撰寫研究報告10篇

Word-7-撰寫研究報告10篇課題開題報告與討論計劃的撰寫辦法

第一部分

一、課題開題報告與討論計劃的含義與作用

開題報告，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負責(zé)人在調(diào)查討論的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題方案。它主要說明這個課題應(yīng)當(dāng)舉行討論，自己有條件舉行討論以及預(yù)備如何開展討論等問題，也能夠說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提升選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

討論計劃，就是課題確定之后，討論人員在正式開展研之前制訂的囫圇課題討論的工作方案，它初步規(guī)定了課題討論各方面的詳細內(nèi)容和步驟。討論計劃對囫圇討論工作的順當(dāng)開展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對于我們科研閱歷較少的人來講，一個好的計劃，能夠使我們避開無從下手，或者舉行一段時光后不知道下一步干什么的狀況，保證囫圇討論工作有條不紊地舉行。能夠說，討論計劃水平的凹凸，是一個課題質(zhì)量與水平的重要反映。

二、寫好開題報告和討論計劃應(yīng)做的基礎(chǔ)性工作

寫好開題報告和討論計劃一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法，但“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和討論計劃重要還是要做好無數(shù)基礎(chǔ)性工作。首先，我們要了解別人在這一領(lǐng)域討論的基本狀況，討論工作最根本的特征就是要有制造性，認(rèn)識了別人在這方面的討論狀況，我們才不會在別人已經(jīng)討論無數(shù)、很成熟的狀況下，重復(fù)別人走過的路，而會站在別人討論的基礎(chǔ)上，從事更高層次、更有價值的東西去討論；第二，我們要掌控與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論學(xué)問，理論基礎(chǔ)扎實，討論工作才干有一個堅實的基礎(chǔ)，否則，沒有理論基礎(chǔ)，你就很難討論深化進去，很難有真正的制造。因此，我們舉行科學(xué)討論，一定要多方面地收集資料，要強化理論學(xué)習(xí)，這樣我們寫報告和計劃的時候，才干更有把握一些，制定出的報告和計劃才干更科學(xué)、更完美。

其次部分

課題討論計劃的結(jié)構(gòu)與寫法

課題討論計劃主要包括以下幾個方面：

課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上無數(shù)人寫課題名稱時，往往寫的不精確?????、不恰當(dāng)，從而影響囫圇課題的形象與質(zhì)量。這就是往常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題起名稱呢？

名稱要精確?????、規(guī)范。

精確?????就是課題的名稱要把課題討論的問題是什么，討論的對象是什么交待清晰，比如我們現(xiàn)在有一個課題名稱叫“佛山市教導(dǎo)現(xiàn)代化進程討論”，這里面討論對象就是佛山市，討論的問題就是教導(dǎo)現(xiàn)代化問題。有時候還要把討論辦法寫出來，比如鴻業(yè)學(xué)校的“學(xué)校生心理健康教導(dǎo)試驗討論”，這里面討論的對象是學(xué)校生，而不是中同學(xué)或者高校生，討論的問題的心理健康教導(dǎo)，討論的主要辦法是試驗討論，這就說的很清晰，別人一看就知道這個課題是討論什么。而有的課題名稱則起的不是很精確?????，比如，“學(xué)科教學(xué)中德育滲透的討論”這個名稱，就沒有把討論的對象、問題說清晰，你是中同學(xué)或者說是學(xué)校生、高校生，是全部的學(xué)科或者是單指語文、數(shù)學(xué)等。再比如，“集中識字口語突破”這個名稱，我想，別人只看題目，就無法看出討論的是什么問題，好象是語文，又好象是英語，是中學(xué)或者是學(xué)校，是學(xué)校高班級或者是學(xué)校低班級更沒方法看出來。后來我看了一下內(nèi)容，知道是學(xué)校英語教學(xué)方面討論，我想能不能改為“集中識字口語突破”學(xué)校英語教學(xué)模式討論?？傊?，課題的名稱一定要和討論的內(nèi)容相全都，不能太大，也不能太小，要精確?????地把你討論的對象、問題概括出來。

規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。由于我們是在舉行科學(xué)討論，要用科學(xué)的、規(guī)范的語言去表達我們的思想和觀點。這里有一個課題名稱叫“培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)本事，提升課堂教學(xué)效率”，這個題目假如是閱歷性論文，或者是一個討論報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認(rèn)為不是很好，由于課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開頭討論，不能有結(jié)論性的口氣。

其次，名稱要簡潔，不能太長。

不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，普通不要超過20個字。這次各個小學(xué)課題申報表中，我看名稱都比較簡潔，我就不再多說了。

【第2篇】關(guān)于課題討論工作報告的撰寫

一、課題討論的是個什么問題、主要解決什么問題，為什么要討論這個問題。

包括問題提出，背景介紹，討論目的，討論意義，理論依據(jù)等。

二、課題怎么討論出來的。包括討論任務(wù)，討論內(nèi)容，討論思路，討論辦法，指導(dǎo)思想等。

這個部分的陳述，要使人感到你在討論過程中，討論任務(wù)合理、有效，討論內(nèi)容詳細實在，討論步驟支配科學(xué)規(guī)范，討論辦法得當(dāng)。利用這個問題的陳述，突出訪人感到的確有幾條重要的討論閱歷能夠給其他主持人借鑒。

