《第四章物態(tài)變化》中考復(fù)習(xí)課件

第四章物態(tài)變化中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)基礎(chǔ)例題：判斷正誤：（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）考點(diǎn)一：溫度及溫度計(jì)1、（2010廣東）如圖所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體

的性質(zhì)制成的?？捎脕?lái)測(cè)沸水溫度的是

；體溫計(jì)可以離開(kāi)被測(cè)物體來(lái)讀數(shù)，是因?yàn)轶w溫計(jì)上有個(gè)

。變形題一：液體的熱脹冷縮乙縮口考點(diǎn)一：溫度及溫度計(jì)變形題二：1、(2010．上海)為節(jié)能環(huán)保，國(guó)務(wù)院規(guī)定機(jī)關(guān)、商場(chǎng)等單位夏季室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置不得低于()A．14℃ B．18℃ C．22℃ D．26℃D2、(2009．梅州)某同學(xué)取出一支示數(shù)為39.7℃的體溫計(jì)，沒(méi)有將水銀甩回玻璃泡而直接測(cè)量自己的體溫，若他的實(shí)際體溫是36．5℃，則他讀出的結(jié)果應(yīng)該是()A．36.5℃B．39.7℃C．76.2℃D．無(wú)法讀數(shù)B考點(diǎn)一：溫度及溫度計(jì)變形題三：1、（2010龍巖）如圖9所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。

（1）這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)氣體的

來(lái)測(cè)量溫度的；（2）將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時(shí)液柱向

移動(dòng)；（填“左”或“右”）（3）若放到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)

0C；（4）該溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí)會(huì)不會(huì)受到大氣壓的影響？答

。（填“會(huì)”或“不會(huì)”）會(huì)0左熱脹冷縮考點(diǎn)一：溫度及溫度計(jì)1、（2010肇慶）如下圖所示，小李同學(xué)用此裝置探究冰熔化過(guò)程中溫度變化情況．（1）他將觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在右表中.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在右上圖的坐標(biāo)紙上畫(huà)出冰熔化過(guò)程中的溫度-時(shí)間圖象．（2）某時(shí)刻溫度計(jì)的讀數(shù)如上圖所示，此時(shí)的溫度是______℃；（3）為減小誤差，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中宜選用較大的冰塊還是較小的冰塊？______；（4）如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實(shí)驗(yàn)，石蠟熔化過(guò)程中所得到的溫度-時(shí)間圖象是否與冰的相同？為什么？______________4較小不相同；石蠟是非晶體，熔化時(shí)溫度不斷上升基礎(chǔ)例題：考點(diǎn)二：熔化和凝固變形題一：（2010大連）在探究“某固體熔化時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖15所示。

（1）試管中的固體顆粒大一點(diǎn)好還是小一點(diǎn)好？

。（2）實(shí)驗(yàn)中，使燒杯中的水緩慢升溫的最終目的是

。（3）根據(jù)正確實(shí)驗(yàn)獲得的信息，劃出該固體熔化時(shí)溫度與時(shí)間的關(guān)系圖像如圖16所示。①?gòu)膱D像中可看出，該固體是

（選填“晶體”或“非晶體”）②從圖像中可看出，在0~t1區(qū)間，單位時(shí)間內(nèi)固體的溫度變化越來(lái)越小。請(qǐng)對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。固體和水之間的溫度差越來(lái)越小，固體吸收熱量的速度越來(lái)越慢。推薦理由：亮點(diǎn)在最后一問(wèn)。小一點(diǎn)使試管內(nèi)的固體受熱均勻晶體考點(diǎn)二：熔化和凝固變形題二：（2010梅州）在探究“固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了如圖所示的圖象。(1)由圖象可看出該物質(zhì)的熔點(diǎn)是

℃，在第2min末該物質(zhì)處于

（選填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液共存狀態(tài)”）。（2）該物質(zhì)熔化過(guò)程的特點(diǎn)是不斷吸熱，溫度

，內(nèi)能增大。（3）比較圖中ＡＢ段和ＣＤ段可知，如果升高相同的溫度，

段吸收的熱量較多。0固液共存態(tài)不變CD考點(diǎn)二：熔化和凝固變形題三：3.2010年1月2日起，我國(guó)北方大部地區(qū)遭遇大范圍降雪天氣襲擊。大雪嚴(yán)重影響了民航、鐵路和高速公路等交通。在遇到這種天氣時(shí)，為了盡快清除積雪，常用的辦法是撤“融雪鹽”，這是因?yàn)椋ǎ〢.“融雪鹽”與少量水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的熱量使周?chē)谋┤刍?/p>

