初中語文蘇教版九年級下第一單元(學(xué)會閱讀七比較與辨微)4一厘米(畢淑敏) 全國一等獎

2023學(xué)年浙江省紹興一中高二（上）期末語文試卷（國際班）一、（本題有13小題，每小題2分，共26分．）1．下列句子中加點字的注音全都正確的一項是（）A．當(dāng)一頭騾子載（zài）著一位神甫（pǔ）經(jīng)過那里的時候，他臉上的陰云化開了一會兒B．荔枝殼卻是粗糙（cāo）的．用果樹學(xué)的術(shù)語來說，荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片，好像龜甲，特稱龜（jūn）裂片C．對于“教養(yǎng)”也即精神和心靈的完善的追求，并非朝向某些狹隘（yì）目標(biāo)的艱難跋（bá）涉，而是我們自我意識的增強和擴展D．臉上瘦削（xiāo）不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠間（jiān）或一輪，還可以表示她是一個活物2．下列詞語中沒有別字的一項是（）A．文身廖廓焦燥斑駁陸離B．荒漠膽怯詛咒灰飛煙滅C．坦然繆種頹垣良晨美景D．蒼皇暮靄寒暄入不付出3．依次填入下列句子中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俜笔⒌幕狙谟持拍沟幕募遥G色的蒼苔著殘磚廢瓦。②德國人心驚膽顫地打量著這濃密的樹林，著如何才能走出去。③自然之美是上蒼對人類的恩賜，了多少愁苦孤寂的心靈。A．披覆琢磨撫慰 B．披覆捉摸告慰C．鋪陳琢磨撫慰 D．鋪陳捉摸告慰4．下列句子中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．應(yīng)對當(dāng)前國際金融危機，國務(wù)院出臺新舉措擴大內(nèi)需是行之有效的辦法之一B．浙江萬馬男籃憑借新外援的突出表現(xiàn)，有驚無險地取得了新賽季的開門紅C．美國大選無疾而終，民主黨總統(tǒng)候選人奧巴馬當(dāng)選，將成為美國第一位黑人總統(tǒng)D．在現(xiàn)代化建設(shè)取得喜人成就的今天，我們更應(yīng)銘記革命先烈的豐功偉\;5．下列句子沒有語病的一項是（）A．2023年的秋季是在全國范圍內(nèi)免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費的第一年B．在周杰倫杭州演唱會現(xiàn)場，熱情的歌迷們發(fā)出陣陣歡呼聲，氣氛非常熱烈C．現(xiàn)代化的企業(yè)集團往往具備產(chǎn)品的研發(fā)、銷售、生產(chǎn)及服務(wù)租賃能力D．增進交流，消除隔閡，人類文化一定會展現(xiàn)出共同繁榮、異彩紛呈6．下列句子標(biāo)點符號使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)．B．聯(lián)合國大會通過的“人類基因和人類權(quán)利的全球宣言”寫進了針對基因安全的相關(guān)內(nèi)容．C．明代文徵明有《新荔篇》詩，說常熟顧氏種活了幾株，“仙人本是海山姿，從此江鄉(xiāng)亦萌孽”．D．“我要呆在這兒，和你在一起．”蘇艾說，“而且我不喜歡你老盯著那些莫名其妙的藤葉．”7．依次填人下面語段橫線處的短語，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┧监l(xiāng)，是人類一個亙古不變的主題。鄉(xiāng)思就像一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和推清淡；鄉(xiāng)情就是，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；鄉(xiāng)音就像，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱；鄉(xiāng)容就是，退去朔雪紛飛，帶來春光無限。①一陣和煦的風(fēng)②一幅山水畫③一首深情的歌。A．①③② B．②③① C．①②③ D．②①③8．下列有關(guān)文學(xué)常識的說法不正確的一項是（）A．《論語》是記載孔子及其部分弟子言行的一部典籍．“論”指“編纂”，“語”指“言論”B．韓愈，宋代文學(xué)家，古文運動的倡導(dǎo)者，主張“文以載道”，《師說》是他的代表作之一C．曹禺，原名萬家寶，代表作有表現(xiàn)周、魯兩個家庭前后30年糾葛的四幕悲劇《雷雨》等D．海明威是美國“迷惘的一代”的代表作家，諾貝爾文學(xué)獎得主，作品有《老人與海》等9．下列各句中，加點詞的活用現(xiàn)象與其他三句不同的一項是（）A．晉軍函陵，秦軍氾南 B．君子博學(xué)而日參省乎己C．吾得兄事之 D．既東封鄭，又欲肆其西封10．下列句中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A．小學(xué)而大遺，吾未見其明也 B．臣少多疾病，九歲不行C．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 D．臣之進退，實為狼狽11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．師道之不傳也久矣道之以政，齊之以刑B．其皆出于此乎惜其用武而不終也C．不賂者以賂者喪舉一隅不以三隅反D．其勢弱于秦州司臨門，急于星火12．下列各句，句式與其他三句不同的一項是（）A．為國者無使為積威之所劫哉 B．大王來何操C．背負(fù)青天而莫之夭閼者 D．夫晉，何厭之有13．下列對這首詞的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┐夯ㄇ镌潞螘r了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煌《虞美人》）A．