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年級六學(xué)科語文課型新授授課時間設(shè)計(jì)時間總課時學(xué)習(xí)內(nèi)容7.聶將軍與日本小姑娘（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會生字，理解由生字組成的詞語。3、能聯(lián)系課文內(nèi)容說出日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。學(xué)習(xí)重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)憑借具體語言材料，使學(xué)生感知聶將軍關(guān)心日本孤女是中日人民深厚友誼的體現(xiàn)，認(rèn)識到中日友好是中日兩國人民的共同愿望。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備自制課件、教學(xué)光盤集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查1、聽寫詞語。2、本文主要講了什么事？自學(xué)感悟通過第一課時的學(xué)習(xí),我們對聶將軍已有了初步的了解。那么在日本人民的眼中聶將軍是個怎樣的人呢？聯(lián)系課文內(nèi)容，說說日本人民為什么稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”？生帶著這個問題，自學(xué)課文設(shè)問導(dǎo)讀交流：（1）聶將軍給小女孩找奶喝，拿過洗干凈的梨給美穗子吃，還給她喂飯，送兩個小女孩回日軍指揮部還在筐里放了許多梨，留著她們路上吃。A、從上述內(nèi)容中可以感悟聶將軍的慈愛、和善可親，具有菩薩心腸，是“活菩薩”。（用括號標(biāo)出相關(guān)內(nèi)容，并在旁邊寫下自己的體會）導(dǎo)學(xué)過程B、生交流時相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（2）聶將軍給日本官兵的信：“中國人民決不以日本士兵及人民為仇敵……我八路軍本著國際主義之精神，至仁至義，有始有終，必當(dāng)為中華民族之生存與人類之永久和平而奮斗到底……”指導(dǎo)朗讀鞏固練習(xí)請寫出十大元帥的名字。______________________________、_____________________、___________________拓展延伸“消息傳來，聶將軍收到了大批來自日本各地的電報(bào)和書信?！痹谛胖腥毡救嗣駮β檶④娬f些什么呢？請展開想象，以一個日本國民的身份給聶將軍寫一封信。、從“決不以”、“本著”、“必當(dāng)”等詞語中體會聶將軍對日本士兵和人民的友善、真誠，本著“國際主義精神”為民族的生存和人類的永久和平奮斗到底的決心。板書設(shè)計(jì)7聶將軍與日本小姑娘
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