初中語文人教版八年級下本冊總復習總復習 優(yōu)秀

2023—2023學年度第二學期海南省文昌中學八年級語文期考試卷（時間：120分鐘滿分：120分）班別座號姓名總分一、基礎知識積累與運用（20分）先依據(jù)拼音確定漢字，再將句子（2分）造飲（zhé）盡2．下列詞語中無錯別字的一項是()(2分)A．干涸不容質(zhì)疑短褐穿結B．凋零悠然自在不求甚解C．佳肴合轍壓韻左右逢緣D．響午孤陋寡聞銜殤賦詩3．()(2分)博學多才的語文老師，課堂上，無論是鑒賞古詩詞，還是講讀現(xiàn)代文，他都能眾人都他卻莫衷一是，4．（2分)同學們正在努力復習，迎接一年一度的中考到來。依次填入下面文字橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）(2分)

愛雨的人是不會躲開雨的。他們希望讓那清涼的雨絲，

；讓那無聲的雨絲，

；讓那多情的雨絲，

；讓那沉穩(wěn)的雨絲，

。①撥動心底的琴弦

②訴說心中的愛意

③抹去內(nèi)心的浮躁

④沁入心靈的舒緩A、③①②④

B、④②①③

C、③②①④

D、④②③①6．下列說法不正確的一項是（）（2分）A．嚴春友的《敬畏自然》一文讓我們深刻認識到：敬畏自然，就是敬畏我們?nèi)祟愖约?。B．《喂——出來》的作者星新一是日本科幻小說家，他被尊為“日本微型小說的鼻祖”。C．《五柳先生傳》的作者是唐代詩人陶淵明，五柳先生是作者在文中刻畫的人物形象。D．《醉翁亭記》選自《歐陽修散文選集》，作者歐陽修自號醉翁，晚年又號六一居士，是之一。7．寫出下面句子所運用的修辭手法。（3分）（1）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。（）（2）居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。（）（3）潭中魚佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。（）8．端午節(jié)期間，學校決定組織各班（(5分)(2分)答：。（2）學校成立（3分）答：。二、古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩文默寫(8分，每空1分)9．（1）山氣日夕佳，。此中有真意，。（陶淵明《飲酒（其五）》）（2）《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是

，

。（3）杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》中發(fā)出了“______，______”的呼喊，表現(xiàn)了詩人崇高的理想以及博大的胸懷。（4）李商隱的《無題》中寫出自己的癡情、九死不悔的愛情追求以及形容一種默默無聞無私奉獻的精神的詩句是______，______。（二）古詩詞閱讀（5分）閱讀下面一首詩，完成10—11題。（5分）行路難（其一）李白（唐）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。10．“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊?！边\用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）答：。11．全詩表達了作者怎樣的思想感情？（2分）答：。（三）文言文閱讀（12分）閱讀下面文言文，完成12—15題。（12分）岳陽樓記（節(jié)選）范仲淹①至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。②嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？12．給加橫線的字注音，并解釋加點詞語的含義。（4分）（1）岸芷汀蘭?。ǎ?）處江湖之遠則憂其君處（）（3）而或長煙一空

一空：（4）予嘗求古仁人之心古仁人：13．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（）（2分）A．至/若春和/景明B．或／異二者／之為C．居/廟堂/之高/則憂其民D．先/天下之憂/而憂14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分，每題2分）（1）不以物喜，不以己悲。譯文：。（2）微斯人，吾誰與歸？譯文：。15．第②段文字闡明了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；與他同為宋代的歐陽修在《醉翁亭記》中也以“樂”字貫穿全篇，抒寫情懷。請用“樂”字分別寫出兩篇文章的中心。（每句填寫不超出10個字）（2分）①范仲淹__________________；②歐陽修__________________。三、現(xiàn)代文閱讀。（25分）（一）閱讀下面選文，完成16—19題。（12分）《泥人張》(節(jié)選)馮驥才①但是不一會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門的說：“人家臺下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。②這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去？

③只見人家泥人張聽見像沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手還端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結賬。④吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。⑤海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！?/p>

