huì)了與他人合作。作為一名自動(dòng)化專業(yè)的快大三同學(xué)，我覺得做單片機(jī)實(shí)習(xí)是非常必要的。在已度過的高校時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上把握的僅僅是專業(yè)課的理論學(xué)問，如何去熬煉我們的實(shí)踐力量?如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去呢?我想做類似實(shí)習(xí)就為我們供應(yīng)了良好的實(shí)踐平臺(tái)。

首先在做本次實(shí)習(xí)的過程中，我感受最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十

6分必要的，同時(shí)也是必不行少的。我們是在做單片機(jī)實(shí)習(xí)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里飛翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永久只能是構(gòu)想，永久無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。

其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課學(xué)問，如：C語言、模擬和數(shù)字電路學(xué)問等。雖然過去從未獨(dú)自應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)覺效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。

最終，在實(shí)習(xí)之前，我們要對(duì)所用單片機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有一個(gè)系統(tǒng)的了解，知道該單片機(jī)內(nèi)有哪些資源;要有一個(gè)清楚的思路和一個(gè)完整的的軟件流程圖;在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路;要養(yǎng)成解釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完善與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)當(dāng)讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和溝通供應(yīng)了便利;在實(shí)習(xí)過程中遇到問題是很正常的，但我們應(yīng)當(dāng)將每次遇到的問題記錄下來，并分析清晰，以免下次再遇到同樣的問題。但是從中學(xué)到的學(xué)問會(huì)讓我受益終身。發(fā)覺、提出、分析、解決問題和實(shí)踐力量提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。

【第4篇】機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)

十幾天的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次實(shí)踐的過程中學(xué)到了一些除技能以外的其他東西，領(lǐng)會(huì)到了別人在處理專業(yè)技能問題時(shí)

7顯示出的優(yōu)秀品質(zhì)，更深切的體會(huì)到人與人之間的那種相互協(xié)調(diào)合作的機(jī)制，最重要的還是自己對(duì)一些問題的看法產(chǎn)生了良性的變化。

在社會(huì)這樣一個(gè)大群體里面，溝通自然是為人處世的基本，如何協(xié)調(diào)彼此的關(guān)系值得我們?nèi)ド钏己腕w會(huì)。在實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)當(dāng)中依靠與被依靠對(duì)我的觸及很大，有些人很有責(zé)任感，把這樣一種事情當(dāng)成是自己的重要任務(wù)，并為之付出了很大的努力，不斷的思索自己所遇到的問題。而有些人則不以為然，總覺得自己的弱勢(shì)?。其實(shí)在生活中這樣的事情也是許多的，當(dāng)我們面對(duì)許多問題的時(shí)候所實(shí)行的詳細(xì)行動(dòng)也是不同的，這當(dāng)然也會(huì)影響我們的結(jié)果。許多時(shí)候問題的消失所期盼我們的是一種解決問題的心態(tài)，而不是看我們過去的力量究竟有多強(qiáng)，那是一種態(tài)度的端正和目的的明確，只有這樣把自己身置于詳細(xì)的問題之中，我們才能更好的解決問題。

在這種相互協(xié)調(diào)合作的過程中，口角的斗爭(zhēng)在所難免，關(guān)鍵是我們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制?，而不是一味的?jì)較和埋怨。這不僅僅是在類似于這樣的協(xié)調(diào)當(dāng)中，生活中的許多事情都需要我們有這樣的處理力量，面對(duì)分歧大家要消退誤會(huì)，相互理解，增進(jìn)了解，達(dá)到諒解??；蛟S許多問題沒有想象中的那么簡(jiǎn)單，關(guān)鍵還是看我們的心態(tài)，那種處理和解決分歧的心態(tài)，由于究竟我們的動(dòng)身點(diǎn)都是很好的。課程設(shè)計(jì)也是一種學(xué)習(xí)同事優(yōu)秀品質(zhì)的過程，比如我組的紀(jì)超同學(xué)，人家的確有種耐得住孤獨(dú)?????的心態(tài)。的確他在學(xué)習(xí)上取得了許多傲人的成果，但是我所欣賞的還是他追求的過程，當(dāng)遇到問題的時(shí)候，那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一位學(xué)習(xí)，人家是在專心造就自己的任務(wù)，而且孜

