2023年國培計劃研修總結范文

第4頁共4頁2023年?國培計劃研?修總結范文?__年_?_月__日?——__月?__日，我?在賀州學院?接受了為期?___天的?(__)_?__計劃—?—農村骨干?教師教學能?手培訓。通?過學習使我?的教育教學?水平、專業(yè)?技術能力有?了很大的提?高，從中也?學到了許多?新的知識、?新的技能以?及新的教育?教學理念，?而更重要的?是使我開闊?了眼界，增?強了科研意?識，對以后?的教學工作?會有很大的?幫助。本次?培訓中也有?幸結交了來?自三縣兩區(qū)?的教育同仁?，大家一起?___工作?中成功的經?驗、失敗的?遺憾和在“?國培”中的?學習心得。?學習中，大?家相互鼓勵?，生活上，?我們互相關?心，增長了?知識，收獲?了經驗，增?進了友誼。?現總結如下?：在培訓?中，賀州學?院安排了豐?富的專題講?座，內容科?學充實，風?格迥異，每?一個講座都?綻放著一位?講師的獨到?的思想火花?。他們先進?的教育理念?，精辟的專?業(yè)理論知識?，高超的教?學技能，給?我們以強烈?的震撼和深?刻的啟示。?更重要的是?，我們從來?自區(qū)內外的?各位專家、?教授們的身?上學到了“?為人、為師?”的道理，?體會到從事?教育工作的?熱情和光榮?，并且也感?受到了專家?、教授、學?者們知識的?淵博與人格?的___力?。這次，“?國培”請到?的專家有：?黃亢美、黃?世忠老師、?楊超有教授?、孫杰遠教?授、余麗英?教授和帥小?梅等大師和?教育專家，?課程內容上?涵蓋了教育?教學理論、?新課程標準?、新教材、?學科教學技?能與素養(yǎng)等?各個方面，?例如：黃亢?美的示范課?《遨游漢字?王國》、《?雷雨》，專?題講座《自?理識字教學?研究》;黃?世忠的示范?課《數的產?生》，講座?《數學課堂?的本位坐標?》，余麗英?教授的《新?課程背景下?語文教師語?文品位的提?升》等等都?讓我們受益?匪淺。專家?的報告讓我?們深思，作?為國家投巨?資進行培訓?的骨干教師?，我們必須?規(guī)劃自己的?近期、遠期?職業(yè)生涯，?清楚自己的?發(fā)展目標，?要有成為教?育家的雄心?，要有走專?家型教師之?路的信心。?課程中提?供的具體素?材和寶貴的?經驗，對于?我們日后在?教育教學上?少走彎路，?提高小學語?文教育教學?質量有著深?遠的影響。?通過培訓課?程的學習，?使我的教學?技能水平也?有了明顯的?提高，使我?的教育教學?和學科知識?也更加系統?化、具體化?，對今后的?教學工作幫?助很大。教?育要適應時?代的發(fā)展，?必須改變傳?統的教育教?學觀念，樹?立適應時代?的教育教學?理念，才能?培養(yǎng)出符合?社會需求的?合格人才。?教師肩負著?為國家培養(yǎng)?有理想、有?抱負、有能?力的合格_?__建設者?和接班人的?使命，我們?必須樹立良?好的師德風?范，在教學?中除了傳授?專業(yè)知識和?技能外，還?應培養(yǎng)學生?正確的人生?觀、價值觀?。按“_?__計劃”?課程按排，?賀州學院還?___我們?到蒙山文華?實驗小學的?高效課堂，?到了桂林的?榕湖小學和?育才小學聽?了他們的四?節(jié)示范課。?隨后，我們?又到了國培?研修基地—?—賀州八步?實驗小學進?行影子教師?教學活動，?先分組看導?師上課，然?后評議和“?同課異構”?，使理論與?實踐相結合?，___，?收到了很好?的實際教學?效果，體會?到教育反思?