“春花”“秋月”都是美好的事物，詞人卻問“何時了”，可見囚禁的生活對李后主來說是極其悲苦的B．“小樓昨夜又東風(fēng)”，一個“又”字表現(xiàn)出李后主在年復(fù)一年消逝的時光面前的慨嘆，加深了悲涼之感C．“恰似一江春水向東流”是以水喻愁的名句，化抽象為形象，表現(xiàn)了愁思如春水般無窮無盡，長流不斷D．作者直抒胸臆，情感激憤，無法抑制，整首詞圍繞一個“愁”字，抒寫了一個亡國之君的悲凄之情二、（本題有7小題，每小題0分，共14分）14．閱讀下面的文字，完成16一18題。在經(jīng)濟發(fā)展停滯不前、就業(yè)市場黯淡、物價不斷上漲、購買力持續(xù)下降等重重壓力面前，法國人的生活已經(jīng)輕松不起來，而一場突如其來的“金融海嘯”又讓許多法國人的生活雪上加霜。種種數(shù)據(jù)和跡象顯示，除了金融業(yè)首當(dāng)其沖外，法國的房地產(chǎn)、外貿(mào)、旅游、汽車、航空、零售業(yè)等，都受到了金融危機的影響。部分媒體認(rèn)為，雖然法國政府出臺措施積極救市，但暫且不說3600億歐元的救市計劃能否兌現(xiàn)，即便掏得起這筆錢，亦是杯水車薪。股市的劇烈震蕩使許多上市企業(yè)市值大大縮水，減產(chǎn)、裁員、倒閉接踵而至。比如，法國房地產(chǎn)建筑許可證發(fā)放量比去年同期銳減%，而房地產(chǎn)投建數(shù)量減少%；雷諾和標(biāo)致雪鐵龍公司均已決定在本季度減產(chǎn)20%；零售業(yè)的家樂福和鋼鐵業(yè)的阿賽洛一米塔爾等巨頭都宣布將大幅裁員。再加上出口形勢嚴(yán)峻，內(nèi)需擴大乏力等因素，法國經(jīng)濟已連續(xù)幾個季度出現(xiàn)負(fù)增長。從金融危機到經(jīng)濟衰退，直接關(guān)系到普通法國人最擔(dān)心的就業(yè)問題。目前法國失業(yè)率再次超過7%，失業(yè)人口達200萬之多。雖然近日薩科齊推出了扶助10萬人的就業(yè)計劃，但一項調(diào)查表明，約85%的人認(rèn)為可能面臨失業(yè)的風(fēng)險，許多人因此對未來心存不安。（節(jié)選自《歐洲感受罕見“寒冬”》，2023年11月7日《人民日報》）14．下列各項中，最能表明“金融海嘯”影響下法國人生活困境的一項是A．法國的房地產(chǎn)、外貿(mào)、航空等都受到金融危機的影響。B．法國政府的救市計劃，對拯救經(jīng)濟的作用十分有限。C．股市的劇烈震蕩使得許多上市企業(yè)市值大大縮水了。D．法國的失業(yè)率再次超過7%，失業(yè)人口達200萬之多。15．下列對“法國經(jīng)濟已連續(xù)幾個季度出現(xiàn)負(fù)增長”原因的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．法國的經(jīng)濟發(fā)展停滯不前、購買力持續(xù)下降，還有出口形勢嚴(yán)峻、內(nèi)需擴大乏力等。B．法國的經(jīng)濟發(fā)展停滯不前、購買力持續(xù)下降，以及多種產(chǎn)業(yè)受到金融危機的影響等。C．法國的金融業(yè)和多種產(chǎn)業(yè)受到金融危機的影響以及出口形勢嚴(yán)峻、內(nèi)需擴大乏力等。D．法國的金融業(yè)和多種產(chǎn)業(yè)受到金融危機的影響以及股市的劇烈震蕩、失業(yè)率上升等。16．下列對報道內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是A．第一段通過事件的簡明報道，著重介紹了法國遭遇“金融海嘯”的社會現(xiàn)實。B．第二段強調(diào)了法國諸多產(chǎn)業(yè)都受到金融危機的影響，救市舉措完全沒有意義。C．第三段以房地產(chǎn)業(yè)、汽車制造業(yè)、鋼鐵業(yè)等現(xiàn)狀具體反映了法國的經(jīng)濟形勢。D．從關(guān)注“人的生活”到擔(dān)心“就業(yè)問題”，體現(xiàn)了上述報道的“感受”深度。17．閱讀下面的文言文，完成17﹣20題。嗟乎！大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治；大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)。待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，詳狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？是以寥洲周公忠義暴于朝廷，贈謚褒美，顯榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無不有過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社援也。17．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．而五人生于編伍之間編伍：這里指平民B．大閹亦逡巡畏義逡巡：欲進不進、遲疑不決的樣子C．一旦抵罪，或脫身以逃抵罪：抵消罪行D．扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉扼腕：用手握腕，表示激動等情緒18．下列不屬于“五人之力”的影響的一項是A．大閹亦逡巡畏義B．鉤黨之捕遍于天下C．不敢復(fù)有株治D．非常之謀難于猝發(fā)19．下列句子中，作者的褒貶態(tài)度明顯不同的一項是A．或脫身以逃……而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者。B．寥洲周公忠義暴于朝廷，贈謚褒美，顯榮于身后。C．凡四方之士無不有過而拜且泣者，斯固百世之遇也。D．而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社櫻也。20．