8孜不倦，追求卓越。我們過去有位老師說得好，有有些事情的產(chǎn)生只是有緣由的，別人能在諸如學(xué)習(xí)上取得了不一般的成果，那肯定不是僥幸或者巧合，那是自己付出勞動(dòng)的成果的彰顯，那是自己辛苦過程的體現(xiàn)。這種不斷上進(jìn)，仔細(xì)全都的心態(tài)也必將導(dǎo)致一個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)方面做的很完善，有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同的，這就是一種優(yōu)良的品質(zhì)，它將指引著一個(gè)人意氣風(fēng)發(fā)，更好走好自己的每一步。

在今后的學(xué)習(xí)中，肯定要戒驕戒躁，態(tài)度端正，虛心仔細(xì)?。要永久的記住一句話:態(tài)度打算一切。

一、溫故而知新。課程設(shè)計(jì)發(fā)端之始，思緒全無，舉步維艱，對(duì)于理論學(xué)問學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)的我深感“書到用時(shí)方恨少”，于是想起圣人之言“溫故而知新”，便重拾教材與試驗(yàn)手冊(cè)，對(duì)學(xué)問系統(tǒng)而全面進(jìn)行了梳理，遇到難處先是苦思冥想再向同學(xué)請(qǐng)教，最終嫻熟把握了基本理論學(xué)問，而且領(lǐng)悟諸多平常學(xué)習(xí)難以理解把握的較難學(xué)問，學(xué)會(huì)了如何思索的思維方式，找到了設(shè)計(jì)的靈感。

二、思路即出路。當(dāng)時(shí)沒有思路，誠如舉步維艱，茫茫大地，不見道路。在對(duì)理論學(xué)問梳理把握之后，茅塞頓開，柳暗花明，思路如泉涌，高歌“條條大路通羅馬”。頓悟，沒有思路便無出路，原來思路即出路。

三、實(shí)踐出真知。文革之后，關(guān)于真理的大爭(zhēng)論最終結(jié)果是“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，自從耳聞以來，便始終以為馬克思主義中國化生成的教條。時(shí)至今日，課程設(shè)計(jì)基本告成，才切身領(lǐng)悟“實(shí)

9踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，才明曉實(shí)踐出真知。由于在教材上，數(shù)字鐘不過是由計(jì)數(shù)器和譯碼顯碼器組合而成，也便不以為然搭建電路圖，結(jié)果電路消失諸多問題，譬如短路開路，EWB中引腳懸空即為低電平，現(xiàn)實(shí)中引腳懸空呈現(xiàn)大電阻特性即高電平，不為則不知，無為則無知，實(shí)踐出真知。

四、創(chuàng)新求進(jìn)展。“創(chuàng)新”目前在我國已經(jīng)提升到國家進(jìn)展戰(zhàn)略地位，足見“創(chuàng)新”的舉足輕重。而在DVD產(chǎn)品上市之初及以后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，由于核心技術(shù)受制于國外，原本前景看好的國內(nèi)市場(chǎng)卻使國內(nèi)DVD生產(chǎn)商無利可圖或圖的僅僅蠅頭小利，只因核心技術(shù)受制于人，使用國外專利技術(shù)，每臺(tái)售出總要交付高額專利技術(shù)使用費(fèi)。因此，我們要從小處著手，順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展潮流，在課程設(shè)計(jì)中不忘在小處創(chuàng)新，未必是創(chuàng)新技術(shù)，但凡創(chuàng)新思維亦可，未必勝利，只要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維培育和熬煉即可。

工作分析課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)4

課程設(shè)計(jì)是一個(gè)有目的、有方案、有結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生教學(xué)方案、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動(dòng)。下面給大家?guī)碚n程設(shè)計(jì)心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)一學(xué)習(xí)vb程序已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，但是感覺沒有學(xué)到真正的學(xué)問。但是最近幾個(gè)課時(shí)的課程學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)潔的程序語言設(shè)計(jì)，并且感覺這是一種樂趣，開頭喜愛這門課程了。

