八年級(jí)生物上冊(cè)-第五單元-第18章-第1節(jié)-微生物在生物圈中的作用(第2課時(shí)-細(xì)菌、真菌、病毒及營養(yǎng)方式)習(xí)

課前學(xué)案……………..…課堂導(dǎo)案……………..…23隨堂訓(xùn)練……………..…4學(xué)習(xí)目標(biāo)……………..…15課后練案……………..…第2課時(shí)細(xì)菌、真菌、病毒及營養(yǎng)方式學(xué)習(xí)目標(biāo)【課標(biāo)要求】【高頻中考】1．認(rèn)識(shí)真菌和病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)。2．掌握細(xì)菌、真菌、病毒的營養(yǎng)方式和生殖方式。1．真菌和病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)。2．細(xì)菌、真菌、病毒的營養(yǎng)方式和生殖方式。課前學(xué)案單知識(shí)結(jié)構(gòu)一、真菌(教材P52～P59)

真菌有真正的細(xì)胞核，為真核生物。真菌包括以下3種。1．酵母菌：_____細(xì)胞課前學(xué)案知識(shí)結(jié)構(gòu)一、真菌(教材P52～P59)

(1)正確填寫右圖酵母菌的結(jié)構(gòu)。細(xì)胞核細(xì)胞質(zhì)液泡課前學(xué)案知識(shí)結(jié)構(gòu)一、真菌(教材P52～P59)

(2)酵母菌的營養(yǎng)方式：異氧①氧氣充足時(shí)，將葡萄糖徹底氧化分解成______________和______；

②缺氧時(shí)，分解葡萄糖產(chǎn)生

__________和二氧化碳，叫_____________。(3)酵母菌的主要生殖方式：

______________二氧化碳水酒精無氧發(fā)酵出芽生殖課前學(xué)案知識(shí)結(jié)構(gòu)一、真菌(教材P52～P59)2.霉菌：__________細(xì)胞(1)霉菌的營養(yǎng)方式：腐生、寄生(2)霉菌的生殖方式：________________孢子生殖多課前學(xué)案知識(shí)結(jié)構(gòu)一、真菌(教材P52～P59)

3.蘑菇：__________細(xì)胞(1)正確填寫右圖蘑菇的結(jié)構(gòu)。其中，能產(chǎn)生孢子的結(jié)構(gòu)是________。(2)蘑菇的營養(yǎng)方式：腐生(3)生殖方式：________________多菌褶菌蓋菌褶菌柄菌絲孢子生殖課前學(xué)案

二、病毒(教材P56～P59)

1.病毒的結(jié)構(gòu)(沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu))。所有病毒都有相似的兩部分結(jié)構(gòu)：一是由__________組成的外殼，一是包含_____________的內(nèi)核。蛋白質(zhì)遺傳物質(zhì)課前學(xué)案

二、病毒(教材P56～P59)

2.病毒的種類根據(jù)宿主不同，將其分為三大類_____________、__________、__________________。3.病毒的營養(yǎng)方式：_______4.病毒的生殖方式：復(fù)制繁殖。動(dòng)物病毒植物病毒細(xì)菌病毒(噬菌體)寄生課前學(xué)案三、微生物的生活(營養(yǎng)方式)(教材P57～P59)1.異樣：：例如：枯草桿菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇；屬于是生態(tài)系統(tǒng)的

。：例如：炭疽桿菌、肺炎雙球菌、腳蘚、灰指甲、所有的病毒；屬于是生態(tài)的

。（一方有利，一方有害）腐生分解者

寄生消費(fèi)者課前學(xué)案三、微生物的生活(營養(yǎng)方式)(教材P57～P59)2.自養(yǎng)：例如：藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)、