⑥泥人張頭都沒回，撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的——

⑦第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上邊用墨筆寫著：賤賣海張五

⑧估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一塊樂。16．下面句子不能體現(xiàn)泥人張技藝高超的一項是（）（2分）A．這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要。B．人家臺下一邊看戲一邊手在袖子里捏泥人。C．不瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。D．右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來，幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧。17．本文主要講述一件什么事情？請用一句簡要的話概括。（不超過30個字）（2分）答：。18．請說說下面句子中加點詞的意思，并分析其表達效果。（4分，每小題2分）（1）只見人家泥人張聽見像沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。答：。（2）海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。答：。19．泥人張是通過哪兩件事來“回報”海張五的？從這可以看出泥人張怎樣的性格特點？（4分）答：。（二）閱讀下面文章，完成20—23題。（13分）燕子（有刪改）席慕容①的時候，學會了那首《送別》的歌，常常唱：長亭外，古道邊，芳草碧連天……②有一個下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。我心里覺得很興奮，趕快再從頭來好好地唱一次，剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外？怎么不是長城外呢？我一直以為是長城外啊！”③我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤?？墒歉赣H并不看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜！我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別地感動，并且一直沒有忘記，想不到竟然這么多年是聽錯了，好可惜！”父親一連說了兩個好可惜，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知道如何是好。④前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時候，我還懷著凱兒，我一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠的，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊一掠而過。⑤我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊細細的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾?！把嘧?！”我心中像觸電一樣地呆住了。這不是燕子嗎？這不就是我從來沒有見過的燕子嗎？這不正就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎？在南國的溫熱的陽光里，我心中開始一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：燕子?。⊙嘧影?！你是我溫柔可愛的小小燕子啊……⑥在以后的好幾年里，我都會常?？吹竭@種相同的小鳥，有時我是牽著慈兒，有時我是抱著凱兒，每一次我都會興奮地指給孩子看：“快看！寶貝，快看！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子??！”那時我懷中的凱兒正咿呀學語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。⑦一直到了去年的夏天，我和幾位畫家朋友到南部國家公園去寫生，在一本書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的注釋和說明里，卻寫著它的名字是“烏秋”。在那個時候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺得非常的孤單。于是我把那本書靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。⑧在那一剎那，我忽然體會出來多年前的那一個下午，父親失望的心情了。我心里也已經(jīng)明白了自己的錯誤。但是，我想，雖然有的時候，在人生的道路上，我們是應該面對所有的真相，可是，有的時候，我們實在也可以保有一些小小的美麗的錯誤，與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯誤。⑨我實在是舍不得我心中那一只小小的燕子??！【注】席慕容，臺灣知名畫家、散文家和詩人。祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，1954年遷居臺灣，1963年畢業(yè)于臺灣師范大學藝術系。初中教材選了她的《鄉(xiāng)愁》一詩。20．解釋文中兩個加點詞的意思。（2分）（1）一掠而過：。（2）阡陌：。21．文中劃線的一段文字連用了三個問句，請仿照句式，自選話題，用“這不是……這不就是……這不正就是……”寫一段完整的話。（3分）答：。22．本文以“燕子”為題，但第一件事卻寫了父親把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”，去掉第一件事可以嗎？為什么？（3分）答：。23．