然而，我深刻體會(huì)到這門課程并不是輕而易舉就可也學(xué)好的，學(xué)習(xí)這門課程不僅僅需要細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，還需要充分發(fā)揮我們的想象力，讓理論和實(shí)踐充分的結(jié)合在一齊，才能到達(dá)事半功倍的效果。細(xì)節(jié)打算成敗這句話在程序設(shè)計(jì)中最恰當(dāng)?shù)橇?，由于一個(gè)小小的錯(cuò)誤代碼就能夠使你的整個(gè)的程序無法進(jìn)行，有時(shí)候絞盡腦汁也沒能找出錯(cuò)誤所在，只好老狡猾實(shí)的從新進(jìn)行編寫工作。所以課程不僅僅理論性強(qiáng)，實(shí)際操作性更強(qiáng)，沒有一個(gè)好的心態(tài)很難學(xué)好這門課程。我們學(xué)習(xí)的不僅僅是科學(xué)的方法，還包括用什么樣的態(tài)度去對(duì)待這門課程，并且讓自理論性和實(shí)踐性在自身得到充分的發(fā)揮，用細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去熟悉事物，且期望透過這次的實(shí)踐操作能夠讓我更好地學(xué)習(xí)vb程序設(shè)計(jì)。

隨著我國機(jī)械制造業(yè)的快速進(jìn)展，我國正逐步變成“世界制造中心”。為了增加競(jìng)爭(zhēng)潛力，我國制造業(yè)正在廣泛的使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。21世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，很大程度上是數(shù)控技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。為了適應(yīng)社會(huì)的需求，進(jìn)一步增加機(jī)械專業(yè)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)潛力，我們進(jìn)行了為期2周的CAD/CAM綜合實(shí)訓(xùn)。

這對(duì)于我們來說無疑是一件好事。透過兩周的數(shù)控綜合實(shí)訓(xùn)，使我們更深一步地熟悉和把握CAD/CAM軟件，并深刻體會(huì)到了自動(dòng)編程軟件在數(shù)控機(jī)床加工中的巨大作用，尤其是銑削部分。透過學(xué)習(xí)使我們從理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了實(shí)際生產(chǎn)，同時(shí)我們對(duì)加工參數(shù)的設(shè)置有了感性的熟悉，如下刀位置、下刀方式、進(jìn)退刀參數(shù)以及刀具切削間距的設(shè)定等等。

我們加工的零件雖然難度不大，但是非常的耗時(shí)間，由于要超多的使用線切割，這就需要我們有足夠的急躁。我們經(jīng)受了穿絲、繪圖、加工的整個(gè)過程，算是初步把握了一項(xiàng)技能，確是受益匪淺。

此次實(shí)訓(xùn)以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為目的，以就業(yè)為導(dǎo)向，進(jìn)一步提高同學(xué)對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用和分析問題及解決問題的潛力，為以后適用于社會(huì)進(jìn)展的需要。透過兩周實(shí)訓(xùn)讓我更好的鞏固理解并把握CAD/CAM的有關(guān)學(xué)問。到達(dá)能嫻熟、獨(dú)自的使用CAD/CAM軟件協(xié)作數(shù)控機(jī)床，進(jìn)行合理有效的完成產(chǎn)品加工。

經(jīng)過兩周的實(shí)訓(xùn)，我們熟悉到了我們專業(yè)的先進(jìn)性，更重要的是為我們以后從事數(shù)控行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)到了學(xué)問和技術(shù)，更重要的是學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)二經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)C語言有了必需的了解。C語言是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的基礎(chǔ)，作為一名計(jì)算機(jī)專業(yè)同學(xué)，把握C語言更是毋庸置疑。在上課之前，就常常聽同學(xué)說，C語言很難學(xué)，的確，剛開頭聽課時(shí)覺得老師不知所云。但是，發(fā)覺對(duì)后續(xù)資料的預(yù)習(xí)后，前面的疑團(tuán)都迎刃而解，這讓我對(duì)C語言的學(xué)習(xí)更有信念。

計(jì)算機(jī)最重要的就是上機(jī)操作，自己編寫程序，在VisualC++運(yùn)行，剛開頭常常會(huì)消失錯(cuò)誤，經(jīng)過分析改正后，最終能夠運(yùn)行了，就覺得共性感動(dòng)。

