七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元測(cè)試卷(含答案)

PAGEPAGE13七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元測(cè)試卷（含答案）一、選擇題(共72分)1.下列關(guān)于海帶的敘述中，不正確的是A.可食用部分是它的葉B.靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物C.經(jīng)常食用，可預(yù)防大脖子病D.它生活在海水中2．關(guān)于裸子植物的敘述錯(cuò)誤的是：（）Ａ、種子外面沒(méi)有果皮包被Ｂ、胚珠外面沒(méi)有子房壁包被Ｃ、多數(shù)能形成果實(shí)Ｄ、受精作用離開(kāi)水3．同學(xué)們?cè)谇镉沃邪l(fā)現(xiàn)山上有一種植物，這種植物植株高大，結(jié)有種子，但種子裸露，沒(méi)有果皮包被，這種植物屬于（）A．苔蘚植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物4．雙受精是下列哪一類植物所特有的：()A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．被子植物5．植被覆蓋率高的地方，氣候條件往往較好，如降雨量較多，夏天也較涼爽。這主要是利用植物的何種生理作用（）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用6．把一剛摘下的果樹(shù)枝裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測(cè)得重為5牛，光照6小時(shí)后，測(cè)得重為4．8牛。其重減少的主要原因是()A、蒸騰作用B、運(yùn)輸作用C、呼吸作用D、光合作用7．我們常見(jiàn)的自然現(xiàn)象是水往低處流，而植物體內(nèi)的水則往高處移動(dòng)，水向高處移動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自()A．呼吸作用B．光合作用C．吸收作用D蒸騰作用8．關(guān)于植物蒸騰作用的敘述，不正確的一項(xiàng)是（）A、促進(jìn)水分的吸收和運(yùn)輸B、促進(jìn)無(wú)機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸C、降低植物體的溫度D、參與生物圈的水循環(huán)9．下列物質(zhì)，一般不由植物體葉片上氣孔進(jìn)出的是（）A、二氧化碳B、水蒸氣C、無(wú)機(jī)鹽D、氧10．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，同一株植物白天的吸水量比晚上的吸水量多，其主要原因是（）A、晚上植物不進(jìn)行光合作用B、晚上植物的蒸騰作用降低C、晚上植物的呼吸作用加強(qiáng)，產(chǎn)生的水多D、晚上植物的蒸騰作用停止11．溫帶地區(qū)，大部分樹(shù)木的葉片在冬季會(huì)脫落。落葉的主要意義是（）A、使植物的呼吸作用加強(qiáng)B、使植物的蒸騰作用加強(qiáng)C、使植物的吸收和運(yùn)輸能力加強(qiáng)D、減少植物的蒸騰作用12．葉片中不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是：()A．保衛(wèi)細(xì)胞B．無(wú)色素的表皮細(xì)胞C．柵欄組織細(xì)胞D．海綿組織細(xì)胞13．把一片新鮮的葉片浸在盛有熱水的燒杯中，會(huì)看到葉片的表面產(chǎn)生了許多的氣泡，而且實(shí)驗(yàn)顯示葉片背面產(chǎn)生的氣泡比正面的多。由此可以說(shuō)明A．葉片背面的呼吸作用比正面強(qiáng)B．葉片背面的光合作用比正面強(qiáng)C．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面多D．葉片背面表皮上的氣孔數(shù)目比正面少14．做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是：()①選葉遮光②酒精脫色③黑暗處理④碘酒顯影⑤清水漂洗⑥觀察變化A、①③②⑤④⑥B、③①②④⑤⑥C、③①②⑤④⑥D(zhuǎn)、①②③④⑤⑥15．在光合作用的實(shí)驗(yàn)中，先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片A．將淀粉運(yùn)走耗盡B．合成淀粉C．產(chǎn)生二氧化碳D．產(chǎn)生氧氣16．在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，要用黑紙對(duì)葉片進(jìn)行遮光，經(jīng)處理過(guò)的葉片遇碘液變藍(lán)的部位是()A．被遮光的部分B．見(jiàn)光的部分C．只是葉片的邊緣變藍(lán)D．整個(gè)葉片都變藍(lán)17．某人將植株一片葉的主脈切斷(右圖中甲)，另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙(右圖中乙)，黑暗中放置24小時(shí)后光照4小時(shí)。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位里棕褐色，B部位呈藍(lán)黑色，C部位不呈藍(lán)黑色。以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要A、水和二氧化碳B、葉綠素和陽(yáng)光C、水和陽(yáng)光D、水和葉綠素18．“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中染成藍(lán)色的葉片做葉的徒手切片，在顯微鏡下觀察到變藍(lán)的部位是細(xì)胞中的（）A、液泡B、細(xì)胞核C、線粒體D、葉綠體19．在同一塊地里同時(shí)栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境中，長(zhǎng)出的葉片是綠色的；而在遮光條件下栽培，長(zhǎng)出的葉片是黃色的。該探究實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是……（）A.