三、主要的理論性成績和實踐性成績以及成績的影響。

不僅要詳細陳述藏匿發(fā)表的論文、出版的專著等，還要表達成績帶來的影響和作用和實際的效果。

例如《職業(yè)中?！巴瑢W(xué)健康成長工程”實踐與討論》自我鑒定看法

一、課題討論立意較高。該課題討論堅持以教導(dǎo)科學(xué)理論為指導(dǎo)，針對當(dāng)前職業(yè)中專同學(xué)成長過程中存在的諸多問題，依據(jù)以德治國的方略和小學(xué)教導(dǎo)的現(xiàn)實要求，從理論實踐兩個層面不斷地尋求科學(xué)的教導(dǎo)辦法與育人途徑，并把實踐閱歷和討論成績準(zhǔn)時運用于實踐，使課題討論不斷深化和擴展，進而有效地推動了小學(xué)的整體改革實踐。

二、課題討論思路明確。該課題堅持“以人為本”的討論主線，根據(jù)同學(xué)心理進展邏輯，對同學(xué)成長的個體性、微觀性、過程性、動態(tài)性以及教導(dǎo)的導(dǎo)向性、制約性等舉行動態(tài)的分析和討論，并建立了與中專同學(xué)相適應(yīng)的理論框架和實踐操作體系，進而對素養(yǎng)教導(dǎo)理論舉行了全面的闡釋和相應(yīng)的完美。其理論框架的核心是：以科學(xué)理論為指導(dǎo)，堅持“以人為本”，使成長主體在必須和盡可能完美的成長條件的激勵、引領(lǐng)、保障和規(guī)范作用下，在價值體系、智能水平、身心狀態(tài)、思維模式等方面最大限度地保持全面持久、優(yōu)質(zhì)高效、樂觀主動、自主充分、舒暢和睦的成長態(tài)勢。其操作體系的核心是：依據(jù)同學(xué)成長的基本邏輯，調(diào)動一切教導(dǎo)手段（包括教導(dǎo)行為、機構(gòu)、投入、場所設(shè)施、人員、內(nèi)容和活動等），挖掘成長因素和潛力，激活成長需要和動力。利用科學(xué)的導(dǎo)引、制約、激勵等機制的作用，實現(xiàn)同學(xué)成長的任務(wù)。課題討論的思路清楚，利用理論框架和操作體系構(gòu)建，增加了小學(xué)教導(dǎo)的科學(xué)性、實踐性、有效性，對同學(xué)的健康成長具有重大的增進作用和重要的指導(dǎo)意義。

三、課題討論措施得力。該課題的討論作為小學(xué)的重點工程，由小學(xué)一把手親手主持，并整合了小學(xué)的一切教導(dǎo)資源，不僅在人力、物力、財力等方面都達到了最優(yōu)配置，而且還構(gòu)建了科學(xué)的督導(dǎo)和運行機制，既保證了課題討論的順當(dāng)舉行，又保證了課題討論的質(zhì)量。

四、課題討論成效顯著。在四年的討論和實踐探究中，我們始終以國家教導(dǎo)方針和關(guān)于德育的一系列文件為基本依據(jù)，以科學(xué)教導(dǎo)理論和素養(yǎng)教導(dǎo)理論為指導(dǎo)，結(jié)合小學(xué)教導(dǎo)的特征，形成了具有職業(yè)小學(xué)特征的基本模式，這種模式經(jīng)過試驗，進而得以全校全面推廣，已取得了顯著成效。近幾年同學(xué)的整體素養(yǎng)已大幅度提升，畢業(yè)生安置延續(xù)幾年均實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)就業(yè)，就業(yè)率為100%。該課題討論的成績還具有創(chuàng)新性、實效性和可操作性，具有一定的推廣價值，它不僅對職教系列小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)改革具有很高的參考價值，還能夠為各類小學(xué)教導(dǎo)理論的探究和討論以及教導(dǎo)教學(xué)改革的實踐提供有益的閱歷。

【第3篇】農(nóng)業(yè)推廣碩士討論生論文開題報告撰寫的要求

一、論文的選題

農(nóng)業(yè)推廣碩士論文選題應(yīng)直接來源于生產(chǎn)實際或具有明確的生產(chǎn)背景和應(yīng)用價值，能夠是一個完整的農(nóng)業(yè)推廣項目策劃、農(nóng)業(yè)設(shè)計項目或技術(shù)改造項目，能夠是技術(shù)攻關(guān)討論專題，能夠是新工藝、新材料、新品種的研制與開發(fā)，論文選題應(yīng)具有一定的技術(shù)難度、先進性、指導(dǎo)性和工作量，能體現(xiàn)綜合運用科學(xué)理論、辦法和技術(shù)手段解決農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村實際生產(chǎn)中問題的本事。選題過程中力求做到與本人所學(xué)專業(yè)及在崗工作性質(zhì)緊密結(jié)合，選題應(yīng)具有較大的應(yīng)用價值和實踐意義

二、論文選題依據(jù)

(一)選題的目的、意義

1、要寫明立題背景，即國內(nèi)外趨勢及討論對象的背景資料，為什么要立此題，利用你所做的討論能夠解決什么問題，有何種現(xiàn)實意義。

(二)文獻綜述、國內(nèi)外討論現(xiàn)狀

1、要求查詢相關(guān)領(lǐng)域國內(nèi)外近5年有代表性，能反映學(xué)科前沿水平的討論文獻(主要是