課程設(shè)計(jì)是一個(gè)把需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報(bào)告結(jié)合為一體的過程。在這個(gè)過程中，不僅僅熬煉了我們縝密的思維和堅(jiān)持不解的毅力，更磨練了一個(gè)隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)互助的精神。只有透過大家一齊努力才能將課程設(shè)計(jì)的全部環(huán)節(jié)都順當(dāng)?shù)耐瓿?。另外程序設(shè)計(jì)中我們遇到問題并解決問題的過程，使得我們獨(dú)自探究并解決問題的潛力了有了一個(gè)提高，這有利于我們以后的學(xué)習(xí)。同時(shí)這整一個(gè)過程，也使我們對(duì)程序編寫的整個(gè)過程有了一個(gè)統(tǒng)籌全局的思想，由于需求分析、程序編寫、程序調(diào)試、撰寫報(bào)告這些過程是環(huán)環(huán)相扣的，肯定不行能獨(dú)自進(jìn)行。

課程設(shè)計(jì)是學(xué)習(xí)《C程序設(shè)計(jì)》后對(duì)學(xué)問的全面測(cè)試，剛拿到題目時(shí)不明白怎樣去處理，覺得很簡(jiǎn)單，經(jīng)過和小組成員的爭(zhēng)論，上網(wǎng)查資料，逐個(gè)問題逐個(gè)擊破，問題不再那么簡(jiǎn)單。透過課程設(shè)計(jì)，我發(fā)覺自己還存在許多學(xué)問漏洞，編寫程序時(shí)，常常會(huì)消失低級(jí)錯(cuò)誤，許多學(xué)問點(diǎn)都不熟識(shí)。在今后的時(shí)間里，我必需要投入更多精力學(xué)習(xí)C語言，以課本為基礎(chǔ)，請(qǐng)教老師，與同學(xué)爭(zhēng)論，參考資#料，上機(jī)操作，我信任我必需能把C語言學(xué)好。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)三對(duì)于此次課程設(shè)計(jì)，我早在寒假就借了linux相關(guān)書籍參看，但上面講的主要是有關(guān)linux操作方面的資料，編程方面講得很少，而且在假期中也并不明白課設(shè)的題目是什么，因此此次課設(shè)基本上都是在開學(xué)后的這兩周內(nèi)完成的。

以前做過的軟件方面的課設(shè)如C語言課設(shè)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課設(shè)都是在假期完成的，由于自己是一個(gè)非常追求完善的人，因此幾乎每次都花了將近大半個(gè)假期的時(shí)間來做，如C語言就花了一個(gè)多月的時(shí)間來做，分?jǐn)?shù)當(dāng)然也較高，有90來分。對(duì)于課程設(shè)計(jì)，我歷來都是相當(dāng)仔細(xì)的，此次操作系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)當(dāng)然也不例外。但是linux以前沒怎樣接觸過，學(xué)校也沒怎樣系統(tǒng)地講過，在剛接到題目時(shí)除了明白如何用gcc編譯等等，幾乎能夠算作處于一無所知的狀態(tài)。時(shí)間緊任務(wù)重，要從對(duì)linux一無所知的狀態(tài)到獨(dú)自精彩地完成課設(shè)，不下點(diǎn)苦功夫是不成的。那兩周里我除了吃飯睡覺幾乎就沒離開電腦過，有時(shí)時(shí)間晚了食堂關(guān)門飯都沒得吃了。最終，在這樣近乎玩命地學(xué)習(xí)工作下，身體撐不住了，在其次周周三晚上我發(fā)燒了。但是眼看就要到檢查的日期了，而我的課設(shè)也就快完工了。我不想由于看病而耽擱下去弄得前功盡棄，因此只買了點(diǎn)藥，連續(xù)在電腦前舍命……最終，終于趕在周五檢查前做出了較滿足的作品。