B.“融雪鹽”產(chǎn)生“保暖層”，使冰雪吸收足夠的“地?zé)帷倍刍?/p>

C.使雪形成“含融雪鹽的雪”，“含融雪鹽的雪”熔點(diǎn)低于當(dāng)?shù)販囟?，使雪熔?/p>

D．“融雪鹽”有利于冰雪對(duì)陽(yáng)光的吸收，從而加快冰雪的熔化考點(diǎn)二：熔化和凝固C1、（2010鹽城）．把一些冰塊放在杯中，過(guò)一段時(shí)間后，冰變成了水，這是

現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱），需要

熱量．杯外壁出現(xiàn)一層水珠，這是

現(xiàn)象（填物態(tài)變化名稱）．熔化吸收液化2、夏天悶熱的夜晚，緊閉門(mén)窗，開(kāi)啟臥室空調(diào)，由于室內(nèi)外溫差大，第二天早晨，在玻璃上常會(huì)出現(xiàn)一層水霧，這層水霧是在室內(nèi)一側(cè)，還是在室外一側(cè)?請(qǐng)寫(xiě)出你的猜想與你猜想的依據(jù)

(1)我的猜想是

(選填“室內(nèi)”或“室外”)

(2)猜想的依據(jù)是

。室外液化需要放熱基礎(chǔ)例題：考點(diǎn)三：汽化和液化(2010·臺(tái)州)在同一環(huán)境中對(duì)溫度計(jì)進(jìn)行了如下操作，溫度計(jì)的示數(shù)下降最快的是()D變形題一：（2010常州）烈日炎炎，上海世博園啟動(dòng)了霧森降溫系統(tǒng)以緩解暫時(shí)的悶熱，該系統(tǒng)自動(dòng)向空氣中噴灑水霧，水霧在

(填寫(xiě)物態(tài)變化名稱)過(guò)程中從周?chē)沾罅康臒幔瑢?dǎo)致周?chē)鷾囟让黠@

．汽化降低考點(diǎn)三：汽化和液化（2010德州）如圖所示為油庫(kù)里的儲(chǔ)油罐，它通體銀白，身形矮胖。則：

(1)儲(chǔ)油罐“通體銀白”是因?yàn)闇\色比深色能更好的

太陽(yáng)光。(2)儲(chǔ)油罐旁安裝有自動(dòng)噴頭，每到夏天正午，噴頭會(huì)向儲(chǔ)油罐噴水，這主要是因?yàn)樗?/p>

時(shí)要吸熱，可給儲(chǔ)油罐降溫，以防止油自燃。反射汽化（或蒸發(fā)）變形題二：考點(diǎn)三：汽化和液化【探究名稱】影響液體蒸發(fā)快慢的因素圖13在太陽(yáng)底下比在陰晾處干得快攤開(kāi)比疊著快通風(fēng)處比無(wú)風(fēng)處干得快【提出問(wèn)題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)?【猜想與假設(shè)】通過(guò)觀察右圖和聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行猜想猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體

的高低、液體

的大小和液體表面空氣流動(dòng)快慢有關(guān).猜想二:相同條件下，將水和酒精同時(shí)擦在手臂上，酒精更容易干，猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與

有關(guān).【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)對(duì)其中的一個(gè)猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):如圖所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精,通過(guò)觀察圖中情景可知,他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與

是否有關(guān).此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需控制酒精的

和其表面上方空氣流動(dòng)快慢相同.【交流與評(píng)估】我們知道液體蒸發(fā)時(shí)要吸熱,請(qǐng)你舉一個(gè)應(yīng)用蒸發(fā)吸熱的事例:

.溫度表面積物質(zhì)液體的表面積溫度夏天在地上灑水來(lái)降溫等變形題三：考點(diǎn)三：汽化和液化（10河南）小凡同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)水溫為82℃時(shí)開(kāi)始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔lmin讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰一段時(shí)間后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如下表所示。(1)在記錄第四次數(shù)據(jù)時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖所示，請(qǐng)將讀數(shù)填在表內(nèi)空格中。(2)請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖中作出水的溫度隨時(shí)間變化的圖線。(3)由圖線可知，水在沸騰過(guò)程中溫度的特點(diǎn)是

。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)，發(fā)現(xiàn)各自測(cè)出的水的沸點(diǎn)大都不是100℃，可能原因是

。94保持不變氣壓不是1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(溫度計(jì)不準(zhǔn)確、讀數(shù)有誤差、水有雜質(zhì)等)變形題一：考點(diǎn)三：汽化和液化（2010廣安）如圖2所示，甲、乙兩圖是某個(gè)同學(xué)做“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的現(xiàn)象，其中能正確反映沸騰現(xiàn)象的是圖

