2020年關于初中教師個人工作總結范文

關于初中教師個人工作總結范文依據學校工作的需要，本學期我擔當畢業(yè)班的歷史教課工作?，F將本學期的教課以下：認真?zhèn)湔n和教課，踴躍參加科組活動和備課組活動，上好公開課和均衡課，并能常常聽各老師的課，從中汲取教課經驗，揚長避短，提升自己的教課的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以平易、輕松、認真的形象去面對學生。依據《初中歷史課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。不僅備學生并且備教材備教法，依據教材內容及學生的實質，設計課的種類，制定采納的教課方法，并對教課過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教課設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的風趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教課后記，并認真按采集每課書的知識重點，歸納總結。目前的歷史學科考試模式仍舊比較傳統，這決定了教師的教課模式要逗留在應試教育的層次上，為此，我在歷史教課工作中注意了學生能力的培育，把傳受知識、技術和發(fā)展智力、能力聯合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都獲得有效的發(fā)展和培育。我所教的3個班，學生比較喜歡歷史學科，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學生，由于怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數低而找他人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提升。對此，我狠抓學風，在班級里倡議一種認真、務實的學風，嚴格責備抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提升同學的學習踴躍性，展開了學習比賽活動，在學生中流行一種你追我趕的學習風氣。固然大部分同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，不過差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，認識原由，有些是不感興趣，我就跟他們講學習__重要性，跟他們講一些風趣的故事，提升他們的興趣；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學習方法，解析原由，鼓舞他們不要懼怕失敗，要給自己信心，付出必定會有回報。我利用課余時間對學生進行指導，不理解的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識牢固復習，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通狀況，使家長認識狀況，以便在家里對孩子進行必需的督查。在我的努力下，歷史學科成績有必定的提升，特別在畢業(yè)班第一、二次質量展望中成效顯然，但離學校的希望還有必定的差距。究其原由，是學生的知識結構還不是