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是A．“嗟乎”引出了對“大閹之亂”時期“縉紳”的行為和“五人”義舉的感慨。B．“矯詔紛出”“鉤黨之捕遍于天下”等表明了在奸臣專權(quán)之下險惡的社會形勢。C．作者對“高爵顯位”種種丑態(tài)的描述，字里行間表現(xiàn)出辛辣諷刺和莫大鄙視。D．兩段文字均運用了對比手法，將五位義士與寥洲周公、縉紳等作了鮮明對比。三、（本題有3小題，共12分）23．閱讀下面的文字，回答問題。第二天早晨，蘇艾睡了一個小時醒來的時候，看見瓊珊睜著無神的眼睛，凝視著放下來的綠窗簾?！鞍汛昂熇先ィ乙??！彼梦⑷醯穆曇裘钫f。蘇艾困倦地照辦了?？墒?，看哪！經(jīng)過了漫漫長夜的風(fēng)吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上。它是藤上最后的一片葉子?？拷~柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它傲然掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面?！澳鞘亲詈蟮囊黄~子，”瓊珊說，“我以為昨夜它一定會掉落的。我聽到刮風(fēng)的聲音。它今天會脫落的，同時我也要死了?！薄鞍パ?，哎呀！”蘇艾把她困倦的臉湊到枕邊說，“即使你不為自己著想，也得替我想想呀。我可怎么辦呢？”但是瓊珊沒有回答。一個準(zhǔn)備走上神秘遙遠(yuǎn)的死亡道路的心靈，是全世界最寂寞、最悲涼的了。當(dāng)她與塵世和友情之間的聯(lián)系一片片地脫落時，那個玄想似乎更有力地掌握了她。那一天總算熬了過去。黃昏時，她們看到墻上那片孤零零的藤葉仍舊依附在莖上。隨著夜晚同來的是北風(fēng)的怒號，雨點不住地打在窗上，從荷蘭式的屋檐上傾瀉下來。（1）瓊珊為什么執(zhí)意地要看窗外凋零的常春藤葉？請分析她的內(nèi)心世界。（2）“可是，看哪！……它傲然掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面?！闭f說你對這一段話的理解。（3）第四段文字并沒有寫到主人公貝爾曼，然而卻給我們留下足夠想像的情節(jié)空白。請作簡要說明。四、（本題有2小題，共8分）24．補寫出下列名句中的空缺部分。（1）；冰，水為之而寒于水。（荀子《勸學(xué)》）（2），則其負(fù)大翼也無力。（莊子《逍遙游》）（3）位卑則足羞，。（韓愈《師說》）（4）想當(dāng)年：金戈鐵馬，。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）25．將下列語段中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（2）茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。五、26．閱讀下面的文字，按要求作文。幾只鳥為誰能飛得最高而爭執(zhí)不下，于是，它們決定來一場比賽。比賽時，鷹奮力飛翔，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把別的鳥都甩在自己的身后。然而，鷹沒有想到，自己的背上趴著另一只小鳥。當(dāng)它無力繼續(xù)高飛時，那只小鳥從鷹的背上躍起，飛向更高遠(yuǎn)的天空。要求：①選擇一個角度，聯(lián)系生活實際，寫一篇不少于600字的文章。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。④不要套作，不得抄襲。

2023學(xué)年浙江省紹興一中高二（上）期末語文試卷（國際班）參考答案與試題解析一、（本題有13小題，每小題2分，共26分．）1．下列句子中加點字的注音全都正確的一項是（）A．當(dāng)一頭騾子載（zài）著一位神甫（pǔ）經(jīng)過那里的時候，他臉上的陰云化開了一會兒B．荔枝殼卻是粗糙（cāo）的．用果樹學(xué)的術(shù)語來說，荔枝殼表面有細(xì)小的塊狀裂片，好像龜甲，特稱龜（jūn）裂片C．對于“教養(yǎng)”也即精神和心靈的完善的追求，并非朝向某些狹隘（yì）目標(biāo)的艱難跋（bá）涉，而是我們自我意識的增強和擴展D．臉上瘦削（xiāo）不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠間（jiān）或一輪，還可以表示她是一個活物【考點】字音．【分析】此題考查語音．考點主要涉及多音字和偏旁誤讀．【解答】A“神甫”的“甫”應(yīng)讀fǔ；B正確；C“狹隘”的“隘”應(yīng)讀ài；D“瘦削”的“削”應(yīng)讀xuē，“間或”的“間”應(yīng)讀jiàn；故選B．2．下列詞語中沒有別字的一項是（）A．文身廖廓焦燥斑駁陸離B．荒漠膽怯詛咒灰飛煙滅C．坦然繆種頹垣良晨美景D．蒼皇暮靄寒暄入不付出【考點】字形．【分析】本題考查識記現(xiàn)代漢字字形的能力．字形題大多是將詞語、成語、熟語放在一起考查．答題時應(yīng)當(dāng)結(jié)合漢字的特點辨識字形，常見的方法：以音辨形、以義辨形，以偏旁部首辨形．本題的詞語都是常用詞，在準(zhǔn)確識記的基礎(chǔ)上，運用“詞義”來推斷字形．【解答】A．應(yīng)為寥廓、焦躁；B．正確；C．應(yīng)為良辰美景；D．應(yīng)為倉皇、入不敷出；故選：B．3．依次填入下列句子中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俜笔⒌幕狙谟持拍沟幕募?，綠色的蒼苔著殘磚廢瓦。②德國人心驚膽顫地打量著這濃密的樹林，著如何才能走出去。③自然之美是上蒼對人類的恩賜，了多少愁苦孤寂的心靈。A．披覆琢磨撫慰 B．披覆捉摸告慰C．鋪陳琢磨撫慰 D．鋪陳捉摸告慰【考點】字義、詞義辨析．