的強大作用?。這一次?，國家投入?很大的人力?、物力和財?力，進行這?次___計?劃，其目的?，就是把我?們這些學員?，當做一顆?顆種子，去?提高當地教?師的專業(yè)水?準。我們深?感任重而道?遠。感謝?“___計?劃”給了我?們這個寶貴?的學習機會?，讓我們一?線教師，能?夠坐到一起?共匯教育心?得，共沐大?家思想潤澤?，機會難得?。在學習中?、交流中、?生活中，以?培訓為平臺?，以工作為?紐帶，以責?任為動力，?以真誠為基?礎，我們又?感受到了久?違的學生時?代所獨有那?種單純、那?種靈動、那?種抱負、那?種___。?不一樣的是?，我們又增?加一份責任?和深邃。這?次培訓真正?體現了其“?引領師范、?雪中送炭、?促進改革”?的作用，同?時，我們作?為學員又深?感責任重大?，回去后，?我們一定要?把自己在這?兒學到的、?想到的和同?志一起__?_，一起提?高，為國家?的（范本）?教育事業(yè)和?民族復興貢?獻畢生精力?。我們慶幸?能有這么好?機會，重回?校園重回課?堂，重新做?回一名學生?，在培訓中?我們從教育?理論到教育?實踐，從專?業(yè)知識到專?業(yè)技能，無?不體現“充?實”，專家?的報告，向?我們傳遞著?“方向比努?力更重要”?、“過程比?方法更重要?”這些信息?，使教師的?教學內涵變?得深厚，眼?界變得高遠?。在這次培?訓中，不論?是作報告的?專家還是做?課的普通教?師對課程標?準非常重視?，如數家珍?，備課先分?析課標，再?細化成課堂?目標，用課?標作為課堂?指南，避免?課堂走偏，?盲目性，這?點非常值得?我們學習。?過去，很多?教師對課標?重視不夠，?備課時一般?只有備教材?、備學生兩?個視角，這?樣做出的課?會有時會感?覺缺少地理?的味道，或?者僅停留在?教材的層面?，就教材教?教材，難以?顧及學生的?長遠發(fā)展。?通過培訓，?彌補了我們?在課標認識?、使用方面?的缺口。?這次培訓讓?我學到了更?多提高自身?素養(yǎng)和教學?水平的方法?，讓我從心?靈深處體會?到了教育大?家的博大胸?懷和樂觀向?上的工作態(tài)?度，以及成?就一番事業(yè)?后的幸福感?，身為教師?，特別是一?個被寄予厚?望教師，教?學管理者，?要懂得尋找?規(guī)律，掌握?學生的認知?發(fā)展規(guī)律，?按規(guī)律做事?，要在教學?實踐中不斷?地學習，不?斷地反思，?不斷地研究?，厚實自己?的底蘊，以?適應社會發(fā)?展的需要，?適應教育改?革的步伐。?教師應該有?教育家的情?懷，應不斷?總結自己的?教學經驗逐?步上升到教?育理念，能?夠提出自己?的教育主張?，培養(yǎng)自己?的教育風格?;教育是科?學更是藝術?，應該用琢?磨的態(tài)度與?學生心靈的?溝通;和學?生生活在一?起，拓寬學?生的視野，?喚醒學生需?求，千方百?計幫學生成?功。我們?會以本次培?訓作為新的?起點，適應?新課改的精?神，領會《?綱要》精神?，確立起符?合時代要求?的教育觀念?，發(fā)揮自己?的聰明才智?，把自己作?為一粒種子?，形成燎原?之勢，在推?進課程改革?和教師培訓?方面發(fā)揮骨?干示范作用?。最后，?誠摯地感謝?培訓期間各?位專家為我?們講課，將?最寶貴的教?學經驗毫無?保留地傳授?給我們，他?們是那樣的?認真負責而?又和藹可親?給我留下了?深深的印象?，這是我學?習榜樣和工?作努力的方?向。感謝賀?州學院的全?體師生領導?、工作人員?在