；圖丙是他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的溫度━━時(shí)間圖象，從圖中可以看出，水沸騰的過(guò)程中繼續(xù)吸熱，溫度

，看圖分析還可以知道，實(shí)驗(yàn)地的大氣壓比標(biāo)準(zhǔn)大氣壓

（選填“高”、“低”或“相等”）。低乙保持不變變形題二：考點(diǎn)三：汽化和液化變形題三：如圖所示，燒杯中有水，水中倒扣著一玻璃瓶，瓶?jī)?nèi)水面比燒杯內(nèi)水面低，當(dāng)燒杯中的水被加熱到一定溫度時(shí)（）

Ａ．燒杯和瓶?jī)?nèi)的水可能都會(huì)沸騰Ｂ．燒杯中的水可能會(huì)沸騰，瓶?jī)?nèi)的水一定不會(huì)沸騰

Ｃ．燒杯中的水一定不會(huì)沸騰，瓶?jī)?nèi)的水可能會(huì)沸騰Ｄ．燒杯和瓶?jī)?nèi)的水一定都不會(huì)沸騰

Ｂ考點(diǎn)三：汽化和液化變形題一：1、（2010蘇州）初春的早晨會(huì)看到大量的露水，露水是由水蒸氣

形成的(填寫(xiě)物態(tài)變化名稱)，在這個(gè)過(guò)程中水蒸氣會(huì)

(吸收／放出)熱量．液化放出2、夏天，把一大塊冰放在塑料袋中，如圖3所示，過(guò)一段時(shí)間后，冰變成了水，這是

現(xiàn)象，塑料袋沒(méi)有漏水，但是在塑料袋外面卻出現(xiàn)一層水珠，這是

現(xiàn)象（以上兩空均填物態(tài)變化名稱）熔化液化考點(diǎn)三：汽化和液化變形題二：（2010江西）.在某些國(guó)家，淡水奇缺，就連露水也是他們重要的水資源.圖3所示是他們用塑料布來(lái)收集露水的情景，露水的形成是

現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱)，該過(guò)程需要

熱.液化放考點(diǎn)三：汽化和液化(2010濟(jì)寧)祖國(guó)山河一年四季美景如畫(huà)。圖2中關(guān)于山河美景的描述，屬于凝華現(xiàn)象的是（）C變形題一：考點(diǎn)四：升華和凝華（2010萊蕪）隨著科技的發(fā)展，過(guò)去“呼風(fēng)喚雨”的神話已成為現(xiàn)實(shí)。人工降雨是用飛機(jī)在空中噴灑干冰（固態(tài)二氧化碳），干冰在空氣中迅速吸熱_______，使空氣溫度急劇下降，空氣中的水蒸氣遇冷_______成小冰粒，冰粒逐漸變大而下落，下落過(guò)程中熔化成水滴，水滴降落就形成了雨。（填物態(tài)變化的名稱）凝華升華變形題二：考點(diǎn)四：升華和凝華5．在舞臺(tái)上噴灑干冰（固態(tài)二氧化碳）可以產(chǎn)生白霧，形成所需的效果。這種霧氣是 ()A．二氧化碳?xì)怏w迅速液化而形成的小液滴。B．干冰迅速熔化后再蒸發(fā)形成的氣體。C．干冰迅速升華變成的氣體。D．干冰使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠及小水珠凝固形成的小冰晶。D變形題三：考點(diǎn)四：升華和凝華當(dāng)堂練習(xí)（2010濰坊）對(duì)下列四幅圖所描述的物理現(xiàn)象解釋正確的是A．凝重的霜的形成是凝固現(xiàn)象，放熱B．飄渺的霧的形成是液化現(xiàn)象，吸熱C．晶瑩的露的形成是液化現(xiàn)象，放熱D．潔白的雪的形成是凝華現(xiàn)象，吸熱C2、（2010揚(yáng)州）下列現(xiàn)象與物態(tài)變化相對(duì)應(yīng)的是（）A．燈泡用久了，燈絲會(huì)變細(xì)——熔化B．曬在太陽(yáng)下的濕衣服變干——液化C．擦在皮膚上的酒精很快干了一一汽化D．水正在慢慢地結(jié)冰——凝華C3、(2010)下列現(xiàn)象發(fā)生的過(guò)程中，吸收熱量的一組是（）①