【分析】本題主要讓我們辨析“披覆和鋪陳”“琢磨和捉摸”“撫慰和告慰”三組詞語的區(qū)別，做這道題目首先要辨析詞語的異同，辨析這幾個詞語可從的意義方面辨析，包括詞義的范圍，修飾限制的詞語方面進行辨析；其次從運用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對象等．【解答】鋪陳：鋪陳，用來強調(diào)．就是詩經(jīng)中的“賦”，漢儒云“賦之言鋪，直鋪陳今之政教善惡”直書其事，反復(fù)敘說，明明一句話可以說完，反而反復(fù)去說；披覆：覆蓋；琢磨：原意指雕琢打磨，現(xiàn)在指思考，探究；捉摸：猜測，預(yù)料．告慰：表示安慰；感到安慰；撫慰：撫恤安慰安慰；句①強調(diào)的是綠色的蒼苔覆蓋著殘磚廢瓦，應(yīng)填“披覆”更好；句②表述的是德國人心驚膽顫地打量著這濃密的樹林，思考著如何走出樹林，應(yīng)填“琢磨”更好；句③表述的是愁苦孤寂的心靈需要撫恤安慰，應(yīng)填“撫慰”更好；故選A．4．下列句子中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．應(yīng)對當(dāng)前國際金融危機，國務(wù)院出臺新舉措擴大內(nèi)需是行之有效的辦法之一B．浙江萬馬男籃憑借新外援的突出表現(xiàn)，有驚無險地取得了新賽季的開門紅C．美國大選無疾而終，民主黨總統(tǒng)候選人奧巴馬當(dāng)選，將成為美國第一位黑人總統(tǒng)D．在現(xiàn)代化建設(shè)取得喜人成就的今天，我們更應(yīng)銘記革命先烈的豐功偉\;【考點】成語．【分析】正確使用成語的方法：1、抓住關(guān)鍵詞理解．如不刊之論，文不加點，不名一錢等．2、本著“語不離句”的原則，結(jié)合具體語境分析．3、要特別留心有幾個意義的成語，不要因熟知一種含義而出現(xiàn)另一種含義導(dǎo)致判斷失誤．4、多復(fù)習(xí)，多積累，強化記憶．【解答】A．正確，行之有效，實行起來有成效．指某種方法或措施已經(jīng)實行過，證明很有效用；B．正確，有驚無險，看似驚心動魄，但沒有任何危險．形容事情的過程形勢嚴(yán)峻，但是最終達到了預(yù)期的結(jié)果；C．使用對象不當(dāng)，無疾而終，沒有病就死了，是死亡的一種最高境界．比喻事物未受外力干擾就自行消滅了，即事情的發(fā)展最終走入末路，沒有任何結(jié)果；D．正確，豐功偉績，偉大的功績；故選：C．5．下列句子沒有語病的一項是（）A．2023年的秋季是在全國范圍內(nèi)免除城市義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費的第一年B．在周杰倫杭州演唱會現(xiàn)場，熱情的歌迷們發(fā)出陣陣歡呼聲，氣氛非常熱烈C．現(xiàn)代化的企業(yè)集團往往具備產(chǎn)品的研發(fā)、銷售、生產(chǎn)及服務(wù)租賃能力D．增進交流，消除隔閡，人類文化一定會展現(xiàn)出共同繁榮、異彩紛呈【考點】病句辨析修改．【分析】成分殘缺主要有以下幾種：（1）濫用介詞造成主語殘缺，介賓短語不能作主語，抓重點介詞（由于、通過、經(jīng)過、由于、為了）（2）暗中更換主語而主語殘缺，不能把前一分句的賓語當(dāng)作后一分句的主語．（3）定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺．（4）句首陳述對象缺乏相應(yīng)的謂語，卻另起一個頭，造成謂語殘缺．（5）缺少與賓語呼應(yīng)的謂語中心詞．（6）缺謂語動詞的賓語誤把賓語的修飾語當(dāng)作賓語（7）關(guān)聯(lián)詞殘缺．【解答】A．搭配不當(dāng)，將“2023年的秋季”改成“2023年”；B．正確；C．“研發(fā)、銷售、生產(chǎn)”語序不當(dāng)，改成“研發(fā)、生產(chǎn)、銷售”；D．成分殘缺，缺賓語，在“共同繁榮、異彩紛呈”后面加“的特點”；故選：B．6．下列句子標(biāo)點符號使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．遼闊的空間，悠邈的時間，都不會使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)．B．聯(lián)合國大會通過的“人類基因和人類權(quán)利的全球宣言”寫進了針對基因安全的相關(guān)內(nèi)容．C．明代文徵明有《新荔篇》詩，說常熟顧氏種活了幾株，“仙人本是海山姿，從此江鄉(xiāng)亦萌孽”．D．“我要呆在這兒，和你在一起．”蘇艾說，“而且我不喜歡你老盯著那些莫名其妙的藤葉．”【考點】標(biāo)點符號．【分析】本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力，本題重點考查書名號的運用，書名號（雙書名號：《》；單書名號：＜＞），用于標(biāo)明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等的符號．書名號表示書籍、文件、報刊、文章等的名稱，亦用于歌曲、電影、電視劇等與書面媒介緊密相關(guān)的文藝作品．書名號里還有書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號．若單書名號里有還有書名號，則單書名號里用雙書名號．【解答】A．正確；B．“人類基因和人類權(quán)利的全球宣言”是文件名，應(yīng)該用書名號；C．正確；D．正確；故選：B．7．依次填人下面語段橫線處的短語，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┧监l(xiāng)，是人類一個亙古不變的主題。