水分B.光C.無(wú)機(jī)鹽D.空氣20．養(yǎng)金魚(yú)時(shí)，常常在魚(yú)缸內(nèi)放置一些新鮮水草，這些水草的主要作用是（）A．增加魚(yú)缸內(nèi)的養(yǎng)料B．增加魚(yú)缸內(nèi)的二氧化碳C．增加魚(yú)缸內(nèi)的氧氣D．美化金魚(yú)的生活環(huán)境21．小麥中的淀粉是通過(guò)下列哪個(gè)生理過(guò)程制造的A．吸收作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．光合作用22．A、B、C、D、四位同學(xué)到李爺爺家做客，李爺爺興致勃勃的告訴他們，今年又是大豐收。種的蘿卜、藕最大的重約5千克，冬瓜最重的二十幾千克，四位同學(xué)就此發(fā)表了各自的意見(jiàn)，請(qǐng)你判斷出正確的結(jié)論()A．蘿卜、冬瓜的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水，而藕則是水和無(wú)機(jī)鹽B．蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水C．蘿卜原材料是水和無(wú)機(jī)鹽，藕是水和泥池中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而冬瓜則是二氧化碳和水D．蘿卜、冬瓜和藕原材料主要由水和無(wú)機(jī)鹽組成，其次是二氧化碳23．下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說(shuō)明中，不正確的是：A.表示式：二氧化碳＋水有機(jī)物（貯存著能量）＋氧B.能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量C.產(chǎn)物利用：只為生物圈中動(dòng)物和人提供基本的食物來(lái)源D.意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對(duì)平衡24．在同一株植物上分別于早晨、傍晚和深夜，在同一部位摘取相同的三片葉子，用打孔器取同樣大小的圓片，進(jìn)行脫色后，用碘處理，結(jié)果是（）A、早晨摘取的藍(lán)色最深B、傍晚摘取的藍(lán)色最深C、深夜摘取的藍(lán)色最深D、一樣深25．某研究性學(xué)習(xí)小組制作了以下4個(gè)密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中。請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷哪個(gè)瓶中生物的生存時(shí)間最長(zhǎng)[]ＢA、AB、BC、CD、DA、AB、BC、CD、D26．27．“小草依依，踏之何忍。”設(shè)置這些提示語(yǔ)提醒人們不要踐踏小草，因?yàn)榻?jīng)常在草坪上行走，會(huì)造成土壤板結(jié)，從而影響草的生長(zhǎng)。土壤板結(jié)影響植物生長(zhǎng)的主要原因是()A．植物缺少無(wú)機(jī)鹽，影響生長(zhǎng)B．植物缺少水，影響光合作用C．土壤缺少氧氣，影響根的呼吸D．氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用28．關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是：()A．吸收氧，放出二氧化碳B．吸收二氧化碳，放出氧C．合成有機(jī)物，釋放能量D．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量29.圖為測(cè)量動(dòng)物呼吸作用的密閉實(shí)驗(yàn)裝置，圖中a為紅墨水珠，b中裝有NaOH溶液。隨動(dòng)物呼吸的進(jìn)行，試推測(cè)玻璃管中的紅墨水珠的移動(dòng)方向是A、向左移動(dòng)B、向右移動(dòng)C、先向右再向左移動(dòng)D、先向左再向右移動(dòng)30．在陽(yáng)光下檢測(cè)植物的呼吸作用，效果不明顯，其原因是（）A．呼吸作用停止B．呼吸作用漸弱C．光合作用停止D．光合作用較強(qiáng)31．右圖為驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)示意圖。為使實(shí)驗(yàn)獲得好的效果，實(shí)驗(yàn)中選用的塑料袋顏色最好是A．白色B．黑色C．紅色D．無(wú)色32．如果用保鮮袋把新鮮的水果封裝起來(lái)，可以大大延長(zhǎng)水果的貯藏時(shí)間。保鮮袋的主要作用是()A．保持袋內(nèi)適宜的溫度B．減少水果的水分散失C．抑制水果的呼吸作用D．減少水果的表面損傷33．下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的比較，敘述不正確的一項(xiàng)是光合作用呼吸作用A只在含葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行任何細(xì)胞都能進(jìn)行B吸收二氧化碳，放出氧氣吸收氧氣，放出二氧化碳C制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量D光照下才能進(jìn)行有光無(wú)光都能進(jìn)行34．提高植被覆蓋率對(duì)保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定也有重大意義。這是因?yàn)榫G色植物能通過(guò)（）A．光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣B．光合作用吸收氧氣和二氧化碳C．呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣D．呼吸作用吸收氧氣和二氧化碳35.如果綠色植物大量減少，大氣中急劇增加并能夠引起溫室效應(yīng)的氣體是（）A．氧氣B．氮?dú)釩．二氧化碳D．甲烷氣體36．假若“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中，兩黑紙片沒(méi)用曲別針固定在天竺葵葉片上，而是用透明膠帶上下兩面粘在黑紙片四周來(lái)固定，則處理后葉片上的“未變藍(lán)部分”的面積與黑紙片的面積相比（）A.