春天，冰雪融化匯成溪流②夏天，從冰箱里拿出來(lái)的飲料罐“出汗”③秋天，清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去④冬天，室外地面上出現(xiàn)了霜A、（1）（2）；B、（2）（4）；C、(1)(3)；D、（3）（4）C當(dāng)堂練習(xí)中考題選（2010哈爾濱）哈爾濱的冬季，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。對(duì)冬天里可能出現(xiàn)的下列現(xiàn)象，描述正確的是（）A.冰雪大世界的冰雕隨時(shí)間的推移會(huì)逐漸變小B.戴眼鏡的人從室內(nèi)走到室外，眼鏡片上會(huì)出現(xiàn)“白霧”C.水蒸氣在樹(shù)枝上升華成冰晶，形成霧凇D.屋頂?shù)姆e雪會(huì)液化成水，流到屋檐下凝固成冰錐A9．（2010茂名）（多選題）在生活中熱現(xiàn)象的例子常?？梢?jiàn)，下列有關(guān)熱現(xiàn)象的敘述正確的是（）A．小明同學(xué)戴眼鏡到廚房幫媽媽炒菜，眼鏡片立即模糊，這是液化現(xiàn)象B．打開(kāi)冰箱門(mén)時(shí)，常會(huì)看見(jiàn)門(mén)前冒“白氣”，這是汽化現(xiàn)象C．夏天喝飲料，常在杯中加入冰塊，—會(huì)兒冰塊變小，這是熔化現(xiàn)象D．電冰箱內(nèi)側(cè)壁會(huì)看見(jiàn)附有—層白色的冰晶，這些冰晶是凝固形成的AC中考預(yù)測(cè)1．在“使用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度”的活動(dòng)中：情景一：A組的其中一個(gè)同學(xué)隨便選取了一支溫度計(jì)，在測(cè)量過(guò)程中同組的另一同學(xué)發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)的液柱上升得很快，差不多要上升到玻璃管頂，于是大喊：“快把溫度計(jì)取出來(lái)，不然……”情景二：B組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量開(kāi)水的溫度時(shí)，甲、乙、丙同學(xué)分別按圖中的方法進(jìn)行讀數(shù)，丁同學(xué)將溫度計(jì)從液體中取出來(lái)讀數(shù)，結(jié)果他們測(cè)出的溫度值都不相同。情景三：C組的其中一個(gè)同學(xué)將溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底，同組的同學(xué)告訴他：“小心點(diǎn)，不然會(huì)損壞溫度計(jì)的?！痹捯魟偮?，溫度計(jì)的玻璃泡就破損了。（1）情景一中“……”的內(nèi)容可能是

，由此想到使用溫度計(jì)時(shí)應(yīng)注意

；（2）情景二中讀數(shù)出溫度值低于實(shí)際溫度的有

同學(xué)，高于實(shí)際溫度的有

同學(xué)。（3）關(guān)于情景三，請(qǐng)你猜測(cè)“溫度計(jì)的玻璃泡破損了”的可能原因是

；因此在使用溫度計(jì)時(shí)應(yīng)該

。不要與容器底和側(cè)壁接觸，更不能撞擊容器側(cè)壁和底部。溫度計(jì)會(huì)損壞丁丙甲甲乙丙使用前估測(cè)并選擇合適的溫度計(jì)接觸到容器底；溫度計(jì)與容器底撞擊；中考預(yù)測(cè)例.下圖是某同學(xué)做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）如果要適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，可以采用的辦法有：①

；②

；③

。給燒杯加蓋

適當(dāng)減少水量

用熱水代替冷水

中考預(yù)測(cè)7、有一杯摻有少量酒精的水，李濤同學(xué)想測(cè)出這杯混合液的凝固溫度（水的凝固點(diǎn)為0℃，酒精的凝固點(diǎn)為-117℃）。他將這杯液體放入冰箱的冷凍室內(nèi)，并將溫度計(jì)正確插入混合液中，每隔2min把觀察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記入表一中。

（1）請(qǐng)你根據(jù)表一的數(shù)據(jù)畫(huà)出混合液的溫度隨時(shí)間變化的圖象。（2）該混合液的凝固點(diǎn)是

0C,當(dāng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到21min時(shí),該混合液體所處的狀態(tài)是

態(tài)。-6固中考預(yù)測(cè)（3）在水中滲酒精，混合液的凝固點(diǎn)比水的凝固點(diǎn)

(填“高”或“低”)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，李濤同學(xué)又想知道一定量的水中摻入酒精后的凝固點(diǎn)的高低是否與摻入酒精質(zhì)量的多少有關(guān)，于是他又用玻璃杯取與第一次實(shí)驗(yàn)質(zhì)量相等的水，在水中摻入質(zhì)量更少的酒精，放入冰箱內(nèi)重做實(shí)驗(yàn)，把觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記入表二中。

（4）根據(jù)