在周五檢查那天，老師看了我第4題后，又抽查了一下我的第3題，其實(shí)也只是要我把第3題運(yùn)行一下而已罷了。若放在平常，這肯定是小菜一碟，但當(dāng)時(shí)正在發(fā)燒，加上一點(diǎn)緊急，竟然把模塊加載命令錯(cuò)打成了，由于這個(gè)低級(jí)失誤造成心中慌亂，于是后面的一條生成設(shè)備文件命令mknod干脆就照著參考資料打上去了。于是老師認(rèn)為我不熟，在那題上打了個(gè)半鉤。當(dāng)時(shí)心里的確感到非常地圓滿和懊喪，心想所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，一分鐘若把握不好，也同樣盡毀十年功??！

但最終，我最終明白，分?jǐn)?shù)但是是個(gè)數(shù)字，學(xué)問才是自己的。透過這次課程設(shè)計(jì)，我的確學(xué)到了許多東西，多年后我可能已經(jīng)遺忘這次課設(shè)最終打了多少分，但這些學(xué)到的東西卻能夠使我受益終生。除了學(xué)問技術(shù)上的東西，我更熬煉了自己的快速學(xué)習(xí)潛力；我學(xué)會(huì)了如何快速有效地從圖書館、網(wǎng)絡(luò)獵取自己需要的信息；我嘗到了在四周許多同學(xué)拷來拷去時(shí)孤奮戰(zhàn)的苦痛；我體會(huì)了夜以繼日完成一個(gè)項(xiàng)目時(shí)中途過程的艱辛及最終完成后巨大的成就感……我更加深了人生的信念，以后應(yīng)對(duì)任何一個(gè)困難的項(xiàng)目，我想我都不會(huì)懼怕，并最終能夠勝利地將其完成。

感謝老師，感謝此次課程設(shè)計(jì)。雖然在其中吃了不少苦頭，但我毫不懊悔，由于我滿載而歸。

工作分析課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)5

心得體會(huì)

兩個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)最終完了，此次的課程設(shè)計(jì)讓我感受許多，不僅僅是學(xué)問上的學(xué)習(xí)和把握，同時(shí)也讓我明白了許多做人的道理。

在開頭階段，老師讓我們了解一些基本學(xué)問，當(dāng)自己照著學(xué)習(xí)指導(dǎo)上的內(nèi)容完成了一個(gè)課題時(shí)那種心情很棒，在后面的時(shí)間里老師讓我們自己設(shè)計(jì)一個(gè)課程項(xiàng)目時(shí)，就消失了很不好的現(xiàn)象，我覺得自己沒有盡自己的最大努力去設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目，許多時(shí)候自己去玩了。由于是五人一組，既有團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，也消失了“醬油”的現(xiàn)象。

假如時(shí)間可以重來，我可能會(huì)仔細(xì)的去學(xué)習(xí)和討論，也可能會(huì)自己獨(dú)自的完成一個(gè)項(xiàng)目，我信任無論是誰看到自己做出的成果時(shí)心里肯定會(huì)很興奮。此次試驗(yàn)讓我明白了一個(gè)很深刻的道理：團(tuán)隊(duì)精神當(dāng)然很重要，擔(dān)人往往還是要靠自己的努力，自己親身去經(jīng)受，這樣自己的心里才會(huì)踏實(shí)，學(xué)到的東西才會(huì)更多。

盡管如此，這兩周的時(shí)間里我還是學(xué)到了許多學(xué)問，我們所做的課題是洗衣機(jī)的掌握過程，雖然不是自己親自一字一句的設(shè)計(jì)出來的，但還是看懂了它的語言設(shè)計(jì)和規(guī)律電路圖。通過這些我了解了基本的VHDL語言，對(duì)電子設(shè)計(jì)的過程有了初步的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些AltiumDesigner軟件使用方法，這些對(duì)我將來的學(xué)習(xí)和工作都有很大的關(guān)心。

這次課程設(shè)計(jì)是一個(gè)理論與實(shí)踐結(jié)合的過程，讓我明白理論學(xué)問往往是不夠的，只有把所學(xué)的理論與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，才會(huì)提高自己的綜合實(shí)際力量和獨(dú)自思索力量。在設(shè)計(jì)的過程中我們都會(huì)遇到許多的問題，但往往是一個(gè)小問題都會(huì)導(dǎo)致試驗(yàn)的失敗，這就要我們花大量的時(shí)間去思考和改正，這是一個(gè)很艱辛的過程，但同時(shí)也是你收獲最大的過程。