鄉(xiāng)思就像一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和推清淡；鄉(xiāng)情就是，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；鄉(xiāng)音就像，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱；鄉(xiāng)容就是，退去朔雪紛飛，帶來春光無限。①一陣和煦的風(fēng)②一幅山水畫③一首深情的歌。A．①③② B．②③① C．①②③ D．②①③【考點】表達簡明、連貫、得體．【分析】本題是嵌入型補寫．解答此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯關(guān)系等來分析推理、判斷．再從語句內(nèi)容方面考慮，在上下語句中找到相對應(yīng)的信息，分析判斷．【解答】本文段通過描寫鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)容表現(xiàn)思鄉(xiāng)是人類一個亙古不變的主題．第一處空格后的“清新自然”表明此處選“一幅山水畫”，第二處空格后的“宛轉(zhuǎn)悠揚”表明此處選“一首深情的歌”，第三處空格依據(jù)后文可知，選“一陣和煦的風(fēng)”．故選：B8．下列有關(guān)文學(xué)常識的說法不正確的一項是（）A．《論語》是記載孔子及其部分弟子言行的一部典籍．“論”指“編纂”，“語”指“言論”B．韓愈，宋代文學(xué)家，古文運動的倡導(dǎo)者，主張“文以載道”，《師說》是他的代表作之一C．曹禺，原名萬家寶，代表作有表現(xiàn)周、魯兩個家庭前后30年糾葛的四幕悲劇《雷雨》等D．海明威是美國“迷惘的一代”的代表作家，諾貝爾文學(xué)獎得主，作品有《老人與海》等【考點】文學(xué)常識．【分析】本題考查了學(xué)生對文學(xué)常識的了解能力，解答本題主要依靠平時對文學(xué)常識的積累，同時解題時要抓住題干中的關(guān)鍵詞語，把它和所學(xué)知識聯(lián)系起來．【解答】A、表述正確，故不符合題意；B、“韓愈，宋代文學(xué)家”，表述有誤，韓愈應(yīng)該是唐代文學(xué)家，故符合題意；C、表述正確，故不符合題意；D、表述正確，故不符合題意；故選：B9．下列各句中，加點詞的活用現(xiàn)象與其他三句不同的一項是（）A．晉軍函陵，秦軍氾南 B．君子博學(xué)而日參省乎己C．吾得兄事之 D．既東封鄭，又欲肆其西封【考點】詞類活用．【分析】本題考查古文詞類活用的辨析能力．解答此類題目，首先要熟記課本中的例子，同時還要掌握各活用類型的特點，做到舉一反三，解題時可以使用排除法．【解答】A．軍，名詞作動詞，整句譯文：晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾南；B．日，名詞作狀語，整句譯文：君子廣泛地學(xué)習(xí)并且每天反省自己；C．兄，名詞作狀語，整句譯文：我要像兄弟一樣對待他；D．東，名詞作狀語，整句譯文：已經(jīng)在東邊使鄭國成為了封地，又要擴張他西邊的封地；故選：A．10．下列句中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A．小學(xué)而大遺，吾未見其明也 B．臣少多疾病，九歲不行C．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻 D．臣之進退，實為狼狽【考點】古今異義．【分析】本題考查古今異義詞．所謂“古今異義”是指文言詞語古義與今義有差別，甚至詞義相差很遠(yuǎn)．這種詞義的差異，是由詞義發(fā)展變化造成的．詞義的擴大、縮小、轉(zhuǎn)移等，都有可能造成古今異義詞．辨清古今異義詞對于了解古代文獻具有非常重要的意義．在積累的基礎(chǔ)之上，要學(xué)會采用因文定義和代入分析的方法．【解答】A．小學(xué)：古義，小的方面學(xué)習(xí)；今義，指基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段；譯文為“小事用心學(xué)習(xí)了卻丟棄了大的重要的道理，我沒看出來他有明智的地方”；B．不行：古義，不能行走；今義，不同意、不答應(yīng)；譯文為“我小的時候經(jīng)常得病，九歲還不能走路”；C．婚姻：古義，指約為兒女親家，男方為婚，女方為姻；今義，結(jié)婚的事情或男女雙方因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系；譯文為“劉邦送上一大碗酒給他祝壽，并跟他約定為兒女親家”；D．狼狽：古今同義，頓窘迫，比喻彼此勾結(jié)；譯文為“是當(dāng)官，還是照顧祖母，進退兩難，情況真實狼狽不堪”；故選D．11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．師道之不傳也久矣道之以政，齊之以刑B．其皆出于此乎惜其用武而不終也C．不賂者以賂者喪舉一隅不以三隅反D．其勢弱于秦州司臨門，急于星火【考點】文言虛詞．【分析】解答本題首先要明確題目要求，然后認(rèn)真閱讀每個分句，分析每個分句中“之”的用法，然后根據(jù)“之”的用法進行分類，選出正確的答案．【解答】A、主謂之間助詞；代詞．B、語氣副詞，大概；代詞．C、介詞，因為；介詞，拿．D、介詞，比．答案：D．12．下列各句，句式與其他三句不同的一項是（）A．為國者無使為積威之所劫哉 B．大王來何操C．背負(fù)青天而莫之夭閼者 D．夫晉，何厭之有【考點】文言句式．【分析】本題考查學(xué)生正確辨析文言句式的能力．【解答】A．被動句，“為…所”表被動，譯文為：治理國家的人不要被他國積久的威勢所脅迫；B．賓語前置句，“何操”為賓語前置，譯文為：大王來這里拿了什么禮物？；C．賓語前置句，“之夭閼”為賓語前置，譯文為：背負(fù)著青天，而沒有什么力量能阻擋它了；D．賓語前置句，“何厭之有”為賓語前置，譯文為：晉國，哪有什么可滿足的呢？故選：A．13．