一樣大B.大于黑紙片的面積C.小于黑紙片的面積D.無(wú)法確定二、非選擇題(共67分)37．(2分)我國(guó)的古典詩(shī)詞，不僅雋永典雅，而且寓意深遠(yuǎn)，常包含一定的生物科學(xué)道理。試分析下列詩(shī)句：(1)“日出山花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！贝禾旖兙G的原因是。(2)“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！庇绊懮剿绿一ㄍ黹_(kāi)的主要因素是。38．(5分)(1)呼吸作用釋放的能量用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，如細(xì)胞分裂、和有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)龋唬?）在水澇地中，植物受危害的原因是根的作用受到抑制。在鹽堿地中不利植物生長(zhǎng)，原因是。新鮮果蔬在自然狀態(tài)下貯藏久了要空心，這是因?yàn)?，所以，新鮮果蔬常要貯藏。39．(1分)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)用“汽水”澆灌植物能促進(jìn)植物生長(zhǎng)，原因是“汽水”能加強(qiáng)。40．(5分)右圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：(1)寫(xiě)出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱：②⑥(2)葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳從［］處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分通過(guò)圖中［］所示部分運(yùn)輸而來(lái)。(3)葉片正面比背面顏色深，主要是因?yàn)閳D中［②］所示部分含有較多的。41．今有一實(shí)驗(yàn),步驟如下:(每空1分，共５分)①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜.②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí).③剪下遮光的葉片,去掉黑紙.④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由_________色變成_________色.⑤取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液.這時(shí)可以看到：沒(méi)有遮光的部分變成__________.(1)步驟①的作用:______________________________________________________(2))這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)了:___________________________________________________。42．（每空1分，共5分）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，在保證水、肥等得條件下，要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽(yáng)光能，提高單位面積地產(chǎn)量。下圖（一）示葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行的一些生理活動(dòng)；圖（二）示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過(guò)程的關(guān)系(葉單位指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積；葉面積指數(shù)越大，葉片交錯(cuò)重疊程度越大)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：②②①④③⑴若A表示二氧化碳，則C表示，此時(shí)，物質(zhì)B是通過(guò)運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚?；若C表示水蒸氣，此時(shí)圖（一）表示葉片正進(jìn)行。⑵葉面積指數(shù)為時(shí)，對(duì)農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利。⑶通過(guò)對(duì)圖（二）曲線的分析，你得出的結(jié)論是。43．(9分)下圖是某種樹(shù)葉的外形圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：若此圖為光合作用示意圖，則①、②、③、④分別是：①②③④(2)若此圖為呼吸作用示意圖，則①、②分別是：①②．(3)若此圖為蒸騰作用示意圖，則圖中數(shù)字②所指物質(zhì)是。(4)以上三種生理活動(dòng)，綠色植物在白天進(jìn)行的有種，夜晚進(jìn)行的有種。

44.（7分）請(qǐng)根據(jù)植物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物與種子植物的主要區(qū)別是；銀杏與杏樹(shù)的主要區(qū)別是。（2）被子植物是植物界最高等的類群，具有六大器官。但它們不是各自孤立的，從結(jié)構(gòu)上看，依賴于細(xì)胞間的______________和由輸導(dǎo)組織參與構(gòu)成的______________，使植物體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。（3）右圖示A、B兩種植物的在一定光照強(qiáng)度范圍內(nèi)二氧化碳吸收量的變化曲線。如果遇到長(zhǎng)期陰雨的天氣，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是_______。植物在a點(diǎn)可以進(jìn)行的生理活動(dòng)有。如果白天光照強(qiáng)度長(zhǎng)期維持在b點(diǎn)，該植物能不能正常生長(zhǎng)?______。45.關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，幫助農(nóng)民解決生產(chǎn)中的困惑，讓農(nóng)民增產(chǎn)增收，是我們應(yīng)盡的義務(wù)。請(qǐng)你幫助農(nóng)民解決下列各問(wèn)題：（5分）（1）玉米開(kāi)花時(shí)如遇到連陰雨，為提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是：_______________________