試驗(yàn)往往是一個(gè)苦中有樂的過程，我盼望在以后的試驗(yàn)學(xué)習(xí)中自己能獨(dú)自思索，同時(shí)也要仔細(xì)去完成，這樣既能學(xué)到學(xué)問，也能讓自己的實(shí)踐操作得到熬煉。

我要感謝我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的人員，他們幫我學(xué)到了許多，同時(shí)也付出了許多，也感謝老師的細(xì)心指導(dǎo)，讓我們順當(dāng)?shù)耐瓿闪苏n程設(shè)計(jì)。

工作分析課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)6

課程設(shè)計(jì)是高校某一課程的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是一個(gè)有目的、有方案、有結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生教學(xué)方案，它不僅可以提高同學(xué)的動(dòng)手力量，還可以調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性。下面是為大家供應(yīng)的課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文三篇，歡迎閱讀。課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文一通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的把握了有關(guān)高頻電子線路方面的學(xué)問，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思索，一遍又一遍的檢查最終找出了緣由所在，也暴露出了前期我在這方面的學(xué)問欠缺和閱歷不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們把握的學(xué)問不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)覺錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲齲最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了許多問題，最終在老師的指導(dǎo)下，最終游逆而解。在今后社會(huì)的進(jìn)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，肯定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，肯定要不厭其煩的發(fā)覺問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能勝利的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永久不行能收獲勝利，收獲喜悅，也永久不行能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可！

課程設(shè)計(jì)誠然是一門專業(yè)課，給我許多專業(yè)學(xué)問以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我很多道，給了我許多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感受很深。使我對(duì)抽象的理論有了詳細(xì)的熟悉。通過這次課程設(shè)計(jì)，我把握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試；熟識(shí)了常用儀器、儀表；了解了電路的連線方法；以及如何提高電路的性能等等，把握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。

我認(rèn)為，在這學(xué)期的試驗(yàn)中，不僅培育了獨(dú)自思索、動(dòng)手操作的力量，在各種其它力量上也都有了提高。更重要的是，在試驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了許多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最有用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來也有很大的關(guān)心。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋好玩的事情，發(fā)覺其中寶貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在試驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。

回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到許多許多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了許多在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手力量和獨(dú)自思索的力量。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

試驗(yàn)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋砀幽?，在勝利后一起體會(huì)喜悅的心情。果真是團(tuán)結(jié)就是力氣，只有相互之間默契融洽的協(xié)作才能換來最終完善的結(jié)果。

此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要仔細(xì)鉆研，動(dòng)腦思索，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的學(xué)問，收獲頗豐。

課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)范文二時(shí)間匆忙而過，一周轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的這一周時(shí)間里面，原本以為會(huì)比較輕松的設(shè)計(jì)任務(wù)卻讓我覺得有點(diǎn)措手不及。雖然困難重重，但是在遇到的各種各樣的問題中，我學(xué)會(huì)了急躁，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了以前把握得不太堅(jiān)固的數(shù)電和模電學(xué)問。收獲頗豐。

在這次電子課程設(shè)計(jì)中，我們小組的設(shè)計(jì)題目是汽車尾燈掌握。在設(shè)計(jì)中我們使用了基本的芯片：雙向移位寄74LS194，二輸入與非門74LS00、四輸入與非門74LS20、六反相器74LS04、3—8譯碼器，555定時(shí)器及電阻電容進(jìn)行搭建。設(shè)計(jì)的時(shí)候并不是特殊順當(dāng)，芯片的選擇和電路的接法對(duì)于我這樣從來沒有實(shí)際操作過的同學(xué)還是有肯定的難度的。經(jīng)過我們大家集體的爭(zhēng)論過后，我們還是把最終的電路圖拿出來了。這讓我充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力氣，團(tuán)結(jié)才能讓大家把事情干好。一個(gè)人的力氣始終太渺小，集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快，讓我們學(xué)到更多的學(xué)問。

最讓我頭疼的是在實(shí)際操作的過程中，我們常常會(huì)由于一個(gè)小的失誤，比如線接錯(cuò)了，有些地方的線沒有接上等等問題而讓試驗(yàn)板上的燈無法亮