下列對這首詞的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┐夯ㄇ镌潞螘r了？往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。（李煌《虞美人》）A．“春花”“秋月”都是美好的事物，詞人卻問“何時了”，可見囚禁的生活對李后主來說是極其悲苦的B．“小樓昨夜又東風(fēng)”，一個“又”字表現(xiàn)出李后主在年復(fù)一年消逝的時光面前的慨嘆，加深了悲涼之感C．“恰似一江春水向東流”是以水喻愁的名句，化抽象為形象，表現(xiàn)了愁思如春水般無窮無盡，長流不斷D．作者直抒胸臆，情感激憤，無法抑制，整首詞圍繞一個“愁”字，抒寫了一個亡國之君的悲凄之情【考點】古詩詞閱讀；思鄉(xiāng)懷人詩．【分析】《虞美人?春花秋月何時了》是五代十國時期南唐后主李煜在被毒死前夕所作的詞，堪稱絕命詞．此詞是一曲生命的哀歌，作者通過對自然永恒與人生無常的尖銳矛盾的對比，抒發(fā)了亡國后頓感生命落空的悲哀．全詞語言明凈、凝練、優(yōu)美、清新，以問起，以答結(jié)，由問天、問人而到自問，通過凄楚中不無激越的音調(diào)和曲折回旋、流走自如的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，使作者沛然莫御的愁思貫穿始終，形成沁人心脾的美感效應(yīng)．此題考查學(xué)生把握詩歌主要內(nèi)容的基本能力．【解答】此題考查學(xué)生把握詩歌主要內(nèi)容的基本能力．D、詩人先用發(fā)人深思的設(shè)問，點明抽象的本體“愁”，接著用生動的喻體奔流的江“水”作答．用滿江的春水來比喻滿腹的愁恨，極為貼切形象，不僅顯示了愁恨的悠長深遠(yuǎn)，而且顯示了愁恨的洶涌翻騰，充分體現(xiàn)出奔騰中的感情所具有的力度和深度．“直抒胸臆”錯．故選D．答案：D譯文：這年的時光什么時候才能了結(jié)，往事知道有多少？昨夜小樓上又吹來了春風(fēng)，在這皓月當(dāng)空的夜晚，怎承受得了回憶故國的傷痛！精雕細(xì)刻的欄桿、玉石砌成的臺階應(yīng)該還在，只是所懷念的人已衰老．要問我心中有多少哀愁，就像這不盡的滔滔春水滾滾東流．賞析：李煜此詞所以能引起廣泛的共鳴，在很大程度上，正有賴于結(jié)句以富有感染力和象征性的比喻，將愁思寫得既形象化，又抽象化：作者并沒有明確寫出其愁思的真實內(nèi)涵﹣﹣懷念昔日紙醉金迷的享樂生活，而僅僅展示了它的外部形態(tài)﹣﹣“恰似一江春水向東流．這樣人們就很容易從中取得某種心靈上的呼應(yīng)，并借用它來抒發(fā)自已類似的情感．因為人們的愁思雖然內(nèi)涵各異，卻都可以具有“恰似一江春水向東流”那樣的外部形態(tài)．由于“形象往往大于思想”，李煜此詞便能在廣泛的范圍內(nèi)產(chǎn)生共鳴而得以千古傳誦了．李煜的故國之思也許并不值得同情，他所眷念的往事離不開“雕欄玉砌”的帝王生活和朝暮私情的宮闈秘事．但這首膾炙人口的名作，在藝術(shù)上確有獨到之處：“春花秋月何時了”表明詞人身為階下囚，怕春花秋月勾起往事而傷懷．“春花秋月”人多以美好，作者卻殷切企盼它早日“了”卻；小樓“東風(fēng)”帶來春天的信息，卻反而引起作者“不堪回首”的嗟嘆，因為它們都勾發(fā)了作者物是人非的棖觸，跌襯出他的囚居異邦之愁，用以描寫由珠圍翠繞，烹金饌玉的江南國主一變而為長歌當(dāng)哭的階下囚的作者的心境，是真切而又深刻的．“往事知多少？”回首往昔，身為國君，過去許許多多的事歷歷在目．據(jù)史書記載，李煜當(dāng)國君時，日日縱情聲色，不理朝政，枉殺諫臣…透過此詩句，不難看出這位從威赫的國君淪為階下囚的南唐后主，此時此刻的心中有的不只是悲苦憤慨，多少也有悔恨之意．“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中．”茍且偷生的小樓又一次春風(fēng)吹拂，春花又將怒放．回想起南唐的王朝、李氏的社稷﹣﹣自己的故國卻早已被滅亡．詩人身居囚屋，聽著春風(fēng)，望著明月，觸景生情，愁緒萬千，夜不能寐．一個“又”字，表明此情此景已多次出現(xiàn)，這精神上的痛苦真讓人難以忍受．“又”點明了“春花秋月”的時序變化，詞人降宋又茍活了一年，加重了上兩句流露的愁緒，也引出詞人對故國往事的回憶．“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改．”盡管“故國不堪回首”，可又不能不“回首”．這兩句就是具體寫“回首”“故國”的﹣﹣故都金陵華麗的宮殿大概還在，只是那些喪國的宮女朱顏已改．這里暗含著李后主對國土更姓，山河變色的感慨！“朱顏”一詞在這里固然具體指往日宮中的紅粉佳人，但同時又是過去一切美好事物、美好生活的象征．以上六句，詩人竭力將美景與悲情，往昔與當(dāng)今，景物與人事的對比融為一體，尤其是通過自然的永恒和人事的滄桑的強烈對比，把蘊蓄于胸中的悲愁悔恨曲折有致地傾瀉出來，凝成最后的千古絕唱﹣﹣“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流．”詩人先用發(fā)人深思的設(shè)問，點明抽象的本體“愁”，接著用生動的喻體奔流的江“水”作答．用滿江的春水來比喻滿腹的愁恨，極為貼切形象，不僅顯示了愁恨的悠長深遠(yuǎn)，而且顯示了愁恨的洶涌翻騰，充分體現(xiàn)出奔騰中的感情所具有的力度和深度．同它相比，劉禹錫的《竹枝詞》“水流無限似儂愁”，稍嫌直率，而秦觀《江城子》“便作春江都是淚，流不盡，許多愁”，則又說得過盡，反而削弱了感人的力量．全詞以明凈、凝練、優(yōu)美、清新的語言，運用比喻、比擬、對比、設(shè)問等多種修辭手法，高度地概括和淋漓盡致地表達了詩人的真情實感．二、（本題有7小題，每小題0分，共14分）14．閱讀下面的文字，完成16一18題。