聯(lián)系作者生平，說說作者“心中那一只小小的燕子”象征什么？你從本文中悟出了什么道理？（用文中的話來回答）（5分）答：。四、寫作與表達。（50分）（兩題請任選一題作文）24．從小到大，一年復一年的節(jié)日伴隨著我們成長。清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)日都各具特色。這些節(jié)日，蘊含著豐富的民族文化；這些節(jié)日，也凝聚著濃濃的血脈親情。請你選擇一個你印象最深的節(jié)日，以“我家鄉(xiāng)的節(jié)”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①要綜合運用記敘、描寫和抒情的表達方式；②內(nèi)容要能體現(xiàn)當?shù)剡^節(jié)的風俗習慣；③要抒發(fā)你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。25．旅游，能豐富我們的生活，增長我們的見識。你有過出島的經(jīng)歷嗎？你是否游歷過祖國的名山大川？你是否走訪過華夏的文明古跡？或者是游覽過海南的風景勝地？每一次出游，也許都會給你帶來許多新奇的感受和獨特的體驗。請以“游記”為題寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①要綜合運用記敘、描寫和抒情的表達方式；②內(nèi)容要包含所到之處的自然風光和游覽過程中個人的感受體驗。2023—2023學年度第二學期八年級語文期考參考答案一、基礎知識與運用輒、4、D（(A項謂語多余，“迎接”的是“中考”，而不是“到來”，故應刪去；B項表意不明，“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對”，交代不清；C項主賓搭配不當，“發(fā)射場”首次進入“全面實施階段”，應在“首次”后加“發(fā)射任務”。)5、B（根據(jù)每句所設語境對號入選的，清涼——沁入心脾；無聲——訴說愛意；多情——撥動琴弦；沉穩(wěn)——抹去浮躁）6、C（《五柳先生傳》的作者是東晉詩人陶淵明；文中的五柳先生就是指陶淵明。）7、（1）比喻（把溪水比作北斗星與蛇，形象生動地寫出了溪水的特點）（2）對比（寫“對偶”也可給分）（3）擬人（用擬人的手法寫出潭中魚往來輕快敏捷，好像在與游人相互嬉戲取樂的可愛）8、（1）弘揚傳統(tǒng)民族文化（或彰顯民族文化瑰寶）（其他答案只要緊扣主題，也可考慮給分）（2）看法：青少年（中學生）熱衷過洋節(jié)，這無可厚非，但我國傳統(tǒng)節(jié)日蘊涵著豐富的民族文化、習俗及精神，更需代代相傳。二、古詩文積累與詩歌閱讀（15分）（一）古詩文默寫9、（1）飛鳥相與還欲辨已忘言（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也（3）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（4）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干（二）古詩詞閱讀10、引用典故（或用典）（1分），通過用典，表現(xiàn)了詩人渴望自己也能像姜太公（呂尚）、伊尹那樣，得到先人賞識重用（或有好的官運）。也可說“表現(xiàn)了詩人在心境茫然時對從政仍有所期待?！保?分）（意思對就可）11、作者借這首詩來表現(xiàn)自己懷才不遇的憤懣（或：描寫人生路上的坎坷），（1分）表達了詩人積極樂觀的人生態(tài)度和對理想的不懈追求。（1分）（三）文言文閱讀（12分）12、（1）tīng（2）chǔ（3）完全消散（4）古時品德高尚的人13．D（A項“至若”是一個連詞，不能分開，表示提出另一個話題，用在下文的開頭，可譯為“至于”；B、C項的“二者之為”和“廟堂之高”都是不可分開的語言單位。B項劃分為：或異／二者之為；C項劃分為：居/廟堂之高/則憂其民。）14、（1）：不因為外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲。（得分點：①以:因為。②此句為互文,翻譯時“好壞”、“得失”和“喜悲”要體現(xiàn)互文，不能分開）。（2）（如果）沒有這種人，我同誰一道呢？（得分點：①微：沒有。②賓語前置句“誰與歸”要翻譯出“與誰歸”。）15、①為天下先憂后樂（或：后天下之樂而樂）②與吏民同醉同樂（或：與民同樂）三、現(xiàn)代文閱讀（一）16、A17、本文主要講述了泥人張憑借自己的才能和膽識戰(zhàn)勝海張五的故事。（考點：了解文章的重點內(nèi)容和主要的情節(jié)，概括文章主要事件。）18、（1）“摳|”是用手指或細小的東西挖的意思。（1分）一個“摳”字，表現(xiàn)了泥人張動作的細致，更為下文泥人張單手捏出僅核桃大小的海張五的頭像做鋪墊。（1分）（2）“找”即尋找、尋覓的意思，（1分）一個“找”字，表現(xiàn)了泥人張以其人之道還治其人之身的機智（或被迫還擊時的機智），也表現(xiàn)出海張五自作自受的可笑。（1分）19、①捏取笑他的海張五的丑惡嘴臉放在桌上；

②捏海張五的泥像賤賣來侮辱他。（2分）面對著羞辱，泥人張表現(xiàn)出的性格特點是：①沉穩(wěn)干練、鎮(zhèn)定自若；

②胸有成竹，一招制敵；③個性內(nèi)斂，應對從容。（2分，答出兩點，意思對即可）（二）20、（1）輕輕地接觸一下就過去了，大多形容速度很快的樣子。（2）指田間小路。21、答案示例：這不是我的家鄉(xiāng)嗎？這不就是見證著我的成長歷程的家鄉(xiāng)嗎？這不正就是見證著我的成長歷程、寫滿了我思念之情的家鄉(xiāng)嗎？（提示：三個反問句，寫作對象都是“燕子”，語意不斷豐富，感情層層加強，表現(xiàn)了作者突然發(fā)現(xiàn)“燕子”的驚喜之情。所寫句子①對象要一致；（1分）②要體現(xiàn)出“語意不斷豐富，感情層層加強”之特點。（2分）22、不可以，（1分）因為父親把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”，與“我”把“烏秋”誤認為“燕子”，都屬于“美麗的錯誤”（這是類比寫法），由第一件事自然而然地引出了第二件事，行文過