小學音樂人教版三年級上冊第三單元進行曲唱歌小號手之歌 小號手之歌 教學設計 一等獎

小號手之歌教學設計1教學目標1、用堅定有力、富有彈性的聲音演唱歌曲《小號手之歌》。2、在聽辨節(jié)奏練習中進一步熟悉節(jié)奏譜，并充分挖掘學生的創(chuàng)造力。3、在活動中進一步感受進行曲的特點，培養(yǎng)學生的想象力。4、教育學生要學習小號手不怕苦、刻苦學習、勇往直前的精神。2學情分析三年級的學生天真、好動，對周滿著好奇心，求知欲望和探究心理特別強烈。因此教學中要注重因人制宜、因材施教，根據(jù)每個學生的實際來制定學習目標和階段目標，在教學實踐中充分給予他們創(chuàng)造的空間，善于把握并利用他們的興奮點，做到寓教于樂、激活興趣、完善個性。3重點難點教學重點：1、體會進行曲的風格。2、感受小號手的音樂形象，并能創(chuàng)編動作進行歌表演。教學難點：啟發(fā)學生全身心投入到歌曲氛圍中，感受小號手勇敢、堅強的革命精神。4教學過程一、導入同學們，你們喜歡看動畫片嗎？今天，老師給同學們帶來了一首動畫片的主題曲《小號手之歌》，現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞吧。（播放歌曲）1、這首歌好聽嗎？聽這首歌曲，你是什么感覺？2、簡要介紹小號手的故事，讓學生談談體會、感受。(小號手的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期，當時新中國還沒有成立，中還在遭受地主老財?shù)膲浩?。小號手小勇的爸爸媽媽因為交不起糧租被地主老財殘忍殺害，小號手小勇被迫去給地主家放牛。后來，小號手光榮地參加了游擊隊，并且當了一名小號手。在一次戰(zhàn)斗中，小號手負了傷，但他為了保護他心愛的小軍號，依然堅持戰(zhàn)斗，最終小號手還是憑借著頑強的意志活了下來，成為了一名英勇的戰(zhàn)士。)二、節(jié)奏練習1、（1）主人公小號手在干什么？（學生答）（2）誰能來模仿一下？（指名學生模仿，及時給予評價。）（3）能不能用節(jié)奏的形式把節(jié)奏讀出來？（學生讀或拍打節(jié)奏）的的的噠XXXX2、小號手又吹出了一連串的節(jié)奏，我們一起來讀讀吧！的的的噠|的的的噠|的的的噠的|噠噠噠噠|XXXX|XXXX|XXXXX|XXXX|3、主人公小號手又吹出了一系列的旋律，我們一起來唱唱吧?。S琴唱旋律。男女同學分組演唱并用動作表現(xiàn)吹軍號的形象）55535552333631111的的的噠|的的的噠|的的的噠的|噠噠噠噠|三、學唱歌曲同學們，剛才我們大家一起吹起了嘹亮的號角，你有沒有找到一點小號手的感覺呢？現(xiàn)在就讓我們一起來學唱這首《小號手之歌》吧！1、播放歌曲，再次感受歌曲，看看歌曲中小號手的表現(xiàn)。2、朗讀歌詞。（指導學生按節(jié)奏朗讀）3、學唱第一段歌詞。a、歌曲接龍首先我想和同學們做個歌曲接龍的游戲，老師來演唱小號手的部分，同學們來接軍號聲，怎么樣，準備好了嗎？b、歌曲處理（1）觀察老師的動作解決休止符看到大家個個精神抖擻，就好像看到了小勇士一樣，老師很想唱一唱這首歌，行嗎？觀察老師在唱歌曲的時候做了什么動作？同學們，老師做了什么動作??？（不錯，看來咱們都是善于觀察的孩子。你們知道老師為什么要做這個動作呢？原因就在這（四分休止符0）。知道他叫什么名字嗎？告訴大家他叫四分休止符，只要它一出現(xiàn)我們就要休止一拍，同學們就可以像老師剛才那樣表現(xiàn)。（2）解決重音記號同學們，仔細觀察一下，歌譜上除了休止符，還有什么特殊記號嗎？（重音記號“>”）對比：有重音記號和沒重音記號的哪種唱法更有氣勢？c、完整唱歌曲第一段4、視唱歌譜。教師彈琴，學生隨琴試唱歌譜。5、學唱歌曲的第二段歌詞，并糾正不足。6、學唱歌曲的第三段歌詞，并糾正不足。7、請同學們隨著音樂完整演唱歌曲，并利用各種方式鞏固。四、歌表演，再次感受進行曲的風格。1、看到大家這頭，我在想，假如同學們真的做了兒童團的小勇士，肯定能邁著整齊的步伐吹起嘹亮的軍號。有信心嗎？（聽《小號手之歌》做即興表演）,教師適當指導學生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演。2、男女生分組進行歌表演比賽。3、今天我們學習了《小號手之歌》，像這種節(jié)奏鮮明、堅定有力富有節(jié)奏步伐的歌曲就是進行曲。五、總結下課同學們，今天我們學習了《小首進行曲風格的歌曲，回去之后唱給你的爺爺奶奶、爸爸媽媽聽，同時老師希望大家能夠學習和發(fā)揚小號手不怕困難、英勇頑強的精神，戰(zhàn)勝學習中的各種困難，做新時代的“新勇士”。活動2【作業(yè)】《小號手之歌》課后作業(yè)《小號手之歌》課后作業(yè)一、填空

《小號手之歌》是動畫片（）的主題曲，這是一首（）風格的歌曲。2.四二拍是以（）分音符為一拍，每小節(jié)有（）拍。它的強弱規(guī)律是第一拍（），第二拍（）。3.符號“>”音樂中叫做（）符號。符號“0”在音樂中是（）。二、請讀出或拍打出下面的節(jié)奏。1.