在經(jīng)濟發(fā)展停滯不前、就業(yè)市場黯淡、物價不斷上漲、購買力持續(xù)下降等重重壓力面前，法國人的生活已經(jīng)輕松不起來，而一場突如其來的“金融海嘯”又讓許多法國人的生活雪上加霜。種種數(shù)據(jù)和跡象顯示，除了金融業(yè)首當(dāng)其沖外，法國的房地產(chǎn)、外貿(mào)、旅游、汽車、航空、零售業(yè)等，都受到了金融危機的影響。部分媒體認(rèn)為，雖然法國政府出臺措施積極救市，但暫且不說3600億歐元的救市計劃能否兌現(xiàn)，即便掏得起這筆錢，亦是杯水車薪。股市的劇烈震蕩使許多上市企業(yè)市值大大縮水，減產(chǎn)、裁員、倒閉接踵而至。比如，法國房地產(chǎn)建筑許可證發(fā)放量比去年同期銳減%，而房地產(chǎn)投建數(shù)量減少%；雷諾和標(biāo)致雪鐵龍公司均已決定在本季度減產(chǎn)20%；零售業(yè)的家樂福和鋼鐵業(yè)的阿賽洛一米塔爾等巨頭都宣布將大幅裁員。再加上出口形勢嚴(yán)峻，內(nèi)需擴大乏力等因素，法國經(jīng)濟已連續(xù)幾個季度出現(xiàn)負(fù)增長。從金融危機到經(jīng)濟衰退，直接關(guān)系到普通法國人最擔(dān)心的就業(yè)問題。目前法國失業(yè)率再次超過7%，失業(yè)人口達200萬之多。雖然近日薩科齊推出了扶助10萬人的就業(yè)計劃，但一項調(diào)查表明，約85%的人認(rèn)為可能面臨失業(yè)的風(fēng)險，許多人因此對未來心存不安。（節(jié)選自《歐洲感受罕見“寒冬”》，2023年11月7日《人民日報》）14．下列各項中，最能表明“金融海嘯”影響下法國人生活困境的一項是A．法國的房地產(chǎn)、外貿(mào)、航空等都受到金融危機的影響。B．法國政府的救市計劃，對拯救經(jīng)濟的作用十分有限。C．股市的劇烈震蕩使得許多上市企業(yè)市值大大縮水了。D．法國的失業(yè)率再次超過7%，失業(yè)人口達200萬之多。15．下列對“法國經(jīng)濟已連續(xù)幾個季度出現(xiàn)負(fù)增長”原因的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．法國的經(jīng)濟發(fā)展停滯不前、購買力持續(xù)下降，還有出口形勢嚴(yán)峻、內(nèi)需擴大乏力等。B．法國的經(jīng)濟發(fā)展停滯不前、購買力持續(xù)下降，以及多種產(chǎn)業(yè)受到金融危機的影響等。C．法國的金融業(yè)和多種產(chǎn)業(yè)受到金融危機的影響以及出口形勢嚴(yán)峻、內(nèi)需擴大乏力等。D．法國的金融業(yè)和多種產(chǎn)業(yè)受到金融危機的影響以及股市的劇烈震蕩、失業(yè)率上升等。16．下列對報道內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是A．第一段通過事件的簡明報道，著重介紹了法國遭遇“金融海嘯”的社會現(xiàn)實。B．第二段強調(diào)了法國諸多產(chǎn)業(yè)都受到金融危機的影響，救市舉措完全沒有意義。C．第三段以房地產(chǎn)業(yè)、汽車制造業(yè)、鋼鐵業(yè)等現(xiàn)狀具體反映了法國的經(jīng)濟形勢。D．從關(guān)注“人的生活”到擔(dān)心“就業(yè)問題”，體現(xiàn)了上述報道的“感受”深度。【解答】14D15C16B17．閱讀下面的文言文，完成17﹣20題。嗟乎！大閹之亂，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟？而五人生于編伍之間，素不聞詩書之訓(xùn)，激昂大義，蹈死不顧，亦曷故哉？且矯詔紛出，鉤黨之捕遍于天下，卒以吾郡之發(fā)憤一擊，不敢復(fù)有株治；大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)。待圣人之出而投繯道路，不可謂非五人之力也。由是觀之，則今之高爵顯位，一旦抵罪，或脫身以逃，不能容于遠(yuǎn)近，而又有剪發(fā)杜門，詳狂不知所之者，其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉？是以寥洲周公忠義暴于朝廷，贈謚褒美，顯榮于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士無不有過而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首領(lǐng)，以老于戶牖之下，則盡其天年，人皆得以隸使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉？故余與同社諸君子，哀斯墓之徒有其石也，而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社援也。17．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．而五人生于編伍之間編伍：這里指平民B．大閹亦逡巡畏義逡巡：欲進不進、遲疑不決的樣子C．一旦抵罪，或脫身以逃抵罪：抵消罪行D．扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉扼腕：用手握腕，表示激動等情緒18．下列不屬于“五人之力”的影響的一項是A．大閹亦逡巡畏義B．鉤黨之捕遍于天下C．不敢復(fù)有株治D．非常之謀難于猝發(fā)19．下列句子中，作者的褒貶態(tài)度明顯不同的一項是A．或脫身以逃……而又有剪發(fā)杜門，佯狂不知所之者。B．寥洲周公忠義暴于朝廷，贈謚褒美，顯榮于身后。C．凡四方之士無不有過而拜且泣者，斯固百世之遇也。D．而為之記，亦以明死生之大，匹夫之有重于社櫻也。20．下列對文章的理解與分析，不正確的一項是A．“嗟乎”引出了對“大閹之亂”時期“縉紳”的行為和“五人”義舉的感慨。B．“矯詔紛出”“鉤黨之捕遍于天下”等表明了在奸臣專權(quán)之下險惡的社會形勢。