__________、

__________；這些微生物屬于生產(chǎn)者。3.共生：豆科植物與根瘤菌；地衣是藻類和真菌的共生體。(雙方有利)硫細(xì)菌硝化細(xì)菌課前學(xué)案【學(xué)法指導(dǎo)】先通讀教材P52～59，認(rèn)識(shí)真菌和病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分析細(xì)菌、真菌、病毒的營養(yǎng)方式和生殖方式。再完成探究案助讀設(shè)置的問題，依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，然后再讀教材或查閱資料，解決問題。課堂導(dǎo)案課前完成，堂上討論探究一：細(xì)菌、真菌、病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)區(qū)別1．下面所示是生活中常見的的微生物。(1)上圖中屬于細(xì)菌的是__________________________。判斷依據(jù)：______________________________________。B無成形的細(xì)胞核有特殊結(jié)構(gòu)莢膜、鞭毛(2)上圖中屬于真菌的是____________。判斷依據(jù)：___________________________。其中，屬于單細(xì)胞真菌的是__________；屬于多細(xì)胞真菌的是__________。(3)上圖中屬于病毒的是__________。判斷依據(jù)：____________________________________。課堂導(dǎo)案CDE有真正細(xì)胞核CDEA無細(xì)胞結(jié)構(gòu)2．下面描述的是一些微生物的特征，屬于細(xì)菌的特征是__________；屬于真菌的特征是__________。①個(gè)體微小，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核②既有個(gè)體微小的種類，也有個(gè)體較大

的種類，細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核③通過分裂的方式繁殖后代④細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體⑤能產(chǎn)生孢子，孢子能夠發(fā)育成新個(gè)體課堂導(dǎo)案①③④②④⑤課堂導(dǎo)案探究二：細(xì)菌、真菌、病毒的營養(yǎng)方式下列提到的微生物及其生活環(huán)境例子，請(qǐng)你判斷它們正確的營養(yǎng)方式。1．雨后，枯木上長滿蘑菇；其營養(yǎng)方式

是__________。2．夏天，受潮的糧食、衣物和皮鞋常常

長“毛”；營養(yǎng)方式是__________。3．制作面包時(shí)加入酵母菌發(fā)酵，使面包

膨松；營養(yǎng)方式是__________。腐生腐生腐生4．當(dāng)被鐵釘扎傷，傷口較深時(shí)，人容易感染破傷風(fēng)桿菌患破傷風(fēng)；營養(yǎng)方式是__________。5．在舊墻壁、樹干或巖石上，有灰綠色、硬殼狀的植物斑塊(地衣)；營養(yǎng)方式是__________。6．禽流感病毒會(huì)引起雞、鴨、鴿等禽類呼吸系統(tǒng)異常乃至全身敗血癥；營養(yǎng)方式是__________。課堂導(dǎo)案寄生共生寄生課堂導(dǎo)案

植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞內(nèi)都有細(xì)胞核，而微生物中只有真菌具有真正的細(xì)胞核和完整的細(xì)胞器，故又稱真核細(xì)胞型微生物；細(xì)菌僅有原始核結(jié)構(gòu)，無核膜和核仁，細(xì)胞器很少，屬于原核細(xì)胞型微生物；而病毒則沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，屬于原生微生物。所以，雖然有些真菌也很微小，也能使人生病，但它與細(xì)菌和病毒有著本質(zhì)的區(qū)別。課堂導(dǎo)案【精例】(2014·廣東)下圖是蘑菇的結(jié)構(gòu)示意圖，其中能產(chǎn)生孢子的部位是(

)A．①B．②C．③D．④B課堂導(dǎo)案【分析】A.①菌蓋；B.②菌褶；C.③菌柄；D.④地下菌絲。蘑菇屬于大型真菌，是由大量菌絲構(gòu)成的，分為地下菌絲體和地上菌絲體(子實(shí)體)兩部分組成，蘑菇的子實(shí)體在成熟時(shí)很象一把撐開的小傘。由菌蓋、菌柄(像傘柄)、菌褶(菌蓋的下面)部分組成。蘑菇?jīng)]有根，通過地下菌絲吸收水分和有機(jī)物。菌柄起支持菌蓋和輸送養(yǎng)分的作用，菌蓋是菌褶著生的地方，菌褶是放射狀排列的片狀結(jié)構(gòu)，是產(chǎn)生孢子的場(chǎng)所。隨堂訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)一：真菌1．下列屬于單細(xì)胞真菌的是(