______________________________。（2）種植農(nóng)作物時(shí)，為讓陽(yáng)光盡量多地照射到農(nóng)作物，利于提高產(chǎn)量，應(yīng)該_____________

__________________________。（3）移栽農(nóng)作物幼苗時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，為提高成活率，應(yīng)該____________________

_________________________________________________。46．(5分)根據(jù)下面的資料，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析：十七世紀(jì)，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他把一棵2．5千克的柳樹(shù)種在裝有90千克泥土的桶里，只澆雨水。5年后，柳樹(shù)長(zhǎng)到85千克，而泥土的重量只少了不到100克。由于水是加到桶里的惟一物質(zhì)，所以，海爾蒙特認(rèn)為使柳樹(shù)生長(zhǎng)的物質(zhì)是水。(1)該實(shí)驗(yàn)中泥土的重量減少了，這主要是由于(2)海爾蒙特認(rèn)為使柳樹(shù)生長(zhǎng)的物質(zhì)是水，你認(rèn)為影響柳樹(shù)生長(zhǎng)的外界因素還有哪些?。(3)柳樹(shù)吸收的水分中，一部分作為合成有機(jī)物，而絕大部分則通過(guò)散失到空氣中。水分散失到空氣中對(duì)植物體本身的意義是。47．試一試，你能運(yùn)用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理作用的原理解答實(shí)際問(wèn)題嗎？(4分)如移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是降低植物的_；同時(shí)，植株根部總是帶土移栽，這主要是為了保護(hù)根毛，保證移栽后植株對(duì)______和無(wú)機(jī)鹽的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚內(nèi)栽種作物，在增加光照的同時(shí)，增加二氧化碳濃度，其目的是提高植物的_______，促進(jìn)有機(jī)物的合成；農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí)，植物受害的原因是根的_________受到抑制。因而栽種植物時(shí)要及時(shí)疏松土壤和防澇排澇。48．某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：（6分）甲組乙組環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足、適宜溫度實(shí)驗(yàn)材料同樣多株韭苗同樣多株蒜苗處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有_______個(gè)。（2）請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案：①環(huán)境條件的設(shè)計(jì)：甲組_______，乙組_______。②實(shí)驗(yàn)材料選擇：____________________________。（3）請(qǐng)寫(xiě)出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期：甲組植株_________，乙組植株___________。49．(4分)下面式子表示綠色植物光和所用的過(guò)程，根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：二氧化碳二氧化碳＋水光能a有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）＋b⑴上面式子中a表示，b表示。⑵綠色植物在黑暗處不能進(jìn)行光合作用，說(shuō)明是光合作用不可缺少的條件。⑶為了充分利用光照，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時(shí)可以采取的措施是。50.材料分析（4分）下面是植物呼吸時(shí)放出二氧化碳的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：把萌發(fā)的小麥種子包入紗布袋中，用線扎緊袋口，紗布袋掛在盛有澄清石灰水的廣口瓶?jī)?nèi)，紗布袋不能碰到石灰水，塞上瓶塞，把瓶移到溫暖處，1——2后觀察石灰水的變化，如果石灰水變混濁了，證明種。子呼吸產(chǎn)生了二氧化碳。請(qǐng)你思考一下，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是否一定要在黑暗的環(huán)境中完成？。你認(rèn)為用這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明“植物呼吸時(shí)放出二氧化碳”這個(gè)假設(shè)嗎？若不能，說(shuō)明原因。答案與提示一、選擇題（每小題2分，共72分）題號(hào)12345678910答案ＡＣＣＤＣＡＤＢＣＢ題號(hào)11121314151617181920答案ＤＢＣＣＡＢＣＤＢＣ題號(hào)21222324252627282930答案ＤＢＣＢＢＢＣＡＡＤ