C．作者對“高爵顯位”種種丑態(tài)的描述，字里行間表現(xiàn)出辛辣諷刺和莫大鄙視。D．兩段文字均運用了對比手法，將五位義士與寥洲周公、縉紳等作了鮮明對比。【解答】17CA．解釋正確．譯文：然而這五個人都是平民出身；B．解釋正確．譯文：：魏忠賢也遲疑不決，畏懼正義；C．解釋有誤，應(yīng)解釋為“因犯罪而受到懲罰”．譯文：一旦犯罪應(yīng)受懲治，有的脫身逃跑；D．解釋正確．譯文：在他們的墓道上緊握手腕表示掉惜，抒發(fā)他們那有志之士的悲憤呢；故選C．18B19A20D三、（本題有3小題，共12分）23．閱讀下面的文字，回答問題。第二天早晨，蘇艾睡了一個小時醒來的時候，看見瓊珊睜著無神的眼睛，凝視著放下來的綠窗簾。“把窗簾拉上去，我要看。”她用微弱的聲音命令說。蘇艾困倦地照辦了?？墒?，看哪！經(jīng)過了漫漫長夜的風(fēng)吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上。它是藤上最后的一片葉子?？拷~柄的顏色還是深綠的，但是鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它傲然掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面?！澳鞘亲詈蟮囊黄~子，”瓊珊說，“我以為昨夜它一定會掉落的。我聽到刮風(fēng)的聲音。它今天會脫落的，同時我也要死了?！薄鞍パ?，哎呀！”蘇艾把她困倦的臉湊到枕邊說，“即使你不為自己著想，也得替我想想呀。我可怎么辦呢？”但是瓊珊沒有回答。一個準(zhǔn)備走上神秘遙遠(yuǎn)的死亡道路的心靈，是全世界最寂寞、最悲涼的了。當(dāng)她與塵世和友情之間的聯(lián)系一片片地脫落時，那個玄想似乎更有力地掌握了她。那一天總算熬了過去。黃昏時，她們看到墻上那片孤零零的藤葉仍舊依附在莖上。隨著夜晚同來的是北風(fēng)的怒號，雨點不住地打在窗上，從荷蘭式的屋檐上傾瀉下來。（1）瓊珊為什么執(zhí)意地要看窗外凋零的常春藤葉？請分析她的內(nèi)心世界。（2）“可是，看哪！……它傲然掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面?！闭f說你對這一段話的理解。（3）第四段文字并沒有寫到主人公貝爾曼，然而卻給我們留下足夠想像的情節(jié)空白。請作簡要說明。【考點】小說閱讀．【分析】（1）此題考查學(xué)生正確理解文章主要內(nèi)容，揣摩人物內(nèi)心活動的基本能力．（2）此題考查學(xué)生正確理解文章重要語句的含義及作用的基本能力．（3）此題考查對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．【解答】（1）此題考查學(xué)生正確理解文章主要內(nèi)容，揣摩人物內(nèi)心活動的基本能力．解答此類題目需要學(xué)生正確把握文本的核心思想．解答本題時需要結(jié)合重要詞匯進行理解，如“凋零的常春藤葉”，這顯示出藤葉經(jīng)歷自然次序的更替而枯萎，但在此處卻十分形象的說明自己的生命已經(jīng)沒有多少時日，表明內(nèi)心的孤寂及矛盾．（2）此題考查學(xué)生正確理解文章重要語句的含義及作用的基本能力．解答此類題目需要學(xué)生正確把握文本的核心意思，分析句子的作用要從句子本身和潛藏的意思進行具體分析．“傲然”這個詞語極為豐富，形象表明了生命力的頑強，從而激發(fā)了瓊珊活下去的決心和勇氣．（3）此題考查對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．對于小說結(jié)尾的安排一般都是開放性的題目．其考慮的角度與方向，無非是小說的人物、情節(jié)安排以及小說主題的表達這些內(nèi)容．只有圍繞這些方面，把這些內(nèi)容表達清楚了就可以了．小說要通過對人物的動作、語言、心理活動等描寫去刻畫人物形象．讀者再通過小說所描寫的人物的動作、語言、心理活動等去分析概括人物形象的性格特點，把理清其背景，知道其前因后果，揣摩其這樣做的用意．對于小說中人物形象的分析，要抓住人物的動作、語言、神態(tài)等進行分析，同時還要把其放在小說的自然環(huán)境與社會環(huán)境中．參考答案：（1）瓊珊的內(nèi)心充滿矛盾．得知自己病情非常嚴(yán)重，瓊珊近乎絕望；但絕望中，她還依稀地希望有奇跡發(fā)生，她既在等著最后一片藤葉落下來，以便給自己放棄抗?fàn)幷乙粋€理由；同時，在心靈深處，她又在期待著奇跡發(fā)生，期待最后一片葉子不要落下來，這樣，她就沒有放棄生命的理由．（2）這一段話語氣中透著驚訝，出乎主人公瓊珊和讀者的意料，雖然經(jīng)過長夜的風(fēng)吹雨打，這最后一片葉子依然傲然地掛在藤枝上面，說明這不是一片普通的葉子．這段話也暗示：貝爾曼一生中最后畫的葉子是多么逼真．“仍舊”“顏色還是深綠的”“傲然”等表明這片葉子使瓊珊又燃起了生的欲望．（3）這片傲然的葉子讓人想像那個風(fēng)雨交加的夜晚，貝爾曼老人是怎樣冒雨艱難地爬到離地面二十來英尺的地方，顫抖著調(diào)拌黃色和綠色，畫出這永不飄落的葉子．四、（本題有2小題，共8分）24．補寫出下列名句中的空缺部分。（1）青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。（荀子《勸學(xué)》）（2）風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力。（莊子《逍遙游》）（3）位卑則足羞，官盛則近諛。（韓愈《師說》）（4）想當(dāng)年：金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）【考點】名篇名句默寫；字形．【分析】在復(fù)習(xí)課本“名句名篇”背誦時，要兼顧非“背誦篇目”或“背誦段落”中的“名句”的背誦．記憶“名