)A．木耳B．酵母菌

C．青霉菌D．曲霉B2．下列微生物中，不屬于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的是(

)A．枯草桿菌B．蘑菇

C．乳酸菌D．藍(lán)藻D隨堂訓(xùn)練3．抗生素是我國老百姓最熟悉，也是最容易被“濫用”的藥物。下列關(guān)于抗生素的說法正確的是(

)A．抗生素能抵抗一切病原體B．青霉素是從酵母菌細(xì)胞中提取出來的C．青霉素是由真菌產(chǎn)生的殺死或抑制某

些致病細(xì)菌的物質(zhì)D．抗生素是非處方藥C4．2017年12月香港流浮山一個(gè)雞場(chǎng)暴發(fā)禽流感疫情。當(dāng)天撲殺了2個(gè)雞場(chǎng)及長沙灣家禽批發(fā)市場(chǎng)共約9萬只活雞。引起禽流感的病原微生物是________，它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(

)A．細(xì)菌B．真菌C．霉菌D．病毒隨堂訓(xùn)練D知識(shí)點(diǎn)二：病毒5．某小組在調(diào)查池塘中的微小生物時(shí)，用光學(xué)顯微鏡不能觀察到的是(

)隨堂訓(xùn)練B

A

B

C

D課后練案達(dá)標(biāo)檢測(cè)，學(xué)習(xí)提升1．下列四種生物，在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成上不同于其它幾種的是(

)ADA

B

C

2．下列關(guān)于肝炎病毒的敘述，正確的是(

)A．病毒個(gè)體微小，但肉眼可見

B．病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)C．病毒只能生活在活細(xì)胞中

D．腐生生活，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者課后練案C3．乳酸菌、炭疽桿菌、青霉、肝炎病毒的營養(yǎng)方式分別是(

)A．寄生、腐生、寄生、腐生

B．腐生、自養(yǎng)、腐生、寄生C．異養(yǎng)、自養(yǎng)、腐生、寄生

D．腐生、寄生、腐生、寄生課后練案D4．老師把剛剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學(xué)，讓其貼上標(biāo)簽。小剛同學(xué)區(qū)分二者的依據(jù)是(

)A．有無細(xì)胞壁B．有無細(xì)胞膜

C．有無細(xì)胞質(zhì)

D．有無成形的細(xì)胞核課后練案D5．下列為三種微生物示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

)課后練案CA．③可用來制作面包和酒

B．①由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成C.②具有成形的細(xì)胞核

D．②③在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為分解者6．下圖是一個(gè)生物體的示意圖，下列說法正確的是(

)課后練案BA．該圖是一種單細(xì)

胞生物的示意圖B．該種生物只有寄生在活細(xì)胞里才能

進(jìn)行生命活動(dòng)C．這種生物能引起人和動(dòng)植物患病，

所以對(duì)人類和動(dòng)植物只有害處D．這種生物具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)課后練案B7．“比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)，我們正是通過比較來理解新世界上的一切的?！比绫砹谐隽怂姆N生物所具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(“√”表示有，“”表示無)，其中不正確的是(

)種類細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體埃博拉病毒×××××酵母菌×√√√×變形蟲×√√√×衣藻√√√√√A．埃博拉病毒 B．酵母菌

C．變形蟲 D．衣藻8．夏天，受潮的糧食和皮鞋常常發(fā)霉，這些霉菌是由哪種結(jié)構(gòu)發(fā)育而來？(

)A．孢子 B．菌絲

C．芽孢 D．子實(shí)體課后練案A9.比較腺病毒、大腸桿菌、酵母菌，下列說法正確的是(

)A．三者都是單細(xì)胞生物

B．大腸細(xì)菌主要進(jìn)行孢子生殖C．腺病毒只能寄生在活細(xì)胞中

D．大腸細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞核課后練案C課后練案A10．如下圖所示的培養(yǎng)基上有兩處菌斑，A處較小且表面黏稠；B處為黑色，呈絨毛狀，下列判斷錯(cuò)誤的是(

)A．A處可能是細(xì)菌或真菌的個(gè)體B．A處可能是某種細(xì)菌的菌落C．B處可能是某種真菌的菌落D．B處可能是一

種霉菌形成的課后練案11．在教室、車站等不同的地方打開培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5～10分鐘，再蓋上蓋封好，屬于培養(yǎng)細(xì)菌和真菌一般方法步驟中的(

)A．接種B．制備培養(yǎng)基

C．滅菌

D．放在適宜環(huán)境下培養(yǎng)A課后練案12．以下是幾種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：(1)圖1、圖2、圖4共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)為_________________________